沪粤版九年级物理教案

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沪粤版九年级物理教案篇一：2015-2016学年新粤沪版九年级上册物理教案全册

第十一章 机械功和机械能

11．1 怎样才叫做功

一、教学目的：

1 知道力学中的功的含义。

2 理解力学中做功的两个必要的因素。

3 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算。

二、教学重点和难点：

1知道力学中的功的含义；理解力学中做功的两个必要的因素。 2理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算

四、教学过程：

（一）．复习，知识准备

1．力的三要素是什么？

2、水平推箱子，推力方向怎样？

3、向上提箱子，拉力方向如何？

4、重力的方向如何？

（二）．引入新课

依日常生活中一些做：“工”和“功”的例子。引入新课并启发学生区分“工”与“功”，进一步得出做功的两个必要因素。

（三）．新课教学

1．力学里所说的功包括两个必要的因素：

(1) 作用在物体上的力。(F)

(2) 物体在力的方向上通过的距离。 (S)

2．举例几个不做功的例子：

（1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。

（2）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。

（3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。

3．功的计算，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。

（1）功的计算式：W=FS

（2）功的单位：焦耳，1焦=1牛?米。

（3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。

4．1焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是1米。

（四）． 例题

（五）．小结及五分钟测试。

五、教学后记：

11.2怎样比较做功快慢

一、教学目的：

1 、理解功率，知道什么是功率。

2、知道功率的物理定义，

3、知道计算功率的公式及功率的单位。

4、 会用功率的公式进行简单的计算。

二、教学重点和难点：

1、理解功率，知道什么是功率。

2、知道功率的物理定义，

1、知道计算功率的公式及功率的单位。

2 、会用功率的公式进行简单的计算。

四、教学过程：

（一）．复习提问

1．速度是表示什么的物理量？它的定义是什么？

2．功的计算公式是什么？

（二）．引入新课

从下列问题引入新课：甲同学把一桶水提到3楼用了30秒，而乙同学把同样的一桶水提到3楼却用了40秒，问谁做功快？如果甲物体1分钟做了300J的功，而乙物体40秒钟做了240J的功，问谁做功快？从而提出物体做功的快慢用功率表示来引入新课。

（三）．新课教学

1．功率是表示物体做功快慢的物理量。

2．功率的定义：单位时间内完成的功叫做功率。

3．功率的定义式：P=W/t

4．功率的单位：瓦特（符号W）1瓦=1焦/秒；1千瓦=1000瓦。

5．物理意义：1瓦表示物体在一秒钟内完成的功是1焦。

6．介绍功率另一个单位：1马力=0.735千瓦=735瓦。

7．一些机械常见的功率。（学生阅读）

8、比一比，谁的功率大

（a）需要测量哪些量？

（b）怎样测量？

（c）设计表格

（d）比较做功快慢

（e）讨论不同运动员功率不同的原因

9、例题,用分析法分析，

板书。

P=W/t 而W=Gh、G=mg、m=ρv

10．介绍额定功率(铭牌上的功率)。

（四） 小结及测试。

（五）．布置作业。

教学后记：

11.3如何提高机械效率

一、教学目的：

1 知道什么是有用功、额外功和总功。

2 知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。 3 知道提高机械效率的意义和主要方法。

二、教学重点和难点：

1 知道什么是有用功、额外功和总功。

2 知道什么叫机械效率，知道计算公式，知道机械效率点小于1。

三、教具准备：

动滑轮(1个)、绳子、木块、桶、沙。

四、教学过程：

（一）．复习提问

1．什么是功的原理？

2．如图所示的动滑轮提升重5N的

物体，用功的原理求动力F= 。

3．让学生计算最近一次考试本班的合格率。

（二）．新课教学

1．学生阅读教材（图14-6）

2．演示启发，引入课题。

(1)有用功：我们所需要的功

沪粤版九年级物理教案篇二：2015年沪粤版九年级物理上册教学计划

教材教学目的：

1、在八年级学习基础上激发学生学习物理的兴趣，使其完成的基础性学习。

2、使学生学到基本的物理知识和技能、方法，对电学和功、能源有较好的认识和理解。

3、学会科学探究方法，学会观察物理现象，能分析物理现象得出简单的规律。

4、培养创新、合作科学精神，锻炼动手操作、观察分析、社会实践能力，培养严谨科学的探究态度。学会从物理走向社会。

教材教学要求：

九年级物理是以八年级为基础的学习，学生要在以前的基础上继续进步提高。根据课程标准的要求，初中物理教学，要以观察、实验为基础，分析一些简单的、基本的物理现象，初步掌握一些物理概念和规律，并了解这些知识的应用。初中学生开始学习物理，要特别注意培养学生学习物理的兴趣和养成良好的学习习惯。对教材进行整体分析，我们要把握住这些前提。这样，我们才能够对教材分析得全面深入，在教学处理中才能够符合初中物理教学的目的要求 教材分析和重难点分析

本学期的教学内容有：第十一章 机械功和机械能 ，第十二章内能与热机 ，第十三章 探究简单电路，第十四章 探究欧姆定律 ，第十五章 电能与电功率 ，探究简单电路 ， 探究欧姆定律 ，教学的重点欧姆定律，机械功和机械能 ，内能与热机；难点在功和能。

