教科版九年级政治导学案

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教科版九年级政治导学案篇一：教科版九年级思想品德第7课导学案

第七课 关注弱势群体

【学习目标】

1、了解“弱势群体”的概念及其特征；

2、了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况； 3、培育学生尊重、关爱他人的情感与价值取向。 【学习重点】社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况。 【学习难点】让学生感受幸福生活，体会弱势群体的艰难。 【教学方法】讨论法 谈话法 练习法 互助法。

第一环节：创设情境 引入新课

多媒体展示一组幻灯片：下岗工人、残疾人、边远山区贫困人口、失学儿童……

我们看到的这些人确实生活在困境之中，他们最需要别人的尊重与帮助。今天，我们就一起来了 解他们的情况。

第二环节：展示目标 明确任务 （学生齐读教学目标）

第三环节：小组合作 互助学习

读一读，划一划，填一填

1、弱势群体是指依靠的力量或能力无法维持个人及其家庭成员 ，需要 给予支持和帮助的社会群体。

2、弱势群体具有哪些特征？ （重点）

3、弱势群体的范围和主体

第四环节：师生互动 深化理解

材料：有人说：“改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就，综合国力增强，人民生活水平不断提高。我国已经没有弱势群体存在了。”这种说法对吗？为什么？

第五环节：课堂训练评价总结 一、基础题 ---- 我能行！

1.最近，小明从电视、网络等媒体中经常听到弱势群体这一词语，他不知道弱势群体指哪些人，请你告诉他（）

①居住在农村的人 ②城市下岗失业人员

③残疾人 ④遭遇灾祸的人 ⑤农村贫困人口 A.①②③ B.②③④⑤ C.①②④ D.①②③④⑤ 2.我国社会中弱势群体的主体是（）

①占全国人口近十分之一的乙肝病毒携带者 ②一些身患重病和身有残疾的人 ③收入水平处于最低生活保障线的城市居民 ④没有解决温饱问题的农村人口 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.③④

3、农民工是指从农村到城市打工的非城市户口工人，他们基本的生活条件往往难以得到保障。他们的主要困难有

①远离家乡，举目无亲，遇到困难无人关照②工资待遇比较低，生活条件艰苦 ③缺乏医疗保障，就医困难④离开户口所在地，子女上学受到无理刁难A．①②③ B．②③④ C．①②③④D．①②

4.残疾人作为社会的弱势群体，他们非常需要社会给以特殊的关照，对其原因阐述不正确的是（）

A.无法就业，生活无着落 B.有时要忍受他人的歧视，生活在极度的痛苦之中 C.付不起医疗费而忍受病苦的折磨 D.社会各界人士都很乐意给残疾人提供生活必需品 5．对待社会上的弱势群体，我们应该采取的正确态度和方法是（ ）

A.自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助B.因为他们与自己无关，可以任其发展 C.我们自己就是弱势群体，根本无法帮助别人D.帮助他们是国家和政府的责任，与我们无关【作业设计】

完成《练习册》课时作业第一课时。 二、课堂小结

教学后记：

1

课题 历史启示录复习

学习目标：

． 1、 知识目标:让学生感受 五千年来中华民族所创造的辉煌灿烂的文明，了解伟大的中华民族精神，认识 “天下兴亡，匹夫有责 ”的道理。

2、 能力目标：了解爱国主义的内涵，中华民族对外交往的原则和政策。 3 、态度、情感、价值观：引导学生认识我国民族精神的作用，培养学生热爱祖国的思想感情。

学习重点: 让学生了解爱国主义的表现及本单元的考点。学习难点:理解民族精神的表现 。 教学方法：谈话法、阅读法、讨论法 。

学法指导：小组合作学习法：让学生分成若干个小组，自主探究，动脑思考，动嘴 说，互相交流, 促进思维和表达能力的发展。 教学过程

一：创设情景，导入新课 教师谈话导入。 二：展示目标，明确任务 学生齐读学习目标，做到心中有数 三： 小组合作，互助学习

1、中华民族伟大的民族精神是什么？

2 、 举例说明民族精神在革命时期和建设时期有那些不同的表现？

3 、学校要举办弘扬和培育民族精神的宣传活动，请问可以通过哪些方式进行宣传活动？

4、 当前弘扬这一伟大民族精神有什么意义？

5、 我国和美国等发达国家相比有哪些差距?

