按出错类别整理成语及其解释
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按出错类别整理成语及其解释篇一：成语使用常见错误类型(中考)
语基茶话会（一）：成语识别与运用
成语使用常见错误类型
1．词义理解不准型
这种错误是指对成语的意义理解不准确导致使用错误，这种情况或是因为对成语中的重要语素理解不准，或是由于望文生义造成的。
典型示例：
a．别人都已经被感动了，小刚的心里面却无动于衷。
b．我要张华八点半到我家做客，他却九点才来，真是个不速之客。
示例详解：
a．衷：内心。无动于衷：心里面没有触动。此句犯了语义重复的错误。
b．速：邀请。不速之客：没有受到邀请自己而来的客人。
本类型常见成语：
⑴安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何伤害。
⑵不屑置辩：屑，值得；置辩，辩论，申辩。不值得辩论。
⑶高屋建瓴：把瓶子里的水从高层顶上倾倒。现意指某人对事物把握全面，了解得非常透彻，对问题阐述清楚到位。 ⑷骇人听闻：使听的人十分吃惊害怕，多指社会上产生的风气令人感到害怕。
⑸耸人听闻：耸，惊动。故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。
⑹记忆犹新：犹，还。过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样，比喻记忆深刻。
⑺门庭若市：指门前像市场一样。形容来的人很多，非常热闹。褒义词。(不能形容市场)
⑻历历在目：清晰地出现在眼前，一一分明。指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 ⑼四面楚歌：比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地。
⑽相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。益，更加；彰，显著。
2．褒贬色彩不分型
对成语的感情色彩(褒义、贬义)或谦敬等理解不准造成的使用不当。
典型示例：我们要努力培养在自己适应社会的能力，做一个随波逐流的人。
示例详解：随波逐流是一个贬义词，不能用来形容“适应社会的能力”。它比喻没有坚定的立场，缺乏判断是非的
能力，只能随着别人走。
本类型常见成语：
⑴变本加厉：厉，猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。
⑵得陇望蜀：陇，指甘肃一带；蜀，指四川一带。已经取得陇地，还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。 ⑶各行其是：是，对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。
⑷买椟还珠：椟，木匣；珠，珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有眼力，取舍不当。
⑸首当其冲：当，承当，承受；冲，要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。
⑹异想天开：异，奇异；天开，比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。
⑺轩然大波：轩然，波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。
⑻言简意赅：赅，完备。话不多，但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。
⑼叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
⑽因地制宜：因，依据；制，制定；宜，适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。
3．使用范围不当型
对成语的使用范围或搭配对象不清楚而导致的滥用。
典型示例：“五一”小长假的北海公园，每天都车水马龙，热闹非凡。
示例详解：“车水马龙”可以形容城市或者街道，而不能形容公园，这里属于使用范围不清而造成的误用。 本类型常见成语：
⑴别具匠心：匠心，巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
⑵巧夺天工：夺，胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。
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⑶鬼斧神工：象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超，不是人力所能达到的。
⑷功亏一篑：亏，欠缺；篑，盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能
完成。
⑸悬梁刺股：形容刻苦学习。股，大腿。
⑹源远流长：源头很远，水流很长。比喻历史悠久。
⑺贻笑大方：让内行人见笑。
⑻不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻辱，形容虚心请教。
⑼今非昔比：现在不是从前所能比得上的。(一定是现在比过去好)
⑽炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
4．两用成语把握不全
有些成语具有两种以上的用法，有一些成语还具有截然相反的意义，如果只知其一不知其二，就容易导致判断失误。 典型示例：
