人教版学前班语文教案

人教版学前班语文教案篇一：入学教育_语文学前班教案

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入学教育（两课时）

第一课时

一．引入课堂

师：同学们，从今天开始，你们就成了一名光荣的小学生了。老师非常欢迎你们。

二．教师向同学们提出具体明确的要求。

1． 按时到校上课

2．学习用具准备齐全

3．课上认真听讲，积极举手回答问题。

三．教学生正确的拿笔姿势和写字姿势

1．教师示范拿笔方法，纠正个别错误学生。并进行正误比较。

2．根据儿歌掌握正确的写字姿势。

头要正，身要直，眼睛离纸约一尺，

背不驼，腰不弯，胸口离桌近一拳，

食指摁，中指托，纸尖笔尖一寸远，

写字养成好习惯，身体健康字好看。

3．要求学生养成讲究写字卫生的习惯，写出的字要求干净。

四．养成爱学习的习惯

1．课下认真阅读课外书。认真听广播。

2．大胆地把自己的故事讲给同学听。

第二课时

一．教师介绍学好语文的必要性，激发学生爱学语文。

师：同学们，语文学科是你学习其它学科的工具，掌握好这门工具，你就可以很好地学习其它学科。

例如：学了语文，我们可以认很多的字，那我们就可以读很多有趣的故事

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了。学了语文，知道了每一句话的意思，我们就能很准确地解答数学中的应用题??学语文的好处多不多啊？！

二．学好语文的方法

认真地听说（说得熟练）

仔细地读写（写得具体）

所以学好语文必须多听、多读。

三．认识班内的新同学

1、请同学们自报姓名、年龄、家庭住址。

2、同学自由发言，说说同学们在一间教室内听老师讲课，应该怎样做。

四．练习认田字格，为学习新字做准备占格方法：

田字格间临汉字，

充分利用横竖线。

上下左右四个格，

看准位置照着练。

大小要写八分满，

起笔位置是关键。

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学拼音

教学目标：

1、学会汉语拼音，读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

教学重点：教给方法、培养能力。

教学难点：o、e的发音。

第一课 a o e

教学目标

1、学会a、o、e三个单韵母，读准字母的音，认清形，正确书写。

2、认识声调符号，掌握a、o、e的4个声调，能直接读出带调韵母的音。

3、认识书写汉语拼音的四线格，在老师的指导下正确书写3个单韵母。 教学重点：读准a、o、e三个单韵母的音及韵母带调读是本课教学的重点。

教学难点：掌握“o”的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。

教学时间：2课时

第一课时

一、 导入新课

1、儿歌：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我说好普通话，我们决心学好它。

2、看图讲故事：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌aaaa，aaaa大公鸡听到了歌声也跟着唱起来o o o o ，o o o o，它们的歌声引来了大白

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鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不由主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！

二、 新授

1：板书课题a、o、e

2：学习字母a

（1）问：图上画着什么？（画面表现的是乡村的清晨，一个小女孩正在河边练唱“啊啊啊”，“啊”提示a的音，小女孩的头部和辫子构成的图形a的形）。

（2）发音方法：把嘴张大，读的声音要响亮。

（3）掌握a的发声调

ü á ǎ à

（4）学习字母标调歌

一声平，二声扬，三声拐弯，四声降

借助图画学习：汽车平走ü ü ü，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à

第二课时

一：继续读a及a的四声调

二：新授

（一）教学单音韵母o

（1）教师：“图上画着什么？”

学生：“图上画着（公鸡正在喔喔叫）。

教师：“喔喔叫”的“喔”和“o”的读音很像。一只大公鸡正在打鸣，公鸡打鸣的声音“喔”o的音。

（2）发音方法：嘴半开半闭，嘴唇拢圆。

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（3）掌握“o”的四个声调

ō ? ǒ ?

