幼儿园英语教案大全
小编语：为你精心整理的幼儿园英语教案大全,希望对你有帮助! 如果喜欢就请继续关注我们博文学习网（www.hnnscy.com）的后续更新吧！
幼儿园英语教案大全篇一：幼儿英语公开课教案模板
★ 幼儿公开课模版 ★公开课前教师要提前20---30分钟到教室，和学生做一下简单的沟通。教师可以问：你叫什么呀？在哪上学？以前有没有学过英语？喜欢干什么啊？是嘛，太棒了***老师也喜欢这个??提前混个脸熟.消除陌生感。
Part1- Class routine：Greetings
课堂内容：T：It’s timefor our class. Hello, baby! Stand up! Attention!One two! When I say attention! You should say One two! Ok? Ok!
T: Attention!
Ss:One two!
(我们运用全英教学，让孩子们养成用英文思维的习惯，注意老师在说这些话时要用眼神和动作来引导孩子！老师说attention , 引导孩子说Onetwo. 注意：这一环节要操练两到三次,让孩子养成惯性。第一遍老师要带小朋友读 one two!)
T:Great! You are super stars, right? When I say super star! You should say ”go go go”.
T:Super star!
Ss:Go go go!
(让小朋友说go go go的时候跳起来!)
T: Yes, wonderful!Praise: Wonderful, Yeah! Yeah! Yeah!
[prac
T: Sit downplease!
T：Hello, baby! I am ***. Follow me.(老师领读自己的名字，注意及时奖励．这一环节老师要用眼神和动作引导孩子们说hello ** .)
Ss：** T: ok! One more time.
T: Good! **，**，**，I’m **. I’m ?
Ss: **.
T: Hello, baby! Ss: Hello, **!
T: ** will sing a song for you. lalalalala(13531).
look at me, chua chua chua.
T: Hello, baby. I’m a little pig. Let’s sing <Little pigs>
T: Little pigs oink oink oink?( 老师每次在唱歌之前都要唱(13531)老师说look at me,引导孩子们说 chua chua chua. 习惯的养成.教师出示小猪手偶,要求生动有趣诙谐. 然后领唱《Little pigs》老师在展示时一定要注意与孩子眼神的交流,并且要富有童趣,动作一定要可爱 )
T: Now,stand up please,show me your hands follow me. (在教孩子做时动作要慢一些)
S: learn to sing. (老师带着小朋友作分解动作连起来作两遍,第一遍速度要慢,第二遍正常速度.老师要带着小朋友一起快速的)
T: Praise: Wonderful,Yeah! Yeah! Yeah!
T: Now stand upand face to face. Let’s sing it again!
T: wonderful!Let’s sing it quickly!Part2- Fresh English
T: Do you still remember how to sayhello to *** Hello baby!
Ss: Hello,***！
Now, Show me your hands!（挥手）Let’s see who is the best one! “Hello baby!” “Hello！” ??
(老师一定要先和小朋友打招呼，老师可以跳起来和小朋友打招呼,比比谁跳的高,来活跃气氛。 )
Ss: (do gestures) Hello, ***!
T: So good, a sticker for you. Hello, baby! 注意及时奖励
Ss: (do gestures)
T sings: Jessie will sing a song for you.
Hello baby hello baby hello hello hello. Hello Jessie hello Jessie hellohello hello.
(注意老师唱歌是与孩子眼神的交流)
T:ok now show me your hands and Let’s sing it together.
Ss: Hello, ****!
T: pretty good. Let’s sing it again.
Ss: (sing it.)
T: Well done. Now, Look！(show the card or the picture of a family to the student)
(关于家庭的照片老师可以从网上下载爸爸妈妈宝宝的照片,也可以下载比较有象征意义的卡通片。)
T points the baby and say: Look! A baby! And this is ?
(mummyàdaddy)
Ss: mummy.
T: Yes, mummy. Great! Follow me do it like this.
T: Mummy,mummy,mummy.[Game: I say U do]
Ss: mummy,mummy,mummy (do the action)
T: and that is ?(daddy)
T: Daddy, daddy, daddy. [Game: I say U do]
Ss: Daddy, daddy, daddy. (do the action)
T: Ok, I do you say.