a．你就不要在这里班门弄斧啦！
b．小弟班门弄斧，见笑了！
示例详解：
班门弄斧：比喻在行家面前卖弄，狂妄无知。
贬义|谦辞
本类型常见成语：
⑴豁然开朗：豁然，形容开阔；开朗，开阔明亮。
a．指从黑暗狭窄变得宽敞明亮。
b．比喻突然领悟了一个道理。
⑵亡羊补牢：
a．比喻出了差错及时设法补救。
b．也指出了问题才想办法补救，已经太晚了。
课堂精讲
例1：成语接龙
八面来风→风调雨顺→ → → →
例题分析：
语文学习重在平时的积累，成语的掌握更是如此。这一道成语考题看似简单，却新颖别致，不死板地考某一个成语，考查的就是平时的积累，体现的是过程与方法。
解题思路：
根据平时的成语积累填空，注意选择自己储备量较大的成语或简单易书写的成语。
参考答案：
示例：顺藤摸瓜一瓜熟蒂落一落花流水一水落石出。
例2：《胸无成竹的快乐》（节选）/冯骥才
①友人见我伏案作画，便说凡事不能两全，你不如“弃文从画”算了。我问何故“弃文从画”而不“弃画从文”? ②友人说：看你――白纸铺案，信笔挥洒，水墨淋漓，浓淡相渍，变化万千，妙不可言；情趣多为偶然，意味也就无穷。绘画充满这样的偶然，作画时便充溢着快感，无怪乎画家大多高龄长寿，白首童颜，不知老之将至；而写作却是刻意为之，搜索枯肠，绞尽脑汁，常年笔耕，劳损形容，竭尽心血，早衰早病，往往掷笔之日也正是撒手人寰之．．．．时了！
1.揣摩第②段中加点的“撒手人寰”一词，在不影响句子表达的前提下，请你试用另一个成语来替换它。
例题分析：
本题的特点是将成语知识和现代文阅读结合起来考查，让学生体会汉语词汇的丰富多彩这一特点。
解题思路：
2 既要求理解文段的意思，可将替换的成语放到具体语境中去检验，又要求理解句中成语的意义，并尽可能多掌握2
一些同义成语。
参考答案：寿终正寝，呜呼哀哉，一命呜呼
例3：根据内容填空
1.成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》____________（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。
2.请再写出源于《三国演义》的两个成语，并写出相应的人物及故事。
成语：___________人物及故事：______________
成语：__ __人物及故事：______________
例题分析：
这一题将成语的考查和名著阅读结合起来，从出题角度看，兼顾了知识点的覆盖，既考名著阅读，又让学生对成语的来源有所了解，明白典故性的成语需要探索成语的来源和出处，才能真正懂得它的含义。
解题思路：
许多典故性的成语都来自于历史事件、历史故事和古代作品，平时要注意积累，可以运用联想记忆法，即利用典故来识记成语的意思。
参考答案：
1.赤壁之战 2.三顾茅庐，刘备三请诸葛亮；身在曹营心在汉，徐庶人在曹营不献一策等。
例4：选择符合题意的一组成语。
啄木鸟要想吃虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子的，这正是（）
A．粗心大意 见异思迁 B．南辕北辙 缘木求鱼
C．碌碌无为 痴心妄想 D．并行不悖 徒劳心力
例题分析：
本题考查的是语境中成语的意义以及同义成语的辨识。
解题思路：
答这道题，首先要读通句子的意思，了解到啄木鸟吃不到虫子的关键在于方向错误，其次要准确理解选项中成语的意义和各项之间的区别，然后两相对照。很明显，只有“南辕北辙、缘木求鱼”这两个成语的比喻义均是行动方向同目的相反之意。
参考答案：B
例5：根据下面各句的内容或提示，概括出相应的成语。
A．“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”
B．《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们，扁鹊的悲剧是由于造成的。
D．由《木兰诗》的结尾“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”，后人概括出一个成语 ，比喻事情错综复杂，不易辨清真相。
例题分析：
本题旨在考查学生对成语的积累及其出处的了解。
解题思路：
答题时，一要读懂各项提示语，包括相关文章内容的理解；二要抓住提示语中的关键字眼确定恰当的成语。如A项中的“三顾”“草庐”，C项中的“无问津者”，D项中的“扑朔”“迷离”“辨”等。
参考答案：
A.三顾茅庐B.讳疾忌医C.无人问津D.扑朔迷离
3 C．《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源，“未果，寻病终。后遂无
例6：下列句子中划线词语的解释有错误的一项是（）
A．因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。（形容心事重重、忧愁不安的样子）
B．干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。（一开一合的意思）
C．在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。（适应时代的需要而出现或发生）
D．我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。（形容性格坚强，做事果断）
例题分析：
本题考查成语的理解。
解题思路：
理解成语的意思，是正确使用成语的关键。这道题将成语放到具体的语境中，再让学生来判断释义的正误，降低了试题的难度，又考查了学生对成语的正确理解。D项中的“自强不息”正确释义应为：自觉地努力向上，永远不松劲。只有这样解释才能与“克服困难”并用，放到句子中也才讲得通。
参考答案：D
例7：单项选择题
