说明文作文开头

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说明文作文开头篇一：说明文开头的特点

说明文开头的特点。

说明文的开头一般以开门见山，直入说明对象为主，注意：有时也引用诗词，寓言故事，神话故事，成语故事，俗语谚语，名言格言等作为开头。分析：其作用一般有两个：

（1）激发起读者的阅读兴趣（2）引出文章说明的对象或说明的中心。对于诗词而言，加上：同是为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。（如：说屏 的开头，古诗词的运用；又如：为什么雁到衡阳不再南飞 的开头古诗文的运用）

1、整体阅读，获取信息

①概括某一段或全文的说明内容

a.找中心句或过渡句

b.说明对象+特征

c.各段内容加以组合

②文章从那几方面进行说明？

先将文章分成几部分然后再加以概括

2、说明方法及作用

常见说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

提示：

①说明方法有几种就写几种且字要正确

②说明内容可找方法句的前一句或该段中心句

常见说明方法的作用：

①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③、作比较：把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特征/事理。④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤、打比方：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式：

A、引用具体的事例；（作用同举例子）

B、引用具体的数据；（作用同列数字）

C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

说明文作文开头篇二：作文开头和结尾的技巧

作文开头和结尾的技巧

教学目的：掌握考场作文开头和结尾的技巧，写出高质量的考场作文。

教学过程：

一. 复习提问：

半命题作文的补题技巧：反弹琵琶、去俗取新、聚焦热点、吃透题意。

二. 表扬上次作文训练中的优秀作文。

三. 要求学生联系自己的写作实践，谈谈作文如何开头和结尾。

四. 新授：

（一）追求入题美

1.形象设喻，灵动深刻 用一个或一组比喻句，表达自己对写作话题的感受和思考；这种入题开篇方式有利于展现作者的不凡文采和新妙思想。例如：

（ 1）长大的感觉像咖啡，有苦，也有甜；长大的感觉像一支歌，有的高亢激越，有的低沉舒缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。

（2）妈妈说，牛奶安神。爸爸说，咖啡提神。我说，妈妈是牛奶，爸爸是咖啡，我爱咖啡，也爱牛奶。

2.诗意排比，情意充足 用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比；这种入题开篇方式，或者气质如兰，或者气势如澜。例如：

（1）我爱忆旧。泛着童趣的清幽的小溪，载着憧憬的淡淡的新月，托着纯真的旋转的木马，都成了我记忆中的珍品。

（2）李清照的婉约细腻让我痴迷，辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹，李白的豪放飘逸使我神往。读书，真让我领略了人性的异彩纷呈……

3.设置悬念，扣人心弦 设置悬念，可以用费解的现象启人思考，可以用突兀的情节使人吃惊，可以用鲜明的反差令人困惑。这样便“抓住”了读者的眼睛，激发了读者的兴趣，例如

（1）“亲爱的同学们，让我们……”应该没问题了，加上这一遍，我已经在台下把这演讲稿背了九遍了。

（2）国庆节到了，室友们都为回家而忙得不亦乐乎，但我并不愿意回家。

4.创设情境，引人入胜 抓住事件片段动情描写，使之具有动人心神的力量；或者抓住景物环境动情渲染，使之具有特别动人的魅力。这样的开篇入题方式，有意境，有氛围，可谓未成曲调先有情。例如：

（1）“外婆，你去哪儿啦？你在哪里啊？你为什么要离我而去？”我独自一人站在外婆的坟墓前，伤心的泪水流淌不止。抬头望着深蓝的天空，我仿佛又看到了外婆，看到了她斑白的头发，看到了她深深的皱纹，看到了她那双和蔼慈祥的眼睛……

(2)又飘雨了，窗外雨雾迷茫。凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹，感觉它似乎在吮吸甘露，又似乎在拔节生长；一阵风吹过，竹叶上的雨滴滑落满地，我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季……

5.直接开篇，干净利落 不拐弯抹角，不曲径通幽，直叙事件，直抒感情直发议论；这样的开头方式，简洁明了，如运用得当，同样具有美感。例如：

（1）“哎呀，你快点呀！他们都快追上你啦！哈哈……”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。刘伟转过身，眼睛紧紧盯着那滑板，满脸的羡慕。

