植物的欲望读书笔记

植物的欲望读书笔记篇一：语文组阅读计划表 (1)

滨海县永宁路实验学校

语 文 阅 读 计 划

2015-2016学年度 春 学期 八 年级备课组长 杜凯峰

永宁路实验学校 语文 组阅读计划安排表

2015-2016学年度 春 学期 八 年级 备课组长 杜凯峰

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说明：本表为“双语”阅读学科（语文、英语）题写，其他学科不题写。此表一式三份，交教务处、教科室各一份，备课组办公室贴一份。

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植物的欲望读书笔记篇二：语文课外阅读计划

初中语文课外阅读计划

一、搞好语文阅读教学的意义

阅读教学是我校本学期教学教研的重点工作。阅读能力是学生能力的重要体

现。提高学生的阅读能力，对提高学生包括人文素养在内的综合素质有着极其重

要的作用。转变教学观念，搞好阅读教学，对丰富学生的知识、开阔学生的视野、拓宽学生的思路、提升学生的境界、提高学生的语文能力进而进一步提高语文教

学质量具有十分重要的意义。

二、语文阅读教学的实施及安排

（一）、提高教师自身素质。

俗话说：“要给学生一碗水，教师得有一桶水。”教师是搞好阅读教学的主导

因素，不断提高教师自身素质是搞好语文阅读教学、进一步提高语文教学质量的

的基本保证。

1、教师要积极学习语文新课程标准和语文教学法，深入研究教材，不断提高

理论水平；要虚心学习借鉴外地学校语文教学改革和语文阅读教学的先进经验，深入研究文章写作的技巧和阅读的要领，扎扎实实地上好语文阅读课，搞好语文

课堂教学，抓好学生的课外阅读，在培养学生能力和提高语文教学质量上多下工

夫。

2、教师要广泛阅读古今中外的文学名著及其他文章精品，坚持写读书摘记、读书体会，体会写作的甘苦，积累广博的知识和丰富的阅读经验、写作经验，不

断提高自身的文学素养和听说读写能力，增强阅读指导和写作指导的科学性。

（二）、充分发挥作用。

1、认真开设好语文阅读课，扩大学生的阅读量。要充分利用好学校的图书

室和阅览室，保证学生有图书可以借阅，有一定数量的报刊可供学生阅览。学生

要及时做好读书笔记，丰富读书积累。（读书笔记的内容可以是名言警句、精美

语段摘抄，内容摘要，也可以写自己的读书感受、心得体会等），教师要认真组

织好学生的读书阅览活动，要在读书方法上给学生以具体的指导。

2、要认真组织并开展好中学生课外名著阅读活动、读书报告活动和读书阅

览活动。?要按照课程标准的要求，每学期保证让学生把教材中开列的2——3

部名著阅读好，还要让学生阅读一定数量的报刊。（除学校阅览室保证要有足够

数量的报刊供学生阅读外，还要发动学生自觉自愿地订阅一些报刊）。②要发动

学生自觉自愿地贡献出自己购置或家藏的图书，建立班级图书角，供学生相互借

阅。③要通过开展读书报告活动、阅读知识竞赛活动、读书笔记展评等活动，来

促进中学生课外名著阅读活动和读书阅览活动深入持久地开展下去。

3、要进一步加强对初中语文阅读教学的研究，积极改进阅读教学的方式和

方法，切实提高课堂教学效率。要认真贯彻落实语文课程标准提出的教学理念、教学思想和教学方法，认真贯彻落实语文课程标准7——9年级学段阅读教学的

目标要求。阅读教学研究要根据语文课程标准7——9年级学段阅读教学的目标

要求，分年级段（七、八、九年级段）、分类型（精读课文、略读课文）、按文体

