音乐彩虹的约定教案
音乐彩虹的约定教案篇一：公开课教案
凯里市睿智之星幼儿园 --公开教学活动教案教师：果果?班罗利平
一、游戏活动资料：
1、活动科目：美劳DIY操作材料包
2、活动题目：《蜗牛的精神》（邹文纸拼贴画）
3、活动类型：美劳手工操作游戏
4、活动对像：果果?班全体幼儿及幼儿家长
5、活动方式：集体到个人
6、活动课时：1课时
二、游戏活动内容：
1、引导幼儿在硬纸板上勾画出蜗牛的形状，（先用铅笔画，再用深色水彩笔勾铅笔线，完成图稿）
2、幼儿能够将已经裁成小条的彩色皱纹纸揉搓成细绳，然后将细绳平整的粘贴于已经画好蜗牛形状的硬纸板上，使其成为一幅精美的纸绳拼贴画。
要求：水彩笔勾的线条要流畅，细纸绳粗细要均匀，造型要形象、平整，色彩搭配美观，细纸绳粘贴要牢固。
三、游戏活动目标：
1、通过制作皱纹纸拼贴画，培养幼儿的造型能力；
2、同时还培养了幼儿的色彩搭配、绘画线条流畅、审美的能力，增强幼儿的动手能力及观察力；
3、幼儿家长也参与活动中来，幼儿通过与父母的合作，增强幼儿与家长之间的情感与交流；
4、让幼儿在父母之爱中感受学习活动是快乐的，竞争的，激烈的。
四、游戏活动重点难点
1、游戏活动重点：
?、将皱纹纸条揉搓成细纸绳；
?、将细纸绳平整的粘贴在纸板上；
2、游戏活动难点：
?、幼儿将已经裁好的小条皱纹纸揉搓成细小的纸绳，揉搓技法有点难以
掌握，既要求纸绳的粗细均匀还要保持纸绳不断；
?、幼儿将细小的纸绳粘贴于已经画好的简笔画的团内，粘贴纸绳在转弯
或挑头时难以将纸绳转过来；
?、将细纸绳平整的平铺在纸板上对于幼儿来说有点困难。
五、游戏活动教学方法：
视频演示法、集中讲授法、范画演示法、范例拆装演示法。
六、游戏活动准备：
1、教具准备：
?、教师的范例作品两幅；
?、教师教学活动用的范画组件（范例作品的各个部分组件）。
2、学具准备：
?、幼儿用的材料包30套（每位幼儿一套）；
?、固体胶10个（将幼儿分成5组，每组两个）；
?、铅笔30支（每位幼儿一支）；
④、深色水彩笔30支（每位幼儿一支）。
七、游戏活动过程：
1、幼儿律动操《彩虹的约定》，给幼儿讲一个简单的蜗牛故事《守信的蜗牛》（在一分钟之内完成)导入今天要上的内容；
2、观看视频教学，《蜗牛励志理想篇》并引导幼儿应该向小蜗牛学习她的精神和意志；
3、给幼儿观看蜗牛和图片，并引导幼儿仔细观察蜗牛与小花的形状特征与颜色，抓住蜗牛和小花的形象特征；
4、出示教师准配的两幅范画作品，并引导幼儿仔细观察教师所抓住蜗牛和小花的形象特征，记忆在脑海中；
5、教师根据范画作品的组成部件进行制作步骤演示，反复演示细纸绳的揉搓过程，细纸绳的粘贴也要反复演示，有必要找一个组件来进行拆装演示；
6、教师先把范画收起来，然后引导幼儿开始在纸板上构图，先用铅在纸板上画出先要表现的内容，在用深色水彩笔将铅笔线再勾一遍；
7、将已经勾好铅笔线的纸板放在一边，然后引导幼儿将不同颜色的细小纸条的皱纹纸分别揉搓成细纸绳；
8、在纸板上的图案内涂上固体胶，根据自己的构思将细纸绳平整的粘在已经涂好固体胶的图案内，依次把整幅图案粘贴完整。
注：教师巡视，第6至第8步骤家长就可以参与了，帮助幼儿依次完成。
八、游戏活动小结：
总结今天幼儿的总体表现结果，评价优秀作品，并在其作品上贴上小小奖品。
九、游戏活动反思：
附表1：听课教师表
附表2：幼儿家长建议表
音乐彩虹的约定教案篇二：《彩虹的约定》
教学随笔
彩虹的约定
濮阳市昆吾小学王光华
如果所有的花儿都在春天开放，你觉得这个世界还丰富吗？如果所有的花儿都是一样的形状一样的颜色，你觉得花儿还可爱吗？
——题记
一、听，花开的声音??
