天津高考物理试卷分析

天津高考物理试卷分析篇一：2015年天津高考物理真题试卷及解析word

2015年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）

理科综合 物理部分

第I卷

注意事项：

1. 每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他选项。

2.本卷共8小题，每小题6分，共48分。

一、单项选择题（每小题6分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）

1.物理学重视逻辑，崇尚理性，其理论总是建立在对事实观测的基础上。下列说法正确的是（ ）

A.天然放射现象说明原子核内部是有结构的

B.电子的发现使人们认识到原子具有核式结构

C.α粒子散射实验的重要发现使电荷是量子化的

D.密立根油滴实验表明核外电子的轨道是不连续的

答案：A

解析：?粒子的散射现象提出了原子的核式结构模型，B、C错误；密立根油滴实验测出了元电荷的电荷量，D错；故选A。

2.中国古人对许多自然现象有深刻认识，唐人张志和在《玄真子-涛之灵》中写道：“雨色映日而为虹”。从物理学角度看，虹是太阳光经过雨滴的两次折射和一次反射形成的。右图是彩虹成因的简化示意图，其中a、b是两种不同频率的单色光，则两光（ ）

A.在同种玻璃中传播，a光的传播速度一定大于b光

B.以相同的角度斜射到同一玻璃板透过平行表面后，b光侧移量大

C.分别照射同一光电管，若b光能引发光电效应，a光也一定能

D.以相同的入射角从水中射入空气，在空气中只能看到一种光时，一定是a光 答案：C

解析：由光路可知a光的折射率大于b光的折射率，由n?c知在(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:天津高考物理试卷分析)同种玻璃中，a光的传播v

1

sinc速度小于b光的速度，A错误；a光的侧移量大于b光的侧移量，B错误；a光的频率大于b光的频率，照射同一个金属管，当b能发生光电效应，a光一定能发生，C正确；由n?

知，a光的临界角小，更容易发生全反射，D错误；故选C。

3.图甲为一列简谐波在某一时刻的波形图，a、b两质点的横坐标分别为xa=2m和xb=6m，图乙为质点b从该时刻开始计时的振动图像。下列说法正确的是

A.该波沿+x方向传播，波速为1m/s B.质点a经4s振动的路程为4m

C.此时质点a的速度沿+y方向D.质点a在t=2s时速度为零

答案：D

解析：由振动图像知，b质点此时正沿y轴的正方向振动，故波沿-x方向传播，此时a质点正沿-y方向振动，A、C错误，a质点经过4s振动了半个周期，振动的路程为1m，B错误；质点a在t=2s时刻处于波谷位置，此时的速度为零，D正确；故选D。

4.未来的星际航行中，宇航员长期处于零重力状态，为缓解这种状态带来的不适，有人设想在未来的航天器上加装一段圆柱形“旋转舱”，如图所示。当旋转舱绕其轴线匀速旋转时，宇航员站在旋转舱内圆柱形侧壁上，可以受到与他站在地球表面时相同大小的支持力。为达到上述目的，下列说法正确的是（ ）

A.旋转舱的半径越大，转动的角速度经应越大

B.旋转舱的半径越大，转动的角速度经应越小

C.宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越大

D.宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越大小

答案：B

解析：有题意知旋转舱对宇航员的支持力等于他的重力，所以FN?mg?m?2r，旋转舱的半径越大，转动的角速度越小，与宇航员的质量的无关，A、C、D错误，B正确；故选B。

5.如图所示，固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环，圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接，弹簧的另一端连接在墙上，且处于原长状态。现让圆环由静止开始下滑，已知弹簧原长为L，圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为2L（未超过弹性限度），则在圆环下滑到最大距离的过程中（ ）

A.圆环的机械能守恒 B.弹簧弹性势能变化了3mgL

C.圆环下滑到最大距离时，所受合力为零 D.圆环重力势能与弹性势能之和保持不变 答案：B

解析：下滑的过程中，圆环的机械能转化为弹簧的弹性势能，环的机械能减小，A错误；对

圆环由动能定理：?W弹

+??EK，B正确，D错误；圆环下滑到最大距离时，向上的合力最大，D错误；故选B。

二、不定项选择题（每小题6分，共18分。每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的。全部选对的得6分，选对但不全的得3分，选错或不答的得0分）

