高一物理试卷分析范文

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高一物理试卷分析范文篇一：高中物理试卷分析

月考试卷分析

一、试卷特点的分析

1、试卷覆盖的知识点全面，注重了对学生掌握与理解物理基本概念、规律的考查，重视对物量基本概念基础知识的考查，重视了对基本公式理解与直接的考查。能够很好地反映出学生对所学知识的掌握情况，对学生来说，选择题命题是成功的，突出了重点，涉及的知识点全面。

2、试卷注重了对学生掌握基本规律及其解题方法的考查。理解物理基本概念，掌握基本公式的解题的方法是学好高中物理的基础，试卷很好地注重了对基本公式的应用和方法的考查。本次考试主要内容是本学期的教学知识，分为这样的几个大块：（1）曲线运动（2）平抛运动。（3）匀速圆周运动（4）匀速圆周运动的具体实例分析（5）万有引力定律（6）万有引力定律在天文学上的应用。

3、注重了对实验教学的考查，突出了对常见题型的考查。试卷中填空题第18小题是新课标中探究性实验教学中学生动手做的实验，通过这道题可以检测出在探究性实验教学中教学效果。要求学生能够处理平抛运动实验。

4、试卷注重基础知识考查的同时，突出了重点，对考查学生应用所学知识分析解决问题的能力起到了较好的检测效果，曲线运动、平抛运动、匀速圆周运动、匀速圆周运动的具体实例分析、万有引力定律、万有引力定律在天文学上的应用是本学期的重点和难点。本套试卷突出注重了对这几个知识点命题考查。计算题第20题、第21题、第22题突出了对这些主干知识的考查。考核的内容分别为：汽车过凸形桥面的受力分析、平抛运动的处理办法、匀速圆周运动，万有引力定律在天文学中的应用实例，星体表面重力加速的求解办法，星体的线速度，周期求解办法。

二、考试诊断出学生存在的主要问题及考后启示

教学中应强调基础，把握主干。基础不扎实是考生失分的最主要原因，尤其对于普通班学生，培养能力，提高素质离不开对基础知识的理解和记忆。在以后的教学中尤其要强调学生回归教材，理清线索，夯实基础，教学中切忌不切实际地拔高目标。并根据学生的实际情况分别制定相应的教学目标，加强对学生解题的指导，培养答题技巧，强调答题的规范性。在课堂教学中进行针对性的训练，分析整理考试中暴露出的问题，找出针对性措施。

三、几点思考

1．从试卷的整体分析可知，试题在思维能力方面的考查，要求相对还是比较高的，但是大多数题都是基础知识、基本规律的最基本的要求，但学生的答题情况很不理想，这是什么原因造成的？

2．低分人数较多，及格率太低，只有4人及格。为什么会那么多人不及格？

3．较低分的人数为什么这么多？是什么原因造成这批学生30分（20分）都考不到？

四、教学建议

1．正确引导学生对待高中物理的学习态度，尤其对于普通班学生来说，要让学生对学习物理有兴趣，自己愿意学。

2．降低教学要求，课上尽量选择一些基本题让学生训练，掌握物理学中的基本要求，教学中真正让学生打好基础，提高能力。

3．要让学生有一定的时间自主学习，培养学生自主学习的习惯和能力。

4．研究学生的实际情况，教学要做到针对性强，不能根据自己的教学经验主观判断选择教学要求，而是合理制定不同的教学目标，实现真正意义上的分层次教学，是学生学有所成。

2012年3月24日

高一物理试卷分析范文篇二：高一物理试卷分析

高一物理试卷分析

一、试卷简要评价：

试卷能充分体现物理课程的基本理念，试题有梯度，无偏题、

怪题、难题，注重学生生活实际、基础知识，符合学生认知特点，激

发学生学习物理的积极性。注重科学探究，能引导教师在教学过程中

充分让学生经历探究过程，学习科学探究方法，培养学生的探索精神、

实践能力以及创新意识，导向性强。

二、 学生答题基本情况

1、单项选择题：总分36分，学生平均得分30分，主要错误出

现在第11小题和12小题。第11小题，物体匀速运动，说明物体处

于平衡状态，并且学生没有理解合力和分力作用效果相同，可以等效

替代的思想。第12小题，学生对求静摩擦力的方法掌握不熟练。此

时求静摩擦力根据二力平衡求得。

2、不定项选择题：总分16分，学生平均得分12分，主要错误：

14、16小题。第14小题，学生没有理(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:高一物理试卷分析范文)解“体重‘减轻’了20%的

