学习汉语的心得体会

学习汉语的心得体会篇一：学习汉语的体会

吴佩琳

学习汉语的体会

我觉得外国人学汉语主要是为了谋求自身职业发展，将来找工作容易，这是最常听到的理由。道理很简单，由于如今中国经济高速发展, 综合国力和在国 际社会中的地位日益提高, 使得当今世界各国和国内各民族对汉语、中国文化的了解和掌握的要求越来越迫切, 学汉语的人数也越来越多, 把汉语作为第二语言学习的人日趋增多。外国人除了少部分人为了从事外交、外贸、翻译、教学工作而学汉语以外, 大多数是为了了解中国和了解中国文化而学。

对我来说汉语是一种很有用的语言，将来无论从事什么行业都可以与中国打交道。我对学汉语的体会不只是学语言，还要学中国文化。我对汉语有很多感兴趣，汉语的词汇和语法很丰富，每一个字代表一个意义。我自己感觉越学越有意思，所以来中国之前就学过了不少汉语，然而我刚来中国留学的时候觉得汉语突然难了很多,很多词、语法都很陌生。我那的时候都听不懂中国人讲话，既不敢跟中国人交流，又自己感觉中国人说话怎么着么快，甚至开始怀疑自己的汉语水平太低了，还有上课的时候对于老师讲的课文内容不明白。真的遇到了很多困难，这样的情况让我压力更大。我每次下课后先把作业做好，然后才预习明天须要学的课文内容翻译好，为了让自己明天上课的时候更容易听懂老师讲的。既然我其实没有那么多中国朋友，但是每天跟外国人交流也能让我的汉语水平提高，我现在觉得自己会掌握了不少汉语，又认为学汉语的体会很多。因为我在中国生活时间不短,已经超过一年多了。我的汉语现在比以前提高了很多，能和中国人自由地说话，能看懂了简单的文章、报纸、电视剧、信息、新闻等等。可能是我每天要上课几乎没有很多自由的时间，因此让我还不太了解中国文化。我一到放假的时候都不回国一直待在中国跟朋友去各种地方看各种东西，并且与很多当地人交流。每次去旅游的不同的地方又让我留了很多永远难忘的印象。我上个月刚刚及格了HSK新的5级，最近开始做了毕业论文，很多次去找老师商量商量关于论文的题目和内容。这对我来说也是个困难的事，很多朋友都放弃了这件事。但是我无论遇到那么多困也要坚持做好毕业论文。如果答辩通过了以后才能放松地回国，又肯定让父母高兴极了。

我其实还不想回国，两年的时间过得怎么着么快，这个学期完了以后我还没毕业还要回泰国上一年大学才毕业。我现在对学汉语有很多了体会，当然我不打算放弃学汉语，以后还要再来中国继续学汉语。如果真可以的话，我想在中国找工作。外国人理解别的国家的文化其实很不容易，需要多长时间。但是，以后有机会在中国生活的话，我觉得我肯定可以渐渐了解中国文化。

