朋友你好小班音乐教案
朋友你好小班音乐教案篇一：小班音乐教案
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? 一、活动目标： 1、在熟悉歌曲的基础上，尝试根据歌词做动作。 2、在游戏活动中，能在转圈时不与他人发生碰撞。 3、在游戏活动中，体验与他人共同游戏的快乐。 4、学习创编歌词。 二、活动准备： 图谱一份 三、活动过程： 1、导入：游戏“请你跟我这样做”。 教师戴上猫妈妈的头饰。 老师：宝宝们，你们好，知道我是谁呀？你们喜欢我吗？愿意和我一起玩游戏吗？今天我们一起来玩一个游戏“请你跟我这样做”。 游戏动作：叉腰、转圈、摸地、学小猫。 老师：宝贝们，游戏好玩吗？我们把这么好玩的的动作唱出来好吗？幼儿跟着老师学唱歌词“转一圈，摸摸地”。猫妈妈呀不仅想听到宝贝们好听的声音，还要看到你可爱的动作，可以吗？ 幼儿一边唱歌词一边表演动作。 2、学唱歌曲 教师演唱歌曲一遍（1）一边出示图谱，老师一边按图谱清唱一遍。 老师讲解图谱所表示的意思，用歌词说明。圆圈表示什么？泥土表示什么？小猫的头饰该怎么唱？“喵”又该怎样唱。（2）老师带领幼儿共同演唱2遍。（3）加上动作集体表演唱2遍。（4）找朋友演唱2遍。 3、创编歌词 老师：小朋友，我们转一圈除了摸摸地，还可以摸哪里？把幼儿创编的歌词进行表演唱。 老师：我们除了学小猫叫，还可以学什么叫呢？把幼儿创编的歌词进行表演唱。 目标： 1. 知道歌词内容，学习随着音乐边唱歌边做相应的动作。 2. 学会用其他肢体动作替换动作“摸摸地”。 3. 初步体验不断变化的歌表演活动带来的快乐。 准备：
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? 1.配套音乐磁带。 2.幼儿以学会歌曲“转一圈，摸摸地” 3.幼儿围坐成圆形。 过程： 1. 理解歌词内容。 师：今天老师给小朋友带来一个有趣的游戏。先仔细看看老师是怎么做的。然后和老师一起做。 （1） 教师两手叉腰转一圈后，轻轻用指尖摸两下地，再做“小猫叫”。 （2） 教师带领幼儿边念歌词边模仿动作：转一圈摸摸地、转一圈摸摸地、转一圈摸摸地再摔个跟头，喵！ 2、回忆歌曲“转一圈 摸摸地” 师：下面我们一边唱一边做动作 教师和幼儿共同演唱“转一圈 摸摸地”，并伴着音乐做动作（2遍） 活动时注意让孩子动静交替，教师及时鼓励与肯定幼儿。 3、 替换 “摸摸地动作”，创编歌词。 （1）讨论转一圈后还能做什么动作。 （2）把新歌词溶入到音乐中，并伴随动作 （3）集体练习新动作 （4）边唱边表演 4、结束活动： 替换歌曲末尾模仿动物的叫声。
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? 一、说设计意图 小班幼儿已经具有了初步的关于音乐要素和音乐经验的积累，他们更
玩中应力求"形成合作探究式"的师幼互动。因此本节活动教师除了以亲切、饱满的情绪影响孩子外，还采用了适宜的方法组织教学，在当中使用的教学方法有：游戏法、演示法、交流讨论法、启发联想法、情绪体验法、奥尔夫教学法等。每种方法它在教学活动中都有着重要的作用，但它也有主次之分。其中本节活动最主要的方法是奥尔夫教学法和游戏法，本次活动主要是奥尔夫音乐活
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 动，所有重在要让孩子在轻松、自然的环境下用他们特有的方式展示内心深处对音乐的理解和喜爱。 六、说教学程序 根据音乐游戏的一个过程以及循序渐进的原则，我设计了以下的几个环节： 1 完整欣赏一遍歌曲音乐，听之前提要求。 提问：你听到了什么？ 这一环节主要是让幼儿对歌曲有个初步的印象，能说出其中印象较为深刻的歌词，并加以理解。 2 教师出示图谱，请幼儿看看图谱上有什么图案，它们分别代表了什么含义 ①边看图谱，边欣赏歌曲第二遍。 ②逐句分析歌词，并鼓励幼儿尝试用动作表现歌词。 ③说说图谱上的小横线，代表了前奏和间奏。 这个环节，再次欣赏歌曲，而且是边看图谱边欣赏，加深幼儿对歌曲的理解，并逐步熟悉歌曲，从而能尝试用身体动作逐句展示歌词，为下一环节的展开做准备。 其中的前奏和间奏一笔带过，让幼儿有个大致的印象即可。 3 整首学唱歌曲。 教师弹琴，幼儿学唱三遍。 ①第一遍集体唱； ②第二遍一半幼儿唱，一半幼儿做动作； ③交换幼儿的任务。 这个环节是教学的一个重点，在理解歌词的基础上，能学唱歌曲。这个环节中仅要求幼儿只唱歌或者只做动作，为下一个环节做准备。 4 教师示范，幼儿集体学做音乐游戏。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ①教师与一名幼儿示范。 ②幼儿两人一组做音乐游戏。 ③幼儿三人一组做音乐游戏。 这个环节是教学的难点，前面一系列的步骤都在为这个环节做准备，所以这个环节也是检验幼儿在之前的各个环节中参与、掌握的情况如何。而且，幼儿集体进行的两组游戏在逐渐地增加幼儿间合作的难度，也加强幼儿的合作能力。在此环节中，教师引导幼儿感受与同伴一起随音乐边唱边游戏的温馨与快乐。 5创编：除了摸摸地，还可以做什么动作？ 第一段：第一句、第二句、第三句 第二段：第一二三句。最后一句。 请幼儿开动脑筋想一想，转一圈之后除了歌词说到的动作，还可以做什么？逐句仿编，并尝试边唱边做动作。 7 教师总结游戏的玩法。 师：这则音乐游戏可以两个人玩、三个人玩，还可以仿编很多其它动作来表演，下次我们再来玩。 该活动之后，幼儿意犹未竟，教师给幼儿继续创编的动力，让幼儿对下一次奥尔夫音乐活动充满期待。
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朋友你好小班音乐教案篇二：音乐教案
幼儿园小班音乐活动
-----《身体音阶歌》
一、活动目标：
1、能够感受音乐，熟悉音乐《身体音阶歌》，萌发对音乐的兴趣；
2、能跟随旋律演唱歌曲，大胆地表现情感；
3、提高注意力，能够对音乐的歌词做出相应的反应。
二、活动准备：
经验准备：在日常生活中已经接触音乐，在教师的引导下基本可以跟随儿歌做律动。
物质准备：音乐《身体音阶歌》
图片：卡通图片（图谱）若干
打击乐器：摇铃、打棒等
三、活动过程：
（一）、导入
播放音乐《你好》, 小朋友们相互打招呼后开始进入活动。
（二）、基本部分
1、游戏“我说你做”
师：小朋友们，现在我们来玩一个游戏，名字叫“我说你做”，游戏的规则是老师说出身体的名称，小朋友们要指出身体的部位。
2、播放《身体音阶歌》
师：小朋友们，今天老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听好吗？请小朋友们小手拉着小手围成一个圈，和老师一起跟着音乐动起来吧。
3、跟随音乐律动
（1）师：小朋友们，我们再来听一遍这首好听的音乐，但这一次小朋友们要跟着老师做动作。（老师示范2次）
（2）老师和小朋友一对一跟随音乐律动。
（3）小朋友之间一对一跟随音乐律动。
4、熟悉节奏
（1）教师出示不同长度的图谱，引导幼儿熟悉音乐。（不同的长度表示不同的
音高）
（2）听音乐，指图谱。
5、乐器伴奏
（1）幼儿分成两组，有序的拿取摇铃或打棒。
（2）老师指图谱，幼儿用自己的乐器跟随老师伴奏。
（3）播放音乐，老师指图谱，两组幼儿轮流为音乐伴奏。
（4）老师组织幼儿有序的放回乐器。
四、活动结束
朋友你好小班音乐教案篇三：幼儿园小班室内音乐游戏教学设计
室内音乐游戏：碰一碰
【活动目标】：
1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。
2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。
3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。
【活动准备】：