6.如图所示，理想变压器的原线圈连接一只理想交流电流表，副线圈匝数可以通过滑动触头Q来调节，在副线圈两端连接了定值电阻R0和滑动变阻器R，P为滑动变阻器的滑动触头。在原线圈上加一电压为U的正弦交流电，则（ ）

A.保持Q的位置不动，将P向上滑动时，电流表的读数变大；

B.保持Q的位置不动，将P向上滑动时，电流表的读数变小；

C.保持P的位置不动，将Q向上滑动时，电流表的读数变大；

D.保持P的位置不动，将Q向上滑动时，电流表的读数变小

答案：BC

解析：保持Q的位置不变，P上滑时，电路的总电阻增大，电压不变，由欧姆定律知电流减小，A错误，B正确；保持P的位置不动，将Q上滑，副线圈的匝数增多，U2也会增大，电阻不变，电流变大，C正确，D错误；故选BC。

7.如图所示，氕核、氘核、氚核三种粒子从同一位置无处速度地漂入电场线水平向右的加速电场E1，之后进入电场线竖直向下的匀强电场E2发生偏转，最后打在屏幕上。整个装置处于真空中，不计粒子重力及其相互作用，那么（ ）

A.偏转电场E2对三种粒子做功一样多B.三种粒子打在屏幕上时的速度一样大

C.三种粒子运动到屏幕上的时间相同 D.三种粒子一定打到屏幕上的同一位置

答案：AD

解析：设E1场中两板之间的距离为d，E2场中的板长为l，板右段距光屏的距离为D。粒子在电场E1中由动能定理：E1qd?

场E2中运动的时间：t1?12mv0①粒子在E2场中由牛顿定律：E2q?ma②，在电2vyt1l222③，vy?at④，v?v0?vy⑤，粒子竖直偏转的位移y

1?2v0

⑥，粒子在水平方向一直做匀速直线运动，粒子运动到光屏的时间t?l+D⑦粒子出偏转场v0

后，y2?vyt2⑧t2=112DW?mv2?mv0⑨在电场E2中电场力做功：⑩综合以上公式得：22v0

2222E2lE2lq,tv?(2E1d?),W?

m2E1d4E1d2Elly?2(?D),B、C错误，A、D正2E1d2

确，故选AD。

8.P1、P2为相距遥远的两颗行星，距各自表面相同高度处各有一颗卫星S1、S2做匀速圆周运动，图中纵坐标表示行星对周围空间各物体的引力产生的加速度a，横坐标表示物体到行星中心的距离r的平方，两条曲线分别表示P1、P2周围的a与r2的反比关系，它们左端点坐标相同。则（ ）

A.P1的平均密度比P2的大 B.P1的“第一宇宙速度”比P2的小

C.S1的向心加速度比S2的大 D.S1的公转周期比S2的大

答案：AC Mmv24?2

?m2r?ma,结合图像知P1的平均密度大于解析：万有引力提供向心力G2?mrrT

P2的平均密度A正确，B错误；卫星S1、S2的距行星表面的高度相同，有上面公式知S1的向心加速度大于S2的向心加速度，C正确；S1的周期小于S2的周期，D错误；故选AC。

第II卷

9.（18分）

（1）如图所示，在光滑水平面的左侧固定一竖直挡板，A球在水平面上静止放置，B球向左运动与A球发生正碰，B球碰撞前、后的速率之比为3:1，A球垂直撞向挡板，碰后原速率返回。两球刚好不发生第二次碰撞，A、B两球的质量之比为 ，A、B碰撞前后两球总动能之比为 。

答案：4:1,9:5

解析：由两球刚好不发生第二次碰撞知，碰后A、B的速率相等，对A、B碰撞的瞬间由动量守恒：mBv0?mAv?mBv①，v031m42?②由①②得A=；A、B碰前的动能E1?mBv0v12mB1