6、 树立忧患意识， 振兴中华， 我们青少年应该怎样做 ？

四：师生互动，深化理解

1、从成语、 歇后语 、对联中，你可以感受到中华文化有何特点？

2、谈谈中华文化在世界文明中的地位和作用？

五：课堂训练，评价总结

1、 举例说明甘肃古代文明的主要成就有哪些？

2、党的十八大提出两个一百年的奋斗目标，请你具体说说两个一百年的奋斗目标的内容？

教学后记:

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2

3

教科版九年级政治导学案篇二：教科版思想品德九年级导学案(2013)答案

第一单元 历史启示录

第一课 历史的足迹

第1课时五千年的文明

【自主学习】

1. 创造史、生长史 、探索史 2. 开拓创新 、中华文明 3. 文明史 、最先进

4. 世界文明 、社会

【合作探究】

5.（1）感想有：①中华文化独具魅力，博大精深，源远流长，丰富多彩；②中华民族悠久而辉煌的文明史曾在世界上长期独领风骚，为推动世界文明的发展、社会的进步做出了突出贡献；③我们应为中华民族创造的伟大文明而自豪，树立强烈的民族自尊心和自信心。

（2）感想有：①我们要加强对传统文化的传承和保护；②青少年要多学习、了解中华民族的优秀传统文化，加入到民族传统文化的宣传和保护行列。

6.（1）开展此活动：有利于提高同学们的文化素质；有利于增进同学们对祖国优秀文化的了解及认同感；有利于弘扬中华优秀传统文化。

（2）略。

【达标

检测】

一、选择题

1.C 2.B ３.B 4.ABD 5. ABCD

二、综合题

6.（1）中华文化有自己独特的发展历程，博大精深、源远流长是中华文化的突出特点。

(2)如张衡发明的地动仪比欧洲早1700多年、毕升发明的活字印刷术比欧洲发明早四个多世纪、祖冲之将圆周率精确到小数点后第七位数字比欧洲早近一千年等。

第2课时 百年沧桑 百年抗争

【自主学习】

1.封建统治者、国家、外国侵略者2.半殖民地半封建3.顽强信念、不屈精神

4.浴火奋斗、宁死不屈

【合作探究】

5.（1）林则徐：鸦片战争爆发后，在广东积极防御英军或虎门销烟。

黄继光：在抗美援朝战争中，舍身堵枪口。

共同意义：捍卫了国家主权，维护了民族尊严。

（2）主要原因有：社会制度落后；国力衰弱；装备落后；政府当局腐败等。

（3）我们应坚定走社会主义道路的信念；坚持中国共产党领导；不断增强综合国力；走科技强军之路，不断壮大国防力量；继承和发扬反抗外来侵略、捍卫国家主权、维护民族尊严的光荣传统等。

【达标检测】

一、选择题

1.C 2. D 3.B 4.ABC 5.ABC

二、综合题

6.（1）原因为封建统治者的腐败无能、国家的落后以及外国侵略者的侵略。

（2)启示有：封闭只能落后、落后就要挨打、哪里有压迫哪里就有反抗、个人命运和国家的前途应紧密相联等。

第二课 历史的昭示

第1课时 弘扬民族精神

【自主学习】

1. 中华文明、爱国主义、 爱好和平、自强不息 2. 爱国主义

3. 勤劳勇敢、自强不息、团结统一、爱好和平 4. 睦邻友好、和平共处

5. 和平发展 、独立自主

【合作探究】

6.① 指伟大的中华民族精神。② 继承中华民族的伟大精神，结合时代发展不断创新；培养有坚强的意志，勇敢面对困难与挫折；要自觉承担社会责任，众志成城，共渡难关。

7.（1）竞争意识、求知意识、创新精神、质疑意识等。

（2）在社会主义现代化建设的关键时期，只有继承、弘扬和培育民族精神，全国人民才能形成强大的凝聚力，团结一致，不畏艰难，以自强不息的奋斗精神投入到现代化建设当中，不断开创现代化建设的新局面。

（3）从具体的事情做起，从一点一滴做起，传承中华传统美德，发扬中华民族精神，把建设社会主义的伟大旗帜世代相传；紧跟时代发展步伐，在德智体等方面发展自己，自觉履行社会责任，立志成才，使自己能够成为未来社会的栋梁。

【学案整理】

爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神

【达标检测】

一、选择题

1. B 2. D 3.A 4. ABC 5.AB

二、综合题

6.具有强烈的社会责任感、乐于助人、不言代价与回报、无私奉献精神。(2)承担关爱社会的责任，共同营造“我为人人，人人为我"的社会氛围；自觉承担责任，做负责任公民；热心公益，服务社会；做民族精神的传播者、弘扬者、建设者，共同谱写民族精神的新篇章。