1.选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。( )
A．“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世瞩目的大事，更是载入中华民族史册的不朽盛事。 ．．．．
B．舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。 ．．．．
C．随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。 ．．．．
D．张建体格强壮，打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。 ．．．．
2.下列句中划线成语使用正确的一项是( )
A．这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。 ．．．．
B．执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。 ．．．．
C．老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” ．．．．
D．我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。 ．．．．
例题分析：
这两道考题的题型是最常见的，在全国各地的中考中经常出现。考题的特点在于要求直接辨析成语在句中运用恰当与否，没有提供可作比较的两者。
解题思路：
此题对考生了解成语词义、掌握辨析方法、理解和把握语境的要求更高。所考成语是我们平时常用而又容易用错或用得不恰当的成语，这提示我们平时复习不要将精力放在冷僻的成语上。
参考答案：1.D2.C
学以致用
1．下列句子中加重词语使用不恰当的一项是()
A．《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。
B．当巨大灾难来临时，全国人民总能万众一心，众志成城，共渡难关。
C．某旅游景点的环境脏乱差到如此地步，简直令人叹为观止。
D．北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手，却又异曲同工之妙。
2．下列句子中加重词语使用不恰当的一项是()
A．王老师是个公正的人，他能公平地对待每一个学生，从不厚此薄彼。
B．做数学题马虎不得，一定要认真审题，精打细算。
C．他虽然学习很好，但是对班级的事情漠不关心，因此大家都不同意选他当三好学生。
D．晏婴虽然其貌不扬，却是春秋时代一位难得的良将。
3．下列句子中加重词语使用不恰当的一项是()
A．海尔电器已经远销欧美，用有广阔的国际市场，可谓源远流长。
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B．这场飓风造成了极大的破坏，城市基础设施遭到了严重的破坏，上万灾民流离失所。
C．虽然是已经听过多遍的故事，但是只要是他讲的，我们就总能听得津津有味。
D．对于小说家来讲故事情节的整体设计必不可少，而细节上的精雕细刻也是很必要的。
4．下列句子中加重词语使用不恰当的一项是()
A．领导干部应当深入群众，而不能总是居高临下，发号施令。
B．我困惑了好久，却因为他的一句点拨而茅塞顿开。
C．陈老师深入研究先锋诗歌多年，掌握着许多第一手资料，又有多年的创作经验，是一位名副其实的专家。
D．雁荡山巧夺天工，真可谓是天下奇景！
5．下列句子中加重词语使用不恰当的一项是()
A．看着眼前的场面，他情不自禁地流下了眼泪。
B．如果想要成为受欢迎的人就要学会身临其境地为他人着想。
C．相近的生活虽然清贫，但是却如一支乡间小唱一般充满诗情画意。
D．虽然迷雾重重，但是我们一定要深入调查，查个水落石出。
下列句中加点的成语使用正确的一项是（）
A．乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人，以4：2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。 ．．．．
B．初三（2）班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。 ．．．．
C．阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。 ．．．．
D．桌凳坏了，有人悄悄修好；地上有纸屑，有人随手捡起??同学们对身边小事无所不为。 ．．．．
题22.对加点词语在句中的含义，解释有误的一项是 ()
A.新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌) ．．．．
B.留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套) ．．．．
C．修建工程浩繁复杂、修建方式难以想象的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚．．
未破译的古栈道的修建之谜)
D．在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能．．．．
克服困难，得到成功)
题23.下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．足球比赛正在紧张地进行，在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩，为落后者加油鼓劲。 ．．．．
B．孩子应该干、可以干的事情，要让他们自己去干，父母不要评头论足。 ．．．．