学习汉语的心得体会篇二：现代汉语学习心得体会

现代汉语学习心得

2014级朝鲜语班

杨曦 14028023

现代汉语是我们外国语学院很重要的一门选修课。经过一段时间的学习，我也对这门课

程有了一定的了解和认识，虽然有时候自己的态度不是很端正，给老师造成了麻烦，但是谈

到感触和体会还是颇多，在此基础上做出自己这段时间的心得与总结。

(一) 对现代汉语的认识中国的五千年历史文明源远流长，留下了许多非物质文化遗产，而汉语便是这其中重要

的一项。汉语是我们日常生活的用语，我们的文明的进步都依靠着它。作为我们的母语，我

们是有义务学好它的，而且作为一名学习语言的大学生，我们更是有这个责任来仔细学习研

究这门学问。现代汉语难学吗？如果要我平心而论的话我想我的回答应该是肯定的。汉语是

世界上较难学的语言之一，它的字，型，音，义都包含着巨大的学问，我们几乎可以说每一

项都可以独立形成一门独立的学科，而且背后都将会是巨大的研究学问。这一本书十分详细

的囊括了现代汉语的基本知识，针对现代汉语的众多体系整体来说都有一个全面的概括。它

涉及的范围十分广泛，对我们初次接受将汉语作为一门专业来研究的大一学生来说它是十分

合适的。

（二）自我的总结

《现代汉语》的重中之重是语音、文字和语法，这也是汉语的精髓，是我们需要研究的

地方，当然，这也是叫枯燥难懂的地方。语法是一个庞大的理论体系，它分为词、短语、句法。是一个由点到线的过程，这一章中我有许

多地方还未完全弄透彻，首先要从句法成(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:学习汉语的心得体会)分说起，因为对一个句子当中各个词之间是做这个

