青海省中考物理试卷分析
青海省中考物理试卷分析篇一：2015年中考物理试卷分析
2015年苏州市中考物理试卷分析
分析人---耿健
一、整体评价
物理是本届苏州中考所有科目中最难的！
今年物理难度加大，其实早有预兆，但很多学生、家长和老师都没能引起重视。
第一点原因是，江苏省高考改革方案直接影响了苏州物理中考的命题。在江苏高考英语科目改为一年多考取最佳成绩之后，理科在高考中的重要性迅速增加，物理作为理科的代表，首当其冲；
第二点原因是，高中物理重要性增加，高中的物理教师对学生的基础有了更高的要求。在还没有改革的时候，高中物理老师常常埋怨初中物理老师，嫌初中教学内容太简单，教育部门正是以这份难度系数极高的物理试卷强迫初中老师增加物理的教学难度
二、具体分析 今年和往年相比，物理试卷难度提升主要表现在以下几点：
1：选择题难度梯度增大，区分度提升。
选择题的前8题考察的知识点、出题方式十分传统。开篇第一题能源的判断，生活中的物理数据，导体的判断，物态变化，反射现象，分子现象的相关描述，凸透镜成像，生活中的科技应用都是往年中考的常客。但是作为压轴的第9—12题的难度上升非常明显，第9题压强与受力平衡是一道灵活度很强的题目，第10题电路设计，第11题对力与运动的深度考察，12题含滑动变阻器的安全范围问题对学生极强的杀伤力。
2：电学计算的考察难度上升。
电学计算题一向是中考物理中的常客，也是考试考察的重点和难点，是增大试卷区分度的重要利器，也是学生最头疼的问题，所以电学计算是老师们最为强调的知识点，也是学生在学习过程中需要特别重视的模块。本次中考选择题最后一题不管是难度还是计算量都是很大的，计算题26题是很多学生容易失分的地方，需要学生对基础公式很熟悉，公式之间的关系要理清熟悉，涉及到的计算技巧比较多，会消耗学生大量的时间，学生做到后面时间明显不够，这也是这次考试很多学生出现的问题。
3：综合性题目增加。
其实，任何科目考察的难度提升，靠的都是知识模块的大跨度综合。最具代表性的是第22题，涉及了杠杆、滑轮、二力平衡、做功等知识点，需要学生在脑海中将几种知识揉和在一起，这是有一定难度的。第30题本身对题目的理解就有一定的难度，还需要学生在对原题目理解的基础上自己设计实验电路和实验过程，而这正是学生在学习过程中最害怕的模块，很多学生最后一题直接就放弃了。
三、几点启示
首先，加大对八年级知识点的重视程度。往年的试卷，八年级往往倾向于送分，而在九年级的知识点（也就是计算题和实验题）上拼刺刀。但是今年的物理试卷告诉我们，八年级的知识点也可以成为成绩的分水岭。
其次，踏实、勤奋、练习。本次苏州中考物理考察了许多同学们本来认为“出现概率不大”的知识点，这些知识点往往具有一定的理解难度或者需要特意的记忆。这就告诉我们，学习还是踏实做起，虽然说“临阵磨枪、不快也光”，但是真正的冲锋陷阵在于平时的努力。
最后，同学们要学会利用模型。本次中考虽然难度较大，但是有很多题都是可以用模型来解答或者直接得出答案，这样不仅大体精度上升，而且节约时间。学而不思则惘，思而不学则殆，物理不是简单知识点的灌输，更是知识点的抽象、总结和理解。
附:2015年苏州市中考物理知识点分布
一、选择题（12*2=24)
1、能源分类 2、生活中的物理数据 3、导体与非导体 4、物态变化
5、反射现象 6、分子现象相关描述 7、凸透镜成像 8、科技中的物理
9、压强与二力平衡 10、电路设计 11、力与运动 12、电路安全分析
二、填空题（26*1=26）
13、原子与物态变化 14、物理测量 15、声音 16、电荷间相互作用
17、用电计算 18、电动机与发电机 19、运动与能 20、流速与压强
21、浮力计算 22、杠杆平衡
三、简答题（8+6+6+6+4+5+5+10）
