高三英语学习方法指导

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高三英语学习方法指导篇一：(绝对实用)高中英语学习方法指导

高中英语学习方法指导（1）

高中英语的学习具有知识量增多、系统性完整、综合性完善和能力要求提高等特点，所以在高中英语学习中，大家要做到几个必须：必须循序渐进、必须勤学苦练、必须一丝不苟、必须持之以恒。此外也必须掌握一些正确的学习方法。就英语学科来说，在综合语言运用能力、语言技能、语言知识等方面，你们的英语学习必须再提高一个档次，才能适应高中英语的三年学习，也才能不败于三年后的高考。

17世纪法国数学家、哲学家和科学方法论者笛卡儿说：“最有价值的知识是关于方法的知识。”这说明了学习有方法，却无定法。学习方法要因人而异，因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。所以同学们应从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效的学习方法。

一、正确认识高中英语

1、英语是一门工具性的学科，不是知识性的学科。

2、英语是练会的不是学会的。也就是说不能仅满足于听懂，理解，更重要的是要反复听说读写练习。有时甚至不需要懂为什么，记住能用就行。在使用过程中，就会发现自己的语感有所提高。

3、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，掌握它的方法，通过练习来学会使用，因此我们要抓住每一个机会使用英语。如课程表的书写用英语，学习学科用英语书写等。课上50人，能有机会一定要抓住机会，而且给自己创造机会练习口语，课下要寻找机会去练习使用英语，练习听、说、读等能力，做适量的练习巩固课内知识。

4、关于语法知识的学习：掌握一定的语法知识是必要的，它是基础，中国人学外语要学点语法，但是过分地研究语法是不利于能力的培养的。这也是中国人学英语的误区。有人

说：那么高考怎么办？高考正是考查我们学生实际使用英语的能力，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的能力才是真正的能力。

5、语言的学习应听、说、读、写等全面发展，在开始阶段应以听说为主。高一新学期1~2月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标，逐步加大阅读。

6、语言的学习与任何知识的学习一样，以自学为主。要有一定的自学能力，外语学习不是老师教会的，是学生自己学会的。在使用中、练习中掌握规律，精讲多练功夫的过程，是长期坚持不懈的学习过程。

7、英语新课标下的英语学习的目的是要培养学生的自主学习能力、讲练结合、以练为主是外语教学的特点，仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过程是练和综合运用语言的能力，学习英语不仅仅是为了考试，还为今后的工作，甚至终身服务。

二、英语学习的六大原则

英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。

（一）简单原则

运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好

有些同学就借来原著，第一页看下来就有２０几个生词，阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"，叫“书虫”。从简易读物开始读，读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我们走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物、风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！

只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：

1、造就成就感，培养自信。2、增加兴趣。3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。 比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

e.g. I’m not myself today.我今天心神不宁。

I’ll walk you to the door.我送你到门口。

I mean what I say. 我说话算数。

学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

（二）量的原则

1、多－好，更多－更好，最多－最好

2、点－线－面

中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，没有量的变化，怎么能有质的飞跃？比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。量的积累是必须的。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。

（三）重复原则

你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。比如，在阅读时，当你读过２０本初级读物后，就要在这２０本中找出一本自己最感兴趣的来读１０遍甚至２０遍。学习英语中的任何一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解得很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻地理解事物本质和内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。

（四）模仿原则

作为英语学习者，必须模仿已有的东西，创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。如果你要学习英语口语, 模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读

过的东西和已经听过的东西。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。，总之，外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。

（五）突击原则

你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？是的。学习技能的要素是一样的，那就是去做无数次的突击训练。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。

比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如１0天）。在这１0天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学得"死去活来"。１0天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。

