校园里音乐教案
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校园里音乐教案篇一：五年级音乐下册 校园里教案 湘教版
校园里
教学内容：
1.演唱歌曲《在我和你之间》。
2.活动《我们学校亚克西》。
3.听赏与跟唱《我们要做雷锋式的好少年》三个内容组成。
教学目标:
1.能用深情、柔美的声音演唱歌曲《在我和你之间》。
2.能模仿《我们学校亚克西》的 ，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。
教学重难点：
1.学会唱《在我和你之间》这首歌曲。
2.模仿原歌词填词并唱出来。
教学过程：
一、演唱歌曲《在我和你之间》
师：在我和你之间有着什么呢？用明快，圆润的声音来深情的表现同学之间团结，有爱的真挚情感吧！好好加油吧！你会表现的很好的。
跟我来：
1.多听听歌曲，想想你和同学中的友谊，你觉得歌曲表现了什么样的情绪。
2.跟着音乐唱一唱注意掌握好“X X X”切分音符。
二、活动《我们学校亚克西》
师：这是一个十分有意思的填词音乐活动，好好加油，你也能像一个真正的歌词作者。填出符合歌曲节奏，旋律和内容的歌词。
跟我来：
1.先看看“音乐小精灵”的话，明白什么是衬词。
2.听听歌曲，试着看看。
3.试着写写你能行的。
三、听赏跟唱《我们要做雷锋式的好少年》
师：毛主席在1963年3月5日，全国人民发出“向雷锋同志学习”的伟大口号，让我们有力的声音随歌曲演唱《我们要做雷锋式的好少年》，了解雷锋的事迹，明白要以雷锋叔叔为
榜样，做雷锋式的好少年。
跟我来：
1.先看看音乐知识，认识“D.S”反复记号。
2.再听听歌曲，了解演唱的顺序，雷锋叔叔哪些品质值得我们学习。
3(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:校园里音乐教案).在听一遍。跟着音乐踏踏步，来感受感受进行曲的风格。
4.试着唱一唱，用坚定有力的声音随着歌曲唱一唱。
四、小结
校园里音乐教案篇二：五年级音乐下册 校园里2教案 湘教版
校园里
教学目标
1.能用深情、柔美的声音演唱歌曲《我们学校亚克西》。
2.能模仿《我们学校亚克西》的曲调，以本班的好人好事为主题填词，并唱出来，从中体验创编活动的乐趣。
教学重难点
1.学会唱《我们学校亚克西》这首歌曲。
2.模仿原歌词填词并唱出来。
教学过程
1.导入
师：我们再来听一首好听的歌曲，试一试，看你能听出是哪个民族的歌曲吗？你理解歌曲中“亚克西”的含义吗？
播放歌曲《我们学校亚克西》。
学生交流上述问题，老师讲解“亚克西”的含义。
2.听赏与跟唱
再次播放歌曲《我们学校亚克西》，学生随音乐跟唱歌词。
师：你学会了哪一句？
学生唱，教师指导难唱准的地方。
教师弹奏旋律，学生跟琴唱词。
3.自主设计
师：你能在“亚克西”的地方设计身势动作为歌曲伴奏吗?学生自主设计并展示身势动作，比一比，评一评，谁的动作最漂亮。
教师出示铃鼓，串铃等新疆风味的打击乐器，请学生为歌曲选择打击乐伴奏。
播放《我们学校亚克西》的伴奏音乐，部分学生用打击乐器为歌曲伴奏，其余学生用自创的身势动作边唱边表演。
4.创编新歌词。
师：这首歌真好听，你能为它配上更多更好的词吗？刚才新疆小朋友唱的是老师“亚克西”，你觉得在学校里还有什么人和事“亚克西”呢？
学生自由发言。
师：请用这些人和事为歌曲填上新的歌词，在创作歌词时，保留原歌曲中的“亚克西”。 学生模仿原歌词自由填词，同桌之间互相交流朗读，并唱给同桌听。
学生随着《我们学校亚克西》的伴奏音乐大胆地唱出他们创作的歌词。
请几位同学上台有感情地朗读、演唱。评一评，谁写得好、唱得好，评出写得最好的两位同学，全班集体演唱他们创作的歌词，并随乐用打击乐器和身势节奏伴奏，体验创作与表现的快乐。
设计意图：这一环节的重点在于培养学生的创造力。先让学生讲讲身边的好人好事，再写出来，最后大胆地把歌词唱出来，并为歌曲伴奏，使全体学生都动起来，从中体验到创造的乐趣。
三、总结
今天这节课我们学习了几首有关校园的歌曲，希望你们在学校里能和同学友好相处，好好学习，开心地度过每一天！
校园里音乐教案篇三：音乐教学设计《校园的早晨》教案
新人教版音乐教学设计《校园的早晨》教案
教学目标：
1、通过完整聆听教师的范唱，引导学生把握歌曲的风格。
2、感受歌曲情绪的变化，并用欢快、活泼、朝气的声音有感情的演唱歌曲。
3、通过聆听、模唱、感受等活动，懂得歌曲的节奏、旋律、结构等特点。
4、引导学生积极参与实践和创造性活动，有创意的表现歌曲。
教学重点： 感受校园歌曲的魅力，有感情的演唱歌曲。
教学难点： 前八分休止和切分节奏的正确演唱，体会歌曲的内涵。
教学过程：
一、 组织教学 师生相互问好
二、 情景导入 播放《童年》视频短片，创设欢快活泼的生活氛围，提问：这首歌曲唱了什么内容？你熟悉吗？ 同学们都说得非常好，今天老师也给大家带来了一首歌曲：教师示范唱《校园的早晨》。 老师的这首歌曲是什么内容的？歌唱校园生活的，你的校园生活是什么样？ 师：请同学们注意听，请老师一起做个小游戏。 做八分休止和切分节奏的节奏游戏。 先说节奏语言，校园的早晨美，同学齐声唱。再边拍节奏边说。 师：同学们表现的真不错，学唱校园的早晨。听，校园的早晨正在歌唱呢。
三、 新课教学
1、播放《校园的早晨》视频，感受歌曲，校园的一天开始了，听到这首歌曲，你感受到什么样的情绪？从哪些方面感受到的？（欢快、活泼、抒情）（旋律，节奏）
2、 你觉得歌曲的旋律有什么特点？（活泼，舞蹈性）
3、 翻开书本，第二页，用节奏读歌词，歌词讲述一个故事，让我们记住什么？ 记住学生时代的美好时光，好好学习，以后长大成才。 讲解反复记号，混合拍。
4、 我们一起用活泼的“啦”来熟悉旋律 老师用“啦”示范一句； 弹琴，生唱； 提出难点地方的演唱：八分休止的节奏； 跟伴奏旋律用啦唱。
5、 用什么样的声音来演唱？ 老师用两种声音来表现，学生选择。 第二种声音是怎么唱？你们模仿一下？
6、 师伴奏生唱歌曲 希望从声音中听出同学们的青春、快乐。
7、出示歌谱，数一数有几个乐句，这些乐句有什么关联？ A+B+A~ 学生背诵歌词 7、 播放伴奏，加上身体的律动，男女生对唱歌曲。
8、深化拓展 欣赏视频片段《校园歌曲联唱》 师生表演唱《校园的早晨》