爱国阅读答案

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爱国阅读答案篇一：三年级爱国阅读训练

（一）我不能忘掉祖国

1908年,宋庆龄15岁.这一年,她被父母送到美国留学,进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学.

宋庆龄是个文静而爱沉思的女孩子.她学习非常勤奋,尤其是想到将来要为穷苦的祖国人民做事时,她就更加刻苦地学习.

有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地收集资料,认真地思索,做了充分准备.

在讨论会上,一位美国学生站起来发言.他说:"我认为,历史的发展是难以估计的,你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了。人民的希望在欧洲.在美洲.在我们这里......"

这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头.她紧缩双眉,耐心地听者美国同学的发言.那位同学刚讲完,宋庆龄就站了起来.教室里立刻静下来了,宋庆龄显得有些激动,但她仍然用柔和的声调说:"历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众.具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰.友人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远的沉睡下去.总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地,勤劳的人民,悠久的历史,富饶的物产,有无数革命志士,为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!"

教室里响起了热烈的掌声.大家交口称赞:"说得好,以理服人.""这些话多么有力量!"

宋庆龄虽然身在国外,但她时时刻刻关心着国内的情况,她常对同学说:"我不能忘掉中国,我对祖国充满了理想和希望!"

1、联系上下文解释带点的词语在文中的意思.

淘汰——交口称赞——

2、仔细阅读课文,

（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么? _________________________________________________________________________

(2)大家为什么对(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:爱国阅读答案)宋庆龄的发言“交口称赞” _________________________________________________________________________

(3)文中的最后一句话表达了宋庆龄的什么样的思想感情? _________________________________________________________________________

3、读了这篇文章之后,你想到了本学期学的哪篇课文?此时,你有什么感受和启发?

_________________________________________________________________________

（二）国旗的故事

1990年5月，联合国儿童基金会邀请北京中学生梁帆去荷兰参加“世界儿童为和平为未来”的活动。梁帆带着中国儿童的重托，飞往荷兰。她被安排在舒适的宾馆里，同来自世界各国的小兄妹相会，那是一种多么幸福的事情!活动开始了，宾馆门前升起了50多个国家的旗帜。梁帆在各国国旗中寻找中华人民共和国国旗，但是她始终没有找到。为什么在这样大型的国际会议上，却没有中国国旗呢?梁帆立即找到会议组织者，严正要求：“一定要升起中国国旗，因为我是代表中国来的!”临到吃午饭，会议组织者也没有把中国国旗升起来，梁帆把会议组织者拉到餐桌前，指着餐桌上的粉红色桌布说：“如果你们找不到中国国旗，好办，我就把桌布染红，做一面中国国旗!”梁帆的爱国行为深深地打动了会议组织者，这件事很快传开，受到组委会的重视，他们马上安排人找到一面中华人民共和国国旗，把它升起在宾馆前。梁帆的行为也因此受到各国与会代表的敬佩，纷纷称赞她是“合格的中华人民共和国的代表”。 1、各国与会代表为什么纷纷称赞梁帆是“合格的中华人民共和国的代表”？_________________________________________________________________________

2、如果你是梁帆的同学，你会对她说些什么？ _________________________________________________________________________