T: Praise: Wonderful! Yeah! Yeah! Yeah!
T: ***will sing a song for you (13531)
[Sing] Hello baby! à Hello mummy! à Hello daddy! (这一环节老师要用口形及眼神引导孩子们跳起来说。)
T: [带妈妈的头饰] Hello baby!
Ss: Hello mummy!
T: [让一个小男孩带头饰和胡子] Say Hello baby!
Ss: Hello daddy!
T shows the pictures of daddy or mummy, let Ss practice hello daddy andmummy!
T: Wonderful! Yeah! Yeah! Yeah!
Part3-Fairy Tale
T: One two three Ss: Four!孩子们课堂常规的养成
T: Look at me! Chua chua chua!
老师放蛋糕,苹果,香蕉等食物在讲台上，并将老鼠和猫的手偶准备好！
老师演示：一只老鼠鬼鬼祟祟的出来找食物，然后发现了那块蛋糕，马上上去吃，发出吵闹的声音。这时猫发现了，大叫一声。
Cat：Meow！Mouse: Cat! Run！Run! Run!
利用手偶进行funny phonics
T: aaa ccc cacaca ttt àcat
T: Meow Meow cat (fellow me)
Game: I do U say àGame: Hide and Seek( I do U say 中老师要装很凶的猫,让孩子产生兴趣,Hide and seek老师把猫的图片放到教室不同的位置,让小朋友去找,找到图片之后小朋友要指着猫说cat )
T: 带老鼠的头饰mouse S: 带上猫的头饰 cat
Cat: Meow! Mouse: Run!Run!Run!
Ss: cat －Meow！ Mouse: Run! Run! Run! (请不同的小朋友扮演猫,输入run run run)
run funny phonics Game：wood man
Game：Role play
1s: cat ‘Meow!’
T & Ss: Mice “Cat! Run! Run! Run!”
àT: cat “Meow”教师追赶孩子在教室里绕着座椅跑
Ss: mouse “Cat! Run! Run! Run!”
T: Look, I have a big hammer, you are cat. cat cat cat.老师那气锤把小朋友从中间分开,cat
Ss1:cat cat cat.
T:You are mouse. Mouse mouse mouse.
Ss2:mouse mouse mouse.
Ss1: Meow!
Ss2: Cat run run run. 操练两到三遍
T: Praise! Wonderful wonderful yeah yeah yeah.
T: Now exchanged. You are cat! cat cat cat.
Ss2: cat cat cat.
T: You are mouse! Mouse mouse mouse.
Ss1: mouse mouse mouse.
Ss1: Meow!
Ss2: Cat! Run run run!
T: Greet! Clap your hands.
T: Now who wants to be the cat/ mouse?
S1: Meow! S2: cat, run run run! (老师请两到三组小朋友自己上讲台拿着手偶表演)
Ending：T: Wonderful！Yeah! Yeah! Yeah!
Let’s sing a song“walking walking walkingwalking run run run,run run run! Meow Meow Meow ?? run run run!”
Attention!
Ss: One two! Part4-ClosureT: Ok, well done.
幼儿园英语教案大全篇二：幼儿英语教案
幼儿园小班英语cat和dog教案
一、活动目标1．培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动2．在教师的带领下，让幼儿了解动物cat 和dog 的英语名称3．通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力二、活动内容听懂、会说单词cat 和dog三、活动准备猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程1．用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”
师：Ok， I’m Miss Du ，When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)2．热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演 “Follow me”
3．单词呈现（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”
单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片4．游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5．结束活动今天我们认识了cat 和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
幼儿园小班英语教案：milk
妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:26
Teaching Aims（活动目标）： 1. To learn：milk 2. Review：cake 3. 激发宝宝参与英语
活动的兴趣。 Teaching Aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片 2. 一盒milk的实物模型 3. 音乐磁带 Teaching Ste （活动过程）： 1. Warm up： （1）律动歌曲：《Butterfly》 （2）
Dai??
Teaching Aims（活动目标）： 1. To learn：milk
2. Review：cake
3. 激发宝宝参与英语活动的兴趣。
Teaching Aids（活动准备）： 1. cake、milk的图片
2. 一盒milk的实物模型
3. 音乐磁带
Teaching Ste （活动过程）：
1. Warm up：
（1）律动歌曲：《Butterfly》
（2）Daily talk：
T：What’s your name？
S：I’m ××.