第2课时 没有共产党就没有新中国

只有社会主义才能救中国

【自主学习】

1. 中国共产党、领导核心 2. 理论指导、 正确道路 3. 只有社会主义才能救中国

4. 社会主义制度5. 只有坚持走中国特色社会主义道路

6.中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。中国特色社会主义道路之所以完全正确、之所以能够引领中国发展进步，关键在于我们既坚持了科学社会主义的基本原则，又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的中国特色。在当代中国，坚持中国特色社会主义道路，就是真正坚持社会主义。

【合作探究】

7.答：(1)①坚持马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导。②开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色的社会主义理论体系。③制定并坚持了党的基本路线（以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放）。（要点：指导思想、党的性质、宗旨）

（2）爱党爱国、全心全意为人民服务、强烈的社会责任感、无私奉献精神、爱岗敬业、开拓创新精神、不断延伸生命价值、重诺守信、忠诚党和人民的事业。

（3）例答：①在公共场合不大声喧哗；②俯身拣起地上一张废纸；③搀扶一位盲人过马路；④公交车上的一次让座；⑤为妈妈洗上一次衣服；⑥过马路时红灯前耐心等候；⑦给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯茶；⑧为学习困难的同学解答一个疑难问题

8. (1)开展以庆祝党的生日为主题的演讲比赛、书画展览、红歌赛，采访老党员、老干部和先进人物，听他们讲述党的故事。

（2）推翻三座大山，建立新中国，取得社会主义革命的胜利，实现了国家独立和民族解放；解决了中国人民的吃饭问题，进入了小康社会，求得国家富强和人民幸福等（任写两例）

（3）没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国、只有社会主义才能发展中国。

（4）井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏波精神、两弹一星精神、抗洪抢险精神、抗震救灾精神、大庆的铁人精神、载人航天精神等。实质是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神在不同时期的体现。

【达标检测】

一、选择题

1.D 2. A 3. A 4. ACD 5. BCD

二、综合题

6.（1）只有社会主义才能救中国和发展中国、没有共产党就没有新中国。

（2）因为中国共产党具有先进的、正确的理论指导，把马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，找到了解决中国问题的正确道路；坚持以人为本和全心全意为人民为服务的宗旨，代表了中国最广大人民群众的根本利益；继承和发扬伟大的民族精神，在实践中不断鼓舞斗志，坚持解放思想，与时俱进，不断创新；中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

第三课 天下兴亡 匹夫有责

第1课时 树立忧患意识

【自主学习】

1. 落后就要挨打2. 兴国、 亡身 3. 改革开放

4. 发展中国家、科技领域、 教育文化、 综合国力 5. 忧患意识

【合作探究】

6.（1）材料一说明我国科技在某些领域已处于世界领先地位；材料二说明我国与主要发达国家在科技综合实力方面仍存在着较大差距。

（2）新中国成立后，特别是改革开放以来，我国在各个方面取得了令世界瞩目的成就。但我国仍然处于社会主义初级阶段，是一个发展中国家，与发达国家相比，在科技领域、教育文化、综合国力等方面还有很大差距。作为祖国的未来，青少年必须具有忧患意识，少说多做，“空谈误国、实干兴邦”，从现大做起，从我做起，努力学习，掌握本领，使自己成为未来的社会栋梁。

【学案整理】

长时期处于社会主义初级阶段

【达标检测】

一、选择题

1.B 2. D 3．C 4. BCD 5. ABD

二、综合题

6. (1)启示:我国仍然是一个发展中国家，处于社会主义初级阶段。因为我国基础差、底子薄、人口众多，与发达国家相比还有很大的差距。

（2）差距主要表现在科技领域、教育文化、综合国力等.。（也可举些实例说明） 第2课时 以振兴中华为己任

【自主学习】

1. 匹夫有责 2. 伟大复兴、新长征 3. 中国特色社会主义

4. 主力军5. 德智体美

【合作探究】

6.（1）涵义：改革开放以来，我国现代化建设取得了令世界瞩目的成就，但我们仍然是一个发展中国家，与世界主要发达国家相比，我国仍然存在差距。（改革开放以来，从总量来讲，现代化建设成就很大，但从人均占有量来说，与主要发达国家如日本等相比还有很大差距。)