特点（即文章的体裁特点，如记叙文、说明文、议论文、应用文、小说、散文、诗歌、戏剧、文言文等）进行阅读教学研究和课例研究。

阅读教学研究的主要内容有：①阅读教学如何贯彻落实课程标准提出的教学

理念、教学思想、教学方法、教学内容和教学的目标要求。②阅读教学中如何组

织和引导学生进行自主、合作、探究性学习。③阅读教学如何进行扩展阅读和大

量阅读的实验。④研究针对不同类型、不同文体特点的课文所采用的课堂教学模式和教学方法。⑤阅读能力都包括哪些要素？阅读教学的重点是什么？⑥阅读教学中如何强化训练以达到切实有效地提高学生的阅读能力。⑦阅读教学中如何进行读书方法的指导，让学生逐步学会并掌握精读、略读、浏览的读书方法。⑧精读、略读、浏览三种读书方法各有什么特点？其目标要求是什么？在阅读教学中如何指导和训练学生逐步学会和掌握这三种读书方法。⑨在阅读教学中如何操作运用“四步精读法”和洋思中学“先学后教”的课堂教学模式和教学方法。⑩阅读教学要认真学习借鉴先进的教改经验和教学方法，积极探索语文阅读规律，改进课堂教学方法，创新课堂教学模式，深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率。

三、阅读计划

（一）、必读书目（每生必读，必考）

七年级——

1．《伊索寓言》七上上 2. 冰心《繁星·春水》七上上

3. 马克·吐温《汤姆·索亚历险记》七上上 4. 张天翼《宝葫芦的秘密》七上下

5. 叶圣陶《稻草人》七上下 6．《安徒生童话》七上下

7. 罗广斌、杨益言《红岩》七下上 8. 高尔基《童年》七下上

9．韩寒《三重门》七下上 10. 吴承恩《西游记》七下下

11．罗贯中《三国演义》七下下

八年级——

12．《格林童话》八上上13.《革命烈士诗抄》八上上

14.《艾青诗选》八上上15. 笛福《鲁滨孙漂流记》八上下

16. 奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》八上下 17．曹雪芹《红楼梦》八下上

18．斯威夫特《格列佛游记》八下上 19.夏绿蒂?勃朗特《简?爱》八下上

20. 施耐庵《水浒》八下下21. 老舍《骆驼祥子》八下下 九年级——

22. 海伦·凯勒《假如给我三天光明》九上上 23. 海明威《老人与海》九上上

24. 鲁迅《朝花夕拾》九上下

(二)、选读书目（学生自选，展示）

文学作品：

1.《新语文读本》（1-6）2.《男生贾里》，秦文君

3. 儒勒?凡尔纳的系列科幻小说4.《昆虫记》法布尔

5.《安徒生童话选集》(丹麦)安徒生著6.《泰戈尔诗选》冰心等译

7.《二十世纪外国散文精华》 8.《老舍散文》

9.《人人皆可为国王——梁衡散文精选》 10.《风不能把阳光打败》毕淑敏

11.《贾平凹散文精选》 12.《朱自清散文精选》

13.《周国平散文精选》 14.《二十四番花信》宗璞

15.《清塘荷韵》季羡林 16.《余光中作品精选》

17.《三国演义》罗贯中 18.《红楼梦》曹雪芹

19.《家》巴金20.《呐喊》鲁迅

21.《子夜》茅盾 22.《呼兰河传》萧红

23.《许三观卖血记》余华 24.《希腊神话和传说》

25.《莎士比亚戏剧选》26.《堂吉诃德》(西班牙)塞万提斯

27.《老人与海》海明威28.《契诃夫短篇小说精选》汝龙译

29.《莫泊桑短篇小说精选》赵少侯译 30.《热爱生命》杰克·伦敦

31.《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克 32.《寂静的春天》（美）蕾切尔·卡逊 名人传记：

