归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法
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归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法篇一：2012化学专题复习1
2012化学专题复习
现有如下仪器：
用仪器名称回答：
（1）可以直接加热的仪器是 试管
（2）用于吸取和滴加少量液体的是
胶头滴管
（3）用于较大量液体的反应容器是 烧杯
（4）收集和储存少量气体的是集气瓶
（5）可以起固定支撑作用的仪器是铁架台
（6）可以用于转移、引流的仪器是 玻璃棒
归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法．
（1）我们已经学过实验室制取氧气和二氧化碳两种气体的反应原理、制取与收集方法．请你归纳出实验室制取气体反应的共同点： ③⑤
（填序号）．
①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
（2）选择制取气体的发生装置时要考虑 反应物的状态和反应条件，而选择收集气体的装置应考虑 气体在水中的溶解性以及气体密度的大小，能否与空气反应，能否与水反应
（3）结合图示实验装置，回答下列问题．
现有下列物质：①氢气、②氮气、③氦气、④明矾、⑤氧气、⑥水，根据所学的知识，按要求填空（填序号）：
（1）具有可燃性的气体是 ①
（2）可代替氢气做探空气球的稀有气体③
（3）常用于净水的物质是④
（4）人体内含量最多的化合物是⑥
①写出带标号仪器的名称：a 酒精灯，b 长颈漏斗
②小方同学用A装置制取氧气，反应的符号表达式为
KMnO4 =K2MnO4+MnO2+O2↑，．装置中棉花团的作用是防止加热时高锰酸钾粉末进入导管而影响气体导出．
③小王同学认为用B装置也可制取氧气，但要考虑控制反应的速率，因此应该把B装置中的b仪器换成 分液漏斗（填一种仪器名称）．
④小明同学本想用B装置制取二氧化碳，但小明爱动手做实验，他找来一些塑料瓶和其他用品，制成如图D所示的装置．该反应的符号表达式是 HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2↑，该装置作为制取二氧化碳气体发生装置的优点是可以随意控制反应的发生和停止
（4）实验过程中要进行药品取用、物质加热、仪器洗涤等基本操作，其中往往涉及用量问题．下列关于用量的说法不正确的是 BC
（填序号）．
A．给试管里的液体加热时，液体不超过试管容积的1/3
B．给烧杯内的液体加热时，液体量不超过烧杯容积的1/3
C．取用液体时，如果没有说明用量，液体一般取5mL
D．使用酒精灯时，酒精灯内的酒精不超过酒精灯容积的2/3
（5）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的反应发生装置是A
（填字母），收集氨气时，应从C装置的 d（填“c”或“d”）管口通入．
11、（2010?南宁）请你用已经掌握的实验室有关气体制取和净化等知识回答下列问题：（1）写出上图中a、b仪器名称：a 酒精灯 b水槽
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是 B
（填装置代号），C装置收集氧气，如何确定气体已经收集满用带火星的木条放到集气瓶口，如果木条复燃就说明已经收集满，实验结束时的正确操作顺序为：先移出导气管后停止加热，写出该反应的化学方程式： 2KMnO4 = K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）若用F装置收集O2，则O2应从导管口c（填“c”或“d”）通入．
（4）若用E装置收集某种气体，则该种气体应具备的性质是密度比空气小 ，试写出一个制取该种气体的化学方程式： 2HCl+Zn=ZnCl2+H2↑
（5）某课外小组的同学用上图B装置使草酸分解并用如下装置探究草酸分解的产物：
古诗词是前人给我们留下的宝贵财富．下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）
A、只要功夫深，铁杵磨成针B、野火烧不尽，春风吹又生
C、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D、爆竹声中一岁除，春风送暖
7、（2009?大连）下列粒子中，属于构成物质的基本粒子的是（ ）
A、质子 B、中子 C、电子 D、原子
8、（2003?乌鲁木齐）下列物质中属于混合物的是（ ）
A、啤酒 B、液态氧气 C、氮气 D、二氧化碳
（2004?防城港）某消毒剂的有效成份是次氯酸钠（NaClO），在NaClO中氯元素的化合价是（ ）
A、+1价 B、-1价 C、+3价 D、+5价
1.用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”填空．
（1）植物进行光合作用 化学变化
（2）铁铸成锅物理变化
（3）镁燃烧能生成氧化镁化学性质
（4）冰雪消融 物理变化
（5）镁是银白色的固体．物理性质
（6）酒精挥发．物理变化
（7）食物腐烂 化学变化
（8）铜丝弯曲 物理变化