1、知识准备：幼儿已有找朋友的游戏经验。
2、物质准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶及表演台。
【活动过程】：
一、律动：头发、肩膀、膝盖、脚
师：今天的天气真好啊，小朋友一起来活动活动吧！（幼儿站起来，教师与幼儿一起随音乐节奏做动作）
小结：引导幼儿说说刚才都动了身体的哪些地方？（头、肩膀、膝盖、脚、屁股、手等）
二、利用手偶故事，迁移歌词内容。
师：对了，我们班今天来了一位小客人（小猪），小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？
1、手偶表演。（问好时鼻子碰鼻子）
2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？（请幼儿与邻座的同伴试一试）
三、音乐游戏“碰一碰”，初步学习合作游戏。
1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。
师：小朋友真棒！现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了！
提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？
（①问一问“碰在哪里？跟随老师站起来做一做。”②听指令做动作，XX碰XX时要轻轻碰）
师：小朋友表演的真棒！请小小朋友听音乐伴奏，大家一起玩“碰一碰”的游戏。
2、幼儿与同伴一起游戏，教师用手势给予帮助。（第二遍前稍微交代规则“碰哪里”，可在游戏中停顿提示；第三遍交换朋友游戏。“现在我们拍着手换个朋友玩一玩吧！”）
（①幼儿要会说“碰哪里”，可用“动脑筋”的动作辅助。②XX碰XX时，教师手势：指鼻子。）
四、探索用身体的不同部位进行游戏，学习听指令。
1、师：刚才我们和好朋友鼻子碰鼻子，请小朋友动脑筋想一想，我们的身体还有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢？
2、幼儿边唱歌边游戏，强调游戏规则。
师：小朋友想出了这么多的动作，现在我们再来玩一玩“碰一碰”的游戏。 （规则：找朋友时要跟着音乐有节奏地走，到第二个“碰一碰”时找到朋友，问“碰哪里”，要听到老师的指令做动作）
3、小结：我们的鼻子、膝盖、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要轻轻的碰，小心别弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
4、幼儿邀请客人老师一起游戏。
五、活动延伸，继续体验与同伴共同活动的快乐。
师：小朋友玩的真开心！我们身上还有好多地方可以碰一碰呢，回到家里可以和爸爸、妈妈一起玩一玩！现在和你好朋友抱一抱吧！
碰一碰
1=C 2/4 1 3 4│5 3│6 4 2│1 3 4│5 3│4 2 1│4 4 6│
找 一个朋 友碰一 碰,找一个 朋 友 碰一 碰,碰哪 里? ×× ××│× 0│(1 1 3 4│5 5 3│4 4 2 2│1 1)│
鼻子 碰鼻 子。
小猪的高兴事儿
今天的天气真好，小猪要去郊游（歌曲“碰一碰”），它走着走着碰到了小兔，小猪说：“小兔，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪继续往前走（歌曲
“碰一碰”），碰到了小熊，小猪说：“小熊，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪又接着走啊走（歌曲“碰一碰”），碰到了小松鼠，小猪说：“小松鼠，你好！（噔噔）我要去郊游。”小猪今天碰到了许多好朋友，度过了开心的一天。
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