五年级音乐试卷分析
五年级音乐试卷分析篇一：五年级音乐试卷分析
五年级音乐试卷分析
2014 年7月 10日
五年级音乐试卷分析篇二：1--6年级上学期音乐试卷和试卷分析
2010-2011学年第一学期
一年级音乐试题 班级姓名成绩
一、 用线条画出歌曲《闪烁的小星》的旋律。
二、 按节奏填上鸭子的叫声。
门前有条小河汊，河里游着一群鸭，
老鸭 叫， 小鸭叫
三、 连一连
跑跑 跑跑
走走
走 （呕）
音长
音短
2010-2011学年第一学期
一年级音乐试卷分析
一、、试卷分析
1.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广，培养学生综合能力。
2.检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主。
3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。例如：听力题选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活填空、判断、连线。
二、发现的问题及对策
1.听力题
加强视唱练习并培养学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多听、多唱、多练，多积累。
2.失分最多的题是旋律填充。教师应该想方设法让学生多唱、多记、多运用，平时多练习。
改进措施：
1.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。
2.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。
3.加强音乐基础知识讲解，在活跃课堂的基础上让学生主动构建音乐知识。
2010-2011学年第一学期
二年级音乐试卷
一、音乐知识
二、
Do 2
Fa 1
Sol 小节线
4
四三拍子
Re 终止线
3?4 5
2?4 四二拍子
三、选择题
1、请听音乐选择歌曲的名字：
A、《好娃娃》 B、《祖国，祖国，我们爱你》C、《小小雨点》
2、《口哨与小狗》这首乐曲的情绪是:
A、欢快的B、忧伤的C、激烈的
3、请听音响资料选择是哪种乐器所发出的声音:
A、鼓 B、钹 C、锣
4、聆听《鸭子拌嘴》，你觉(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:五年级音乐试卷分析)得这首乐曲：
A、只有一种乐器演奏B、有多种乐器演奏
5、《铃儿响叮当》这首歌曲是什么演唱形式：
A、男生合唱 B、女声合唱 C、童声合唱
6、请问《我也骑马巡逻去》这首歌曲说的是哪个少数民族：
A、维族 B、藏族C、蒙族
7、“小朋友们穿新衣，咚咚咚咚仓?”这句歌词是哪首歌曲里的：
A、《好朋友》 Ｂ、《小鞭炮》 Ｃ、《过新年》
三、判断题（正确的划√，错误的划×，每题2分，共8分。）
1、《我是人民的小骑兵》是用木琴演奏的。（ ）
2、《咚咚仓》课上我们认识了乐器有大锣、小钹（ ）
3、《小小雨点》这首歌要用活泼地情绪演唱。（ ）
4、“7”和“si”是一对好朋友。（ ）
2010-2011学年第一学期
二年级音乐试卷分析
一、、试卷分析
1.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广，培养学生综合能力。
2.检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主。
3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。例如：听力题选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活填空、判断、连线。
二、发现的问题及对策
1.听力题
加强视唱练习并培养学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多听、多唱、多练，多积累。
2.失分最多的题是旋律填充。教师应该想方设法让学生多唱、多记、多运用，平时多练习。
改进措施：
1.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。
2.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。
3.加强音乐基础知识讲解，在活跃课堂的基础上让学生主动构建音乐知识。
2010-2011学年第一学期
三年级音乐试卷分析
一、、试卷分析
1.从考查内容上看，音乐学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，覆盖面广，培养学生综合能力。
2.检测学生的听辨能力和乐理、歌唱知识的运用能力为主。
3.知识点、分值分配合理、全方位考查学生对音乐的掌握情况。例如：听力题选择了各单元有代表性的乐曲，歌曲知识、乐理知识灵活填空、判断、连线。
二、发现的问题及对策
1.听力题
加强视唱练习并培养学生养成良好的学习习惯。要鼓励学生多听、多唱、多练，多积累。
2.失分最多的题是旋律填充。教师应该想方设法让学生多唱、多记、多运用，平时多练习。
改进措施：
1.面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来，体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。
2.不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连，让学生感觉到音乐就在我们身边，音乐随处可见。
五年级音乐试卷分析篇三：小学音乐试卷分析
音乐测试分析
一、试卷结构分析：
本次试卷考核题型主要有：填空、判断、视唱。考查的内容为基础乐理知识和视唱，能较全面地考查学生对音乐的掌握情况。
二、学生基本情况分析:
全校1--6年级所有学生都参加了考试，没有不及格的，各年级的优秀率大都在60％左右。
三、问题及对策
1、乐理知识：常见音乐的记号和一些简单的概念，是学生学习音乐、欣赏音乐和音乐实践最基础也是最重要的知识，但从试卷反映的结果来看，有一部分学生对基本概念、音乐常识掌握较差。
2、视唱：
视唱是小学音乐教学的主要任务，是判断学生能否掌握音乐的基本知识和技能技巧，能否获得初步音乐感受能力，鉴赏能力和表现能力的重要途径。总体说，大多数学生能流利有感情的唱歌，还有一部分学生唱歌跑调、声音小不敢大声唱。 改进措施：
1、在以后的音乐课教学中，要抓住教材的特点、抓住基础知识、基本技能的教学，力求用生动形象、极其艺术魅力，富有启发性的语言，吸引学生的眼球，激发学生对音乐的兴趣和情感，让其把所知所能充分表现出来。
2、充分使用电教设备和现代音乐媒体辅助单元音乐课堂教学，提高课堂直观教学的效果，达到音乐课堂教学的实效。
从这次考试情况来看，反映出学生对音乐知识的理解，灵活运用能力方面还有一定差距，有部分学生唱歌声音小等，还需要进一步努力和改进，以争取更理想的效果。