2. 下列描述中属于物理变化的是⑤，属于化学变化的是③，属于物理性质的是②④，属于化学性质的是 ①．①铜绿和碳共热会生成铜；②纯净的水是无色无味的液体；③镁带在空气中燃烧；④氧气不易溶于水且密度比空气大；⑤木棒受力折断．
.①铁熔化成铁水；②糯米酿成酒；③铁在潮湿的空气中容易生锈；④灯泡中的钨丝通电后发热发光；⑤食物腐烂；⑥木柴燃烧；⑦胆矾是蓝色固体．上述几种情况中（用序号填空）：
（1）属于描述物理性质的是 ⑦，描述化学性质的是 ③
（2）属于物理变化的是 ①④，属于化学变化的是 ②⑤⑥
3. 选用①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质，填写下列空白（用序号）
（1）煤气燃烧 ②（2）水沸腾变成水蒸气 ①（3）酒精易挥发 ③（4）铁在潮湿的空气中易生锈④
4. 选用①物理变化 ②化学变化 ③物理性质 ④化学性质，填写下列空白（用序号）
（1）煤气燃烧 ②；（2）水沸腾变成水蒸气①（3）酒精易挥发③
（4）铁在潮湿的空气中易生锈
5设计实验鉴别下列物质（操作、现象、结论）：
（1）水和酒精
利用物理性质鉴别： 分别取样品闻气味，有芳香味的是酒精，没有味道的是水 利用化学性质鉴别： 分别将样品点燃，能燃烧的的是酒精，不能燃烧
（2）氧气和二氧化碳：利用物理性质鉴别： 分别取等体积气体称质量，质量大的是二氧化碳，质量小的是氧气
利用化学性质鉴别：
将燃着的木条伸入样品中，燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳
2在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填序号） ③⑥⑦⑨⑩
①自顶端起约1cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；
②原料是半透明、微臭、无味白色固体；
③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在；
④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1cm；
⑤形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出；
⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；
⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；
⑧质软，可用指甲刮出痕迹；
⑨若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下； ⑩如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟．
（2）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会浮在水面上 结论：石蜡的密度比水小
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊
结论：蜡烛燃烧以后的生成物是水和二氧化碳
在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
（1）取一枝蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 浮在水面 结论：石蜡的密度比水小
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层，分别是外焰、内焰、焰心，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上约1S后取出，可以看到a处（填字母）的火柴梗最先碳化．
结论：蜡烛火焰的 外焰温度最高．
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁出现水雾
片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡后发现澄清石灰水变浑浊
结论；蜡烛燃烧以后的生成物是二氧化碳和水
4可用于填充探空气球和作焊接金属保护气的物质是 氦气．
小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体．请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是氮气的化学性质不活泼，无毒
（1）稀有气体可用于保护气是利用了其 化学性质极不活泼的性质，
（2）氧气可用于宇航和潜水是利用了其能供给呼吸的性质，
（3）稀有气体用于电光源是利用了其物理（填“物理”或“化学”）性质，
（4）利用分离液态空气法制氧气是利用了空气中氮气和氧气沸点不同的性质． 5水有下述性质：①水是没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体；②水通电会有氢气、氧气放出；③加热至100°C水会变成水蒸气；④一些氧化物能溶于水生成酸或碱等物质．其中属于水的化学性质的是 ②④（用编号填写）．
6.2004年5月25日我市某地发生了一起亚硝酸钠中毒事件．亚硝酸钠外观酷似食盐且有咸味，亚硝酸钠和食盐的有关资料如下：