（三）纸船——寄母亲

冰心

我从不肯妄弃了一张纸，

总是留着-----留着，

叠成一只一只很小的船儿，

从舟上抛下在海里。

有的被天风吹卷到舟中的窗里，

有的被海浪打湿，沾在船头上。

我仍是不灰心的每天的叠着，

总希望有一只能流到我要他到的地方去。

母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，

不要惊讶他无端入梦。

这是你至爱的女儿含着泪叠的，

万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。

1、写出下列词语的反义词

灰心——（） 悲哀——（ ）

2、联系上下文，理解词语。

（1）妄想：———— （2）倘若：————

（3）无端：———— （4）至爱：————

3、作者叠纸船的含义是（ ）

A、在船上待着无聊所做的一些手工。

B、爱家乡，爱祖国的心

C、思念着母亲的一颗心

D、抒发自己怅然若失的心境

4、作者通过描写_____________，表达了__________________________思想感情。

爱国阅读答案篇二：爱国主义练习题及答案

第二章练习题

一、填空题

1、 是中华民族精神的核心。

2、 是时代精神的核心。

3、中华民族精神的内涵有： 、 、 、 、 。

4、在新时期，大学生应当坚持以 为己任，积极投身于祖国的现代化建设事业。

5、爱国主义包含着 、 和 三个基本方面。

二、判断题

1、爱国主义在不同的历史时代和文化背景下，其内涵不同。（ ）

2、爱国主义与爱社会主义，爱中国共产党，爱人民政府，有着本质区别。（

3、“一国两制”是求维护祖国统一之同，村意识形态之异。（ ）

4、弘扬改革创新的时代精神，必须培养一大批具有创新精神的人才。（ ）

5、在当今和平时期，“天下虽安，忘战必危”是杞人忧天的思想。（ ）

三、单项选择题

1、下列不属爱国人士的是 。（ ）

A 汪精卫 B 钱学森 C 吉鸿昌 D 邓稼先

2、自强不息的具体体现，不正确的是 （ ）

A 坚贞刚毅的品质 B 实事求是的品质

C 不屈不饶的精神 D 与时俱进的精神

3、下列典型事例不时中华民族爱好和平的历史见证的有 （ ）

A 开辟丝绸之路 B 郑和七下西洋

C 鉴真东渡扶桑 D 大禹倾心治水

4、爱国主义精神的落脚点和归宿是 （ ）

A 爱国情感 B 爱国思想C 爱国行为D 爱国体验

5、 是国家生存与发展的安全保障。（ ）

A 政治 B 经济 C 外交 D 国防

四、多项选择题

1、爱国主义的基本要求是 （ ）

A 爱国土B 爱人民 C 爱文化 D 爱国家

2、爱国主义的优良传统体现在 （ ）

A 热爱祖国，矢志不渝 B 天下兴亡，匹夫有责

C 维护统一，反对分裂 D 同仇敌忾，抵御外侮

3、关于爱国主义的时代价值，说法正确的有 （ ） ）

A 爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱

B 爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带

C 爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力

D 爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉

4、 是伟大的中华民族精神在现当代历史中的新表现。（ ）

A 长征精神 B 铁人精神C 愚公精神D 雷锋精神

5、报效祖国就是要努力做到 （ ）

A 存忧国之心 B 立报国之心 C 增建国之才 D 践爱国之行

答 案

一、填空题

1．爱国主义2．改革创新3. 爱国主义、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息4．振兴中华5．情感、思想、行为

二、判断题

1．Ｖ 2．Χ3．Ｖ4．Ｖ5. Χ

三、单项选择题

1． A2. B 3．D 4．C 5．D

四、多项选择题

1． ABCD2． ABCD 3． ABCD 4． ABD 5． ABCD

爱国阅读答案篇三：少年读阅读答案

篇一：少年读阅读答案

篇二：少年读阅读答案

篇三：少年读阅读答案

⑷我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。

⑸车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。

⑹汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。

⑺少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。

⑻窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。

⑼过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。 ⑽我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。

⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。

⑿又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。

⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。

⒁下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。 ⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。

1．请简要概括文章记叙了一件什么事情。（15个字以内，每超一字扣一分）（2分）

2．请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用？（3分）

3．文段⒀中加粗划线的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这段话中的表达效果。（2分）

4．文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过描写展现出来的,请选择一个人物举例分析。（3分）

5．读完本文，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。（4分）

参考答案：

1.（共2分）参考答案：乘车少年向给自己让座的老人鞠躬。

2.（共3分）参考答案：为后文老人给少年让位，得到少年的真心感激作铺垫。对老人的外

貌描写，说明老人虽然年纪老迈，乘车本可坐着，却给少年让座。这体现了他的热心与善良，对少年体贴关爱，从而激起少年的感激之情，也激发人们对其敬重之情。

3.（共2分）参考答案：①增加了我的吃惊程度②再让我明白老先生良苦用心的同时，更增加了我对老先生的敬佩之情。

4.（共3分）参考答案：比如第五段“老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑”，实际是对老人的外貌描写，这表明老人家虽然年纪大，却给少年让座。他的热心与善良，对少年体贴关爱，愈发的感人和令人敬佩。文章弘扬“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的主题就愈发鲜明。