C．宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状，讲课时注意因材施教，收到了理想的效果。 ．．．．
D．“执政党的党风问题，是有关党的生死存亡的问题”，这不是危言耸听，而是及时地向全党敲响了警钟。 ．．．．
题24.下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。 ．．．．
B.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。 ．．．．
C．他们个个生机勃勃，决心大干一场。 ．．．．
D．这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。 ．．．．
题25.下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A．西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。 ．．．．
B．因为临时有事，我未能去黄浦码头为他们送行，第一次也是恨一的一次对朋友失约，对此我一直耿耿于怀。 ．．．．
C．“神来”、“顿悟”，不是自然的水到渠成，而是经过千锤百炼之后，必然会产生的瓜熟蒂落。 ．．．．
D．他在选择高考志愿的第一志愿学校时，既想报清华大学，又想报北京大学，总是见异思迁。 ．．．．
题26.下列句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.于是我们开始看武侠小说，有时候上课也禁不住翻两页，长此以往，我们的成绩都开始退步。 ．．．．
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按出错类别整理成语及其解释篇二：成语使用中常见错误类型
成语使用中常见错误类型
（一）误解词语，望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且许多源自典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行，如“巧夺天工”，主谓结构，“夺”，胜过，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例题：
1、就在公安部门准备收网时，这帮家伙为虎作伥，毫不收敛，在罪行簿上又添新笔。（╳）
2、这部精彩的电视剧播出时，人们在家里守着荧屏，几乎万人空巷，街上静悄悄的。（╳）
3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（╳）（首当其冲：首先受到攻击或遭受灾难）
4、这个小毛病则或典范。）
5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。（╳）（火中取栗：受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没得到好处）
6、北大荒虽然天荒地老，但经农垦战士的开发，已经成为商品粮基地。（╳）（天荒地老：指经过的时间很久）
7、我们应该向先进企业学习，起初可能是学步：比喻生硬的模仿，不但学不到人家的本领，反而连自己原有的长处也丢掉了。）
8、“9.11”的下跌趋势，令世界经济雪上加霜。（╳）（势如破竹：比喻节节胜利，毫无阻碍）
9、美国政府在台湾问题上的，只能是搬起石头砸自己的脚。（╳）（危言危行：讲正直的话，做正直的事。）
10、全面提高学生素质，减轻学生负担，在社会上引起了于比喻大的纠纷或风潮）
11、教育学生要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。（╳）
12、作家不深入生活，坐在家里比喻对事物的观察了解片面狭隘，十分有限。应改为“闭门造车”）
（二）用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。例题：
1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。（“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。）
2、古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上。（“汗牛充栋” 形容书籍极多。）
3、本刊将，决心继续提高稿件的编辑质量，向文学刊物的高层次、高水平攀登。
4、宽畅明亮的教室里，72名同学，畅谈着美好的理想。
5、这些女孩平均年龄只有22岁，正值豆蔻年华，却己成为独当一面的技术能手。
6、他退休后，除了做家务、上老年大学外，还能抽空写字作画，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。
7、我们漫步在山阴道上，沿途的风景。
8、小李在这次月考中又是班上倒数第一，
9 「备注」：
“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢，不用于受恩惠者本人。
“相濡以沫”用于患难中，不用于平时。
“炙手可热”用于人有权势，而不用于物。
“崭露头角”多指青少年。
“萍水相逢”用于陌生人初次见面。
“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。“文不加点”形容文思敏捷，写作技巧纯熟。 “洛阳纸贵”比喻著作风行一时。
“慷慨解囊”用于帮助别人。
（三）色彩失当，语境不分