项 目 亚硝酸钠（NaNO2） 氯化钠（NaCl）水溶性 易溶，在15℃时溶解度为81.5g 易溶，在15℃时溶解度为35.8g熔 点 271℃ 801℃沸 点 320℃会分解，放出有臭味的气体 1413℃跟稀盐酸作用 放出红棕色的气体NO2 无反应
（1）根据上表请你写出亚硝酸钠的两条物理性质 易溶于水， 熔点271℃．
（2）写出检验食盐中是否含有亚硝酸钠的过程
方法一：取少量待测食盐与稀盐酸反应，若有红棕色气体产生，则该食盐中混有亚硝酸钠；反之则无．
方法二：取待测食盐加热到320℃以上，若有臭味气体产生，则食盐中含有亚硝酸钠；反之则无．
7.无色混合气体可能含有水蒸气、一氧化碳、二氧化碳、氯化氢、氢气．当混合气体通过浓硫酸后气体体积没有变化；再通过足量澄清石灰水后，也没有出现明显变化，但气体体积减少一半；点燃导出的尾气，将燃烧产物通过无水硫酸铜不变色，却能使澄清石灰水变浑浊．则混合气体中肯定有一氧化碳、氯化氢，肯定没有水蒸气、二氧化碳、氢气．
8为了证明某物质燃烧后是否生成水和二氧化碳，做了如下实验，请补充完整．
在下列物质中选择适当物质填空（填字母）：
A、空气B、二氧化硫C、红磷D、五氧化二磷E、水F、氧气G、氮气．
（1）能使带火星木条复燃的气体 F
（2）无色有刺激性气味的气体是 B
（3）在氧气中反应，产生大量白烟的是C
（4）属于混合物的是A
（5）属于易燃物的是
（2011?淄博）具备基本的化学实验技能是进行化学探究活动的基础和保证，同时也反映了实验者的化学学科素养，以下实验操作正确的是（ ）
（2011?重庆）下图所示的化学实验基本操作正确的是（ ）
（2011?肇庆）下列实验操作不正确 的是（ ）
（2011?湛江）下图所示的实验操作的图示中，正确的是（ ）
（2011?无锡）下列实验操作正确的是 （ ）
归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法篇二：八下科学拓展练习四
八下科学拓展练习四
——空气和氧气
一．气体的实验室制法
1． 选择气体实验室制法的原理时需要考虑： 。
2．选择气体发生装置的依据是 。
3．选择气体的收集装置的依据是 。 习题
1．下列装置操作图不能用于检查气密性的是
2．下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。(友情提示：以下所选装置均填装置序号
(1)写出指定仪器的名称：
①；②；
(2)写出一个初中化学中用装置C制气体的化学表达式收集此气体可选用的一种装置是 ，利用该装置还能收集的一种气体是；
(3) 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用右图所示装置收集乙炔，气体应从
(填“a”或“b”)端管口通人。
（4）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体。小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是 (填序号)。若用右图装置收集甲烷，甲烷应从 端进入(选填“A”或“B”)。
（5）硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气大，且能溶于水，水溶液呈酸性。．．
实验室通常用硫化亚铁（FeS）与稀硫酸在常温下通过复分解反应制得。小华同学设计的实验装置为BD组合，你认为此装置是否合理（填“合理”或“不合理”），理由是。如何收集硫化氢（H2S）？
归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。
（6）归纳出实验室制取气体反应的共同点 （填序号）。
①需要加热 ②使用催化剂 ③没有气体参加反应 ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
二． 空气、O2的相关知识及拓展
（一）空气成分的测定： 拓展：喷泉实验是一个富有探索意义的实验，在高中
化学教学中具有重要的地位。实验的基本原理是使烧瓶内外在短时间内产生较
大的压强差，利用大气压将烧瓶下面烧杯中的液体压入烧瓶内，在尖嘴导管口
形成喷泉（如图2）。这类实验的要求是：①装置气密性良好；②所用气体能．．．
大量溶于所用液体或气体与液体快速反应。（负压原理） ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
空气成分的测定主要是利用该原理，请设计出不同的方案测定空气的成分
负压原理的危害
例如：实验室用高锰酸钾制取氧气实验结束后，如先移走酒精灯，后一移走导管会有倒吸现象的发生
1．为什么实验结束后，会有倒吸现象的发生？
2．如何防止倒吸现象的发生？
1．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的
测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸
入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）上面的实验同时证明了氮气有的化学性质。
图1 （2）甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的
广口瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5。下列对这两种现象解释合
理的是