（2）我爱故乡的小河，爱他的清澈见底，爱它的出产丰饶，爱它的娴静沉默……

（二） 好的结尾的特点： 简洁、明快、干净利落

技巧一：首尾呼应，凸显主旨

中考满分作文节选

（一）（首）都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）

作者先在开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。

（二）（首）有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾）我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）

简洁明快，开头提出论点，迅速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

技巧二： 言为心声，呼唤号召

中考满分作文节选

（一）让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

（二） 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。” （选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》）

向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

技巧三： 巧妙发问，引入深思

中考满分作文节选

（一）自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？

一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。

（二）“不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型？（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）

以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

中考满分作文节选

（一）想到这里，我又记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多……” （选自陕西中考满分文《阅读身边的人》）

（二） 明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）

引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。

技巧五： 抒情议论，气势不凡

中考满分作文节选

（一）其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝的天，清新而自然，（选自广州中考满分文《从天空想到的》）

运用排比、比喻修辞，以优美的文(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:说明文作文开头)字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

（二）风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。（选自广州中考满分文《雨中品读》）

小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永，余味无穷。

五. 话题作文模拟写作

当我们享受一缕清风，听见一声鸟鸣，触摸一滴露珠，那是大自然赋予我们的愉悦；当我们迎来旭日东升，目送夕阳西下，那是时光丰富了我们的生命；当我们承受了一次风雨，走过了一段泥泞，那是生活给了我们战胜挫折的勇气……让我们用一颗感恩的心，一起来感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢朋友、感谢老师……

请以“感恩”为话题，写一篇６００字左右的文章，题目自拟，文体不限。

说明文阅读复习教案

【教学目标】

1、了解并掌握说明文的有关知识。

2、掌握说明文的阅读方法。

【重点、难点】

1、说明对象特征的把握。

2、掌握举例子、列数字、作比较等说明方法和说明方法在文中的作用。

3、学会分析说明文语言的准确性。

4、逻辑顺序的判别。

【课型方法】

课型：复习课

方法：讲、练结合

【教学手段】：多媒体

【教学过程】

一、导入

二、说明文概念及说明文的分类

1、什么叫说明文？

2、说明文的分类。

三、说明对象与特征的把握

1、 如何把握说明对象？

2、如何抓住说明对象的特点？

（1）要能准确地把握说明的对象。

（2）注意抓住文章中的关键句、中心句。

3、借助于说明的内容，概括出事物的特征。

4、借助于一定的说明方法反观说明特征。

只要我们掌握这些方法和规律，正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的。

四、理清说明的顺序

常见的说明顺序一般包括以下三种：

1．空间顺序。

2．时间顺序。

3．逻辑顺序。

五、说明方法的识别，及其作用。

说明文中，作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征，达到说明的目的。

说明的方法有作比较、列数字、举例子、打比方、下定义、分类别、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。

六、语言准确性的分析

1、整体把握、理解词义，特别要注意同义词的选用。

2、正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。

3、看似模糊的语言，实则反映了事物的客观存在。

七、巩固练习

1、指出下列句子中所运用的说明方法：

（1）统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。

（2）桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。

（3）从蛋白质的含量来看，0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉。

（4）电子计算机大致可分为三个类型：通用计算机、专用计算机和计算器。

（5）许多古书中也有关于大豆的记载，如《诗经》就有“中原有菽，庶民采之”的诗句。

2、阅读《中考指南》中说明文阅读语段。

八、布置作业

考广告语专题训练

【目标】

1、 了解广告与公益广告的含义。

2、 发掘公益广告的人文意义。

3、 学习拟写广告与公益广告。

【导入】

说明文作文开头篇三：关于说明文的作文200(共4篇)

篇一：有关校园说明文200字八年级.doc

说明文

刚一进大门，就看见左设置的专门篮球场、跑道，每一块场地设施齐全，且都用草皮或塑胶铺地，十分适合学生们做相应的运动。再往前走就是十二中有特色的地方？中心花园。中心花园由一一棵松树和几片围绕它的附属草地组成，除圆形草地只种花草外，其余草地均种上了各种树木和灌木，且每一棵树木上都挂着这棵树的名称和特点的介绍，使同学们不仅在绿色中放松心情，更能在绿色中学到知识。