23、物理作图 24、“热水”问题计算 25、滑轮组 26、电路计算
27、平面镜成像实验 28、不同物质吸热实验 29测量盐水密度
30、探究导体电流与电压关系
青海省中考物理试卷分析篇二：15年中考物理试卷分析
2015年茂名中考物理试卷分析
一、试卷的分析与评价
1.填空题：填空题共六大题十八个空，考查的内容密切联系了生活中熟悉的物理现象，第18题考查了手机通讯依靠电磁波，声音的传播要介质和真空只能传播电磁波相关知识。第19题甲图考查了测电笔的正确使用方法，乙图考查了硬导线连接在按压式接线柱的连接方法，这个空如果学生在生活中没有注意的话，比较容易出错。第20题考查了物态变化中的三种，这道题得分率较高，第21题考查了气体与流速的关系，还有就是运动与静止的判断中参照物的选取。第22题考查了吸放热中Q=cmΔt和Q=qm(Q=qv)的应用。第23题考查了电动机结构模型和电能表相关的应用，学生在学习过程中如果亲历了电动机如果转动的探究，能独立完成如何使电动机转快或转慢的实验，解题便变得容易了。
填空题有4个空是考查了公式的应用和计算的，其余的是考查概念和物理规律的理解。内容涵盖了物态变化、声音传播、生活中电学的应用、流速与压强、电与磁、电能表的应用，知识点较全面，难易适中。
2.作图题：三题知识点覆盖力学、光学、电学，难度适中，一条题目能考查多个知识点，如24题考查了重力、浮力、力的示意图、二力平衡。25题考查了磁极间相互作用规律、磁感线、右手螺旋定则。26题考查了平面镜成像特点、光路作图等。 3.计算题：
27题为一道电学综合计算题，综合考查了对电路图的分析，串联电路的电流、电压、电阻关系，以及对电流、电压、电阻、电功率计算公式的应用等知识。能较为全面的考查考生对电学知识的掌握程度。试题难度适中。第一问考查基础，难度较小，大部分考生能答对；第2问求R0最大功率，要懂得判断什么情况下电路电功率最大，考查学生对动态电路的分析能力，为中等难度。
28题：
1.作为一道力学的综合计算题它考查了重力和质量的关系、压强的简单计算、杠杆的平衡条件、根据路程和速度计算时间、功和功率的简单计算，对初中力学有较为全面的考查。 2. 根据路程和速度计算时间的时候，题目没有直接给出物体在木板上移动的距离，而是根据杠杆平衡条件计算出物体在木板上移动的距离，对考生来说具有一定的难度，将考生拉开一定的距离，有较强的选拨功能。
3.第二问“求物体在板面上运动的时间”，按常规理解物体在板面上无论是匀速运动还是加速
运动的时间还是都是物体在板面上运动的时间。若改为“求物体在板面上做匀速运动的时间”或许对一些优秀的考生来说得分更高。 4.实验题：
29小题考到的知识点是温度计使用及读数，30小题考探究“光的反射”实验，其中考到可转动的纸板的作用，纸板的放置要求，会找反射角及读数。大体上一看，题目不难，但考生得分不高，共6分平均分只有约2.4分，主要是学生对题目审题不够认真，对一些实验没有深刻的理解。
31题目较好地考查学生对物理部分电学的基础知识的掌握程度。两处考查学生分析图的能力；考查学生对“干电池的电压”认知与额定电压的知识联系；考查学生是否使用过电压表，是否在实验课堂实际操作使用过滑动变阻器；考查学生对相似实验之间的联系，较好地考查了学生的综合能力。
32题考查的内容是学生如何利用量杯、水和借助其他辅助器材测木块的密度；应用到的物理知识和方法有阿基米德原理测质量和重垂法测体积。本小题综合考查了学生对实验的分析、操作及归纳总结的能力，是密度和浮力知识的综合实验探究题。 二、评分细则及对教学的启示 （一）填空题：