①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完
②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内
③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出
④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶
内部分空气受热逸出
A、只有①③ B、只有②④C、只有①②③D、只有①②③④
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示 ），你认为改进后的优点是：
2
．小聪和小明对竹子中气体的成分进行探究。他们把竹
子浸泡在水中，在竹子上钻了一个小孔，看到有气泡从小孔中冒出，就用
_______________法收集了两瓶气体。
第一瓶：采用右图所示的方法点燃红磷，有白烟生成。把装置放在水中，打
开止水夹，进入集气瓶的水约占集气瓶体积的1/10。
第二瓶：倒入少量澄清的石灰水，振荡，石灰水变浑浊。
由此推断：竹子中含有_______________气体 。
通过实验，他们将竹子中两种气体的含量与空气进行了比较，得出的结论是_____________。
（二）氧气的制取
1．为了制备少量的氧气，某实验小组分三个阶段开展了一系列的工作：
第一阶段：查阅文献资料，获得了下列信息：双氧水、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定的条件下分解都可以产生氧气。其中双氧水溶液价格最低，在常温下就能够分解放出氧气，该过
程无副产物；氯酸钾价格较高，分解较困难，且常伴有副产物；高锰酸钾价格较高，加热即可快速分解。二氧化锰能加速上述三种物质的分解。
根据上述信息，选择双氧水溶液和二氧化锰混合制备氧气。
第二阶段：到实验室准备实验用品，安装实验仪器，进行制备实验。可供选择的实验装置如下：
第三阶段：实验完毕经，洗刷实验仪器，整理实验用品。
问题：
(1)要制取一瓶氧气，应选择的实验装置是_________________(填写字母代号)：组装好实验装置后应首先进行____________________________________。
(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时，如果反应过快，容易引起爆炸，你认 为可以采取哪些措施预防爆炸？(列举两条)____________________________________。
(3)回顾整个工作过程，你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧反应的难易、制氧过程的安分性等问题外，还应考虑哪些问题？(至少列举两条)
______________________________________________________________________。
2．过去教材中实验室制氧气，常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取，装置如图所示，从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约需8～10分钟，从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难，曾有同学去闻自己收集到的氧气，想找找吸氧的感觉，结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。
现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，你认为这样做的优点都有哪些?(1) ；(2) ；(3)；(4) 。
（三）催化剂
1．课堂上同学们利用甲图装置做过氧化氢分解实验时，
带火星的木条很难复燃，于是老师加了一个U形管，如乙
图，带火星的木条较易复燃。
请回答：
(1)写出实验室制取氧气的化学反应表达式：。
(2)改用乙装置后能使带火星的木条复燃的原因：
(3)根据(2)中推测的原因，请你设计一个新的改进装置(可用图示或用文字叙述改进要点)。
2．科学实验证明：空气中微量臭氧（O3）可抵抗阳光中紫外线对人体损害，作空调和冰箱的致冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以m代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：m+O3→m
，mm，根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用是（ ）
（A）氧化剂 （Ｂ）还原剂（C）催化剂（D）稳定剂
3．飘尘是物质燃烧时产生的粒状飘浮物，颗粒很小，不易沉降。它与空气中的SO2、O2接触时，SO2会部分转化为SO3，使空气的酸度增加。飘尘所起的作用可能是 ( )
(A)氧化剂 (B)还原剂 (C)催化剂 (D)吸附剂
4．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
(1)[问题]Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢?