句子的什么成分还没有弄明白所以直接导致了我后面对短语类型的学习。所以针对这一章节

我想我还需要花更多的时间来继续学习，争取能够弄透彻。在现代汉语中我觉得较为生动有

趣的一章节应当为修辞。修辞这一章讲述了许多辞格，从辞格中显现出语言的魅力，才正真

领略到原来语言也是一门艺术的正真含义所在。所以说现代汉语是一门很平衡的专业，我们

能体会到它的枯燥无味（理论性太强），也可以找到这其中的乐趣所在。

（三）在今后的学习中的注意事项 １．首先要制订好学习计划。学习是循序渐进的要有计划地去看。这包括每天看多少内

容，需要多长时间把全书看完，做好计划，每天坚持不懈，绝不能今天拖到明天，明天拖到

后天，临到考试才突击，这种学习方法是不会有多少收效的。有计划地看还包括听课前要预

习，把自己不懂的地方画出来，听课时就要特别注意老师对这些问题的讲解，还是不懂，就

及时问老师，不要轻易放过，因为前边的内容不明白，可能会影响后边某些内容的理解，这

种地方多了，自然会影响到这门课的学习。听完课后还要认真复习，巩固学过的内容，这样

经过预习——听课——复习几个阶段，才能算完整地把这一部分内容的学习完成了。２．做摘要，做笔记。学习这门课不能只看不动手，要边看边记，养成动笔的习惯。准

备一个笔记本，如果是听课，要把老师讲的东西记下来，边听边记录，特别是讲的主要问题更不能放过，举的例子能记的也记下来。这有

两个好处：一是抓住了重点，因为老师讲得多的讲得细的一般是重点，某个问题有哪几点也

一目了然。二是做笔记时就必须认真听，不能走神，这就强迫自己集中精力去听讲，才不至

于漏记，这样印象也深刻。我会改掉自己一些课上的坏习惯，保证出勤率，很感谢这一段时间来张老师您的教导，

辛苦您了！以上即是我对现代汉语的学习心得与总结，如有不妥之处还望老师不吝赐教。篇

二：现代汉语学习总结现代汉语学习总结

当我们谈到这大半学期对《现代汉语》的学习，我有许多的感触。以前在我的意识里，

《现代汉语》这门课程就等同于学了12年的语文，读读经典、背背诗词、写写文章，轻描淡

写一笔带过，然而经过本学期对其的进一步学习，更新了我对这门课程的认识和了解。中学

时期的语文所涉及的知识面极为广泛，是一个广义的词，它包括语言知识、现代文知识、文

言文知识、文学知识、古代文化知识、百科知识和作文知识等等，然而我们大学的《现代汉

语》是对中学语文在某些方面的深入学习和拓展。我们将从三个方面来总结对《现代汉语》的学习：

一、对《现代汉语》的认识 目前我们对于《现代汉语》的学习在六个方面：上半期关于

现代汉语常识、语音、文字的知识，以及这学期词汇、语法修辞。这些知识的学习是为了更

好的让我们学习普通话、掌握现代汉语拼音方案、丰富词汇并提高自己运用词语的能力、学

会组词造句、分析改造病句??这些系统的基础知识、理论，能够提高学生认识、理解、运

用现代汉语的能力。然而，在我们看来，对这门课程的学习需要的是稳扎稳打的学习态度。

因为《现代汉语》的学习是环环相扣的，例如：《现代汉语》上册第四章 词汇知识、与《现

代汉语》下册 语法中的部分知识是相联系的，或者说前者是后者的铺垫作用。这就需要我们

认真的、踏实的学号每一课的知识。

二、在《现代汉语》学习中遇到的问题

1.教材知识点密集，不知如何对所学的知识进行巩固；

2.学习过程中，语言类学科枯燥无味；

3.对许多知识一知半解，构不成系统的知识面；

4.所学知识遗忘较快；

5. 对于所学知识的应用能力不强。

三、针对问题想出相应的解决办法

1.《现代汉语》上下两册，共六章知识。鉴于教材知识点密集的问 题，我们思考出了将

六章的内容列出主体框架的办法，这样可以对知识点一目了然，学习之后可以根据列出的大

点进行回忆巩固，不熟悉的知识点及时翻书巩固，达到“亡羊补牢、及时修补、为时不晚”

