幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫

幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇一：小班小鸡吃虫教案以及一日生活

小（2）班一日活动计划

日期：2012年3月5日

? 来园

内容：指甲卫生

观察：

1、让幼儿了解指甲并教育其能够自我检查。

2、讨论卫生。

? 运动

——分散运动

材料：大型玩具

观察要点：

1、让幼儿乐于参加运动。

2、体验集体活动的乐趣。

——集体游戏

名称：送礼物

规则：在钻的过程中，如果碰倒拱形门，扶起并继续钻。

玩法：幼儿排成两路纵队，第一个幼儿坐“火车头"，其他幼儿做火车“车厢"。“火车头”发出“呜”，全体幼儿两手交叉放在肩上向前走碎步，边走边发出“咔嚓”，到“山洞”口时，“火车头”发出“呜”，然后依次钻过。

观察要点：正确运用小碎步做开火车的动作钻山洞。

? 自主游戏

内容：娃娃家、搭建小车、动物园、电话亭、米菲家、儿童医院、公交车 材料：

观察要点：

1、观察幼儿在游戏过程中是否积极参与

2、观察幼儿自主探索与否

? 生活

内容：不挑食

措施：渗入性教育不挑食长得高,激励幼儿自主进食。

观察：日常进食情况。

? 学习

名称：小鸡捉虫

过程：见具体活动计划

第 四 周 星期 一执教 金芬

小（2）班一日活动计划

日期：2012年2月日

? 来园

内容：上厕所

观察：

1、幼儿上厕所问题存在。

2、教导幼儿尽量自己穿裤。

? 运动

——分散运动

材料：蚂蚁躲迷藏

观察要点：

1、能自主参加游戏。

2、在游戏中愿意与同伴合作。

——集体游戏

名称：老鼠笼

规则：在钻的过程中，如果碰倒，扶起并继续钻。

玩法：幼儿手拉手搭成一个大大的老鼠笼。做笼子的幼儿大声念儿歌，“老鼠”不停地从“笼子”里钻进钻出，当儿歌念到“抓住你”时，小老鼠赶快钻出“笼子”，扮演“老鼠笼”的小朋友赶紧蹲下。没有钻出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼儿，就去做老鼠。

观察要点：能熟练运用钻的动作玩游戏。

? 自主游戏

内容：娃娃家、搭建小车、动物园、电话亭、米菲家、儿童医院、公交车 材料：

观察要点：

1、观察幼儿在游戏过程中是否积极参与

2、观察幼儿自主探索与否

? 生活

内容：游戏

措施：鼓励幼儿积极规范参与游戏。

观察：日常游戏的规范，激励幼儿自主有序玩游戏。

? 学习

名称：小鸡捉虫

过程：见具体活动计划

第 五 周 星期 三执教 金芬

幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇二：小班体育活动《小鸡捉虫》

小班体育活动《小鸡捉虫》

活动目标： 1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后摆动双臂。

2、提高快速应变奔跑及身体协调能力，且在快速跑的时候不与他人碰撞。

3、愿意参与游戏，能在游戏中感受合作的快乐以及救出同伴的成就感。

活动准备：

1、母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干（和幼儿人数相等）、“虫子”

（饮料瓶、易拉罐）若干、录音机、磁带（《老母鸡》音乐）。

2、情境创设：布置“小鸡家”和“狐狸家”的场景。

玩法：

1、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。在家里“鸡宝宝”查询有没有丢失同伴，并一同商量救同伴的方法。教师在旁指导。带鸡宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等鸡妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同时注意不要和同伴相撞。

幼儿园小班教案及反思体育活动小鸡吃虫篇三：幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫

幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫

幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫

设计思路：

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”??根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。

活动目标：

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

活动准备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸

活动过程：

（一）、游戏：小鸡吃虫

1、学小鸡走路

老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌

老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

（二）、小鸡找虫

1、给小鸡排队

老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）

老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

2、吃虫子

老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？

（出示2条虫，个别幼儿操作）

老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）

老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫??现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

（三）、比多少

1、出示示范纸1

老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

2、出示示范纸2

老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？

3、出示示范纸3

老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。