（二）教学单韵母e

（1）观图学音

教师：图上画的是什么？（一只大白鹅正在欣赏自己美丽的倒影，“鹅”提示e的音，水中的倒影提示e的形）

（2）指导发音

（3）学习四声拼读。 y ? t a

（三）学习a、o、e字形儿歌

a、小姑娘 圆脸蛋 一根小辫右边扎 她的名字就叫a o、清早起 太阳照 大公鸡 喔喔叫

e、一只鹅 水中倒影 像个e

（四）指导书写。

先让学生认识四线格，观察a、o、e在四线格中所占的位置。 a占中格，先写左半圆，再写竖右弯，两笔写成。

o占中格，从左上起笔，一笔写成。

e占中格，从里面起笔，一笔写成。

（五）扩展活动

1、圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴a a a。

太阳出来红通通，公鸡一叫o o o。

清清池塘一只鹅，水中倒影e e e。

2、跟着老师读一读，说一说

ü 阿姨好！

á 啊！你说什么？

ǎ 啊？这是怎么回事？

à 啊，多么可爱的小鸟！

ō 噢，原来是他。 ? 哦，她也会游泳 ? 哦！我明白了 ? 飞蛾 额头

人教版学前班语文教案篇二：一年级学前班语文教学设计

一年级学前班语文教学设计

一、趣味学文：

1、 引入：今天，小动物们给你们带来了可爱的字母宝宝，你们想和它们交朋友吗！

2、趣味拼音：

（1）教学字母“i

”

A观察口型，模仿发音。

B观察字形，儿歌识记。（渗透手腕操）

（2）教学字母“u”

A观察口型，模仿发音。

B观察字形，儿歌识记。

（3）教学字母“ü”

A观察口型，模仿发音。

B观察字形，儿歌识记。

（4）叫号游戏，辨析字母。

（5）拼读音节：tù lǘ

3、看图说话：

（1） 看看图，试着用“谁在哪里干什么”来介绍你喜欢的一种小动物。

（捂住小耳朵轻声说一说）

（2） 小组交流：在小组里，轮流说一说。

（3） 师生合作表演朗读儿歌：

小鸟小鸟天上飞，小兔小兔草地上跳。

乌龟乌龟地上爬，鱼儿鱼儿水中游。

人教版学前班语文教案篇三：学前班下语文教案

ai ei ui 教学目的

1.学会aieiui三个复韵母和它们的四声，认清字母的形，读准音。

2.练习声母与复韵母aieiui的拼音。正确熟练地读准每个音节，并练习直呼。

3.正确书写三个音节。

教学时间：2课时

教学重点

1.学会三个复韵母和它们的四声，能正确地读音和书写。

2.正确书写三个音节。

教学难点

读准复韵母的音

教学过程：

一、复习

小朋友，你们好！就在刚才，我遇见了六位老朋友。听说我来上课，就嚷嚷着要一同来，你们欢迎吗？ 那好，我把它们请出来。（贴上单韵母图）

熟悉吗？谁来介绍一下？指名读。

如果戴顶帽子还认识吗？（出示带调单韵母）开火车读。课件显示：a e u i(逐一出示)

ai ei ui（单击后变成）

看到了什么？(它们结成朋友)

1

单韵母的兄弟感情很好，单韵母i瘦瘦的，胆子也小，ɑ,e,u主动带他出去玩。所以，站在这里的不是一个字母了，它们叫复韵母板书：复韵母

二、学习殿堂

（一）学习ai

1、看看这是什么？（右手出示“ɑ”卡片）

2、又看看这是什么？（左手出示“i”卡片）

3、当它们做了朋友以后会变成什么？（右手滑过左手拼成ɑi ）要先摆好ɑ的口型，再摆好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的发音短，i的发音长。

指名读。纠正。齐读。

4、现在，老师想和小朋友合作读，谁愿意和我合作？

（握握手）我现在是坐在教室的小朋友，你是我的同桌。请你读ai，读三遍。（你真棒！非常好。）现在我读，你听。象我们这样你读我听，我读你听，小朋友会不会？现在同桌小朋友合作读读ai 。（表扬他们合作得很好）