T：How do you do！
S：How do you do！.
2. Topic：
（1）T：Look at me！教师出示milk的实物模型问：“What’s this？”
教授“milk”读音。
Game：品尝milk
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
（2）Game：Run and Touch
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
幼儿园小班英语教案：How old are you
妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:03
活动准备; 磁带、蛋糕 活动过程： 一、幼问好。 T: Good morning. Boys and girls. C: Good morning, Miss Zhu. T: Look. Whats this? C: Its banana. T: Yes, very good. How many? C: One, two, three. T: OK. Lets sing a song. 二、情景表演 T: Today is Monkeys birthda??
活动准备; 磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls.
C: Good morning, Miss Zhu.
T: Look. What’s this?
C: It’s banana.
T: Yes, very good. How many?
C: One, two, three??.
T: OK. Let’s sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you? \ I am six.
四．结束
T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.
M: Thank you.
T: Let’s sing a song. Happy birthday to you
幼儿园小班英语教案：Big…. Small…
妈咪爱婴网 2012年07月13日 10:03:58
目的: 1.在知道用 big, small 表示物体大小的基础上, 学说词组 Big. Small. 。 2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。 准备: 大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅 歌曲《Riding in my ca??
目的:
1.在知道用" big, small "表示物体大小的基础上, 学说词组" Big?. Small?. "。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣,并能大胆地开口说。
准备:大小长毛绒玩具若干 ; 大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫, 熊)各一对; 大小玩具(汽车, 皮球) ; 背景图一幅
歌曲《Riding in my car.》 《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解" Big?. Small?. "
T: Who's coming?
Cat: Hello!
T: Hello, cat.
Cat: I'm a big cat. / I'm a small cat. Let's play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear, Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出" Big?. Small?. "
五、游戏《指指说说》:幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习.
幼儿园小班英语教案：Good morning
妈咪爱婴网 2011年08月22日 13:16:09
一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标： 1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning. 2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。 三、活动准备： 字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮??
一、活动内容：字母Y，短语Good night二、活动目标：
1、通过多种游戏形式学习字母Y，知道Y，Y，拉链Y；Y for yellow,学习短语：Good night.复习Good morning.
2、引导幼儿读准字母单词的发音，培养对英语活动的热情和兴趣。
三、活动准备：
字母Y卡片、带有拉链的衣服、饮料瓶三个（瓶盖涂上黄色颜料）、小扇子（正反面各有太阳和月亮）四、活动过程：
1、问好：
（1） 师生问好。
（2） 引导幼儿向家长老师们问好。
2、热身：Hands up , hands down.
3、正课：
（1） 学习字母Y：
让幼儿Close your eyes, 出示字母卡片Y，说明Y很象拉链，引出YY拉链Y，并通过游戏"修拉链"训练幼儿的发音。接着出示黄色饮料，说明Y的好朋友是yellow,通过游戏"变魔术"训练Y for yellow.
（2） 学习短语Good night。
A、 手指游戏：手指变魔术很累了，要睡觉了，跟它们说："Good night." 天亮了，要起床了，说："Good morning."B、 游戏：小扇子转转转出示扇子，转到月亮说："Good night."转到太阳说："Good morning." 说得好的给予粘粘纸奖励。
幼儿园英语教案大全篇三：幼儿园小班优秀教案优秀英语教案-How are you
小班优秀英语教案： How Are You？活动目标：
1.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
活动准备:
课件动画片、VCD光盘、电脑、图片
活动过程:
一、动画片：热身运动（warm up）
老师和幼儿一起做《How Are You？》律动。
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
二、主题活动
1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的图片，正音； 请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。
2.通过教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。
老师和幼儿对话，加强理解。
三、游戏活动
1.《开火车》 ：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。
2.《心情问候》 ：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、锤）
输的向赢的问候：How are you？
赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible
四、总结叮咛
1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD，听录音。
相关热词搜索：幼儿园 大全 英语教案 幼儿园小班英语教案 幼儿园英语公开课教案