5.（共3分）参考答案：读完本文，老先生为少年让座而宁愿自己站着，令我感动不已；少年鞠躬一幕，其感恩之心也令无感动。我领悟到我们这个社会，其实还是有不少善良的无私奉献者，他们继承我中华民族尊老爱幼的优良传统。还有，我们年青一辈也懂得感恩。以上都是我们要学习和发扬的。

发布时间：2015-9-23

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少年爱国者 ①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽 少年爱国者

①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。

②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。 ③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。正在这时，两三个夫人走进了大厅。这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着： 拿去吧！ 拿去吧！

④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。意大利的官员连字都不 认识。 ⑥ 蠢笨的国民！ 一个说。 下等的国民！ 一个说。 强盗 ⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。 ⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。

⑨ 拿回你们的钱！ 这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说： 你们这些家伙侮辱我的祖国 ，

我决不会要你们一个钱的！ 18、整体感知全文，说说作者为什么称这位少年为 爱国者 ？（ 3分）

19、阅读文章，说说第③段中加横线的句子中所说的少年的 经历 到底是什么？（用自己的语言概括回答） （3分）

20、如果把第④段加波浪线的句子去掉，文章前后意思同样连贯，但作者为什么要加上这段话？请结合全文揣摩这段话在文中的作用。 （3分）

21、揣摩文章第⑨段，为文章补写一段描写少年此时心理活动的句子。（不少于50字。4分）

22、亲爱的同学，如果《少年爱国者》是你从百度网上看到的故事，请你以网友的身份给文中的爱国少年发一个帖子，写几句支持关心鼓（勉）励的话。要求50字左右。 （3分） 你的帖子：____________________________________________

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23、随着时代的发展，人们对 爱国 的理解不尽相同。请阅读下面这则材料，发表你的看法。 材料：姚明是中国体育历史上国际影响力最大的运动员之一。随着他的影响力的提高，他的身价也在节节攀升。由中国品牌研究院专业评估发布的《2006年中国个人品牌价值百强榜》中，姚明以1.1331亿元的个人品牌价值排在总榜第一位。姚明为很多世界级的产品做过形象代言人，但他却拒绝了日本丰田公司开出的1.6亿元的广告价码而不愿意做其代言人，别人问他原因，他回答的理由是 没有理由 。

有人认为姚明拒绝丰田广告这一做法是爱国精神的具体体现；但也有人认为世界经济都日益趋向一体化，姚明完全没必要拒绝，其实这恰恰反映了某些中国人狭隘的民族观念。 请你也针对以上材料谈谈你的看法？ （3分）

参考答案：

18、因为少年在需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的国家的人身上。少年在用自己最朴实、最平常的举动捍卫了自己祖国的名誉，祖国人民的尊严。 19、一个意大利男孩因家庭贫困被卖给了戏园班子，辗转于法兰西、西班牙各地，受尽虐待，终于逃脱并返回故乡。

20、作用：把少年对这笔钱的种种用途的打算与后来扔掉这些钱形成对比，能够凸现其爱国精神；如果删去则达不到这样的表达效果。 21、站在少年角度，围绕少年的爱国思想、对祖国尊严的维护、对旅客言行的愤怒去写即可。 22、略（要求：内容要表达关心和鼓励，语句通顺） 23、只要言之成理，持任何观点均可。提示：（1）认为姚明的做法是爱国的具体表现，可以从日本对待侵略历史的态度来谈。如篡改历史教科书、国家领导人参拜靖国神社等。（2）认为姚明没必要拒绝，可以从世界经济形势来谈。目前经济发展的趋势是一体化、全球化，姚明代理日本广告可以看做这一趋势的体现。