高度集权的北宋政治教案
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高度集权的北宋政治教案篇一：4.3.1 高度集权的北宋政治 教学设计
高度集权的北宋政治教案篇二：高度集权的北宋政治(用)
高度集权的北宋政治 教学设计
赵婷婷
一、教学目标：
1.知识与技能目标
①通过北宋建立后所才采取的一系列措施，认识北宋中央集权的政治特色。 ②了解王安石变化的背景、目的及其失败的原因。
2.过程与方法
通过问题分析、角色扮演等学生活动，使学生学会合作学习。提高从材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。
3.情感、态度和价值观
知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列，感受中华文明的源远流长，树立民族自豪感和自信心。
二、教学重难点：
重点：通过北宋建立后所采取的措施，认识北宋中央集权的政治特色。 难点：中央集权的措施对于当时社会所造成的影响。
三、教学方法：
多媒体直观教学
四、教学过程：
T 历史上有这样一个时代，贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸；名将咸聚，却无法抵挡西陲小国的进攻；才子云集，却热衷无休无止的内耗党争；经济富裕，却用于供养禄蠹(lù dù )购买和平；文化昌盛，却不能扭转颓败的国运。 有人说这是最美好的时代，也有人说这是最糟糕的时代。
你们知道这说的是哪一个时代么？
S 宋代
T 对，今天我们就一起走进这个颇具矛盾的时代。
P 动漫视频《黄袍加身》
T 请大家根据视频内容，总结陈桥兵变，宋朝的建立：时间、地点、经过等内容。 S 公元960年；陈桥；陈桥兵变，黄袍加身；赵匡胤
T 赵匡胤经过黄袍加身，建立宋朝，取代后周，以开封为东京，作为都城，史称北宋。
P 北宋地图
T 北宋先南后北、先易后难结束了五代十国分裂局面，统一了中国部分地区。但随之而来的是几个民族政权并存的局面，北宋政权并不是一个统一了全中国的王
朝。
P 图4-40北宋与辽、西夏并立形势图
T 可以看出，北宋当时还受到边疆少数民族政权的威胁。另外，内部也还存在着问题？
S 末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定。
T 太祖本人就是通过兵变夺取政权的，为防止类似的兵变重演，他决定采取措施巩固自己的统治。那他要从哪些方面采取措施呢？
P 资料
太祖问：“天下自唐季（唐朝末期）以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息,生民涂炭，其故何也？”
赵普回答：“此非他故，方镇(藩镇割据)太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” S 军权、经济、政治上
T探究：宋初加强中央集权的具体措施都有哪些？有什么影响？请大家用表格的形式，阅读课文后进行归纳。
P 出示表格
T 我们先从政治上来看，具体措施是？
S 1、解除节度使的权力
2、增设机构
T 解除节度使的权力有什么好处？
S 加强中央对地方的控制，分割制衡各级官员权力
T 但是也有着消极的影响，我们通过一个故事来看
P 北宋时期，要派一个朝廷官员（最爱吃螃蟹）去地方担任知州，问他想去哪
里？他说：“但得有螃蟹，无通判处可也。 ”
——《归田录》欧阳修 T 为什么当知州，不愿意当地有通判呢？
S 通判，是宋朝新设立的一个官职。也叫监州，是朝廷派来监督知州的。 T 而官职多了，要发的“工资”也就多了，造成了北宋冗费的局面。 T 经济上的措施是？
S 派官员到地方管理财政
T 积极影响和消极影响各有什么呢？
S 积极：消除了地方割据的物质基础，加强中央集权
消极：造成地方财政困难
T 军事上的措施比较多，总共有3条，分别是？
S 1、解除统军大将的兵权。
2、挑选强壮士兵，编入禁军。