对今后物理教学的建议：因为考查多以实验为主，所以能够让学生参与的实验一定要多做、精做，尽可能让学生在实验中发现更多的问题，多发掘学生的闪光点。还有就是让学生多去观察家庭中的电器使用情况，多参与自己能做的有关电学方面的实验。还有就是要认真区分相似的概念，知道专用词语的用法。 （二）作图题：
24.（1）线段长短明显不等、用虚线各扣0.5分；（2）哪个力缺方向扣1分；
(3) 不写符号不扣分；（4）作用点明显不规范扣0.5分（作在鸡蛋边缘或分两个作用点） 25.（1）箭头1分，电源正负1分；（2）其他多画不扣分 （3）写“+、-”、“正负”、“
”都给分，只写一个不扣分；
（4）电源正极在右边的，能看出的不扣分，只标电流方向的扣0.5分。
26.（1）像点，光路各占1分；（2）光路方向，实虚线不分，像物距相差明显各扣0.5分； （3）画法线不扣分；（4）不画直角符号不扣分，但像物连线与镜面明显不垂直扣0.5分； （5）用作眼睛像的方法进行作图不扣分；（6）像与物的大小明显不相等的扣0.5分。 （三）计算题： 27题（1）评分细则：
1、 单位、计算结果或电学符号有错，各扣1分，只要有一处错误，都是扣1分，不重复扣分； 2、 全题结果、方法思路都正确的，给满分8分； 3、 答案不对的，按步给分，具体如下：
（1） 第一问，只要写有6V字样，给1分，否则没分，文字说明部分无论错对均不给分； （2） 第二问，全对2分，其中公式1分（本问答案中的任一条公式都可以给分），过程
和答案1分；
（3） 第三问，公式0.5分，过程和答案0.5分；
（4） 第四问，（有三种方法）全对给4分，（可不写I1=I2）
不全对的，按以下标准，按步给分，每步1分，其中公式和数据各0.5分， 三种方法评分如下： ①如标准答案给分， ②I1?
U12.0V1
·················1分 ??A?0.33A·
R06?3
I=I2·················1分
R总?
U6.0V
??18??18.2?·················1分 1I
A3
················1分 R?R总?R0?18??6??12??12.2?·
③U2?U?U1?6V?2V?4V·················1分 由
RU2
?得·················1分 R0U1
R4V?·················1分 6?2V
计算得，R?12?·················1分
（2）今后教学的启示：
1、建议分步解题，可增加得分点。
2、文字表达出现两种极端：一是全题不出现一个文字，欠规范；二是文字过多，表达啰嗦，
占用解题时间多。
3、单位和物理量符号书写欠规范。
4、注意解题技巧：遇到不懂解题过程的某一小问，如能写出该小问的正确计算公式可获得对
应的公式分。
5、解题过程中不能整除的，先不要约为小数，避免最后结果误差大，应该用分数表示，最后结果如不能整除的才约为小数。
28题：评分细则（以及对今后教学的启示）。
1. 分步求解分步考虑给分，连等求解综合考虑给分，若有部分地方出现错误，分步求解比连
等的形式求解多1-2分。（建议以后教学生尽量分步求解计算题）
2. 一道题前面的错误（如数字或单位），后面不再重复扣分。（建议以后教学生解计算题时即
使其中的一步不会做也要将后面的解答完整，以增加得分的机会）
3. 根据今年的评分标准每一小问只要写对了公式也可以得到0.5分。（对于基础较差的学生解
计算题时即使不会做也把相关的公式写出来以增加得分的机会） （四）实验题：
29小题：第一空：答乙或乙同学给1分，其它的不给分。
第二空：答42或42.0或42.1或41.9的给分，数据带单位的或其他答案不给分。 30小题：第一空：答探究入射光线，法线和反射光线在同一平面内或三线共面的给分，其它
的不给分。
