阿细跳月音乐教案
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阿细跳月音乐教案篇一：教案：阿细跳月
《阿细跳月》
李波
《阿细跳月》
【教学目的】
1、 感受作品的风格特征，了解作品的主要表现手法。 2、 能听辨乐曲中各种音色的变化，较熟练地演唱主题旋
律。
3、 了解相关的民俗风情，掌握“跳月”的基本舞步，加
深对作品的印象，并乐于参与音乐活动。 【教学教具、学具】 教具：多媒体、钢琴
学具：准备一些报纸或其它自制乐器的材料 【教学重点】
重点是让学生能感受彝族乐曲的风格特征，较熟练地演唱主题旋律。 【教学难点】
难点是掌握“跳月”的基本舞步并自己或以小组的形式来进行创作、表演。 【教学课时】1 课 时 【教学方法】
1、 教法：
利用多媒体这一先进的教学设备，利用直观教学法、聆听法、讲述法、唱奏法、谈话法、诗画舞结合法进行教学，力求做到教师为主导的原则。
2、 学法：
针对本课的教学目的，要求学生注意配合老师积极活动。利用模唱法、聆听法、练习法、比较法、讨论法使学生不仅能学到知识，而且能学到掌握知识的方法，这也体现了学生为主体的原则。 【教学过程】
阿细跳月音乐教案篇二：阿细跳月教案
阿细跳月教案
教学内容：《阿细跳月》
教学目的：
1、欣赏《阿细跳月》，让学生在轻松、愉快的气氛中感受音乐，提高学生的表现力和想象力。
2、通过教学，启发学生用身体地动作感受彝族民歌地特有韵味。
教学重难点：
能积极参与音乐活动。
教具准备：
录音机。
教学时间：1课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：
一.听音乐进入教室，师生歌唱问好。
二.节奏练习：
1、导语：老师在黑板上写了一条节奏，谁愿意为大家读一读？
2
3、让学生边拍节奏边读。
4、根据节奏创编动作。
三、新课导入
1、（ 出示图画，学生描述并理解，教师引导。）
师：晚上的景色美吗？老师这儿有二个对形图分别像什么？ 生：月亮、花等等。
师：“月亮婆婆露出笑脸放射出光”，听赏《月亮月光光》请你们用 动作和表情来告诉老师。
2、了解彝族的特点
1）导语：小朋友们欢快地舞蹈把一些小客人引来了，这些小客人穿着漂亮地民族服装，你知道他们从哪里来的？是哪个民族的小朋友吗？
2）教师出示投影片，让学生辨认。
3）教师向学生介绍彝族。
3、感受音乐阶段：
1）导语：听彝族小朋友为我们带来了一段音乐，它表现了怎样地情绪？
2）再听：让学生用动作感受出节奏。
3）再听：让学生边听边哼唱音乐。
4）教师启发：你们听彝族小朋友跳得多高兴啊，你们愿意和他们一起跳起来吗 ？
5）边听音乐边看插图，学几个彝族舞蹈的动作随音乐表演（用动作来感受音乐，培养学生
[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]大方、自信、乐观的性格。）
课堂小结：这节课同学们做得真好！继续努力吧！
阿细跳月音乐教案篇三：四年级音乐上册 阿细跳月教案 人教新课标版
阿细跳月
教学内容：欣赏《阿细跳月》
教学目标；
1.通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。
2.感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。
教学过程：
一、导入，欣赏乐曲《快乐的罗梭》。
提间：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？
这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。今天我们再欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。
二、初听乐曲，体验乐曲的情绪（热烈）。
三、介绍乐曲名称。
阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。“阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。
四、视唱乐曲主题。
掌握5／4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。
以加do、mi、sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由52 1组成。
五、运用课堂乐器，演奏乐曲主题。
六、再听乐曲。
1.在52 1处拍手。
2.这个主题在乐曲中出现了多少次？（14次）
七、分段欣赏。
①第一部分：主题出现几次？每一次有什么变化？（高音笛、三弦、全奏等）
②第二部分：主题出现几次？音色有什么变化？
③第三部分：主题出现几次？速度有什么变化？
八、欣赏舞蹈《阿细跳月》。
九、教授彝族跳月的基本步伐。
右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步．左脚向右脚方向空中蹬两拍。 左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步．右脚向左脚方向空中蹬两拍。 学生两排相对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，击掌两次。
十、在《阿细跳月》的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨）。
十一、课外拓展。
收集典型少数民族的舞蹈资料，学习一种民族典型的舞蹈动作。
教学反思：
学生在课堂上积极参与，学生能安静聆听音乐，并积极参与体验乐曲带给人们的不同情绪。学生能运用肢体语言表现乐曲热烈欢快的情绪。
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