“老师，我被选上当护旗手了。”吃午饭的时候，坐在我身边的张琪脸上红红的，语气淡淡的，没等我反应，他接着说：“老师，护旗手是不是要介绍一下呀？比如‘文思敏捷’什么的。”
“是的！”我用肯定的目光看着他，眼前有一朵花在阳光下悄然绽放。下周一，由我们班负责主持升旗仪式，孩子们已经做好了准备。
“老师，下周一去教育基地参加实践活动的后六个班是不是就回来了？”停了一下，张琪又问。
“是的。”这孩子最近越来越喜欢和我聊天了。
“那他们听到我的名字一定很惊讶。”语气还是那么淡淡的，像是在对我说，又像是在对自己说。
我停下了手里的笔。审视着眼前的这个十岁的男孩。这孩子，他装作很淡定，其实心里不定多激动呢。这一刻，我分明听到了花开的声音！有一种情绪在胸中涌动，我不知道这种感觉是感动还是欣慰，是成就感还是幸福感??
其实，这已经是张琪第二次参加升旗仪式了。第一次，是上周在教育基地参加实践活动时，我推荐他做升旗手。
升旗仪式刚结束，他就跑到我身边，一脸的自责：“老师，你看我一紧张什么都忘了。行礼就行礼吧，我还鞠躬干什么呢？升旗时吧，音乐还没响我就开始升旗了??”看着他一脸的沮丧，我却暗自高兴，这孩子，有多久不知道什么叫荣誉感了？他终于开始在意自己的行为举动了，他终于知道有一种幸福叫荣誉感了！
这是升四年级时刚转到我班里的孩子。曾经，他一个人把我这个班主任以及班里那六十多个孩子折腾得急头怪脑、焦头烂额。
二、相遇，有时并不美丽
由于特殊原因，我们学校每学期都有转学生，恰巧张琪被分到了我们班。 《红楼梦》里王熙凤的出场颇具戏剧性，人还没到笑先闻。张琪的出场略有不同，分班名单刚到手，就有人问张琪分到哪班了。凭经验我知道我“中奖了”，这一定是个很调皮的孩子。后来才知道，仅仅用“调皮”这个词还不足以形容他。
他是单亲家庭的孩子，跟妈妈一起生活。
他经常给同学发一些不健康的图片。
他常常会说一些不健康的让老师们看了脸红恶心的话。
他是办公室里的常客。
他的家长经常被请到学校来。
原来的班主任结婚的时候，当班里的其他孩子激动地祝福老师的时候，张琪却问老师：“老师，你老公有小三吗？”
这些，都是办公室里的老师告诉我的。如果是二十年前刚上班那会儿，我一定非常震惊，二十年的时间，足以改变很多事，包括一个老师的心态。
其实我并不想了解太多，俗话说“树挪死人挪活”，我想让他以一种全新的面貌出现在我面前，我不想以一种思维定势来对待一个刚见面的孩子，我也相信每个孩子在换一个环境学习生活的时候，想给老师留下最初的美好的印象。但是很不幸，我和张琪的这个相遇并不美。
三、多一度热爱
开学仅仅三天，我便领教了张琪的各路奇招。
女孩子玩游戏他捣乱，男孩子玩桌游他作梗；他揪女孩子的辫子，他丢男孩子的书包；他把美术老师的教具损坏，他把英语老师锁在办公室??简直花样百出、层出不穷。每天告状的人如早晨的十字路口，车水马龙、络绎不绝，弄得我只有招架之功没有还手之力。
我终于体验了以前的班主任的痛苦，我终于明白为什么他常常被请到办公室，我终于知道为什么他的家长常常会成为学校的常客。最重要的，我知道这些老师尝试的办法都不管用！他的妈妈拿他一点办法都没有，每次见老师都伤心欲
绝、泣不成声。
我找他谈心，给他讲道理。然而话刚说完一转身，便会有另一个孩子来告他的状。