的效果；

2.语言类学科的枯燥性是正常的，专业性的学习就需要一定的耐心来学习，所以我们要

自我提醒，提高我们的自觉性；

3.知识一知半解、不能系统的掌握以及遗忘快的问题。这主要源于我们学习态度的问题，

要对知识进行及时的巩固，掌握细节，积少成多就会将知识系统化；

4.对于掌握的知识不能很好地运用，遇到问题不能很好的解决。这些问题我们觉得是由

于，对课本知识掌握的不熟，以及课后没有及时消化所导致的。因此我们的对策是，上课期

间要集中注意力，分析老师给出的例题，学习方法。课后将练习题用作检验自己学习成果的

工具，达到“以试带练”的效果。以上就是我们针对大一学习《现代汉语》的过程中，对于这门课程 的认识、学习所遇见

的问题、在学习中想出解决问题的对策，对《现代汉语》学习所作出的总结，我想我们会在

这些问题和对策中找到更适合自己学习的方法，来提高我们对这门课程的兴趣、掌握程度以

及应用能力。篇三：现代汉语学习心得 汉语语言之我见

商务英语甲班 要谈对现代汉语言学习的心得，首先要知道自己学习的究竟是什么。

汉语是汉民族的语言，现代汉语是现代汉民族所使用的语言。现代汉语有广狭二义。广义的

现代汉语指现代汉民族使用的语言，它不仅包括现代汉民族的共同语，而且包括现代汉语各

方面；狭义的现代汉语只指现代汉民族共同语言——普通话。在我看来，我所学的就是传承

中华汉语文化，利用所学的知识更加清楚地认识语言，更好地使用语言。

我们常说汉语念起来朗朗上口，这是因为汉语没有复辅音，元音占优势，音节整齐简洁，

有声调的特点，元音是乐音，是汉语赋有乐感，音乐性极强。汉语在国际上有着很高的地位，

是联合国的六种工作语言之一（另外五中是英语，法语，俄语，西班牙语，阿拉伯语）随着

中国经济和社会的发展以及综合国力的日渐增强，汉语在国际上的影响也越来越大，学习和

研究汉语的人也越来越多。特别是2004年起，我国在海外设立的以教授汉语，转播中华文化

为宗旨的孔子学院，全球学习汉语的热潮正在不断升温，这让我感到十分的自豪！让我感

到学习最困难的是语音部分，特别是陌生的理论知识，描述语音的各种方式。语音的物理性

质有音高，音强，音长，音色。音素是最小的语音单位，他是从音色的角度划分出 来的，音素又分为辅音和元音两大类。什么声母，韵母，声调，音位，音节，韵腹。。。

光是概念认清楚就不容易，还要在各个分支中进行描述，脑子一下子就一团麻。还有辅音的

发音方式，塞音，擦音，塞擦音，鼻音，边音。描述声母发音（b：双唇，不送气，清塞音）

更困难，在对各个字母还不透彻了解的前提下，是死记硬背的，希望以后能在了解的情况下

理解记忆这样才能正真的学习到。语文一直是我最喜欢的科目，我认为数学，物理，化学都是在快速行走着的，理性尖刻

的存在着的。而语文，漫步在这人世间，看花看树看水，度着生命欣赏着生命，没有催促，

没有急速的思考，没有精确无比，满满的都是人情味。不是说语文没有理性，而是那份理性

是橘色的是暖的。现代汉语就是语文学科的理性所在。本来以为现代汉语嘛，就是语文，结

果翻开书只有音标，词语，理论，委实惊讶，一片一片的单字。原来学习到的第一声，第二

声，在课本中用专业术语叫阴平，阳平，上声，去声，可能以前有不经意的听到过，翻开这

本课本也算一个全新的开始。我的“真才实学”还是远远不够啊。 虽然有时光是课本和理论有些无聊，但涉及到文化背景，传统溯源却是吸引我的。我对

这门课也有些期望，单单照本宣科肯定不够调动大家的积极性，希望能结合一些有意思的实

例，在具体情境中乐学。对于第一次作业——我家乡的方言，我觉得不仅是对方言知识的拓

展学习也很有趣。希望以后的作业也能这么有趣~ 学习现代汉语这门课最最神奇的就是，汉语我们每天都在说，每天都在写，一出生就在

听着，死去也依然记着。这与生命融合在一起的事物被这样剖析，框架起来，变成一个我不

认识的她，再重新与她相知相守。学好语文是大学生的义务，也是中国人的义务。在这门课上我也会尽力拓展自己的语文

素养，积极参与到课堂中去。虽然现在有很多不足与未知，但相信熟能生巧，有朝一日我也

能合上书说出汉语的美丽之处。2014年11月10日 现

代汉语第二次作业篇四：汉语学习心得体会学习汉语的心得体会 这学期很高兴接触了《现代汉语》这门课程。以人为本是科学发展观的核心。贯彻落实

科学发展观，要求坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，把实现好、维

护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的根本出发点和落脚点，把改善

民生作为经济社会发展的目的和归宿，加快推进以改善民生为重点的社会建设。 科学发展促进民族团结，意义深远。党的十七大以来，我们坚持以邓小平理论和“三个

代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握改革发展稳定大局，团结带领

广大党员干部和各族人民群众艰苦奋斗、开拓进取，开创了昭苏改革开放和现代化建设新局

面。尉犁县通过广泛深入地开展双语学习教育活动，使马克思主义民族观和“三个离不开”

的思想观念日益深入人心，党的民族政策得到全面落实，各民族互相信任、互相尊重、互相

学习、互相支持、互相谅解已蔚然成风，平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系在新

形势下得到进一步巩固和发展。当前，昭苏经济发展、社会稳定、民族团结，各族群众安居

学写难度就更大了。但是，要始终学好汉语的决心，坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”。 一、