（2）措施：①坚持中国共产党的领导；②坚持中国特色社会主义道路；③立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放；④全国各族人民大力发扬伟大的民族精神；⑤实施科教兴国、人才强国战略，贯彻落实科学发展观，切实加快转变经济增长方式；⑥坚持计划生育基本国策。（关键词：国家的路线、方针、政策、战略）

（3）振兴中华是我们每个人的责任。我们青少年必须继承中华民族的优良传统，发扬中华民族的伟大精神，从我做起，从现在做起，紧跟时代发展的步伐，在德智体美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。

【达标检测】

一、选择题

1. C 2. A 3. D 4. ABD 5.BCD

二、综合题

6. 责任感、奉献精神等。同学们自己要培养责任感，学会对自己负责，对家庭负责，对集体、社会负责，从身边的小事做起，做好自己的主人，做家庭的好儿女、学校的好学生，做社会的好公民；家庭教育要配合学校教育，引导孩子形成责任意识，使孩子正确处理好个人与集体、眼前利益与长远利益，为社会培养合格的公民；学校要开展形式多样的教育活动，使责任教育、公民意识教育入耳入心等。

第一单元专题复习

【核心知识回顾】

1. 独领风骚、 世界文明2. 灿烂文化3. 爱国主义

4. 最广泛、最深刻 5. 科技领域、教育文化、综合国力

6. 全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴

【合作探究】

7.（1）民族精神。理解如下：①中华民族之所以成为伟大的民族，就是因为民族脊梁精神之所在。民族脊梁精神，有着深刻的丰富内涵，有着悠久的历史渊源。中华五千年的文化成就了它，创造了东方文明。②脊梁精神是支柱力量之显现，支撑作用之发挥。有了脊梁精神，作为国家这个整体、这个国家的民族就能繁荣昌盛、兴旺发达，就能立于世界民族之林，无往而不胜。③我们新一代的青年就是中国的脊梁，我们要要用自己的青春和热血创造更有活力的中国。

（2）捐款捐物、做志愿者等。

8.（1）载人航天梦、千年飞天(奔月)梦、百年奥运梦、小康梦等。（2）①中国共产党的正确领导 ②社会主义本质的要求③社会主义祖国的日益强大 ④全国人民的共同努力 ⑤改革开放的伟大决策 ⑥和平稳定的政治环境等。（3）两岸统一梦、共同富裕梦、国家富强梦、民族振兴梦、人民幸福梦等。（4）围绕牢记历史使命、爱我中华、努力学习、大胆创新、勇担责任、为祖国腾飞献计献策、长大后报效祖国等方面作答均可。

【达标检测】

一、选择题

1. D2. C 3. B 4. B 5. D 6. D 7. B 8．C

9. AB 10. ABCD 11. ABD 12. CD 13. ACD 14. AD

二、综合题

15.活动一:(1)从经济、政治、文化等方面；上网、采访、去图书馆查找等。

（2）①能使同学们更深切地感受祖国64年来的变化，增强同学们的民族自豪感与爱国情感；②使同学们把所学知识与社会实际联系起来，做到学以致用，提高社会实践能力；③能够培养同学们的社会责任感，养成亲社会行为等。

活动二:（3）这种观点是错误的。目前我国总体上已达到小康水平，但生产力水平还不高且发展不平衡。

活动三:围绕牢记历史使命、爱我中华、努力学习、大胆创新、勇担责任、为祖国腾飞献计献策、长大后报效祖国等方面作答均可。

16. (1)以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义建设事业的领导核心。

（2）坚持党的正确领导；全国各族人民团结合作，艰苦创业；坚持了中国特色的社会主义特色理论的指导；坚持依法治国，营造了安定有序的发展环境；坚持了党的基本路线不动摇等；

（3）青少年要把社会主义建设的旗帜时代相传，弘扬中华民族的优良传统美德；努力学习，树立远大理想，服务社会和祖国，从现在做起，做身边小事做起，全面发展自己等；

17．（1）以爱国主义为核心的民族精神；源于对民族文化的认同。

（2）①打砸行为是法制观念淡薄的表现，侵害了公民合法财产权利，扰乱了社会秩序，不利于社会的和谐稳定；②打砸行为是道德素质不高的表现，不懂得亲近社会，要求我们自觉遵守社会公德，能明辨是非，弘扬真善美，抵制假恶丑；③我们要理性爱国，要在法律允许的范围内正确行使权利，必须坚决反对打砸行为。