成语从色彩上分为感彩、语体色彩和谦敬色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义；从语体色彩上分为书面语和口语；从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中，必须辨明色彩，
否则就会误用。
1、误用褒贬，情感错位
成语和有些词语一样是有感彩的，使用成语时，须要使成语的感彩和语境的色彩保持一致，语境褒则褒，语境贬则贬，中性语境则使用中性词。
（1）为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。）
（2）沙河村为迎接上级扶贫检查，把几个村的羊群集中到一起，以其规模效益骗取扶贫资金，其手段之恶劣，令人叹为观止。（“叹为观止”是形容所看到的事物美好到极点，属褒词贬用。）
（3们办了实事。（弹冠相庆：因即将做官而互相庆贺。贬义）
（4）只要台湾当局和实际行动来，两岸关系的发展一定会柳暗花明。（√ ）
（5）在这个工厂里，他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者，在他之后，不少人或辞职或停职，投入到下海的潮流中。（始作俑者：第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人）
（6）这些年轻的科学家决心以（无所不为：没有不做的事。指什么坏事都干得出来。）
（7）天网恢恢，疏而不漏。这伙横行乡里鱼肉百姓的地痞流氓终于
（8）如果对中国人民的严正声明和强烈抗议，一意孤行，他们必将自食其果。
（9）班里的不良现象已经，再不治理就会带来严重后果。（指事情逐渐发展、盛行，形成一种好的风尚。）
（10）自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商纷纷来中国投资。（蠢蠢欲动：形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。）
（11）几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒了出来。（雨后春笋：比喻新生事物大量涌现。）
（12）辛弃疾继承并发扬苏东坡的豪放风格，以情言志，针砭现实，形成南宋词坛一大流派。（翻云覆雨：比喻耍手段，弄权术，反复无常。贬义）
（13）他本来就喜欢
（14）他是全队的核心，只凭
（15）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、
有着极为丰富的想像力。（ √ ）
2、谦敬失当，不合语境
词语有谦敬色彩。遣词用句的时候要注意得体有礼，对别人要敬，对自己要谦，要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。
（1）王厂长的一席话起到了的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。
（2）你放心，你的困难就是我的困难，换房子的事，我一定
「备注」：聊尽绵薄 不情之请蓬筚生辉敬谢不敏 忝为人师忝列门墙雕虫小技 敝帚自珍
（四）语义重复，自相矛盾
虽然成语在句子中的意思是准确的，但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。
1、那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的
2、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
3、这部精彩的电视剧播出的时候，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。
4、这个厂的领导有
5、他双眉紧锁，沉默不语，恐怕是有什么
6、他画的画在我们这里很有名气，可一拿到大地方去，就显得了。
7、提起，当年的情景又的浮现在这位老人的眼前。
8、看到他这种滑稽的表情，坐在身旁的一名外国记者
9、他常常在行家面前卖弄，结果被人。
10、日本帝国主义的侵华战争使万千中国人民。
11、他一大早就口若悬河地说个不停。
12、对于我们这些普通平凡的芸芸众生来说，生命的光辉也许并不辉煌，但同样可以发光。
13、把生病的老人送上医院，这是再正常不过的事情，我万没想到却受到了。
14、月明星稀、夜深人静，王小晓独自的大门。
15、仅仅站在那里远远地望一望，这种解决实际问题。
16、新兴商城才开张，鸿运百货大厦又敲响了锣鼓，两家商店形成了
17、同志们都认为，他这个人办事向来
18、、太平天国农民起义军领袖，本可以把革命进行到底，但结果却半途而废，功败垂成，真令人惋惜。「备注」：
忍俊不禁的笑起来 责无旁贷的责任 被人贻笑大方 津津乐道地说
一场南柯一梦我自己扪心自问刻骨铭心的难忘教训真知灼见的看法 不期而遇的邂逅 老朋友在异地萍水相逢 见仁见智的达成一致意见许多莘莘学子
早已预料的无妄之灾找到了明显的蛛丝马迹 群众民怨沸腾正方兴未艾 浑身遍体鳞伤寒舍蓬筚生辉值得可歌可泣各自分道扬镳
（五）搭配不当，不合习惯
有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。
1、我们都“违者罚款”的告示牌。
2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲B球队望其项背。
3、
4、这里有良好的水土条件，又有一个团结向上的领导班子，因而人民的生活
5、我们不应
6、美伊之间的矛盾并未从根本上解决，海湾局势不会就此一劳永逸。
7、他看见漫山遍野都是这种怪石头，心中就有了
8、少数党员把自己混同于一般群众，甚至与其。
9、他的设计虽然有些缺点，但方向正确，