在九年级的教学中，学生对物理有一定的基础，对探究的过程初步掌握，我们应加强探究能力的培养，对实验的设计能力也有所提高，并且对探究规律的总结和概括能力也应提升，课余时，多做点社会实践活动，让学生用知识来解决生活中的实际问题，培养学生对物理学科的学习趣。

学生基本情况分析

我任教的班，其中九四班共有学生 44人，男女生比例有差距，班级学习气氛还需提高，师生交流沟通还要加强，班级基础不够扎实，课堂气氛还算活跃。针对此点，本学期将立足学科特点，在物理学习的基础下工夫，多与学生交流沟通，构建和谐的师生关系，争取在明年的中考中取得良好的成绩。学生学习主要是没有形成良好的学习习惯。学生与老师之间的沟通不好，所以教师首先应培养学生学习物理的兴趣，同时严格要求学生，认真督导学生形成书写、阅读、思考等良好学习习惯，对学困生应仔细分析其原因，尊重学生平等交流，用耐心、细心、

恒心转化学生。在教学中注重基础，大胆创新，注重学生能力的培养，使教学成绩稳中有升。 本学期教学主要错施、方法

1、加强师生交流，构建和谐的教学环境和气氛。使学生乐意向教师提问，学会思考问题。

2、坚持以教材为主，学生为教学主体，教师为引导学生学习，注重学生全面发展，也注重学生个体同步发展。

3、从生活走向物理，从物理走向社会，理论与实践紧密结合，培养严谨探究的科学态度。

4、注重科学探究，提倡学习方式的多样化。加强科学、技术、社会的教育，重视人文精神的渗透。

5、建立和完善科学的评价体系，利用多样的不同的评价体系积极引导学生学习物理。加强对学生的过程方法培训和情感教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握科学的学习方式。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。

6、 坚持“以人为本”的育人理念，处处为学生着想，为每一位学生排除学习上的烦恼，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。

7、重视实验教学，积极创造条件开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效；同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。

8、 加强复习，并加强对学生学习的督促，充分利用各班物理晚自习及晚自习后的时间对学生开展复习和辅导，采取教务处提倡的阶段性三轮式复习方法，加强对各知识点的练习和巩固，并强化专项练习和实战演练，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速正确运用，增强中考应战能力。

9、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。

教学计划进度安排

mm中学

物理教学工作计

（2015-2016学年第一学期）

授课名称： 九年级物理授课教师：mm 授课班级： 九m班

2015年8月30日 划

沪粤版九年级物理教案篇三：新粤沪版九年级物理下册教案

第十七章 电动机与发电机

17．1 关于电动机转动的猜想 教学目标：

①了解电动机的结构。

②了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。 教学重点:

①通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关； ②掌握科学探究法来研究新问题。 教学难点:

通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。 教学准备:

U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型 教学过程: (引入课题)

通过展示电扇、电吹风、洗衣机等各种电器，感受电气化带来的方便，初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。 (讲授新课)

一、认识电动机

通过展示电动机模型，然后分拆电动机，观察电动机的构成，知道电动机的最主要的两部件（转子和定子）板书：电动机的结构：转子（线圈） 定子（磁体） 二、关于电动机转动的猜想

1、提出问题：电动机转动的原理是什么？思考是什么带动机械转动的？通过设问，激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。

复习：奥斯特实验的发现--电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思索，磁体对电流有无力的作用呢？

2、学生猜想、讨论得出："导线在磁场中有没有受到力的作用" 三、探究磁场对电流的作用 1、设计实验方案 2、进行实验

a、 给静止在磁场中的线圈通电时，线圈会 ，这说明 。

b、保持磁场方向不变，交换电池两极，改变线圈中电流方向，铝箔筒运动方向会____ __，这说明 。 c、保持线圈中电流方向不变，交换磁极，改变磁场方向，线圈运动方向会______，这说明 。 3、分析归纳，得出结论

板书：(1)、电动机的原理：通电导体在磁场中受到力的作用。

(2)、通电导体在磁场里受力的(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:沪粤版九年级物理教案)方向，跟电流方向和磁感线方向有关 (3)、电动机是消耗了电能，得到了机械能能，电能转化为机械能。 4、交流、评估

通过改变电流方向和磁场的方向，观察电动机转动的方向是否改变。

5、拓展：（1）通电导体在磁场中受到力的作用，力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的． （2）当电流方向与磁场方向平行时，通电导体不受力的作用