往北走，就是教学楼。名字叫教学楼，其实它的四层中，一层都是宿舍，中午，同学们都会聚集到这里一起吃饭、聊天。

当然我们学校还有很多设备良好的建筑、设施，这里就不再多写了。

篇二：关于说明文写作的小建议

关于说明文写作的小建议

李惠娟

以说明为主要表达方式的文体就是说明文。它通过对事物、事理进行客观、正确的说明，让人们获得某方面的知识。那么，我们小学生如何才能写好说明文呢？

一、写好事物的特点。任何事物都有其自身的特点，只有写出了某一事物的特点，才能让人明白你写的是什么。例如，有人在写雅鲁藏布大峡谷时就这样写道：“据科学考察得到的结论，雅鲁藏布大峡谷是喜马拉雅造山运动和江水冲刷形成的。它又长又深又窄，全长504.6千米，两侧高峰与低谷的相对高差达到6009米，最窄处宽度仅二十米，可以隔峡交谈，但从这边走到那边最少也要三天。雅鲁藏布大峡谷比号称世界最长的美国科罗拉多大峡谷长154.6千米，比号称世界最深的秘鲁的大峡谷还要深2000多米（《雅鲁藏布大峡谷》）。”雅鲁藏布大峡谷有什么样的特点：又长又深又窄；多长：全长504.6千米；多深：两侧高峰与低谷的相对高差达到6009米；多窄：最窄处宽仅二十米。如此写来读者就很清楚了。

二、安排好顺序。说明的事物不同，采用的顺序也就不同。说明的顺序很多，从上到下、从左到右、由外到内、由近及远等等，只有按照恰当的顺序写才能条理清楚。一般来讲，说明文的写作顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序等。

例如《中国石拱桥》中作者对赵州桥和卢沟桥的说明采用的是地理位置、修建时间、结构特征相结合的逻辑顺序，《颐和园》中作者对颐和园的说明则按从大门、长廊、万寿山到昆明湖的空间顺序来写。

三、灵活运用说明的方法。为了准确、具体地说明事物，我们还要采用恰当的说明方法。说明的方法很多，写作时要灵活运用。常见的有以下几种方法。

列数字：“太阳的温度很高，表面温度有六千摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的两千五百倍。”(《太阳》)

作比较；“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有这么大，不会再长了。地球表面面积是501亿平方千米，而人类生活的陆地大约只有其中的五分之一。其实，人类生活的范围是很小的。”（《只有一个地球》）

打比方：“还有一种‘变色玻璃’，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜 色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做‘自动窗帘’。”（《新型玻璃》）此外，我们还可通过查阅资料、引经据典以提高说明文的可读性。

四、语言要准确、简明。写说明文时千万不要堆砌词藻，刻意使用所谓的“好词好句”，应该运用准确、简明的语言，让读者一目了然。如《中国石拱桥》中说到卢沟桥：“桥宽约八米，路面平坦，几乎与河面平行。”一个“约”字说明桥面并不恰好是八米，这里只取约数；一个“几乎”说明路面平坦的程度基本上与河面平行，但并不是完全平行。文中还说到：“这

座桥（指赵州桥）修建于公元605年左右??永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间，”这里的“左右”，表明现在还不能确切地说它建于何年何月；而卢沟桥的修建时间则只知道是在公元1189年到1192年之间。

怎样把事情写具体

张有平

写得真实具体，不说假话空话，是同学们写好文章最基本的要求。那么怎样才能把事情写得具体呢？

第一、 依据要求，精心选材

有的同学记事时，除了写好人好事，就是写劳动，因为他觉得自己亲身经历的事只有这些才有意义。其实，这些事虽然有意义，但不一定给你留下什么深刻的印象，不一定能触动你的灵

