我有一个家音乐教案
我有一个家音乐教案篇一：我有一个家
我有一个家
活动目标：1，大胆向同伴介绍自己的家和家庭成员。
2，关注自己的家，增进对家和家人的情感。
活动准备：音乐《我家有几个人》
Ppt素材《大头儿子和小头爸爸》。
活动过程：一、我家在哪里
1，引导幼儿说一说自己家的地址。
教师：小朋友都知道自己家住在哪里么？我想请一位小朋友来说一说你家在哪里？ 教师：附近都有些什么？
2，引导幼儿说一说自己的家。
教师：你家是怎么样的？
二、我家有哪些人
1，展示大头儿子的图片，播放音乐《我家有几个人》。
教师：今天，老师请来了小朋友的好伙伴—大头儿子。他带来了一首好听的歌曲《我家有几个人》，小朋友们来仔细听听看，说了些什么。
教师：你们听到了大头儿子说他家里有几个人了么？
教师：对。大头儿子有小头爸爸和围裙妈妈。那老师想问问小朋友们，家里都有哪些人？ 2，介绍家里的人。
教师：小朋友都知道自己家里有哪些人。那能不能像大头儿子介绍他的小头爸爸一样介绍自己的家里人呢？
教师：我们先来听一听大头儿子是怎么介绍他的小头爸爸的。介绍：我的爸爸头很小，所以，我喜欢叫他“小头爸爸”。他平时还总是戴着一副黑框眼镜。他长得很高大，也很有力气，能把我放在他的肩膀上，带我去玩。他可以陪我一起练武术。在我遇到困难哭的时候，第一时间就会来安慰我。对了，他还是一名工程师，总是能设计出好多好玩的东西。我喜欢我的小头爸爸。
教师：大头儿子介绍了小头爸爸长得怎么样，能干什么。现在，他想听听小朋友是怎么介绍自己的家人。
幼儿介绍自己的家庭成员。鼓励幼儿在集体中大胆地进行交流，可引导能力强的幼儿逐个交流。
3，介绍家里的其他人。
教师：你的家里除了爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆，还有哪些人？
请个别幼儿介绍自己家中的其他成员。
三、我爱我家
教师：小朋友们说得都很棒，大头儿子说，看，我有一个相亲相爱的家庭，我很喜欢我的家。他问你们，你们喜欢自己的家么？为什么？
我有一个家音乐教案篇二：教案《五线谱》
认识五线谱
活动目标：
1、 通过音乐游戏，让幼儿感受到音乐活动的快乐，继续在游戏中
建立幼儿的音乐活动常规。
2、 通过游戏和自身动手制作，进一步加深幼儿对五线谱的认识
和记忆。
3、 让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱，并能说出自己在五线谱的
位置。
4、 .培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的兴趣。
活动准备：
1、 彩带
2、 指挥棒
3、 音乐CD
活动过程：
1、 手指游戏《心肝宝贝》
2、 节奏训练：3/4拍节奏练习——（红苹果） 3、 乐理认知：
(1) 复习音名、唱名
(2) 故事引出小矮人的五线谱舞台。（森林里的小动物很喜欢来音乐王国做客，因为在这里可以看到小矮人们精彩的演出，国王也听
了小矮人们演出，并且非常的喜欢，为了让大家更好的观看小矮人们的演出，国王决定给小矮人们建一座漂亮的舞台，这座舞台的名字很特别哦！那么想知道吗？名字就叫五线谱舞台！下面我们就一起来认识一下我们的五线谱舞台吧！出示画有五线谱的图纸，和孩子们共同认识。
(3) 师生共同建造五线谱舞台。
(4) 老师引导幼儿再次认识五线谱舞台，给线和间取名字（第一线、
第一间、、、）最后和幼儿共同总结出，五线谱有五条线 、四间小房子组成的）
4、 思维与操作
（1） 五线谱上捉谜藏.(老师躲进五线谱中，请孩子们说出老师所
在的位置。幼儿分成两组，一组幼儿藏在五线谱中的任意线和间上，另一组幼儿说出他们的位置。
（2） 音乐游戏《木头人》音乐停止，幼儿在线或间上找到一个
位置并做一个动作变成木头人的样子，老师的指挥棒指向哪个小朋友，这个小朋友说出自己所在的位置，之后才可以自由活动。
5、 情感训练《我有一个家》
6、 课后反思。
我有一个家音乐教案篇三：主题教育活动设计方案 我爱我家
目 录
一、主题选择缘由?????????????????2/8
二、主题目标???????????????????2/8
三、主题网络图??????????????????2/8
四、教育活动方案?????????????????3/8
活动一：我有一个家??????????????3/8
活动二：亲密家庭大聚会????????????4/8
活动三：元宵情????????????????5/8
活动四：送汤圆????????????????6/8
活动五：祖国妈妈的生日????????????6/8
活动六：国旗飘飘???????????????7/8
五、教育活动设计反思???????????????8/8
六、参考文献：??????????????????8/8
一、主题选择缘由：
这是一个已被多次采用的主题，我此次设计是希望打破以往单纯的教学形式，通过三个阶段：一、搜集整理阶段 二、知识竞赛阶段 三、知识运用阶段，层层提高难度，环环相扣。不断鼓励幼儿在亲自的参与中去切实了解认识我们的家，充分发挥他们的积极性和合作意识，以新颖的方式与幼儿共同学习，让孩子们在活动中产生自豪感。家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最为亲切的生活环境。“家”对每个孩子来说都是那么的温暖，那么的甜蜜。尤其是家庭中的每一位成员更让孩子感受到了大人对自己无限的爱。进行这一主题是想让我们的孩子通过多种方式去收集来自身边的信息，了解自己的家，再次感受家的温暖。