探究新问题： 上述实验中,通电线圈能否一直转动下去,若要使它一直转动下去,你设想可采用哪些方法? 小结：1、电动机的结构：转子（线圈） 定子（磁体）

2、电动机的原理，如何设计实验来探究磁场对电流的作用。 3、电动机的能转化 布置作业：练习册

17.2探究电动机的转动原理

教学目标

①了解通电导线在磁场中受力的作用，并且受力的方向与电流方向、磁场的方向有关； ②了解电动机的构造和原理。 教学重点：

直流电动机的工作原理。 教学难点：

直流电动机工作过程中的特点。 教学方法：

演示实验法，讲授法归纳总结法 教具准备：

挂图，直流电动机模型 教学过程：

一、复习引入，实验激趣。 磁场对电流的作用

1. 通电导体在磁场里受到力的作用

我们可以做这样的实验，如图所示，把一根直导体AB放在蹄形磁体的磁场里，并与电源、开关、滑动变阻器组成一闭合电路。

（1）合上开关，接通电路，导体AB中产生由A向B流动的电流，这时导体AB向左运动起来。

（2）将电源上的正、负极接线对换，合上开关，导体AB中产生由B向A流动的电流，这时导体AB向右运动起来。

（3）将蹄形磁体的磁极上下翻转，导体AB的运动方向也发生变化。 通过上面的实验我们可以得出这样的结论： ①通电导体在磁场里受到力的作用。

②通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁场方向有关。 二、进行新课

1、磁场对通电线圈的作用

如图所示，在图甲中，通电线圈的ab边和cd边在磁场里受到力的作用，因两边中电流方向相反，所以两力方向相反且

不在同一条直线上，所以线圈就转动起来。当转到图乙所示位置时，这两个力恰好在同一直线上，而且大小相等，方向相反，线圈保持平衡。我们把这个位置叫做平衡位置。通过这个实验我们发现，通电的线圈在磁场中要受力而转动。

换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。

如甲图所示：电刷B和半环E接触，电刷A和半环F接触，此时线圈中电流方向是a→b→c→d，受力方向是ab边受力向上，cd边受力向下，线圈的转动方向是顺时针。

如图乙所示：当线圈转到平衡位置时，此时电刷正好接触了两个金属半环中间的绝缘部分，所以线圈中没有电流流过，此时线圈在磁场中也不受力的作用。

如丙图所示：当线圈由于惯性刚刚转过平衡位置时，电刷B和半环F接触，电刷A和半环E

接触，此

时线圈中电流方向是d→c→b→a，受力方向是ab边受力向下，cd边受力向上，转动方向是顺时针。 如图丁所示：当线圈转到平衡位置时，此时电刷正好接触了两个金属半环中间的绝缘部分，所以线圈中没有电流流过，此时线圈在磁场中也不受力的作用。由于线圈的惯性，当其刚转过平衡位置时，就又返回到了如图甲所示的情况了，这样这个直流电动机就能连续不断的转动下去了。

通过上面的直流电动机模型我们可以发现直流电动机的构造主要有：磁极、线圈、换向器、电刷。 3、展示直流电动机模型

①介绍构造：支架→线圈转子→电刷→定子（磁极） ②直流电动机的转动方向与转速。

通电导体在磁场中受力方向（转动方向）与电流方向和磁感线方向有关。现在要使电动机模型中的线圈转动方向发生改变，应该将电源两极对调或将磁铁的两极对调。

改变转速的方法：改变线圈中电流的大小。电流越大，直流电动机的转速越快。

3、跟热机相比，电动机具有启动、停止方便、构造简单、体积小、效率高、对环境污染少等优点。 三、学生小结

四、作业：《九年级同步提速训练》P90-92 板书：＆16.3科学探究：电动机为什么样会转动 磁场对电流的作用

1. 通电导体在磁场里受到力的作用 ①通电导体在磁场里受到力的作用。

②通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁场方向有关。 2. 磁场对通电线圈的作用

2）换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置时，换向器能自动改变线圈中电流的方向，从而改变线圈受力方向，使线圈连续转动。

直流电动机的构造主要有：磁极、线圈、换向器、电刷。

17.3 发电机为什么能发电

教学目标

⑴通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。知道在电磁感应现象中感应电流的方向与哪些因素有关

⑵通过观察手摇发电机了解发电机的工作原理和能量的转化

⑶通过观察发电机在发电的过程中，小量程电流表指针的偏转情况，理解什么是交流电 ⑷能够对直流电动机和交流发电机的构造、工作原理、能量转化、应用等方面进行比较 教学重点

电磁感应现象和产生感应电流的条件，发电机的工作过程

教学难点

理解电磁感应现象，弄清发电机的工作原理 教学器材

电磁感应演示仪、手摇发电机、可拆解微风吊扇等 教学过程

我们已经知道，利用电流可获的磁场，哪么，利用磁场可否获得电流呢？ 一、观察“磁生电”现象 ⑴实验：见课本活动16.7

⑵思考：观察到什么现象？此现象说明了什么？为什么要转动叶片？ ⑶电磁感应现象及感应电流 二、感应电流产生的条件 1、实验：见课本图16-37

①问题：导体在磁场中怎样运动，才能在回路中产生电流？ ②问题:感应电流的方向与哪些因素有关? ③由上述实验可得出什么结论?

闭合电路中一部分导体在磁场中作切割磁感应线运动时,电路中将产生电流,电流的方向与磁场方向和切割磁感应线的方向有关

三、发电机

⒈实验:观察发电机产生电流的变化，得出结论：发电机产生的电流方向和大小随时间作周期性的变化。这样的电流叫交流电。

⒉产生交流电的原因分析：（略） ⒊发电机的原理：电磁感应现象