10、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议时，大家对机关作风的变化一定会有口皆碑。
（六）两栖词语，仔细斟酌
有些成语有两种或两种以上的含义，两种或两种以上的感彩，这称为词语的“两栖现象”。要判断成语运用正确与否，需用它的多个含义和色彩去一一斟酌。
1、“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
2、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
按出错类别整理成语及其解释篇三：常见成语错误类型
常见的成语误用类型
一、考纲要求
“正确使用词语（包括熟语）”
2004年以前语文《考试大纲》的表述是，“正确使用词语（包括成语）”
二、考纲分析
1、熟语是人们常用的定型化了的固定短语，是一种特殊的语言现象，包括成语、谚语、格言、惯用语、歇后语。考纲表述的变化意味着对词语的考查覆盖面更加广泛，难度增大了。
2、成语考查是“正确使用词语”的重点和难点。从高考历年考察情况看，到目前为止，几乎年年有成语题，同时，得分率并不一定就高。考查重点是常用易错成语。
3、“正确使用词语”的内涵是什么？一是要正确理解，二是要正确使用两个层面，需要强调的是无论理解和使用都是在具体语言环境中，对成语的考查是词不离句。
4、题型一般为选择题，判断具体语言环境中成语正误，另外还有字形字音的间接考查。
三、高考例题
1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）（ ）【江苏卷】
A.为了不让下一代输在起跑线上，年轻的父母纷纷送孩子去练钢琴，学围棋。上英语兴趣 班。真是费尽心思，无所不为。
B.随着社会经济的进一步发展，安土重迁的观念越来越深人人心、即使富庶地区的人们也乐意告别家乡，外出闯荡一番。
C.书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑。或飘逸。将汉字之美表现得淋漓尽致。
D.老李从小就养成了勤学好问的良好习惯。遇到问题，总是不耻下问，及时向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教。
C 「解析」本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力，需根据语境和词义来分析，需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。C项"淋漓尽致"形容文章或谈话详尽透彻，也指暴露的很彻底。该句说的是书法风格各异，充分详尽地展现了汉字之美，用"淋漓尽致"非常准确。而A项"无所不为"意为没有什么不干的，指什么坏事都干，贬义词。用来形容年轻的父母费尽心思地送孩子学钢琴、围棋、英语，感情色彩不对。B项"安土重迁"意为留恋故土，不肯轻易的迁移。而该句说的是随着经济的发展，人们乐意告别家乡，词义与句义完全相反。D 项"不耻下问"意为不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。而句中说的是老李向同事、亲朋好友甚至左邻右舍请教，不存在地位高低、知识多少的问题，使用不当。
2、下列各句中加点的词语，使用最恰当的一句是（ ）【山东卷】
A、中药是在中医学理论指导下用以防治疾病的药物，以植物为最多，也包括动物和矿物，其药效一般比较缓和。
B、虽然平时工作很忙碌，但只要有时间，我就整顿家务，让家里变得洁净、整齐、漂亮。
C、海滨公园是附近居民喜爱的运动场所，在花海中无论是散步、慢跑还是骑车锻炼都令人神气十足。
D、诗评家所谓"老杜饥寒而悯人饥寒者也"，跟白居易"饱暖而悯人饥寒者也"是不同的，饥寒让杜甫刻骨铭心，所以他写出的诗句更加深刻感人。
答案：D
「解析」A中"药效"和"缓和"不搭配，应用"缓慢".B中"整顿"和"家务"也不搭配，"家务"是"家庭事务"，自然不能整顿。只能"操持家务".C中"神气十足" 形容摆出一副自以为高人一等而了不起的样子。带有傲慢的神气，而语境是"神定气闲".
3.下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是（）【浙江卷】
A.中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）
B.她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）
C.最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）
D.NBA季后赛中，由于缺少了主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）
D「解析：A 泥沙俱下：泥土和沙子一起随河水流下来，比喻人或事物不论好坏都一齐显现出来；B鱼龙混杂：鱼和龙混合搀杂在一起。比喻坏人和好人或凡人与圣人混成一起，好坏难分。B清规戒律：清规-佛教为僧尼规定的必须遵守的规则，戒律-教徒必须遵守的生活准则，泛指规章制度，多指束缚人的死板的规章制度。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文，多含贬义。C额手称庆：把手举到额头上，称说庆幸得很。形容人们在忧困中获得喜讯时高兴和喜悦的神态；弹冠相庆：弹冠-掸去帽子上的尘土，将要入仕做官。庆-贺喜，指即将做官而相互庆贺。多用于贬义。D顾此失彼：顾了这个，顾不了那个，形容头绪太多，不能兼顾，与"捉襟见肘"意思颇为相近；捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘。①形容衣服破烂；②比喻困难重重，应付不过来。」