认识明确，充分认识到汉语学习的重要意义。 一是提高民族同胞的汉语水平、法律意识和汉字的识别能力，能够运用简单的汉语来交

流，运用，懂得用法律武器维护自己的合法权益，更深入地了解国家的民族政策。 二是促进民族交流，民族团结，民族共同繁荣，架起民汉间友谊的桥梁，消除语言沟通

障碍；达到文化和谐，社会稳定和进步的目标。 三是能使维吾尔族同胞通过汉语学习可以进行简单的汉语交流，减少语言障碍，使他们

更加积极努力地去生活，有利于民族团结和民族融合。

二、坚持政治理论学习，政治思想素质明显提高 俗话说：“刀不磨要锈、水不流要臭、人不学习要落后”，只要不断学习，用正确的理论

充实自己，才能适应新形势的需要，因此除了参加各类汉语培训、集中学习外，还要利用业

余时间读书看报，提高了自己的政治思想素质，通过学习邓小平理论、《三个代表》重要思想，

新疆地方史、民族观、宗教观和保持共产党员先进性教育，通过集中学习和自学加深了对党

的基本理论、路线、方针、政策的理解，增强了维护社会稳定的政治意识，不断增强了民族

团结观念，牢固树立稳定压倒一切的思想，提高了反对民族分裂主义和非法宗教活动的自觉

性，通过参加保持共产党员先进性教育活动，使自己进一步提高了认识，不断强化了党员意

识和党的观念，提高了理论水平和思想觉悟，进一步坚定了共产主义理想、信念。

三、加强学习、提高了汉语水平汉语是我国的国语，是世界上使用人数最多的语言之一，对于一个机关干部来说，如果

不懂汉语就不可能很好的吃透政策，执行好政策，工作能力的发挥就会受到限制，如果不懂

汉语接收事物，掌握新知识的范围就会缩小，所以首先认识学汉语的重要意义，把学习汉语

作为一项重要任务。

一是平时做到多谈多说、多看、多听、多写，积极参加各类考试，按学习计划每天分学

习任务压胆子，每天早晨阅读报纸，收看汉语电视，每天收听汉语新闻，从而有效的提高了

汉语表达能力，

二是和同事多交流：交流汉语知识和党政学习，这样可以提高汉语语言，语法能力。 三是多掌握汉字，用了字典来学汉字，工作中遇到不会的汉字，多问，多学，锻炼自己

汉语写作能力，并写出读书笔记。我觉得常写、常练是提高汉字表达能力的方法之一，我以

后会继续。

“学习语言一定要用心，只有具备恒心和毅力，才是学好汉语的关键。”因此，要持之以

恒的坚持学习汉语，才能得到不断的进步。篇五：汉语学习心得体会 学习汉语的心得体以人为本是科学发展观的核心。贯彻落实科学发展观，要求坚持发展为了人民、发展依

靠人民、发展成果由人民共享，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和

国家一切工作的根本出发点和落脚点，把改善民生作为经济社会发展的目的和归宿，加快推

进以改善民生为重点的社会建设。科学发展促进民族团结，意义深远。党的十七大以来，我们坚持以邓小平理论和“三个

代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢牢把握改革发展稳定大局，团结带领

广大党员干部和各族人民群众艰苦奋斗、开拓进取，开创了昭苏改革开放和现代化建设新局

面。尉犁县通过广泛深入地开展双语学习教育活动，使马克思主义民族观和“三个离不开”