第二空：答显示光路或便于作图或便于确定反射光线的位置或便于作反射光线或便于
探究入射光线和反射光线的位置关系都给分，其它的不给分。
第三空：答垂直或成90度或相互垂直的给分，其它的不给分。 第四空：答0或零的给分，数字带单位的或其它答案不给分。 31小题：
1、第（1）小题共两分：标记
3、第（3）小题两分：第一空“2.19、2.2、2.20、或2.21”给1分，带单位的不给分，第二空“左”1分；
4、第（4）小题1分：“0.49、0.5、0.50或0.51”给1分，带单位的不给分。
5、第（5）小题2分。答案为以下任何一项的都给分：①“测灯泡的电阻”、②“探究灯泡电流与电压的关系”、③“探究（整个电路）电流与电阻的关系”、④“测滑动变阻器的最大阻值”、⑤“灯泡的电阻与温度的关系”、⑥“测灯泡的额定电流”、⑦“灯泡的亮度与实际功率的关系”。其它的答案都不给分。
32小题：1、评分原则：实验有可操作性或合理性可考虑给分。 2、大方向是测质量2分，测体积2分。
3、步骤分四步给分：①测水的体积1分②测水和石块的体积1分③测石块捆绑木块浸没水中的体积1分④测木块漂浮水面的体积1分
4、表达式中水的密度符号用ρ水，不可用数字表示；若写成ρ扣1分，ρ写成P扣1分。 5、表达式中的V与步骤中的体积V要对应，题中不写字母或不读数全题扣0.5分，不重复习扣分。
青海省中考物理试卷分析篇三：中考物理试卷分析
临夏州2016年初中毕业与高中阶段学校招生考试
物理、化学综合试卷分析
物理部分
（一）试题结构
临夏州2016年初中毕业与高中阶段学校招生考试物理试题分选择题、填空题、识图作图题、实验探究题、计算与简答题五大类，共22题。物理部分80分。其中选择题6小题，每小题3分，共18分；填空题7小题，每空1分，共14分；识图作图题4小题，识图1题2分，作图题包含3小题10分，共12分；实验探究题2小题，每题分值分别为6分、10分，共16分；计算与简答题3小题，分值分别为4分、6分、10分，共20分。
（二）试题特点
1．基础性：试题以基础试题和少量中等难度试题为主，重点考查学生对基础物理知识的理解和运用能力，考查学生综合运用物理知识与方法的能力及分析推理能力。试题将物理学的多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答，重视物理知识的理解。
2．实践性：以学生日常生活与学习中所经历的现象或熟悉的设备与装置，场景编制试题，考查学生对物理现象的辨析与解释能力，体现物理知识在生活与学习经历中的应用。试题注重物理知识与生产生活现象、学习经验的交叉，体现动手动脑学物理，物理源于生活。
3．探究性：重视对实验探究的考查。重点考查常用仪器仪表的原理及使用方法，设计并完成实验操作的能力。由实验观察现象及测量数据等信息得出实验结果的能力，控制变量法的灵活运用等物理实验基本能力。试题也注重通过文字描述、数理图像曲线、示意图等方式考查学生处理和表达信息的能力。
4．时代性:以社会热点问题、科技前沿、生活等为背景编制物理试题，较能体现学生对社会的关注与实践能力。试题关注环境、环保、能源、交通等社会热点问题，考查学生分析、解决问题的能力。
(三)各类题命题分析
1．选择题（1-3题为基础题，4-5题为中等题，6题较难）
第1-2题：一般是熟记一些基本的物理常数、常量或物理常识。比如温度、长度速度、功率、压强、比热容、电流的磁效应等。
第3题：一些简单的图片情景题，要求根据图片情景知道其中所表示或包含的物理知识。比如物态变化。
第4-5题：声现象和凸透镜成像及应用的考查。比如声音的传播、三个特性及声音与能量、红外线紫外线得特点、凸透镜成像问题，一般考照相机、投影仪、放大镜的成像大小、正倒、虚实情况等。