（3）国家：合作可以互惠互利，共享成果。我们要积极实施对外开放的基本国策，积极参与国际分工，不断加强国际合作，促进自身更好更快的发展；大力实施科教兴国和人才强国战略，鼓励支持科技创新，建设创新型国家；青少年：增强创新意识，提高创新能力；努力学习科学文化知识，主动亲近社会，自觉担负起民族振兴的历史重任。

第二单元 财富论坛

第四课 走向小康

第1课时 感受小康

【自主学习】

1. 总体小康 2. 小康 3. 经济建设4. 历史性跨越

【合作探究】

5.（1）例答：中国成功发射神舟系列飞船、建设三峡水利工程、免除农业税等，这也是小康走近的强有力的脚步。（2）例答：过去出行靠步行，后来有自行车、摩托车，现在私家轿车也多起来了。（从吃、穿、住、用、行等各方面去思考。）（3）例答：身处美好的时代，我更多的是感受到肩上的责任，我们要努力学习，建设更加美好的明天。

【达标检测】

一、选择题

1.C 2.D 3.D 4.BCD 5.ACD

二、综合题

6.提示(1)建议从衣食住行等各方面着手。如由过去一衣多季到如今的一季多衣；由过去想吃得饱到如今能吃得好、精、营养、风味、方便；平房变楼房、狭窄的筒子楼为宽敞的单元房；越来越多的人开上了汽车、注重锻炼身体、环保出行等。

（2）从国家的路线、方针、政策等着手。如坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则和改革开放；坚持中国共产党的领导；坚持科教兴国和人才强国战略、可持续发展战略；坚持

教科版九年级政治导学案篇三：教科版九年级上思想品德导学案全册

米易民族中学中学

九 年 级

思

想

品

德

导

学

案

2012年9月-2013年7月

第一课 历史的足迹

【学习目标】

1.了解中华文明在世界文明中的重要地位，增进对祖国文化的认同感和自豪感。

2.了解中国近代百年沧桑的历史以及中华民族英勇抗争的历史，感受团结友爱.勤劳勇敢.自强

不息的民族精神。

【学习重点】五千年中华文明发展的主要成就。

【学习难点】查找我国灿烂文明的资料。

【学法指导】

1.认真预习第一课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。

【学习流程】

第一环节：自主学习 知识在线

1.中华民族的发展史，不仅是一部民族文明的，一部民族精神的 ；也

是一部民族发展的 。

2.中华民族有悠久而辉煌的文明史，主要表现在：中华文明是人类的文明之一；中华

文明曾经是人类的文明之一；中国的科技文化曾经在世界上长期独领风骚，为推

动. 做出了突出的贡献。

3.我们为祖国曾经创造的伟大文明而 。

4.近代以来，中华民族经历百年沧桑的原因：； ； 。

第二环节：合作探究 展示质疑

1.请举例说明中国灿烂文明的具体表现：

2.中华民族经历百年沧桑的原因。

3.外国列强的侵略对我国造成了那些危害？

4.请举例谈谈中国怎样被沦为半殖民地半封建社会的。

5.请例举我国人民进行的一系列抗争：

第三环节：归纳整理 知识升华

【当堂检测】

一、单项选择题

1.中国古代在天文、历法、数学、军事等方面都居世界领先水平，西方曾经把中国称为“东方雄狮”。

中国的科技文化（ ）

①西方国家从古至今没有自己的科技文化 ②为社会的进步做出了突出贡献 ③从古至今一直在世界

上独领风骚 ④为推动世界文明的发展做出了突出贡献

A.①②B.③④ C.②④ D.①③

2.上面图片说明了中华文明（ ）

①是人类最早的文明之一 ②是身为炎黄子孙的光荣与自豪 ③曾经是世界上最先进的文明之一 ④

为人类文明的发展做出了重大贡献

A.①②③④ B.②③④C.①②④ D.①③④

3.“中华民族的发展史”是（ ）

①一部民族文明的创造史 ②百年屈辱的历史 ③一部民族发展的探索史 ④一部民族精神的生长史

A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④ 4.1840年鸦片战争后，中华民族历经了百年沧桑，其原因是（ ） ①几代人都不愿回首的可怕梦魇 ②封建统治者的腐败无能 ③帝国主义列强的侵略 ④国家的闭关