5、复韵母也有四声。但复韵母标调很有趣，今天小白鸽来到我们班上，还给我们带来了一首儿歌呢。请同学们看黑板。

（标调歌

出现a母不放过，没有a母找o e。

i u并列标在后，单个韵母不放过。）

跟老师读。所以我们这个复韵母ai 的声调就标在a上。

6、（出示ai的四声）（小帽子是戴在谁的头上呢？）

ai的四声会读吗？自己读读，先按着顺序读，再倒过来读读。 2

指名读。开火车读。

7、现在我表演一个动作，请你们看了后，用ai四声中的一个说一句话。

（二）课中休息

刚才我们学习了ai的许多知识，大家学得又快又好。

小朋友幼儿园里学过一首歌《拔萝卜》，还记得吗？现在我们一起来听这首歌，大家跟着一起唱，我们还可以加上动作。（听唱《拔萝卜》，师带领学生表演。）

（三）学习ei

1、读准ei

小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。

板：ei

2、ei由哪两个单韵母手拉手？谁会读？

指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范。

再指名读，齐读。

现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀——（生：ei、ei、ei）,用点劲呀——，齐心协力——，加油干哪——。

3、读ei的四声（小帽子是戴在谁的头上呢？）

（出示）自己读一读。顺序、倒序。指名读。

现在我们又要同桌合作了，这回读书上ei的四声。先翻到。同桌小朋友用手指着四声考同桌，他读得好，你表扬他。请一组试着合作。（示范）

3

4、游戏：听老师说一句话，想想其中的ei是第几声，用手势表示。示范一下。

小耳朵真灵。打乱顺序，一起读一读。

出示草莓图。这是什么？里边藏着ei的第几声？看着图

出示小公鸡。小公鸡喔喔叫。摇摇——（尾巴）起得早。又有什么发现？说话。

（四）学习ui

１、小朋友，老师想和你们做一个打电话的游戏，你们愿意吗？我来当妈妈，你们来当孩子。

师：孩子们，你们今天学了几个复韵母？

生：两个，ai和ei。

师：不对呀，妈妈听说你们要学三个复韵母呢，快放下电话问问老师去吧！

师：对，我们今天还要学一个复韵母，可是你们已经学会了，就是“喂”。（出示ui）“喂”是ui的第二声。（师领读——跟读——自由读——指名读）

2、我们再玩个游戏，模拟山谷回声。师：ui—，大山你好！生：ui—，大山你好！师：ui—，我喜欢你！（生答）师：ui—，我会念ui了！（生答）

3、读准四声（小帽子是戴在谁的头上呢？） 出示，开火车读。

4、看老师做个动作，你用ui的四声说话。（把围巾取下，再围在脖子上）

出示老虎图。用ui说说老虎。

真不错，小朋友学得很好。

5、小朋友快打电话告诉妈妈，我们这节课学了三个复韵母ai ei ui。（师生打电话）

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三、拼读练习

1、告诉你们，ai ei ui都有自己非常要好的朋友。他们在一起组成的生字宝宝是（可见以转盘形式出现），你认识吗？自己拼一拼。小老师教读。

2、派礼物

师：老师有许多礼物送给大家，可是有一个条件：

（1）把礼物的样子记着，形容出来。

（出示图片“白菜”“乌龟”“梅花”）

（2）把礼物的拼音秘码解开（你知道这些字是由哪些声母和韵母作朋友拼出来得吗？）。

让学生拼读，后齐读

四、总结

好，今天的课我们就快结束了，小朋友学习很认真，交上了很多好朋友，希望你们以后能交更多的知识朋友，下课！

ao ou iu

情感目标：培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。

认知目标：学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。

能力目标：能运用所学知识。读准ao ou iu三个韵母的音和形。教学过程

一、复习检查

1、导语：蓝猫从太空旅游回来了，给大家带来神秘的礼物，谁愿意上来摸出其中的礼物？

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