四、常见的成语误用类型
（一）望文生义 生活中，很多人不了解成语的内在含义，就按成语的字面意思去理解，并且运用于说话或文章里。因此，此错误类型是生活中常见的，也是高考常考的。 例：古人写文章都是文不加点。今天的人读起来很吃力。
分析：句中的“文不加点”是指文章一气写成。无须修改。形容思维敏捷，写作技巧纯熟。如：“他略加思索，便提起笔来，文不加点地写下去。”该句作者显然是望文生义，以为“点”就是指标点符号，因而造成误用。其实“点”在这里表示涂改。
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。
B．周末，我和同桌一起去攀岩，虽然崖壁陡峭，我们仍然摩肩接踵，奋力攀登。
C．他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想， 屡试不爽，心情糟透了。
D．“权钱交易”、“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置疑的事实。
参考答案D (“不容置疑”意即不允许有什么怀疑。表示论证严密，无可怀疑，符合语境。
A．“目无全牛”出自《庄子·养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。成语形容技艺精湛纯熟，用于此处，不合语意。
B．“摩肩接踵”指肩碰肩，脚碰脚。形容人多，很拥挤。这里只有“我”和同桌，谈不上拥挤。而考生却容易将其仅仅理解为字面意思，误认为我和同桌前后紧跟着。c．“屡试不爽”指经过多次试验都不错，“爽”是“差错”之意。而考生容易将“爽”理解为爽快、舒服。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．1300多年后，废科举，兴学校，已成为历史发展的必然趋势。西方的教育体系登堂入室，私塾成为布满历史尘蠹的老朽，而科学成了新宠。
B.很少有人知道，他最近还出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集《槐聚诗存》，文字比较艰深，读起来确实累人。
C．刘晓庆日前见诸媒体的许多话都是一味标榜自己的炒作，是极其媚俗的不刊之论。
D．许多杰出的报告文学，在事过境迁之后，往往成为明日黄花。
参考答案D(“明日黄花”比喻过时或失去意义的事物。 “明日” 指重阳节后的一天。A．“登堂入室”也作“升堂入室”，比喻学问或技能由浅人深，循序渐进，达到了高深的境界。而句中把“登堂入室”简单地理解为“进入”的意思了。B．“文不加点”形容文章写得快而且不用修改，“点”意即删改。这个成语不是说写文章连标点都不加。 C．“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论。
类似成语还有：
五风十雨：形容风调雨顺。
对簿公堂：在法庭上审问。
屡试不爽：屡次试验都不错。
大快人心：指坏人坏事受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
久假不归：长期借用不还。比喻迷途不返。
差强人意：大体上是人满意。
光怪陆离：形容奇形怪状，五颜六色。
不刊之论：不能更改的论断。
涣然冰释：比喻疑虑、误会隔阂等一下子消除。
不以为然：不赞同。
不以为意：不在意，不当回事。
空穴来风：比喻消息和谣言的传播不是完全没有原因的，也比喻流言乘机会传开来。 空谷足音：比喻极难得到音信、言论或来访。
暴虎冯河：比喻有勇无谋、冒险蛮干。
酒囊饭袋：比喻只会吃喝，不会做事的人。
有口皆碑：形容受到众人的一致赞赏。
奇文共赏：新奇的文章，大家共同欣赏，现多含贬义。荒谬的识别批判
七月流火：天气转凉。
城下之盟：在强敌兵临城下时被迫签订的屈辱条约
下里巴人:泛指通俗的普及的文艺作品。
穿云裂石：形容声音高亢、嘹亮。
细大不捐：形容兼收并蓄。
间不容发：比喻非常严密；比喻情势非常危急生与死或成与败靠得很近。
下车伊始：旧指新官刚到任。现比喻带着工作刚到一个地方。
（二）用错对象 有些成语有固定的使用范围，如果不顾成语使用的对象和使用范围就乱用成语，很容易造成“牛头不对马嘴”的后果。 例：石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
分析：“轮”是“高大”的意思，“奂”是“众多”的意思，适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。
此外，还应注意只能用于男女尤其是夫妻间的成语，如青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨、比翼双飞、破镜重圆、夫唱妇随、举案齐眉、相敬如宾等
1．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。
B．文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充
栋。
D．(鲁迅)说话时态度镇静，亲切而又从容，使听的人心情舒畅，真个有“如坐春风”的感觉。 参考答案D(“如坐春风”比喻受到良师的教育，用在此处合乎语境。“如坐春风”说的是听者的感受，不要误用到说者身上。A．“莫衷一是”是大家看法不一样，不能得出一致的意见。使用时主语不能是某一个人。B．“楚楚动人”是形容女人打扮鲜明，姿态娇柔，能打动人。句中用来形容“文章”，属使用对象错误。c．“汗牛充栋”的意思是用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍很多。它只能指书多，不能指人多。
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 ( )