自守，导致国家落后

A.①②③④ B.①②③C.②③④D.①③④

5.从鸦片战争.第二次鸦片战争.甲午中日战争到八国联军侵华战争；从《南京条约》《天津条约》《北

京条约》《马关条约》到《辛丑条约》，一个个不平等条约的签定（ ）

①使中国落入灾难的深渊 ②使中国一步步沦为半殖民地半封建社会 ③使中国开始觉醒成为东方强

国 ④使中国人民经受了百年的苦难

A.①②④ B.①②③C.②③④D.①③④

6.中国近代史上第一个不平等条约是（ ）

A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D.《北京条约》

这场浩劫，正如法国著名作家雨果所描绘和抨击的那样：有一天，两个强盗闯进了夏宫，一个

进行抢劫，另一个放火焚烧。他们高高兴兴地回到了欧洲，这两个强盗，一个叫法兰西，一个叫英

吉利。他们共同“分享”了这座东方宝库。据此回答7---8题

7.上述材料描绘的历史事件是（ ）

A.鸦片战争B.火烧圆明园 C.甲午中日战争D.第二次鸦片战争

8.这一段屈辱史揭示的道理是（ ）

A.中国地大物博 B.欧洲国家都是强盗C.落后就要挨打D.英法联军入侵北京

9.历史上,中华民族虽然多次遭受外强入侵，但每到历史的危急关头,总有千千万万仁人志士，凭着

一颗颗赤诚的爱国之心,舍小家,顾大家,抛头颅,洒热血,誓死抵抗外来侵略,维护民族尊严和国家独

立。下列属于英勇抗争的典型事例有 ( )

①虎门销烟②三元里抗英 ③甲午海战 ④戊戌变法⑤辛亥革命

A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③④⑤

10.面对列强的侵略，中国军民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，这正是列强不能把中国变为其殖

民地的真正原因，这些英勇抗争的中华儿女有（ ）

①康有为 ②梁启超 ③孙中山 ④邓世昌 ⑤林则徐 ⑥郑成功

A.①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥ C.①②③④⑤D.①③④⑤⑥

二、非选择题

1.学完“五千年文明”这一课后，某中学九年级一班的同学们召开了以“中华文明”为主题的

班会。请你参与：（1）展示中国创造的“世界之最”？（至少三个）

（2）请你谈谈对“中华五千年文明”的认识？

2.材料一：1894年，中日甲午战争爆。在黄海海战中，中国“致远”号战舰在弹尽舰伤后，舰长邓世昌率领全舰官兵250余人，开足马力猛撞日本战舰，壮烈牺牲。

材料二：三元里抗英斗争，是近代中国人民自发的武装反抗外国侵略者的第一声，并取得了

“自从航海屡交锋，数万官军无此绩”的辉煌战果。1950年广州市人民政府为三元里人民抗英斗争竖立纪念碑，碑文为“一八四一年广东人民在三元里反对英帝国主义侵略斗争中牺牲的烈士们永垂

不朽。”

请回答：（1）上述材料共同说明了什么？

（2）你还知道哪些英勇抗争的故事？

学习反思：

第二课 历史的昭示

【学习目标】

1.知道民族精神的核心与基本内涵，了解民族精神在不同时期的丰富和发展。

2.通过具体的内涵分析与典型事例，认同民族精神的实质。

【学习重点】民族精神的含义及不同时期的表现。

【学习难点】认同“没有共产党就没有新中国”的道理。

【学法指导】

1.认真预习第二课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

2.针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。

【学习流程】

第一环节：自主学习 知识在线

1.民族之魂 ------ 以 为核心的 、、 、的伟

大民族精神。 （我们的民族之魂是：民族精神。） 2 . 、、 、 是中国革命年代和建设时期对中华民族勤

劳勇敢.自强不息的继承和发展，体现了中华民族精神的 和强大的。

3.在对外交往中，中华民族历来奉行、 的原则。

4.新中国成立后，，我国始终坚持的政策。

5.中国共产党是的先锋队，同时也是 和的先锋队，是中国特色社会主义

事业的。（中国共产党性质）

6.各种寻求救国救民道路的理论和运动都失败了，其根本原因都

是 ， 。

7.社会主义革命取得的伟大胜利充分证明了： 。

8.新中国成立60年来取得的巨大成就充分证明了： 。

第二环节：合作探究 展示质疑

1.我国的民族精神的具体内涵及作用是是什么？

2.什么是爱国主义，爱国主义具体表现为：

3.为什么说没有共产党就没有新中国?

4.如何理解“只有社会主义才能救中国，才能发展中国”?

5.中国共产党的指导思想是：

第三环节：归纳整理 知识升华