③A、B碰撞后的动能： E2?11E9mAv2?mBv2④综合①②③④得1?。

22E25

（2）某同学利用单摆测量重力加速度。

①为了使测量误差尽量小，下列说法正确的是

A.组装单摆须选用密度和直径都较小的摆球

B.组装单摆须选用轻且不易伸长的细线。

C.试验时须使摆球在同一竖直面内摆动

D.摆长一定的情况下，摆的振幅尽量大

②如图所示，在物理支架的竖直立柱上固定有摆长约1m的单摆。试验时，由于仅有量程为20cm、精度为1mm的钢板刻度尺，于是他先使摆球自然下垂，在竖直立柱上与摆球最下端处于同一水平面的位置做一标记，测出单摆的周期T1；然后保持悬点位置不变，设法将绳长缩短一些，再次使摆球自然下垂，用同样方法在竖直立柱上做另一标记，并测出单摆的周期T2；最后用钢板刻度尺量出竖直立柱上两标记点之间的距离△L。用上述测量结果，写出重力加速度的表达式g=

4?2d答案：①BC②2 2T1?T2

解析：①为了减小测量误差，组装单摆时选用密度大，半径小的摆球，轻且不易伸长的细线，A错误，B错误；摆球摆动时拉动很小的角度（??50），且是摆球在同一竖直面没摆动，C正确，D错误，故选BC。

②设第一次的摆场为l1，第二次的摆长l2，小球的半径为r，

由单摆的周期公式知T1?

24?2d①T2?2(l1+r)-(l2+r)=?L③，由①②③得g?2。 T1?T22（3）用电流表和电压表测定由三节干电池串联组成的电池组（电动势约为4.5V，内电阻约为1Ω）的电动势和内电阻，除待测电池组、电键、导线外，还有下列器材供选用：

A.电流表：量程0.6A，内电阻约为1Ω

B. 电流表：量程3A，内电阻约为0.2Ω

C.电压表：量程3V，内电阻约为30kΩ

D. 电压表：量程6V，内电阻约为60kΩ

E.滑动变阻器：0-1000Ω，额定电流0.5A

F. 滑动变阻器：0-20Ω，额定电流

2A

天津高考物理试卷分析篇二：2015年高考(天津卷)理综物理试题解析

2015年高考（天津卷）理综物理试题解析

江苏省特级教师 戴儒京解析

物理试卷分为第I卷（选择题）和第II卷两部分，第I卷1至3页，第II卷4至7页，共120分

答卷前，考生务必将自己的姓名 ，准考证号填写在答题卡上，并在规定位置粘贴考试用条形码，答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回

第I卷

注意事项：1.每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮搽干净后，再选涂其他答案标号，

2、本卷共8题，每题6分，共48分

一、单项选择题（每小题6分，共30分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的）

1、物理学重视逻辑，崇尚理性，其理论总是建立在对事实观察的基础上。下列说法正确的是

A、天然放射现象说明原子核内部是有结构的

B、电子的发现使人认识到原子具有核式结构

C、?粒子散射实验的重要发现是电荷是量子化的

D、密立根油滴实验表明核外电子的轨道是不连续的

【解析】电子的发现使人认识到原子具有内部结构；?粒子散射实验的重要发现使人认识到原子具有核式结构；密立根油滴实验测出电子电量。

【答案】A

【点评】本题考查原子和原子核的物理学史知识，难度：容易

2、中国古人对许多自然现象有深刻认识，唐人张志和在《玄真子·涛之灵》中写道：“雨色映日而为虹”，从物理学的角度看，虹是太阳光经过雨滴的两次折射和一次反射形成的，右图是彩虹成因的简化示意图，其中a、b是两种不同频率的单色光，则两光

A、在同种玻璃中传播，a光的传播速度一定大于b光

B、以相同角度斜射到同一玻璃板透过平行表面后，b光侧移量大

C、分别照射同一光电管，若b光能引起光电效应，a光一定也能

D、以相同的入射角从水中射入空气，在空气张只能看到一种光时，一定是a光

【解析】从图中可以看出，a光的折射率n大，所以，A，根据v?c在同种玻璃n

中传播，a光的传播速度一定小于b光，A错误；B. 以相同角度斜射到同一玻璃板透过平行表面后，a光侧移量大，B错误；C. 因为a光的折射率n大，所以a光的频率?大，分别照射同一光电管，若b光能引起光电效应，a光一定也能，C正确；D.根据sinC?1，所以a光的临界角小，以相同的入射角从水中射入空n

气，在空气张只能看到一种光时，一定是b光，D错误。

【答案】C

【点评】本题考查几何光学的全面知识。难度：中等

3、图甲为一列简谐横波在某一时刻的波形图，a、b两质点的横坐标分别为xa?2m和xb?6m，图乙为质点b从该时刻开始计时的振动图象，下列说法正确的是

A、该波沿+x方向传播，波速为1m/s

B、质点a经过4s振动的路程为4m

C、此时刻质点a的速度沿+y方向。

D、质点a在t=2s时速度为零

【解析】逐项判断：

A． 由图甲，波长??8m，由图乙，周期T?8s，所以v??