魂，所以写出的作文不但不能感染读者，而且自己会觉得不满意。因此，写记事的作文不可随便抓一件来写，而应该选择其中最有意义、最感人、最使有难忘的事来写。

有的事很有趣，让你久久回味；有的事对你有所启迪，让你深深思索；有的事让你掌握了一种生活本领；有的事让你见识了知识的新天地；有的事曾使你惊奇、快乐；有的事又让你后悔不已等等，这些自己感受深记的难忘的事才是作文的好材料。只有选择这样的事去写，你的真情实感才能如同开闸的渠水，奔泻而出；优美的词句、生动的场面，才会如涓涓的小溪在你的笔下流淌。

第二、 围绕中心，写好重点

写事的作文要写得具体、生动，必须写清楚事情的过程，做到层次分明。如果只交待了事情的起因、经过、结果那是不够的，还必须突出自己印象最深、感受最深、最能表现中心的部分。比如写学习一项本领，除了写在什么时间、什么地点、学会了什么本领、都使用了什么工具和方法外，还要重点写别人是怎么教你的，你是怎么学的，中间遇到什么困难，又是怎样克服的。要写出教和学的过程，要写出人物的神态、语言、动作、心理活动，越具体、越明白越好，这样才能感染读者。

第三、 结合描写，表达情感

在记事的过程中，还可以写自己的感受，尤其在写自己的经历时，应该说说自己的心理活动。即在细致入微地描写语言动作的

同时，要让情感自然地流露在字里行间。这样，文章才能有血有肉、生动具体，才会感人。 问渠哪得清如许

李惠娟

叶圣陶先生说过：“生活充实才会表白抒发出真实深厚的情思来。”因此，必须深入地观察生活、体验生活和了解生活。只有掌握了丰富的生活矿藏，包括生活、生产知识和风土人情等，才有了作文的先决条件。新的课程标准强调写作的“独特感受”、“有创意的表达”，要想做倒这一点，关键也在于要写出自己感兴趣的话题，自己思考过的生活。那么，怎样“体会生活”呢？

用细心观察生活。只有熟悉生活和掌握生活，才能真实地反映生活。唐代著名画家戴嵩画了一幅《斗牛画》，生动逼真，惟妙惟肖。后来这幅画流传到宋代，一个牧童无意中看到后，竟大笑不止，说画错了。主人生气地质问错在哪儿，牧童说：“两牛相斗，尾巴都是紧紧贴在屁股后面，哪儿有尾巴朝天的？”旁边的人听后都点头称是。这个故事中，画家的失误就在于忽略了生活中的真实细节。当然，文学上的观察，不是拿小凳子坐在街上，四下里瞪着眼睛去看那些行人，就会有的“可写”，而是要用心体验，细心观察周围的

人和事。

用爱心关注身边的生活小事。有的同学认为只有亲身经历的惊天动地的大事才有写头，

整天从家里到学校，不是作业就是考试，全是稀松平常的事儿，没什么写头。其实不然，鲁迅先生的《一件小事》仅仅是写人力车夫帮助因衣服刮到人力车而摔倒的老妇人的故事；朱自清的《背影》也仅仅是写年迈的父亲在车站为儿子买橘子蹒跚而行、翻越站台的身影。但就是这些身边小事，在作家的笔下，却成了脍炙人口的名篇佳作，这是因为他们热爱生活，用心感受生活，才做了生活的有心人。

用慧心感悟生活中的大事。同样题材的作文，有的人能写出立意新又有深意的文章，而有的人写得很“没劲”，原因就是思想水平不同。著名的当代作家毛志成就曾说道：“写文章就该学写大气的文章。小学生由于所纪尚小，有一点幼稚永远欣赏永远陶醉，写文章只满足于写些小孩过家家式的孩子话，就会造成文学素质的萎缩。”怎样才能大气呢？就是多读多写涉及世界大事、国家大家或社会大风云、人生大感悟的作品。有一个同学就曾在作文中写道：“以前我对作文不感兴趣，写什么都没激情，但自从我喜欢上读报，看‘新闻联播’、‘焦点访谈’之后，眼界一下子开阔了，对一些问题的看法也深刻多了。”由此可见，只要我们经常关心天下大事，提高自己的认识水平，多读多写，生活中就会有写不

完的话题。

作文应是我们对世界、对社会观察与思考的结晶；是阅读体验与人生感悟的沉淀；是阅读与见闻收获的提炼；是经历与情感的升华。而所有这一切的表达，都要通过我们的生活，通过生活中的感人的人、事、物、情、理、景激发出来。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，生活永远是写作的源泉。