“不管用，什么办法都不管用，教育不是万能的，有些人你改变不了。”我可以想见他以前的老师们做出了多少努力，如果不是太令人失望，老师们一般不会说出这样的话。
然而我没有反驳，我不能反驳，因为我不知道我能不能改变他。
我真想发脾气。谁说的？发怒是无能的表现。
我真想让他在办公室里罚站，可我知道不管用。
我也真想给他家长打电话告状，可我不能，这些以前的老师用过的办法我一样都不能用，否则等于向他宣
好吧，我只能再多点耐心。只能这样。
感谢以前的老师所做的努力和尝试，如果不是他们曾经用过这些方法，我也会那样做。
他不断地犯错，我不断地纠正。生活就这样在继续。
开学一个月了，我没有给家长打过一个电话告孩子的状。不是我不想，而是不能。等我“黔驴技穷”的时候再请家长吧，我常常这样在心里开玩笑地对自己说。
有一次他妈妈给孩子请假的时候怯怯地问我：“我很奇怪，为什么您一直没有给我打电话？您知道我很怕接到老师的电话，因为每次老师打电话都是孩子调皮了。一定不是孩子没犯错，一定是您把所有的苦都自己忍受了。”
她简直说到了我的心里！每次想要发脾气的时候，我在心里告诉自己，再多一点忍耐吧，就假如他是我的孩子。
多一点，再多一点，就像那个运动衣的广告说的：多一度热爱！
四、彩虹的约定
有一天下课，他无聊地经过我身边，因为他总是欺负人，所以大家都不愿意跟他玩。我拉起他的手，想跟他聊聊天。
“哎呀！”他惊叫一声，下意识地猛地把手缩回去。
“怎么了？”我赶紧把他的袖子轻轻挽上去。只见他手腕上有核桃大一块青
紫。“你怎么弄的？怎么没告诉我去擦擦药啊？你妈妈知道吗？”我以为是孩子在课间磕着了，心里责怪自己没有及时发现。
“她怎么会不知道？这就是她的杰作！”他一脸的鄙视一脸的愤怒一脸的不屑。
我简直不敢相信，我第一次看见一个孩子被妈妈打成这个样子，我想流泪，可怜的孩子！
他告诉我妈妈打他是因为他不听话在打游戏，还告诉我妈妈经常打他，他已经习惯了。他让我看看以前的伤疤，满不在乎地说：“老师没事，过两天就好了。”
家长会后，我和她妈妈单独聊了很久。她和所有的妈妈一样爱自己的孩子，然而独自抚养孩子的艰难以及受过的刺激使她无法自制，常常在孩子犯错的时候歇斯底里冲孩子发脾气。她知道自己心理有问题，于是开始学习心理学，并取得了一定的成就，现在，她是一位心理咨询师，经常给一些企业家作心理辅导。
这是一个受过伤害的女人，有一颗敏感的脆弱的却又是善良的心。她在帮助别人，但是她帮不了自己，也许这就叫“医不自治”吧。
哪个妈妈都希望自己的孩子是人中龙凤，但是我们必须面对现实，但孩子出现问题的时候，特别是由于大人的忽视伤害出现问题的时候，我们再抱怨又有什么用？不如勇敢面对，然后想办法解决。如果解决不了，一定是我们的方法有问题。如果作为孩子的妈妈，把孩子带到这个世界上的人，都不能够给孩子足够的宽容，那么还有谁会宽容他呢？其实这个孩子很聪明，悟性好、口才好，长得也帅，你还有什么不能容忍的？还有什么可抱怨的呢？不着急，咱慢慢来，一点一点地改变他，哪怕是最细微的变化我们也要及时地放大它、利用它，去鼓励孩子，好不好？
当我把这话说给她的时候，这个敏感的女人，眼里满是泪花。
改变孩子，就从改变家长开始吧。我相信每个妈妈都有一颗柔弱的慈爱的心。我想起了那首叫《彩虹的约定》的歌，那首妈妈和孩子一起唱的歌：“小宝贝，我用彩虹和你约定，风雨过后阳光会微笑， 平安的长大，迎接灿烂的未来，就像红橙黄绿蓝靛紫??”