含义”，这句话体现的物理意义是人受的支持力变小了，处于失重状

态加速度方向向下。物体的初始运动状态没有说明，要分类考虑。

3、填空题：总分20分，学生平均得分18分，主要错误：第（4）

小题第二个空。物体处于平衡状态，合力为零。

4、计算题：总分28分，学生平均得分20分，第20题学生失分

较多，主要问题是学生基础知识掌握不牢，基础较差，缺乏分析能力

和基本的计算能力。

三、 教学中存在的问题

通过此次考试，我们发现教师在教学过程中存在着以下问题： a) 基础知识的教学有待加强；

b) 学生学习物理知识的兴趣有待提高；

c) 实验教学进一步落实；学生基本技能训练不到位；

d) 学生课外实践活动未能认真开展；

e) 课堂教学中缺少物理知识与社会生活的联系；

f) 学生基本计算能力、理解能力、分析能力培育力度不够。

四、 今后教学的建议

在以后的物理教学中，应加强基础知识的落实，充分用活教材，结合学校和学生实际，认真开展课外实践活动，努力培养学生学习物理的积极性，进一步加强实验教学，训练学生技能，培养学生探究能力，注重物理知识与社会生活的联系，注重物理知识的应用，加强科学探究，使学生真正学习科学的探究方法，发展学生的探究能力，发展学生分析能力，使学生养成良好的思维习惯，敢于探索，勇于创新。

2011-2012学年度第一次期末考试试卷分析

大白高中

高一物理组

高一物理试卷分析范文篇三：高二物理试卷分析

2013——2014学年第一学期第二次月测

考试

物理试卷分析2013.11.12

高二物理阅卷组

一、试题命题特点

1、试题结构合理，考点分布比较全面，运动学、力学、动力学适当分配，重点考察电磁学（特别重点考察电场和磁场相关分析应用）。

2、试题难度适中，选择题难度较小，注重了基础知识的考查，实验题读数简单，电路分析计算部分难、计算题较难，难度梯度体现很好。（简单题75%，中难题16%，难题9%）

3、试题突显了对学生技能的考查，不仅对知识体系进行了夯实和检测，还体现了学生实验技能的考查，能够呈现考生的创新意识和探究能力。

二、试卷答题得分情况

1、选择题部分：1、2、3、4、7、8、9、11题得分较好，5、10题正确率一般。6、12题正确率较低；

2、实验题部分：13题得分较好，14题正答率很低。 3、15小题难度系数小，学生得分率很高；

4、16小题题目简单，学生由于正确理解立体图形，审题不清，作答情况不太好。 5、17题正正确率5%，少部分学生能进行正确部分运动过程分析，但由于答题不规范很少得分，大部分学生不得分。

三、教学建议

1、注重基本知识、基本能力的教学环节，让学生对双基能够做到透彻、准确、牢固。

2、培养学生规范做题的习惯和能力。

3、关注学生分析问题、逻辑思维与判断能力的提高，加强分析问题步骤与程序的指导。

4、强化学生平时的计算能力的培养，杜绝平时使用计算器。

5、注重学生自己动手习惯的培养，把问题落在纸面上，避免对而不全，甚至会而不得分的 现象发生。

6、对运动规律加强练习，加强对物理过程的理解，通过个运动过程中各物理量之的联系，强化运动规律，使提高运动过程分析能力，进一步使运动过程和运动公式脱节的现象得到解决。学生不能正确的进行受力分析，漏力、添力得到彻底解决。