见习教师职业生涯见习期感悟随笔

见习教师职业生涯见习期感悟随笔篇一：见习期生涯感悟随笔1024

见习期生涯感悟随笔

2013年9月开学至今，我作为新教师入职已快两个月，在闵行五中担任美术老师兼中预两班副班主任，在这段时间里，收获颇多。 结合上周五在闵中听得一堂讲座，首先，我谈谈作为职初教师兼副班主任，就两个月时间，总结了几点：一、只有做了班主任才能真正了解学生；二、作为班主任必须以平等的身份去关心爱护学生；三、在遇到突发事件时，必须保持清醒头脑，不能冲动，(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:见习教师职业生涯见习期感悟随笔)一定不要伤害学生的自尊心。

其次，对于美术课深入谈谈心得体会。作为一名年轻的中学美术老师，特别是新教师，我觉得上好美术课真不是一件容易的事！我自己深有体会。记得刚开学几天，在美术的第一节课上我告诉同学们，对于美术课，不需要任何压力，只需欣赏和感受体会艺术的魅力，美术是门艺术，它应是一门陶冶情操的学科。然而，事实并不乐观，上了几堂课后，我发现不是学生上的有压力，而是我自身越来越有压力，前进的越来越困难，甚至会让自己的心情跌入谷底。我不断反思和回忆课堂效果，反思课堂的问题和不足，并写下课后评价。

通过闵中基地培训我遇到了范沙琪范老师，她听了我的困惑后，对于我课堂的理念进行了大规模调整，让我从根本观念开始改变，告诉我美术课不在教，而是使学生学到什么运用到生活，经她的点播和指导，我对自己的美术教学和课件立马进行了大幅度的调整，逐渐的，我感受到课程变得不那么空洞单调，课程的有趣丰富使学生们的积极性也不断上升，对作业的热情更是不断好转。范老师的点播和教育理念似乎是我一直在追寻和欣赏的，教育思想和方式应从孩子身上出发，根据时代的转变而不断变化，富有创新和独特性，将艺术融入生活。

同时，作为一名以陶冶学生情操为目标的艺术学科教师，自身的修养也是尤为重要，言行举止，穿着得体也是非常重要的一门学问。范老师说过：“当你出现在学生面前，教育就已经开始！”“美术是造型艺术，是视觉艺术，美术教师本身就应该是一件艺术品！”我一直铭记于心，只有在教学与生活中，不断地积累知识和人文修养，运用自己的头脑来思考，培养敏锐的眼光和批判精神，才能真正做好塑造者、启迪者、策划者的角色，才能做到一名合格的教师，更是一名称职的美术教师！

美术是一门让人轻松愉悦的学科，如何轻松的上好一门课，让学生更轻松的理解这门课是我最大的研究对象之一。让学生在学习体验美术的过程中，慢慢陶冶自身艺术细胞和才能，是他们身心发展的一大必要因素，尽量做到让学生对美术发生兴趣，并终身关注美术！

见习教师职业生涯见习期感悟随笔篇二：见习期职业生涯感悟随笔(一)_(表三)

见习期职业生涯感悟随笔（一） （表三）

追求专业，我一直在思考

高雯雯

自从选择了学前教育这个专业，我便立志成为一名专业的学

前教育工作者，这亦可能是我一生的职业追求。经常，我会思考，什么是专业，怎么才能做到专业。也许到现在，专业对我来说还

是停留在书面的理论描述层面。对于具体实施的智慧，就像手中

有时候我的内心备受煎熬。我读了6年的学前教育专业，似

乎比一般的教师多喝了几年墨水，选择来到幼儿园做一名普通的

幼儿园老师，我怎么体现自己的独特之处，怎么体现自己的专业

性呢？如果我选择对孩子呵斥，如果我选择日复一日重复地工

专业对我而言，首先体现在游刃有余地面对一名幼儿，其次

是游刃有余地面对一群幼儿。面对一名幼儿，了解他，与他做朋

友，或许只是远远地看着他，理解他。可是，开学已经有三个礼

拜了，班上有一名孩子，看到他我会心生烦躁。我想，对于这名

幼儿，我真的有点无奈。一方面，我从来没有见过这样的智商正

常，却不愿意与人沟通，不听从指令，只是傻呆呆坐着，或者自

顾自玩着自己的衣服或者能够拿在手上的东西的幼儿，另一方

面，一种无法理解的情绪占据了我的头脑，让我颇为懊恼。开学

前两周，我发现了他的异常，对他颇有耐心，可是了无成效。我

就这样与他的心保持着很远的距离，走不进他，甚至有点烦他。

这就是追求专业的我该有的状态吗？或许，我应该放下成见，一

如既往地对他保持耐心？而不是不耐烦。或许我该找孩子的奶

奶、或者妈妈了解一下孩子在家的具体情况？这应该是我要做

的。

只有做到熟识个体，才能面对群体。但是，哲学说，局部之

和并不等于全局。所以，当我面对一群幼儿时，如何悄然达成我

的教育目标，这让我有所困惑。我该如何吸引全体幼儿的注意，的沙子一般，似乎抓住了什么，一看却只有零星半点的痕迹。 作，我为何要多喝几年墨水呢？我所追求的专业到底是什么？

最简单的方法是用语言吸引大多数幼儿，可是我该如何提问，才

能实现这个目的？我在和一名幼儿沟通的同时，如何照顾到全

学会如何面对幼儿，其实就是把握幼儿的心理特征，如医生

救死扶伤般对症下药。显然，我要做得还有很多很多。有时候，

我会为了达成自己的目的，而忘记了让幼儿尝试表达自己意愿的

机会，作为新老师，我是不是视野过于狭隘了？在活动计划与执

行的过程中，应该保持警醒，监控自己的实施过程，及时调整。

教育的对象是人，因此，人应该是教育问题围绕的核心。

通过教师与幼儿的互动，传达教师的教育理念与行为，引导幼儿

健康快乐的成长。因此，我会继续监控自我在师幼互动方面的问

题与点滴进步。本月，我与培训基地幼儿园的前辈教师龚晓华老

师结为师徒。也了解了在今后一年里，基地园会为新教师开展多

项教育学习活动，在不断学习中逐步释疑解惑，发现新的问题，

现在你所缺失的是实践的经验，要把理论与实际相结合。很多时候你会发

现孩子的特殊性，让你无法从书本上找到合适的方法来面对，不用着急，只是少

了一点尝试，少了一点了解，少了一点经验而已。我们需要做的是放下身子，“睁

开眼睛、竖起耳朵”，多观察孩子，自然会了解他们，会找到合适的方法！慢慢

来！局。以点带面，实现聚拢幼儿的真正目的呢？ 解决新的问题，逐步摸到专业的门槛。 导师评语：

签名： 龚晓华 日期： 2014、9

见习教师职业生涯见习期感悟随笔篇三：表三——见习教师职业生涯体验随笔1

见习教师职业生涯体验随笔1（培训【基地】学校用）（表三）