A．向人们坦白波澜壮阔、心系朝廷的人生艰辛，讲述着他对诗的至纯至美、至真至善境界的不悔追求。
B．家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下予成了炙手可热的商品。
c．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
D．我自己也有这样的毛病，而且很严重，但现在立志改正过来，洗心革面，重新做人。 参考答案D(“洗心革面”比喻彻底悔改，指人的改过自新，符合语境。注意不能用来形容事物(如刊物)。A．“波澜壮阔”指水的波涛浩渺广阔，比喻声势雄壮有力，规模宏大。显然不能用来修饰“人生艰辛”。B．“炙手可热”，比喻气焰很盛，权势很大，贬义，不能用来形容商品畅销。c．“豆蔻年华”指少女十三四岁的时候，用来形容十八九岁、性别不限的大学生显然不恰当。
类似成语还有：
炙手可热（权势）
暴露无遗（指缺点、问题矛盾等）
豆蔻年华（女子十三四岁）
蔚为大观（汇成盛大的景象给人美不胜收的观感）
始作俑者（第一个做坏事的人）
对簿公堂（在公堂上受审）
改弦更张（改革制度或变换方法）
与人为善（现多指善意帮助别人）
下里巴人（泛指通俗的文艺作品）
肝胆相照（只能作谓语或定语，不能作状语）
妄自菲薄（不带宾语）
一蹴而就 、相提并论、 望其项背（只用于否定句中）
（三）、褒贬误用 成语中，有些是有感情色彩的，在使用的过程中，就要分辨出这些成语的褒贬色彩，否则就会产生误用现象。 例：李明见别人在下棋，不免倍增心喜、蠢蠢欲动。（跃跃欲试）
分析：句中的“蠢蠢欲动”原是形容虫子蠕动的样子，现多用来形容敌人准备进犯或坏人准备捣乱，明显带有贬义。如“据点里的敌人又蠢蠢欲动”。
1、辨明褒贬
谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作俑者，相比之下，康、梁二人似乎少了些刚性。 “始作俑者”意思是指“最先做坏事的人”，是个贬义词。 ——犯了贬词褒用的错误 类似的成语：
无所不为：没有不干的事情，指什么都干。
无所不至：指没有不到的地方，也指 什么坏事都做绝了。
无独有偶：表示两事或两人十分相似。
处心积虑：形容蓄谋已久。
弹冠相庆：贬义词，指一个坏人做了官，同伙们也互相庆贺有官可做。
官样文章：比喻只注意形式，没有实际内容的空话，或照例敷衍的虚文滥调。
昼伏夜出：白天潜伏起来，夜晚出来活动。
连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。
2、识别两可（可褒可贬） 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着丰富的想象力。
“想入非非”一般指“完全脱离实际或胡思乱想”，但用在此处却非常恰当，因为产生神话的人类儿童时代在大自然一切奥秘不了解的情况下，想用一种超自然力去征服和解释大自然的一切，应当是“想入非非的”。
1．下列各句中，加点成语使用正确的一项是 ( )
A．辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨的气势抒情言志，风格豪放雄浑，在南京词坊上占有重要地位。
B．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
C．易中天凭借央视“百家讲坛”栏目红遍大江南北，他巧舌如簧，将纷繁复杂的三国故事解说得通俗易懂。
D．若让我估量这本书的总价值，我以为只逊于《红楼梦》一筹，与《儒林外史》相较，则是并驾齐驱。
答案D(“并驾齐驱”意指并排套着的几匹马一齐快跑，比喻彼此的力量或才能不分高下。用于此处符合语意。注意此处容易错用“半斤八两”，使感情色彩不协调。A．“翻云覆雨”，比喻反复无常或惯于玩弄权术，含贬义。句中是将它贬词褒用了。B．旨在突出“画家”，尤其是“艺术爱好者”观摩齐白石画展的热情，而句中却用“趋之若鹜”这个含贬义的成语来表现，运用是不恰当的，可换用“纷至沓来”。C．“巧舌如簧”形容能说会道，善于狡辩，含贬义。
2．下列各句中，加点成语使用正确的一项是 ( )
A．赵老的文字功夫很好，思路清晰，用语严谨，闪烁其辞，广大读者很喜爱他的作品。
B．神舟6号宇宙飞船在完成飞行试验之后成功着陆了，广大科技人员无不欢欣鼓舞、弹冠相庆。
C．辩论会上，选手们唇枪舌剑，口若悬河，精彩激烈的场面赢得了现场观众阵阵掌声。
D．李登辉散布“两国论”，搞“一中一台”，这种危言危行用心十分险恶。
参考答案C(“口若悬河”指讲起话来像瀑布一样滔滔不绝。形容能言善辩，也比喻十分健谈。很容易错用为含贬义的“巧舌如簧”或“夸夸其谈”。A．“闪烁其辞”指说话吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害问题。在这里错将贬义褒用了。B．“弹冠相庆”指一人升官，同伙也互相庆贺有官可做，贬义词，不能用来形容神舟6号宇宙飞船成功着陆的庆祝。D．“危言危行”，说话和行为都很正直，不是危险言行的意思，句中写李登辉的“台独”行径，不能用褒义词。
（四）搭配不当(词性误用)
例：历史上也曾有那么几位文韬武略的英雄人物，想统一天下，但是未曾实现自己的抱负。 分析：作者是把“文韬武略”当成形容词或动词短语看待了，其实“文韬武略”是个并列关系的名词短语。如果要让它作“英雄人物”的定语，必须在之前加上“具有”之类的词。
例：我们来到兰亭，漫步在山阳关上，风景络绎不绝，使我们应接不暇。
“络绎不绝”习惯上与车辆人马搭配，一般不能与风景这类静物搭配的。
1．下列各句中，加点成语使用正确的一项是 ( )
A．谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，左右逢源，使在场的专家也惊叹不已。