33.《杨振宁传》 徐胜蓝、孟东明34.《微软的崛起》（美）丹尼尔·伊克比亚、纳珀著

35.《居里夫人传》(法)艾里·居里著36.《拿破仑传》（德）艾密尔·鲁特维克

37.《林肯传》（美）戴尔·卡耐基 38.《梵高传》（美）欧文·斯通 北京出版社

人生修养：

39.《弟子规》 40.《傅雷家(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:植物的欲望读书笔记)书》傅雷

41.《论语译注》杨伯峻译注 42.《培根人生论》（英）培根，何新译，

43.《杰出青少年的七个习惯：美国杰出少年训练计划》（美）肖恩·柯维，陈允明等译

44.《致加西亚的信》（美）阿尔伯特 哈伯特，赵立光、艾柯译

其它读物：

45.全国新概念作文大赛获奖作品选

46.《中国科普名家名作—不知道的世界（天文篇）》卞毓麟

47.《中国科普名家名作—不知道的世界（物理篇）》赵世洲

48.《植物的欲望》（美）迈克尔·波伦著，王毅译

49.《中国科普名家名作—不知道的世界升级版》

50.《叶永烈经典科普作品：科学掠影》

51.《过去2000年最伟大的发明》(美)约翰·布罗克曼，袁丽琴译

52.《音乐的故事》（德）保罗·贝克

53.《人类的故事》（美）房龙

54.《中国大历史》 黄仁宇

四、具体工作

九月份

1、制订阅读计划，成立校双语教学领导小组和教学研究小组。

2、进行双语校本培训和校外培训，为双语教学提供保证。

3、学科双语教师 “结对子”。

十月份

1、着重进行双语环境布置。

2、双语学科听课调研活动。

3、双语教师继续校本培训。

十一月份

开展双语教学活动和专题研讨。

植物的欲望读书笔记篇三：繁华初级中学阅读教学与指导方案

繁华初级中学阅读教学与指导方案

一、指导思想：

“营造书香校园，塑造成功人生”是我校阅读教学与指导课的宗旨。阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任。

为此，我们力求为学生提供大量的经典书籍，营造良好的阅读氛围，保证充足的阅读时间，将课外阅读引进课堂，加大课外阅读量，加强课外阅读指导，使学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中陶冶情操，获取真知，树立理想，为将来成为一个成功的人奠定坚实的基础。

二、领导小组：

组 长：李树标

副组长：李凤祥 董福殿 李付平 徐良奎 赵焕忠

成 员：郑 涌 徐国梁 王维星 鞠华玉 郑泽军 刘培华 王清强 王志刚 祝志花 王京霞 王雪芹

三、实施目标：

1、建设书香校园，促进我校师生高效海量阅读常态化、制度化，培养师生形成终身阅读的良好习惯。

2、激发师生读书兴趣，培养学生具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。引导教师通过读书丰厚文学素养，提升专业水平。

3、提高师生阅读效率。初中三年阅读总量400万字以上。教师阅读量达到每年200万字以上。

4、把高效海量阅读理念迁移到所有学科，培养一支具有实践经验和理论水平的教师队伍。

三、推荐阅读内容： 学生：经典书目、朝阳读书计划系列丛书、学校、教师推荐书目（含学科类）、报刊、语文主题学习系列丛书（含经典诵读丛书）、自选书目。

教师：经典书目、教育理论书籍、学科专业书籍、教育类报刊、教育局推荐书目、自选书目。

四、具体措施：

1、加大宣传，营造氛围。

充分利用班会、板报等多种宣传媒介，动员学生参与到海量阅读活动中来。与家长紧密联系，做好沟通，得到家长的理解和支持。每位语文教师要订好班级阅读计划，并引导学生制订个人阅读计划，根据所推荐的读书目录有选择地进行阅读。

2、每班每周开设阅读课不少于1节（非毕业年级至少2节，毕业年级至少1节）；让阅读课成为学生的必修课。做好晨诵、午读工作，保证每天30分钟的晨诵与15分钟的午读时间，阅读内容可以包括经典丛书，时事、新闻、自选内容等；每天回家保证半小时的阅读时间，养成课余时间随时阅读的习惯。