篇三：小作文之说明文

小作文之说明文

说明文是以说明为主要表达方式，对事物的特征、本质、功用和发展变化等进行解说，从而给人以某一方面知识的文体。条理清楚，语言准确，内容科学，是说明文的特点。说明文可以分为：实物说明文，如《南州六月荔枝丹》；程序说明文，如《景泰蓝的制作》；事理说明文，如《语言的演变》、《神奇的极光》。

（一）写作要领

如果说记叙文重在“以情动人”，议论文重在“以理服人”，那么，说明文则重在“以知益人”，要给读者以知识。因此，必须对说明的对象有正确的了解、认识，只有如此，才能保证说明、介绍是科学的。对说明对象的介绍、说明，要抓住特征，突出本质属性。要学会从说明对象的形态、性质、结构、制作、用途、分类、发展变化等方面去进行具体说明。 根据说明对象的特点，恰当的采用下定义、作比较、分类别、举例子、列数据、画图表、打比方等说明方法。

一般性说明文，语言准确、平实、简明，用词、造句恰当、无误，修饰和限制的词语恰如其分，一是一，二是二，不夸大，不缩小，毫不含糊，清楚明白，只求“辞达而已”，不求雕琢粉饰，简练，明确，不啰嗦，简洁明了。而文艺性说明文(科学小品)则运用文艺笔调(通常用比喻、比拟等手法，对话、故事等形式)以增强文章的形象性，寓知识于形象之中，描写与说明兼用，生动活泼，富有情趣，具有较多的文学色彩。

根据说明对象及其特征的不同，采用空间顺序、时间顺序、逻辑顺序及主次顺序、因果关系等合理的顺序，条理清楚的进行介绍、说明。下面要着重强调这一点。

（二）误区扫描

说而不明。对说明对象没有准确的了解，没有抓住说明对象的特征，不能灵活运用恰当的说明方法，或者语言不准确，因而对说明对象的介绍、说明不能做到清楚明白。

条理不清。没有根据说明对象的特点来确定恰当的说明顺序，或者没有合理安排文章结构，因而对说明对象的介绍、说明不能做到条理清楚。

（三）重点突破

1．条理清楚的说明事物

要根据说明对象的特点和人们认识事物的一般过程安排顺序和结构，力求适宜、得当。 每个段落的顺序和结构必须安排好。请看《钱塘江潮天下闻》中的一段：

“总—分—总”是说明文的基本结构，其变式有“总—分”式，“分—总”式。“分”的部分可以采用纵式结构(主要是时间顺序、逻辑顺序)横式结构(主要是空间顺序)等。 整篇说明文的顺序和结构更要精心安排。

（1）按时间先后安排顺序和结构

用时间顺序，可以说明事物的发展、变化，制作程序，使用程序等。写作时以灵活的方式交代时间的变化。

叶脉书签的制作

一片树叶，除去叶肉，叶脉的结构看得清清楚楚。涂上喜欢的颜色，在叶柄上系上一根彩色丝线，就制成了一枚漂亮的书签。

制作过程分几个步骤：

第一步，选材。??

第二步，煮。??

第三步，漂洗。??

第四步，吸水。??

第五步，涂色，系线。??

一片小小的叶脉书签，会成为你很好的学习工具，它会勾起你美好的遐想。 (作者：陈宇春。有删改。省略号代表删去的内容)

全文结构“总—分—总”，主体部分以制作程序为序，文章的条理十分清楚。

（2）按内在联系或认识过程安排顺序和结构。

按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，就是逻辑顺序，包括：原因→结果，整体→局部，现象→本质，区别→联系，具体→抽象，特殊→般，浅→深，总→分，主→次，表→里，等等。运用逻辑顺序，必须对说明对象的本质特征有高度的认识。 芙蕖

芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。

群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然：自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，篷中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。

可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。 至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐而互芬齿颊者也。

只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。

是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？

(作者：李渔)