3、禁军轮流驻防京师。
T 赵匡胤是如何解除统军大将的兵权的？
P 阅读卡：杯酒释兵权
T 从中可以看出，赵匡胤是一个非常聪明的皇帝。
P天子之卫兵，以守京师，备征戍(shù )，曰禁军。
—— 《宋史兵志》
“天下营兵，纵横交互，移换屯驻，不使常在一处”
——《续资治通鉴长编》
T 那么，为什么禁军要轮流驻防京师呢？
S以此造成兵不识将，将不识兵，兵无常帅，帅无常师，即兵将分离的局面 T 这样的局面带来什么好处？
S 加强了皇帝的权利
T 文化上的措施是崇文抑武，选拔文官担任中央和地方官吏。万般皆下品，唯有读书高。形容的就是这个时期的文人受重视的局面。
P 用表格形式小结
是为了加强他自己的权利服务的。消极影响中有这么几点内容：冗官、冗兵、冗费。
P 漫画《最美好的时代，最糟糕的时代》
T 相信通过漫画，大家都能理解为什么这既是最美好的时代，又是最糟糕的时代了。
T北宋中期，政府财政入不敷出，社会矛盾尖锐。这个时候，出现了一个人物要进行变法。请同学们阅读100页阅读卡，了解这次变法的背景、目的、时间、人物、措施、影响、失败原因等
S 背景：北宋中期，政府财政入不敷出，社会矛盾尖锐。同时，边患不绝，民族矛盾加深。
目的：实现富国强兵
时间：1069
人物：王安石
影响：新法推行后，农业生产有所改善，政府收入有所增加，国家军力有所增强。
失败：变法过程中出现了损害百姓的情况；危及一些社会阶层的既得利益，遭到强烈反对。
T本节课主要学习了北宋的建立，宋初统治者所采取的一系列加强中央集权的措施，北宋中期的王安石变法。希望同学们通过这节课，能够更好地了解北宋。
板书设计：
教学反思：
1. 本课内容较为枯燥，所以采取了动漫视频导入新课，让学生在观看视频的过程当中学习了解历史，提高他们对于历史知识的学习兴趣。
2. 教科书对于北宋初期统治的措施和影响编排较混乱，以表格的形式给学生进行归类整理，有利于他们对课文的理解
高度集权的北宋政治教案篇三：高度集权的北宋政治
《高度集权的北宋政治》教学设计
嘉善四中 夏志萍
对应课标
2-2-1列出秦代到清代王朝更替的时序，展现中华文明绵延不断的基本脉络。
2-2-2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件，评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。2-2-3知道从秦代到清代中国历史版图的变化，认识中国历史发展的统一大势。
2-2-6列举实例，展示古代中国政治、经济、文化领域的成就和特点，知道古代 中华文明长期处于世界文明发展的前列。 教材分析
“高度集权的北宋政治”重点讲述了北宋的建立，结合生动的案例，突出宋初统治者所采取的一系列加强中央集权的措施，并分析原因，阐明其影响，同时，课文通过阅读卡的形式，介绍了北宋中期王安石改革的背景和目的及其失败的原因。 教学目标
（一）知识与技能目标
1．通过北宋建立后所才采取的一系列措施，认识北宋中央集权的政治特色。 2．了解王安石变化的背景、目的及(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:高度集权的北宋政治教案)其失败的原因。 （二）过程与方法
通过问题分析、角色扮演等学生活动，使学生学会合作学习。提高从材料中最大限度地获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。 （三）情感、态度和价值观
帮助学生了解古代中国政治、经济、文化领域的成就和特点，知道古代中华文明长期处于世界文明发展的前列。感受中华文明的源远流长。树立民族自豪感。 重点难点
重点：通过北宋建立后所采取的措施，认识北宋中央集权的政治特色。难点：中央集权的措施对于当时社会所造成的影响。 教学策略
1．运用多媒体进行直观教学
2．通过材料分析，让学生明白“论从史出”，提高学生的分析能力
3．通过情景模拟，让学生感受不同的学说观点，增加学生对历史学习的兴趣