3、充分利用好图书室、阅览室、图书角、图书书柜等设施，使师生有书读，有地方读，随时随地可以读。每个班级设立的图书专柜，要安排专人管理，并定时更新图书。创设温馨的阅读环境，营造良好的书香氛围。

4、开设好阅读指导课

①全面开设高效速读、高效精度，高效阶梯训练课等课型，指导学生运用快速阅读和精读规律进行阅读。指导学生学会精读、略读、浏览、速读等几种常用的阅读方法；指导学生养成边读边思考的习惯，提高理解、分析、概括、想象等能力；指导学生养成边读书边动笔的习惯，在阅读过程中熟练运用随机圈、划、点、注、评、摘等方法。 ②教会做读书笔记。

指导学生学会摘录，写摘录笔记。在理解、品析的基础上，摘录课外书里的精彩语句语段，提高鉴赏能力，加强阅读积累。学会归纳，写提纲笔记。教会学生首先对阅读材料认真分析，再对其思想内容、结构形式等方面进行归纳概括，培养化繁为简的能力。指导学生学会批注，写心得笔记。要教会学生将阅读时大脑中闪现的灵感和智慧的火花随时记录下来，形成点滴体会，促进学生对语言文字的内化运用。 5、建立并完善读书激励机制

①开展课前5分钟“读书专题”演讲活动。

通过演讲，可以向同学推荐优秀图书，可以交流阅读感受，可以进行阅读赏析等。

②各班级要至少每月一次召开读书汇报会或读书经验交流会。向同学们介绍自己看过的新书、好书。交流自己在读书活动中的心得体会，分享自己读书的感受，把自己的收获分享给大家，在班级中形

成良好的读书氛围。

③编辑阅读小报，内容可以是好书推荐、佳作摘录、名著简介、作者生平简介等。

④开展“好书伴我成长”系列活动，定期举办读书沙龙、专题演讲、经典再现（表演）、举行朗诵会、演讲比赛等。

⑤搞好“家校共读、亲子共读”等活动，激励家长参与到海量阅读的活动中，以便形成家校合力。

⑥每学期每班至少举办一次读书评比活动，评优树先，表扬先进、激励后进。

⑦注意以班级为单位，用心保存过程性材料，如稿件、笔记、图片、手抄报等，如把师生优秀的读书笔记装订成册，甚至做成专辑等，争取形成特色，做成校本课程。

⑧学生语文课外作业以阅读、随笔、读书笔记为主。坚持记日记和读书笔记，并将阅读和写作结合起来，以促进读写结合的实效。并将以上内容作为业务检查重点项目。

⑨教师要有相关的阅读指导备课，高效海量阅读教学设计，定期开展阅读教学课例展示、优秀指导方法交流、论坛等，发挥集体教研的优势，推动海量阅读高效开展。

⑩学校定期评选“读书之星”“读书之家”“书香班级”“读书能手”等，表彰鼓励优秀师生、班级和家长。

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。”因为“书籍是

人类进步的阶梯”，“书中蕴含着丰富的智慧和力量”。

《语文课程标准》中明确指出“学生应该具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。”

阅读让我们的学生口才更出众，思维更敏捷；胸怀更开阔，视野更宽广；境界更高远，精神更卓拔。 一个孩子即使学习成绩平平，但只要养成阅读的兴趣和习惯，一定比考高分的孩子走的更远。自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子，金子一样的中学时光应该阅读金子一样的图书。让我们共同潜下心来搞好海量阅读，还孩子一个丰富而有意义的中学时光，给孩子一份厚重而深刻的人生积淀！

附录：师生推荐阅读图书：

初一年级：

《伊索寓言》

《繁星·春水》

《昆虫记》

“语文主题学习丛书”“经典诵读丛书”

《雷锋日记》

《声律启蒙》（节选）