学生初三化学试卷分析

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学生初三化学试卷分析篇一：初中化学试卷分析

期中考试试卷分析

初四 郎海明

一、试题分析：

本次化学试题，紧扣教材，侧重基础，注重考查学生最核心的化学基础知识和基本技能；注重化学理论与学生生活实际相联系；注重对学生观察能力、思维能力、自学能力、获取信息等能力的考查；注重考察初中化学知识的全面性、灵活性，无怪题、偏题、难题。

本试题主要考察学生第一单元《常见的酸和碱》、第二单元《海水中的化学》知识，并且涉及初三化学实验操作基础、物质的分类、生活中的化学等内容，试题综合性较强，难度适中，适合学生使用。

二、典型错误分析：

1、基本概念模糊不清：如填空题，第一题，化学变化的特征有好多学生写成了：化学变化与物理变化的区别或化学变化的定义。

2、宏观与微观概念不清晰：如填空题3，学生表达时不能做到宏观对宏观，微观对微观。

3、有关化学联系实际的问题答不好：如选择题1，很多同学将蜡烛熔化认为是化学变化；再如选择题6，学生不能根据题目所给信息正确答题。

4、实验操作规范化、动手能力、思维能力还有待于进一步加强：如选择题8：反映了学生对一些基本操作仍然有盲点的情况，如该题先填写实验报告，再拆开实验装置；题目要求理解错误，如装置的不足之处，误认为指出装置的错误之处；对改进装置不能正确认识，主要原因是对实验原理不能做到融会贯通。

5、语言表达能力差：如实验题中问到“给固体加热的试管发现破裂，请分析原因”，有的同学叙述不全面，反映出学生思维不够严谨，表达能力差，不能做到准确表达。

6、解题规范性不够差：如填空题的第2题，天平的精确值许多学生忘记写单位。

7、审题不清：如实验题，要求用序号填写，而有许多同学写名称。

三、下阶段教学建议：

1、加强备课，认真钻研课标、教材，抓住教学重点；研究如何把握难点、如何突破难点，并精选习题。

2、努力培养学生学习化学的习惯和态度：注重学生的学习习惯，不但注重课堂内的习惯，也要注重课堂外的习惯，使学生内心真正地喜爱化学。

3、化学是以实验为基础的自然科学，抓住实验能激发兴趣的特点，充分合理地利用好每一次实验。在激发学生学习化学的兴趣的同时，要特别注意防止学生只看热闹、不看门道的情况；引导学生养成仔细观察、准确描述、科学分析的习惯；注重实验教学的科学性、严谨性，让实验真正地为我们的教和学生的学习服务。

4、训练促进复习，化学学科的特点是不仅要有严谨的思维习惯和正确的学习方法，还必须要具备扎实的基础知识，尤其是基本概念的积累和掌握。重视双基是我们教学中重要的一个环节，加强训练则是学生具体而有效的措施，因此我们每堂课都有一定量的训练内容，以巩固所学知识和逐步培养学生运用知识解决问题的能力。

5、作业培养态度，每天的作业认真批改、及时反馈，对错误率较高或偷工减料的学生做到当面指导、当场订正、及时评析，以培养学生认真学习化学的优良品质。并根据具体情况，适当采取分层教学与辅导。

学生初三化学试卷分析篇二：九年级化学期中考试试卷分析

九年级化学期中考试试卷分析

洋梓中学

一．学生答卷情况分析

整体情况统计表

总人数 优生人优生率

数

二．试题分析

本次化学试题主要考查了学生的基础知识、基本技能和运用知识

分析问题和解决问题的能力，以基础题为主，但有些题学生解答有困

难。如36小题第二问全年级只有一名学生做出来。

三、主要问题及原因 1．基础知识和基本技能不扎实。表现在对文字表达式的意义表

述不清；对实验室的一些基本操作与要求不清，对基本的一些化学反

应的现象不清等等。

2．实验基本技能差。不会组合正确的实验装置和排列合适的实

验操作顺序等。

3．能力与方法问题。阅读理解、综合分析与归纳、语言表达、

科学探究等能力较差，对化学学科中常用的科学方法不熟悉。表现在

不会进行探究性学习；根据现象总结结论的能力较差。低分人低分率 数 平均分

4．用化学知识解决实际问题的能力较差。表现在不能根据所设计的问题情境，结合自身体验来思考问题，寻求解决问题的方法。

四、意见与建议 1．抓基础、重应用

今后要注重基础知识的教学，对重要的化学概念（如：分子、原子、元素等）、化学用语（如：化合价、化学式、离子符号、等）和基本的化学思想方法（如：组成决定性质；性质决定用途等）要加强理解，对记忆性的概念和原理等要在理解和实际运用的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。