五、爱的供养
因为张琪的妈妈经常在外讲课，所以很少有时间给孩子做早餐，很多时候
都是孩子一个人在家。所以很多时候他吃不上早餐。有一天早上我看见他在教室里吃在街上买的早餐，我可以想象当别的孩子在家里和父母共享天伦之乐的时候，这个孩子却一个人孤独的在家里写作业或是，玩电脑。他又能做什么呢？一个孩子。
从那天开始，我省下自己的早餐带给他吃，有时给他鸡蛋，有时给他包子??只要我吃早餐，我总不忘带给他。
他真的是个聪明的孩子，学习从不见下功夫，可每次考试总能名列前茅，我抓住他的优点大肆宣扬。
我让他当数学课代表，虽然他常常需要提醒才会收作业送作业。
我告诉孩子们，其实张琪不是要捣乱，而是想跟你们一起玩，只是不知道怎样表达而已，下次他再捣乱，你们就邀请他一起玩。
我让班里的孩子和我一起去感化他、温暖她，用我们的宽容我们的热情我们的关怀对他“狂轰滥炸”，当我没有信心的时候，我问自己，如果这是我的孩子，我会怎么做？我希望老师怎么做？这样想着，心中的火气便会平息很多。
张琪，你可曾知道，你的老师，你的同学，他们就像《爱的供养》那首歌里唱的那样：把你捧在手上，虔诚地焚香，把你放在心上，合起了手掌，默默乞求上苍，为我们指引方向??
每天，他们都会欣喜地向我汇报张琪的变化，甚至当我因为张琪的错误想要生气的时候，他们会悄悄对我说：“老师，其实张琪有很大变化的，他比以前好了很多??”那一刻，我心里是满满的惊喜。
像是故意安排的一样，每次我给张琪鸡蛋的时候，那个大个子的刘影影总是笑眯眯地对他说：“你看老师对你多好！你可要听老师的话啊。”那一刻，我心里是深深的感动。
没有人知道，那次公开课我为什么会拖堂，为什么在知道拖堂是公开课最忌讳的情况下，还明知故犯。当课堂上让孩子们汇报自己的学习成果时，我叫两组回答就可以了，可当我看见那一个小组的学生高高举起的小手，我怎么忍心拒绝？当我看到那如林的小手里面竟然有张琪——这是入班以来他第一次举手啊！我怎么忍心视而不见？我问自己：和一个孩子的成长相比，我的荣誉有那么重要吗？这么想着，我毫不迟疑地把他们叫了起来??
音乐彩虹的约定教案篇三：彩虹的约定-尤克里里谱
彩虹的约定
1=bE 4/4 Capo变调夹夹第四品
C Am Dm G 小宝贝我用彩虹和你约定 风雨过后阳光会微笑 EmAm DmGC 平安的长大 迎接灿烂的未来 就像红橙黄绿蓝靛紫
C Am Dm G 小宝贝我用彩虹和你约定 一起走过童年的记忆 EmAm DmGC 快乐的长大 迎接灿烂的未来 就像红橙黄绿蓝靛紫FG Em Am彩虹是希望的约定 也是最真的爱
F G C C7亲亲宝贝 我们爱你到永远
FG Em Am 彩虹是幸福的约定 也是永恒的爱
F G C C7 亲亲宝贝 陪伴你直到永远