(2)[猜想]Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
2323(5)[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：[实验目的]探究
[实验步骤]①准确称量Al2O3(少量)的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。
[讨论]如果Al2O3在反应前后质量不变，则说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。
(6)但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：探究。
（四）、其他
1．打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧（3O2 = 2O3），下列有关说法中正确的是 ( )
(A)该变化是物理变化 (B)O2与O3都是单质
(C)O2与O3是不同的物质 (D)O2与O3的性质完全相同
2.据报道：某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤。经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环已烷等多种有毒物质。由此可知，涂改液是（ ）
A、混合物 B、纯净物C、单质 D、化合物
3. 下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（ ）
A．碳 B．磷 C．铁 D．镁
4. 今年“六·五”世界环境日中国主题是“污染减排与环境友好型社会”。推动污染减排、建设环境友好型社会是全社会共同的责任。下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（ ）
A．SO2 B．CO2 C．N2 D．O2
5. 水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是（ ）
A、雨水 B、自来水 C、蒸馏水D、矿泉水
12. “神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变。则NiFe2O4在该过程中是（ ）
A．反应物 B．生成物 C．催化剂 D．消毒剂
13．某专用实验室要控制室内空气中氧气的含量。现需要对室内的空气取样检验，请你设计出最简便的方法，取出室内的空气样品。供选用的实验用品有：烧杯、集气瓶、水槽、漏斗、量筒、橡皮管、玻璃片、水。
归纳与演绎是重要的科学方法,也是常用的化学学习方法篇三：16.04期中化学
2015—2016学年度第二学期第二次模拟试题
年级九年级 科目化学
C．随意丢弃废旧电池 D．开发利用清洁能源
8．宇宙飞船内，用含氢氧化锂的过滤网除去宇航员呼出的二氧化碳，该反应的化学方程式为：2LiOH+CO2 ==Li2CO3+X，则X的化学式为（ ）
2
2
2
2
A．H B．O C．HO D．N
可能用到的相对原子质量： C-12 H-1O-16Na-23 Cl-35.5Ca-40
一、选择题(每小题只有1个选项符合题意。共10个小题，每小题2分，共20分。) 9．只用一种下列试剂不能鉴别稀硫酸、氯化钠和氢氧化钡三种无色溶液的是 （ ） A．pH试纸 B．稀盐酸 C．紫色石蕊试液 D．碳酸钠溶液
1．生活中有太多的变化,下列”变化”中涉及化学变化的是（ ）
A．树根“变”根雕B．葡萄“变”美酒 C．玉石“变“印章D．玩具机器人“变”形
2．“优化环境、防止污染”已成为我们的共识。下列做法中，你认为错误的是（） A.工厂直接排放的SO2、NO2等气体会污染空气 B. 焚烧废旧塑料可解决“白色污染”
C. 合理使用农药．可减少农药对农产品和环境的污染 D.垃圾经分类回收处理可转化为资源
3．规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是 （ ）
A．CO2的验满 B
．收集O2 C．滴加液体 D．测溶液pH
4．化学与我们的身体健康息息相关，下列有关说法中，不合理的是 （ ） A.变质食品中常含有霉菌毒素，不可食用 B.向火锅中加入“飘香剂”增加其鲜美度 C.烤制糕点时加入碳酸氢钠
D.为了自己和他人的健康，拒绝烟草，远离毒品
5 .食品添加剂溴酸钾(KBrO3)会致癌，其中溴元素(Br)的化合价为 ( ) A.+1B.+3C.+5 D.无法确定
6. X，Y，Z三种常见金属及其盐溶液存在以下反应，则三种金属的活动性顺序正确的是（ ①X+H2SO4=XSO4+H2↑ ②Y+H2SO4不发生反应 ③Y+2ZNO3=Y（NO3）2+2Z． A. Y＞X＞Z