作者自称夏天以荷花为命，对荷花的观察特别仔细，了解也特别深刻。他把“芙蕖之可人”分成“可目”、“可鼻”、“可口”、“可用”几个方面，由主到次进行说明，是逻辑顺序。作者是把芙蕖当作一种观赏性的花，所以详写“可目”，略写其他几个方面。写“可目”，荷钱出水→茎叶既生→菡萏成花→花之既谢→蒂下生蓬→篷中结实，用时间顺序。全文是“总—分—总”的结构。顺序和结构都安排得很好，文章也就很有条理。

（3）按观察角度的变化和空间位置的转换安排顺序和结构

观察角度的变化和空间位置的转换，包括：外→内，上→下，前→后，左→右，东→西→南→北，远→近，整体→局部，等等。写作时要注意选好参照点，确立立足点，用准方位词。说明介绍时还要尽量关照到人们认识事物的过程。这种方法常用，不再举例。

客观事物千差万别，各有其自身的特点和发生、发展的过程、规律等，所以要条理清楚的说明事物，有时需要综合运用各种说明顺序。

荔枝图序

荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；花如橘，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯（zēng），膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪(lǐ lào)。大略如彼，其实过之。

若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四日五日外色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之。盖为不识者与识而不及一二三日者云。 (作者：白居易)

白居易在忠州任职3年，不仅吃过荔枝而且亲手栽种过荔枝，对荔枝有全面、深刻的认识，故能恰当

采用说明的顺序和合理安排说明文的结构。作者从产地、树、果实三个层次介绍荔枝。写树，从树形、叶、花、实几个方面，由整体到局部作概括说明。叶→花→实，既是时间顺序(冬→春→夏)，又是逻辑顺序(先开花，后结果)；重点说明荔枝果实，朵→核，由外到内；壳→膜→瓤肉→浆液，由表及里，由观赏到品尝，都是逻辑顺序。(可把“核”放到“浆液”之后说)果实→保鲜，是逻辑顺序。说明荔枝不耐保鲜按时间顺序。兼用多种顺序，结构合理，因而层次分明，条理清楚。

2．生动形象的说明事物

叶圣陶说：“说明文不一定就板起脸孔来说话，说明文未尝不可以带一点风趣。”说明文也可以用形象化的语言，把看似枯燥无味的科学内容，说得生动有趣、耐人寻味。文艺说明文(科学小品)就是这样，生动活泼，深入浅出，通俗易懂。如《人体世界的小公民——细胞》一文有这样一段：

小公民——细胞，和它的主人一样，也有生、老、病、死。它们有的是“薄命郎”，如白细胞、血小板，只能活几天，需要不断地更新；有的则是“老寿星”，如神经细胞，能伴随人终生。细胞死亡之快，生育之多，十分惊人。一个健康的人体，每天大约有十亿个细胞死亡，又有十亿个细胞诞生。不过，细胞的“生儿育女”，可不用结婚配偶，只需要一分为二，二分为四的进行分裂就行了。细胞若停止繁殖，人的生命就会终结。由此可见，细胞是人体生命的基础。

文艺性说明文(科学小品)常用比喻、拟人、描述、对话等方法。如：

蟾蜍的自述

我叫蟾蜍，是一种居住在田间的典型的两栖类动物。我喜欢住在远离水源的潮湿陆地上。 我的皮肤比较粗糙，颜色是草黄色的。我的同族兄弟有的皮肤是黑色的。我的皮肤上长着许多瘤突，样子很难看，所以人们又叫我癞蛤蟆，其实我并不癞。

我和青蛙密切配合，相得益彰。青蛙在白天上班，它善于捕捉低空的飞虫；而我呢，到黄昏就慢慢地踱着步寻食物去。我虽然不能像青蛙那样快速地跳跃，但我擅长匍匐前进，金龟子、地老虎、蜗牛等都是我的美餐。我的胃口很大，一夜要进餐四次。

我的皮肤上不是有瘤突吗？别小看了它们，这些瘤突和我耳后的腺体能分泌出白色毒液。毒液如进入一些动物体内，可引起它们中毒，以致死亡。因此，猫、狗等食肉动物都不敢吃我，所以我很少有天敌。

瘤突和腺分泌出的白色毒液能经过加工制成蟾酥，这可是十分名贵的药材。一只蟾蜍就