鲁教版九年级上册化学教案

鲁教版九年级上册化学教案篇一：鲁教版九年级化学上册4.3氧气 教学设计

第三节 氧气

一、教学目标

1、 初步学会制取氧气的方法。

2、 认识氧气的化学性质。

3、 学习探究气体性质的方法。

4、 增强对化学现象的探究欲，培养学习化学的兴趣。

二、教学重点：氧气的化学性质及制法

三、教学难点：有关氧气性质的实验设计

四、课时安排：1课时

五、教学过程

探究目标：1、探究最适合实验室制取氧气的方法。 2、明确实验室制取氧气的发生装置和收集装置。

提出问题：1、如何选择最适合实验室制取氧气的方法？依据是什么？

2、如何收集一瓶氧气？

3、如何检验一瓶氧气已收集满？

收集资料：1、回顾一下，写出你所知道的制氧气的一种方法。

2、自然界中氧气的主要来源。

情境创设：下列谜语是什么物质呢？

无影无形摸不着，火焰见它跳的高。

呼吸作用它参加，动物生长离不了。 你一定猜到了是氧气。氧气如此重要，你一定想自己动手制取氧气吧？

探究目标：1、探究氧气的物理性质。

2、探究氧气的化学性质。

提出问题：1、充满氧气的集气瓶为什么应瓶口向上放在桌面上？

2、水中鱼儿能生存，说明水中氧气的溶解性是不溶于水还是不易溶

于水？

3、如何证明一瓶气体是氧气？

收集资料：1、抢救病人的时候要用到氧气，说明氧气具有 性质。

2、家里生炉子时，用扇子煽，炉火越扇越旺，说明氧气具有

性质。

做出假设：氧气是一种化学性质 的气体。

六、板书设计 第二节 氧气

一、氧气的实验室法

二、氧气的性质

三、自然界中的氧循环

七、教学反思

本课题根据学生实际情况，结合教学目标分两课时，第一课时是以氧气的性质为核心，通过氧气所能发生的化学反映，介绍了化学反应的基本概念。

该课对教材进行了很好地分析，在设计上体现了义务新课程标准的教学理念，注重学生科学探究的设计和实验能力的培养，在实施教学过程中，不但知识与技能指标得到较好的落实，学生的各方面能力也得到了培养，而且在教学过程及方法上，情感价值观目标也得到较好的

体现。

本节课突出了氧气的化学性质这一特点，在对学生正确进行分析后，能较好的把握教学难点，并在教学过程中较好地解决。

本节课的物点是能从学生已有经验出发，根据九年级学生的年龄的特点与认知能力，充分利用实验、投影等教学手段，精心设计教学情况，调动了学生的学习积极性，像在各个知识点的学习上，也多用讨论等方法加以落实，在练习复习上也采用了投影并结合实验及生活例子来加以巩固提高。

鲁教版九年级上册化学教案篇二：新鲁教版九年级化学上册全册教案

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2013新课标鲁教版九年级化学上册全套教案

第一单元

步入化学殿堂

单元备课（上） 第一节化学真奇妙 第二节体验化学探究

到实验室去：化学实验基本技能训练（一）

单元备课（下）

第一节化学真奇妙

鲁教版九年级上册化学教案篇三：化学九年级上鲁教版1.1 化学真奇妙教案 (新版)鲁教版

第一节化学真奇妙

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