的思想观念日益深入人心，党的民族政策得到全面落实，各民族互相信任、互相尊重、互相

学习、互相支持、互相谅解已蔚然成风，平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系在新

形势下得到进一步巩固和发展。当前，昭苏经济发展、社会稳定、民族团结，各族群众安居

学写难度就更大了。但是，要始终学好汉语的决心，坚信“只要功夫深，铁杵磨成针”。 一、

认识明确，充分认识到汉语学习的重要意义。 一是提高民族同胞的汉语水平、法律意识和汉字的识别能力，能够运用简单的汉语来交

流，运用，懂得用法律武器维护自己的合法权益，更深入地了解国家的民族政策。 二是促进民族交流，民族团结，民族共同繁荣，架起民汉间友谊的桥梁，消除语言沟通

障碍；达到文化和谐，社会稳定和进步的目标。 三是能使维吾尔族同胞通过汉语学习可以进行简单的汉语交流，减少语言障碍，使他们

更加积极努力地去生活，有利于民族团结和民族融合。

二、坚持政治理论学习，政治思想素质明显提高 俗话说：“刀不磨要锈、水不流要臭、人不学习要落后”，只要不断学习，用正确的理论

充实自己，才能适应新形势的需要，因此除了参加各类汉语培训、集中学习外，还要利用业

余时间读书看报，提高了自己的政治思想素质，通过学习邓小平理论、《三个代表》重要思想，

新疆地方史、民族观、宗教观和保持共产党员先进性教育，通过集中学习和自学加深了对党

的基本理论、路线、方针、政策的理解，增强了维护社会稳定的政治意识，不断增强了民族

团结观念，牢固树立稳定压倒一切的思想，提高了反对民族分裂主义和非法宗教活动的自觉

性，通过参加保持共产党员先进性教育活动，使自己进一步提高了认识，不断强化了党员意

识和党的观念，提高了理论水平和思想觉悟，进一步坚定了共产主义理想、信念。

三、加强学习、提高了汉语水平汉语是我国的国语，是世界上使用人数最多的语言之一，对于一个机关干部来说，如果

不懂汉语就不可能很好的吃透政策，执行好政策，工作能力的发挥就会受到限制，如果不懂

汉语接收事物，掌握新知识的范围就会缩小，所以首先认识学汉语的重要意义，把学习汉语

作为一项重要任务。

一是平时做到多谈多说、多看、多听、多写，积极参加各类考试，按学习计划每天分学

习任务压胆子，每天早晨阅读报纸，收看汉语电视，每天收听汉语新闻，从而有效的提高了

汉语表达能力，

二是和同事多交流：交流汉语知识和党政学习，这样可以提高汉语语言，语法能力。 三是多掌握汉字，用了字典来学汉字，工作中遇到不会的汉字，多问，多学，锻炼自己

汉语写作能力，并写出读书笔记。我觉得常写、常练是提高汉字表达能力的方法之一，我以

后会继续。

“学习语言一定要用心，只有具备恒心和毅力，才是学好汉语的关键。”因此，要持之以

恒的坚持学习汉语，才能得到不断的进步。

学习汉语的心得体会篇三：学习现代汉语的感受和体会

学习这门课程，首先要明确学习这门课程的意义，汉语是我国语言交际最重要的工具，现代汉语专题是从语音、词汇、语法、方言四个部分讲述现代汉语的。在现代社会，我们天天都要交流，使用语言，每时每刻都离不开语言，既要通过语言表达自己的思想，也要通过语言了解别人的思想，尤其是社会交际，更需要通过语言来相互交流。即使今天网络技术已经突飞猛进地发展了，人们可以利用网络来学习和交流，但是人们还是离不开口语的交流，还要依靠语言。而且学习了现代汉语更能拉近我们各个民族各个地区人们的方言统一，是交流更加方便，减少因交流不便而造成的语言不通局面。这就要求我们必须学好汉语，充实我们的生活，让我们的生活丰富多彩。通过当代汉语的研究，我们可以得到更多的启示，学到更多的研究汉语的方法。在这一课程中，无论是语音，词汇，语法，方言。汉语，词汇多运用词根复合法构成新词：构词法是合成法为主，还有附加法，轻声儿化法，重叠法，派生法等等。汉字还有许多古语词、外来词、方言词、行业词等等。随着政治、经济、科学、文化等各方面的发展变化，汉语词汇也不断发展，增多，词义越来越丰富，都让我收获颇多。总之，学了《现代汉语》，明白不少，兴趣大增。