2．加强实验教学、重视活动与探究

实验是化学教学的重要内容和手段，也是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。目前对学生实验设计、评价和在新情境中应用实验解决问题的能力的要求在提高。这里的提高，主要并不是难度的提高，而是实验涉及面的扩大，是对思维广阔性、敏捷性要求的提高，是对动手进行实验操作、掌握实验基本技能的要求提高，也是对实验技能在实际应用中的要求的提高。一些开放性试题强调实验、观察、实践过程的讨论和迁移，从答案唯一向开放性转化。要注意培养表达能力，要能抓住问题的关键，正确分析、准确表达。

3．课堂教学要体现新理念

课堂上教师要少讲、精讲，要倡导自主、合作、探究学习，调动学生积极参与课堂教学，充分发挥学生主体性。要在教师的引导下，让学生自己思考、自己发现、自己归纳、自己表达，体验探究过程，学习科学方法，训练表达能力，在主动探求知识的过程中培养学生的多种能力和品质。

4．注意规范答题的训练

答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。

学生初三化学试卷分析篇三：初三化学月考试卷分析

初三化学月考试卷分析(范文)

一、本次考试试题的基本特点：

1、化学试卷中出现的基础知识方面的考查，可以说是很基础、起点也很低。

2、整张试卷的知识点覆盖面较广，没有偏题、怪题和难度题。

3、较注重考查学生的基础知识和基本技能。

4、从化学试卷的角度讲，本次试题有难度的题基本控制在10%左右，使中等及中下等考生都能发挥正常水平，有80%以上的学生能达到合格。

5、化学是一门以实验为基础的学科，结合第一单元的知识特点填空题的1---x题属于实验的基本操作内容，如果学生读题能认真、平时记忆比较牢靠均属于送分题。

6、重视对实验能力的考查，试卷第三大部分的探究题意在培养学生的探究能力和创新意识。探究部分的第三题初步培养学生熟悉化学学科中实验探究的主要环节并且培养其观察实验、得出结论的能力。

二、学生答卷中的错因分析

一大题学生错误较多的是_________小题。

第______小题引起错误的原因是：____小题主要是学生对量筒的读数掌握不够牢固，或者说不能灵活的应对多种多样类型的量筒读数方面的题。这个也和我们刚学习这方面的知识点，并没有对此知识点进行过多的强化练习也是有一定的关系的。

第_______小题错误的原因主要有两个方面：第一，学生对题目列出的古诗理解不透彻。第二，学生对判断生活中的物理变化(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:学生初三化学试卷分析)和化学变化还是比较混淆。 二大题主要的失分点在于___________小题。主要是学生对于近阶段的知识点掌握的不牢靠。

三大题是实验探究题，失分较多。尤其是第_____小题，学生对于化学实验探究的环节以及由实验得出结论的能力比较差，需要我们在以后的教学中多加注意，多加练习。

三、对今后教学的建议

1、夯实学生的化学基础知识：学生在答题时，对一些化学基础知识，如实验的基本操作、实验注意事项等文字表达准确性方面，错误较多。这表明学生的化学基础不扎实，这引起了我们高度重视，平时在教学中应注意做到稳扎稳打，通过强化识记、理解能力的培养、重复巩固等方式狠抓学生基础知识。

2、强化基本技能训练：重视实验教学，注重实验探究过程的分析，着重培养学生解决问题的能力。

3、复习时要精讲精练，发现问题要及时讲评，个别的要单独讲；普遍性的问题，则应在课堂上讲解，避免陷入题海战术的泥潭。评议结合，共同探讨，突出学生的主体作用 ，充分创造条件培养学生的能力，评讲时要少讲、精讲，给学生充分时间去思考、改正、消化。讲评试卷时，注意指导学生如何应试 ， 比如适时地提醒要认真审题；按题目要求做，先易后难，做好检查；注意解题格式，用好化学用语，书写规范；控制好考试节奏，把握好时间等等。评议结合，共同探讨，突出学生的主体作用 ， 应充分相信并创造条件培养学生的能力，评讲时要少讲、精讲，给学生充分时间去思考、改正、消化。