Tt?0?1m/s。由图乙，

时，b点向上运动，回到甲图可判断，波沿?x方向传播，所以A错误；

B． t?4s?1T，a的路程为s?2A?1m， B错误； 2

C． 从甲图，根据“上坡下行”的方法判断，此时刻质点a的速度沿-y方向，C错误；

1D． t=2s?T，质点a在最低点我在，时速度为零，D正确 2

【答案】D

【点评】本题考查波速，波从传播方向与质点振动方向的关系，质点振动图象与波的图象等知识，难度：中等。

4、未来的星际航行中，宇航员长期处于零重力状态，为缓解这种状态带来的不适，有人设想在未来的航天器上加装一段圆柱形“旋转舱”，如图所示，当旋转舱绕其轴线匀速旋转时，宇航员站在旋转舱内圆柱形侧壁上，可以受到与他站在地球表面时相同大小的支持力，为达到目的，下列说法正确的是

A、旋转舱的半径越大，转动的角速度就应越大

B、旋转舱的半径越大，转动的角速度就应越小

C、宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越大

D、宇航员质量越大，旋转舱的角速度就应越小

【解析】根据F?m?2r?mg，A错误B正确，?与m无关。

【答案】B

【点评】本题考查圆周运动。难度：容易

5、如图所示，固定的竖直光滑长杆上套有质量为m的小圆环，圆环与水平状态的轻质弹簧一端连接，弹簧的另一端连接在墙上，并且处于原长状态，现让圆环由静止开始下滑，已知弹簧原长为L，圆环下滑到最大距离时弹簧的长度变为2L（未超过弹性限度），则在圆环下滑到最大距离的过程中

A、圆环的机械能守恒

B

C、圆环下滑到最大距离时，所受合力为零

D、圆环重力势能与弹簧弹性势能之和保持不变

【解析】逐项判断：

A． 圆环初、末状态动能为0，势能减小，所以，机械能不守恒，A错误；

B． 圆

，所以，弹簧的弹性势能增加，B正确；

C． 圆环下滑到最大距离时，受重力和弹力，不在同一直线，所以所受合力不为

零，C错误；

D． 圆环重力势能与弹簧弹性势能及圆环动能三者之和保持不变，所以，D错误。

【答案】B

【点评】本题考查功能关系，难度：中等。

二、不定项选择题（每小题6分，共18分，每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的，全部选对得6分，选对但选不全的得3分，选错或者不答的得0分）

6、如图所示，理想变压器的原线圈连接一只理想交流电流表，副线圈匝数可以通过滑动触头Q来调节，在副线圈两端连接了定值电阻R0和滑动变阻器R，P为滑动变阻器的滑动触头，在原线圈上加一电压为U的正弦交流电，则

A、保持Q的位置不动，将P向上滑动时，电流表读数变大

B、保持Q的位置不动，将P向上滑动时，电流表读数变小

C、保持P的位置不动，将Q向上滑动时，电流表读数变大

D、保持P的位置不动，将Q向上滑动时，电流表读数变小

【解析】分2组讨论。对A、B，保持Q的位置不动，次级电压U2不变，根据

2U2，将P向上滑动时，R变大，所以功率P变小，又P?U1I1，所以电P?R?R0

流表读数I1变小，A错误B正确；对 CD，保持P的位置不动，R不变，将Q

2U2向上滑动时，次级电压U2变大，根据P?，功率P变大，又P?U1I1，R?R0

所以电流表读数I1变大，C正确D错误。

【答案】BC

【点评】本题考查变压器原理和功率公式，难度：容易

7、如图所示，氕核、氘核、氚核三种粒子从同一位置无初速度地飘入电场线水平向右的加速电场E1,之后进入电场线竖直向下的匀强电场E2发生偏转，最后打在屏上，整个装置处于真空中，不计粒子重力及其相互作用，那么