元音如ɑ、o、e、i、u；辅音如b、p、d、t、ɡ、k、s、r。元音和辅音的区别主要是：

1．元音发音时，气流不受阻碍；辅音发音时，气流通过口腔、鼻腔时要受到阻碍。

2．元音发音时，发音器官各部位保持均衡的紧张状态；辅音发音时，构成阻碍的部位比较紧张，其他部位比较松弛。

3．元音发音时，气流较弱；辅音发音时，气流较强。

4．元音发音时，声带要颤动，发出的声音比较响亮；辅音发音时，有的声带颤动，声音响亮，如m、n、l、r，有的不颤动，声音不响亮，如b、t、z、c。

声母指音节开头的辅音，韵母指音节里声母后面的部分。例如dā（搭）的声母是d，韵母是ā；jiǎ（甲）的声母是j，韵母是iǎ；rǎnɡ（嚷）的声母是r，韵母是 ǎnɡ。 元音、辅音和声母、韵母是从不同的角度分析语音得出来的概念。元音、辅音是音素的分类，适用于一切语言；声母、韵母是对汉语的音节进行分析得出的概念，只适用于汉语和与汉语有相同的音节结构的语言。在普通话中，声母都是由辅音充当的，韵母主要由元音来充当，有的韵母中也有辅音，但只限于n和nɡ。换一个角度说，元音只用在韵母中，辅音主要用在声母中（只有nɡ不作声母）。辅音n既用在声母中,也用在韵母中。如音节niān(蔫)里的前一个n 是声母,后一个n是韵尾。辅音 nɡ 不用在声母中，只用在韵母中，如ɡānɡ（钢）里的nɡ。 声母和辅音的关系如何？

声母和辅音是两个不同的概念。声母是从分析音节结构的角度划分出来的，而辅音是从分析音素性质的角度提出来的。与元音比较，辅音的主要特征是：气流在发音器官中受到一定程度的阻碍或阻塞，气流较强，发音器官参与节制气流的部分肌肉紧张。声母是由辅音充当的，但辅音并不都是声母。如“光”(guāng)这个音节中的“ng”，它是辅音，但它处在音节里后面的部位，因此它不是声母。又如

“难”(nán)这个音节，前后都有“n”，它是辅音，处在音节开头的是声母，处在音节末尾的是韵母，并不是声母。

韵母和元音的关系如何？

韵母和元音不是同一个概念。韵母是就音素在音节中的位置讲的，元音是就音素的性质而言的。元音的主要特征是：气流在口腔中不受阻碍，气流较弱，发音器官肌肉均衡紧张，正常发音时声带振动。元音可以单独作韵母，如： a、o、e、i、u、ü等，这些韵母是由复合元音充当的，又如：an、en、in、ün等，这些韵母是由元音带上鼻辅音韵尾构成的。由上面的例子可以看出，凡是元音都可以做韵母或作为韵母的一个组成部分，但韵母不全是元音，辅音n、ng也可以和元音结合起来做韵母。可见韵母的范围比元音大。

辅音和声母、元音和韵母的关系

声母是处在音节开头的辅音，声母的开头若没有辅音就是零声母音节，如"爱"ai"欧"ou

韵母是音节中声母后面的成分。韵母可以只是一个元音，如"姑"gu里的u，也可以是元音的组合或元音和辅音的组合，

如"瓜"gua里的ua和"关"guan里的uan。

从以上概念可知，辅音和元音是就音素的发音特点划分的，而声母和韵母是就汉语音节内部的结构和位置分析出来的，两者并不一致。

现代汉语普通话的辅音和声母的区别在于：

1． 总数不同：辅音有22个，声母只有21个。辅音ng在任何情况下都不能充当声母；

2． 出现在音节中的位置不同：声母的位置一定在音节的开头，而辅音除了在声母位置出现，n和ng还可以出现在韵尾。

现代汉语普通话的元音和韵母的区别在于：

1． 总数不同：元音只有10个，而韵母则有39个。

2． 韵母可以分为三类：单韵母10个，由单元音充当；复韵母13个，由元音和元音构成；鼻韵母16个，由元音和鼻辅音共同构成。

3． 结构成分不同：韵母不仅包含有元音，有的还包含有辅音，即以辅音作韵尾。

从以上分析可以看出，造成辅音和声母、元音和韵母交叉关系的关键是在n和ng上。n既可充当声母，又可以充当韵母的韵尾部分；ng在普通话中永远不作声母，只作韵尾。10个单元音都可以作韵母，而大部分韵母的构造比较复杂，范围也大大超过这10个，共有39个。

声母与辅音的关系

1.分析的角度不同 声母是从分析音节结构角度划分出来的；而辅音是从分析音素的性质方面得来的，即从音色中划分出来的。

2.概念范围大小不同 声母的一定是辅音，而辅音不一定都能做声母。

韵母同元音的关系

1.分析的角度不同 韵母是从分析音节的结构得出的，元音是从音素的性质分析得出的；

2.概念范围大小不同 韵母主要由元音构成，但又不仅仅局限于元音。