第6题：力学考查。比如力的三要素、牛顿第一定律的应用及物体水平和竖直方向的受力分析。
2．填空题（7-9题为基础题，11-13题中等，10题较难）
第7-9题：考的是基本常识，比如考查水的比热容及有关计算、平衡力及重力、速度及参照物的选择。
第10题：考查物质的密度，如物质的质量与体积的关系、统计图、有关物质的质量体积密度的计算。
第11-13题：考查简单机械、物质的组成及大气压强，比如杠杆、滑轮、斜面、分子运动及大气压与海拔的关系、质量。
3．识图作图题（14-16题为基础题，17题中等）
第14题：识图题。考查四冲程汽油机的工作特点及能量的转化情况。第15-16题：作图题。考查安培定则、磁极间的相互作用、力的示意图。第17题：家庭电路题，串、并联电路，比如串并联电路的特点、电压的特点、开关的连接等。
4．实验探究题（18题为基础题，19题中等）
第18题：功是能量转化的量度，对外做的功多说明它具有的能量大，小球动能的大小通过它对木块做功的多少来反映；在实验中采用了控制变量法分别研究动能与运动速度和质量的关系；
第19题：考查测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率。比如用电压表测小灯泡两端的电压，用电流表测小灯泡中的电流，利用公式P＝UI计算电功率；在额定电压下测出的电功率就是额定功率；电流表电压表的使用；滑动变阻器的使用及电路连接等。
5．计算与简答题（20题基础，21题中等，22题难）
第20题：本小题结合汽车的突发情况考查惯性及能量转化，比如司机前倾是由于惯性，轮胎温度升高时由于摩擦。
第21题：结合我州永靖的旅游景点考查液体压强及阿基米德原理，比如知道液体的密度深度计算液体压强、阿基米德原理、重力的计算、质量体积密度的关系等。
第22题：综合性电路题， 通过文字描述、数理图像曲线、电路图等方式考查焦耳定律、欧姆定律、额定功率、学生处理和表达信息的能力（1）计算小灯泡正常发光时的电阻？考查欧姆定律、额定电压、额定电流、图像；(2)当电压表
示数为1V时，小灯泡在1分钟内消耗的电能？考查实际电压、实际电流及消耗电能的计算、图像；（3）求电源电压？考查串联电路的电压规律、电流规律、串联电路电压与电阻的关系等。
化学部分
一、试题结构及分值分配
2016年临夏州中考化学试卷总分70分，由四种题型组成，其中选择题为10小题，分值20分，填空与简答4小题，共23分，实验与探究2小题，共20分，计算共1小题，共7分。
二、各大题主要考察知识点
1. 第一大题选择题主要包含环境保护，元素与健康，物质的类别，水的净化，实验操作，化学方程式的书写，分子的组成，化石燃料的认识，以及除杂和类推题型。
2. 第二大题填空与简答主要考察四个方面的内容，化学用语及化学式中数字的含义，生活中的物质，溶解度曲线，推断题综合考察物质的俗名相互反应的现象以及化学反应方程式的书写。
3. 第三大题有两道小题，第一题与往年一样考察有关氧气，二氧化碳的反应原理，仪器的名称，发生收集装置的选择及仪器的连接，气体的验满和干燥等问题。第二题探究题主要考察学生对酸碱中和反应中酸或碱是否过量的判断，及对反应产物的检验，从而提出猜想，通过实验，分析现象，得出结论。因此此题对学生的知识层次要求比较高。
4. 第四大题计算题只有一小题，设计了三个问题，考察学生对数据的处理，根据化学方程式计算所用溶液的溶质的质量分数，同时也考察了溶液的稀释问题。
三、化学试卷中没有出现化学式中化合价的计算，同时最大的改变在计算题，由两个小题变为一个，没有出现相关化学式的计算题。从整体看，化学知识点分布合理，难度适中，对知识点的应用和迁移考察较多，能体现出大部分学生的知识水平。