A、偏转电场E2对三种粒子做功一样多

B、三种粒子打到屏上时速度一样大

C、三种粒子运动到屏上所用时间相同

D、三种粒子一定打到屏上的同一位置，

【解析】三种粒子的q相等，m不等，

天津高考物理试卷分析篇三：2014天津高考理综物理试卷分析

2014天津高考理综物理试卷分析 2014高考刚刚结束，拿到试题后，我们马上组织教师对试卷进行了研究和分析，希望对我们后来高考的同学迎接未来的高考有所帮助。那我们就来看一看2014年高考的特点： 总体特点：突出能力考查的同时照顾主干知识覆盖面

从总体上看，2014年高考物理中各知识模块在考试中所占的分值没有太大的改变，还是以力学和电学内容为主，光学与近代物理只占少部分，而实验题命题形式依然保持稳定。这也是天津物理试题的一贯特点：在突出能力考查的同时依然照顾知识覆盖面。

在对能力的考查上，今年依然是以理解和推理能力为主，同时夹杂着对分析能力、数学能力和实验能力的考察。难度上，2014年高考物理试题的难度整体上较前几年要稍难，而且近三年的高考物理平均分是逐年递减，也就是说难度在逐年递增。 进一步分析，我们能发现2014年天津高考物理试题更多的细微变化：

一、基础知识的考查更突出主干知识的应用考查，减少了多概念“穿插”题

近几年天津高考的考查都侧重于基础知识，虽然内容涵盖了从力学、电磁学到光学、近代物理等多个领域，其余各知识模块均涵盖到了。2014年在知识模块上的覆盖面上基本也保持了这一规律，但与往年非常明显的差异是：今年的试题不是通过简单的情景把多个相关概念“穿插”起来考查学生分辨概念的能力，而是更倾向于对主干知识（动量，能量，电磁力等）的应用能力考查，学生答题时推理的强度加大了。好在今年也没有出现太复杂的模型，知识点考查的非常纯粹。不怕难，就怕繁，2014年的高考依然没在试题的复杂度上为难学生。

二、难度上难题增多，中等题缩水

往前看2012年和2011年的高考物理题的难度分布，我们发现，基本上都是简单题最多，将近一半左右。剩下的三分之一左右是中等题，其余是难题。而2013年天津的物理高考容易题变少了，而中等题目增多，整张试卷上有大约一半的中等题目，而难题也较往年多了一些。但是我们看2014年的高考物理，对比于去年的高考题，难题增多，中等题减少。虽然难题增多，但是考查的也不是太复杂的模型。这也要求学生们没必要过多钻研偏难怪的题目，把常规题目都能做好，基础知识掌握牢固，对高考是很有帮助的。

三、加强了实验能力的考查，重视实验对学习效果的提升

实验题是高考每年必考的一类题目，而且一定是一道大题，还是头一道大题。但是这并不意味着只有这一道题是考查实验能力的。在很多的选择题中，其实都有对实验能力的考查，如第2题选择题，第12题计算题等，里面都包含了实验与探究能力的考核。

四、突出命题与实际生活、与现代科技发展的紧密结合，突出天津特色

纵观最近的几年天津卷，一定有大量考题，其情景来源于实际的生活，或者来源于前沿科技，比如2013年的超导体，以及今年的同步加速器。这些试题很好的迎合了新课标高考改革的导向，能让学生在学习物理中体会到更好的成就感，感受物理学科之美从而提升学科素养。可以肯定，在未来的高考命题这个大趋势一定会继续发扬光大，这对我们中学教师的教学提出了明确的指导。

整体上，2014年的天津物理高考难度上有了一些调整，但基本上也是在学生们可接受的范围之内，难度提高也没有到大家都不会做的程度。因此我们通过分析，也是能够看出来每年命题特点的蛛丝马迹，帮助我们去准备迎接下一年的高考。

作者简介：刘岩老师，学而思天津分校高中物理产品线负责人，高考研究中心成员，毕业于北京大学物理学院，曾获得高中物理竞赛一等奖，对物理竞赛和高考有深入研究。