B． X＞Z＞Y
C． X＞Y＞
Z
D． Z＞X＞Y
7．下列做法不利于减轻环境污染的是 （ ） A．燃烧脱硫以减少酸雨的产生B．农药化肥的合理施用
10．除去下表物质中含有的杂质，所选试剂和操作不正确．．．
的是 （ ）
11．(4分)请你从 H、O、C、S、Na、Ca中选择适当的元素组成符合相应要求的物质，将其化学式填在空格中。
（1）能供给呼吸的气体单质是；（2一种有毒气体是 ； （3）蒸馒头用的纯碱是；（4）用作改良酸性土壤的是。
12．(9分)球墨铸铁是生铁的一种，它具有优良的铸造、切削加工和耐磨性能，有一定的弹性，广泛用于制造曲轴、齿轮、活塞等高级铸件以及多种机械零件。
（1）生铁属于 （填“单质”、“化合物”、“合金”中之一）。
（2）生铁在潮湿的环境内易生锈，铁锈的主要成分 （写化学式），其中铁元素的化合价是。（3）生活中我们要用化学方法除去铁锈的反应方程式是
（4）用铁制容器不能盛放波尔多液，用方程式解释原因（5）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿、空气等为主要原料炼铁，请写出一氧化碳与氧化铁在高温下反应的化学方程式：； 13．（5分）硝酸钾与氯化钾的溶解度曲线如图8所示，回答下列问题：
）
①t1℃时，两物质中溶解度较大的是 。
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②t2℃时，两物质的等质量饱和溶液降温至t1℃，析出固体质量较大的是的溶液。 ③t2℃时，将100g水加入盛有50g氯化钾的烧杯中，充分溶解后，得到氯化钾的（填“饱和”或“不饱和”）溶液。保持温度不变，往该烧杯中再加入10g水，充分搅拌后，氯化钾溶液的溶质的质量分数 （填“变大”、“不变”或“变小”）。
④欲配制溶质的质量分数为20%的硝酸钾溶液，应满足的温度范围是。 14. (6分)现对某固体混合物鉴别如下，请合理做出推断：
（1）无色滤液中一定含有______，(填写离子符号)若滤液中阳离子是钠离子，请写出无色滤液A与硝酸银溶液产生白色沉淀的化学方程式：________________________。
（2）白色沉淀B可能是：______，请写出B与稀盐酸反应的化学方程式：____________________________________；
15． (9分)归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。以下是我们熟悉的实验室制取气体的发生装置、收集装置以及净化装置（装置⑦中碱石灰为固体氢氧化钠和氧化钙的混合物）。请根据下列实验装置回答问题
（1）写出装置②中的一种仪器的名称__________。
（2）写出用装置①制取氧气的一个化学方程式 ， （3）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为。，选用的装置
组合是 （填序号）。若要干燥二氧化碳气体，应选择以上装置⑥、⑦中的（填序号）。
（4）贝贝同学上网查资料得知：实验室制取甲烷气体是用固体醋酸钠和碱石灰共同加热，现欲制取
甲烷，应选用的发生装置是（填序号） 。若用⑧来收集甲烷，气体应从（填“a”、．．．
“b”）端进入收集 。
16.(9分)生活中的食品包装内常附带有一小包干燥剂（其主要成分为生石灰），可小明买回食品打开包装后却发现食品内的干燥剂结成了小块，对此他产生疑问：此干燥剂是否依然还能起到干燥作用？并对此做出猜想如下：
猜想一：此干燥剂没有变质，仍能起到干燥作用。
猜想二：此干燥剂变质已经失效； 猜想三：此干燥剂可能部分变质； 设计实验如下表所示：
由此小明可以做出如下结论：食品包装袋内的干燥剂部分变质；在此过程中生石灰变质与空气中的水和 有关，写出反应原理（用化学方程式表示） ①； ②
。
四、计算题
17.(3分)地沟油中含有一种强烈致癌物质黄曲霉素B2，其化学式为：C17H14O6，长期食用会引起消化道癌变，请回答：
（1）黄曲霉素B2中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为 ； （2）黄曲霉素B2的相对分子质量为 ； （3）15.7g黄曲霉素B2中含有 g氧元素。
18.(5分) 将50g氯化钙溶液与77g碳酸钠溶液混合后，恰好完全反应，过滤、洗涤、烘干后，得到10g白色固体。请计算(写出计算过程)：(1)该50g氯化钙溶液中溶质的质量;(2)过滤后所得溶液中溶质的质量分数。
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