二、主题目标：
1、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
2、尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
三、主题网络图：
四、教育活动方案：
（一）
活动名称：我有一个家
活动目标：1、知道每个人都有自己的家，了解家庭成员的姓名、职业等。
2、尝试向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。
3、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。
活动准备：幼儿用书、全家福的照片。
活动过程：1、“讲讲我的家”，知道每个人都有自己的家。
引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园，家里都有谁等。
幼儿拿出“全家福 ”照片，互相介绍自己的家人。
2、谈话“我有一个幸福的家”，感受家庭的温暖，激发爱父母、爱家的情感。
引导幼儿讲述爸爸在家干什么？妈妈在家干什么？自己在家干什么？ 说说爸爸妈妈是怎样关爱自己的，引导幼儿讲出爸爸妈妈关爱自己的一两件事。
老师小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每
天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，我们应该怎样关爱爸爸妈妈，想想自己应该为家人做些什么？
3、游戏“抽照片、猜名字”，向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。
幼儿将“全家福”照片放在一个盒子里。
老师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片上是哪位
小朋友的家人。
请该幼儿介绍照片上的人员以及自己的家庭住址、电话号码等。
4、 欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。
联系生活体验，请幼儿说说家是什么。
（二）
活动名称：亲密家庭大聚会
活动目标：
1、能正确判断5以内的数，并根据物体的数量多少进行分类。
2、对分类活动产生兴趣。
活动准备：
1、学习儿歌《我家有几口人》
2、房子平面图5张，分别标有数1、2、3、4、5。
3、5以内不同数量的实物卡片人手一份。
4、画笔每人一支，幼儿用书第1册第30-31页。
活动过程：
1、根据儿歌《我家有几口人》，复习5以内的数。
复习儿歌《我家有几口人》。
回忆家里有几口人，并说出他们分别是谁。
游戏《我家有几口人》，请幼儿随意地走动，边走边念儿歌。念完儿歌时，教师说：“我家有3口人”，幼儿赶紧找3位朋友亲密地抱在一起，如果教师说：“我家有4口人”，幼儿就去找4位朋友亲密地抱在一起。
请亲密家人抱紧一点，教师验证数一数，看看人数对不对。
2、学习按物体的数量多少进行对应摆放。
请幼儿自选一张喜欢的实物卡片，与同伴交流，说出实物的名称和数量。
出示房子平面图，观察这5座房子是分别贴有数字1、2、3、4、5，请小朋友根据自己卡片上实物数量的多少将卡片贴到相应的房子里。
教师与幼儿共同检查，是否有宝宝送错了家，为什么？请个别幼儿纠错。
3、游戏《找找好朋友》，进一步理解5以内的数。
结合幼儿用书，将数量相同的物品用连线的方法连接起来。
活动延伸：
课间活动或晨间锻炼，可组织幼儿结合儿歌继续玩《我家有几口人》的游戏，让幼儿在说说、玩玩中做到动静交替地活动。
（三）
活动名称：元宵情
活动目标：
1.知道元宵节的由来，体验节日欢乐气氛，知道元宵节要吃汤圆的传统习俗。
2.了解汤圆的制作过程。
3.让幼儿发挥想象力，利用废旧物品装饰汤圆表面，培养幼儿创新能力。
活动准备：
1、 做汤圆需要的各种工具与材料。
2、精美盒子、废旧报纸和各种装饰材料。
活动过程：
一、导入活动
教师利用提问和猜谜语的方式让幼儿知道元宵节吃汤圆的习俗，引起幼儿做汤圆的兴趣。
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
★指导语：
①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:我有一个家音乐教案)元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
★指导语：
①我们怎样才能做出圆圆的元宵?
②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?
3．做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
（四）
活动名称：送汤圆
活动目标：能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知10以内的物体数量。
2、能用目测、点数、比较等方法判断物体的数量。
活动准备：
1、教师用小朋友自己做好的盒子装好九个汤圆。
2、每个小朋友提一份盒子。
活动过程：
1、 回忆元宵吃汤圆，并说说什么馅的汤圆最好吃。