（六）兴趣原则

“兴趣是最好的老师”，应如何培养英语学习的兴趣呢？

1、发现和挖掘兴趣：

喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做你喜爱的事，你就走向了英语学习的成功之路。

2、兴趣在“实践”中产生和发展

比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。

3、树立目标

做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。

4、投资增加兴趣

如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，

你喜欢阅读，不妨从简易读物读起；你喜欢歌曲，不妨从英语歌曲听起；你喜欢报纸，不妨从英语报纸读起；你喜欢电影，不妨从英语电影看起。

三、了解学习的阶段特征

1，高一年级：重点在培养兴趣，锻炼听说能力，掌握基本的阅读方法，同时注意培养良好的学习习惯。

2，高二年级：坚持听说练习，着重扩大词汇量和阅读量，以提高综合运用语言的能力。

3，高三年级：提高语言知识的准确性和综合性，并努力提高做题技巧。

四、培养良好的学习习惯（学习的基本步骤）

要使学习有效地进行，必须养成良好的学习习惯，良好的学习习惯是我们大家掌握有效学习方法的前提条件和必要保证。可从以下几个方面做起：

（一）基本学习步骤和习惯

1、制定计划。要想学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用来指导自己的学习。古人云：“凡事预则立，不预则废。”因为有计划就不会乱打仗，就可以合理安排时间，恰当分配精力。有计划就有了学习目标，也就有了学习动力和努力方向。既要制定一个“跳一跳才能够着”的长远目标，还要根据不同课型制定每节课或每一个单元认知的小目标，使我们自己不断受到目标的激励，积极主动地学习，提高学习效率。

2、课前自学（预习）。课前自学是我们学生学好新课，取得高效率学习成果的基础。如果不搞课前自学，上新课就会心中无数，不得要领；反过来，如果做好了课前自学，不仅可以培养自学能力，主要是独立思考问题的能力，而且可以提高学新课的兴趣，掌握学习的主动权。课前自学可以发现疑难引起思考，减少听课的盲目性，增强听课效果。在学会学习的前提下，课前自学成才应改变只停留在单词识记及课文阅读的程度上，我们自己可以查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找优美的句型，典型的表达来进行模仿，还可以自己找句子进行诠释，自己找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让自己学会英语，保证自己的课前自学程度，特别注意自己是否真正掌握了自学方法。

3、专心上课。课堂是实施素质教育的渠道，是学生理解和掌握基础知识、基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节。我们学生要始终保持高度集中的注意力，积极思维，尽量做到心到、眼到、口到、耳到、手到，积极培养自己的有意注意，在课堂内有意

高三英语学习方法指导篇二：高中英语学习方法指导

高中阶段英语学习方法指导

张 剑

高中三年的英语学习，大概可以分为三个阶段

高一是打基础阶段，对于不同的学生，“基础”的含义也不同：

1. 对于中上等成绩的学生，“基础”的含义是夯实英语基础知识和基础英语运用能力（听、说、读、写）。

2. 对于中等偏下的学生，首要的“基础”是在高一上学期的前两个月做好初高中衔接。否则根本谈不上高一阶段的正常英语学习。

高二是打基础和提高阶段

高二是在高一一年学习的基础上，完成高中阶段第一次系统学习的一年。也就是说，高二结束时，要基本形成对于高中阶段英语学习的系统性认识和积累。

高三是巩固和冲刺阶段

高三上学期是形成高中英语学习第二次系统性认识和复习阶段。但是，对于中等偏上以及尖子生来说，则是进一步提高语言运用能力的阶段。高三下学期的前两个月是系统性复习的第二个阶段，最后两个月是冲刺阶段。

高考成绩目标设计建议

从高一开始，根据自己的实际情况，来对三年后的高考英语成绩进行合理、科学的目标设定，是非常重要的！如果所有的高一学生都是不切实际的将高考英语成绩的目标设定为140分或以上，那肯定是不理智、无法实现的。

一般来说，目标大学是清华、北大等国内最好大学的学生，应该将高考英语成绩的目标设定为140－145分之间。目标大学是国内重点大学的学生，目标设定为130分左右。目标是一般本科的学生，目标设定为110－120左右。目标是专科学校的学生，目标设定为100分左右。当然，这个目标设计不是一成不

变的，学生在三年的学习中，应该根据自己的实际学习情况进行微调甚至大的调整，以便真正符合自己的实际学习结果和能力所及。

高中英语学习指导建议

1. 关于词汇学习

A. 词汇可以分为：词汇量（Vocabulary size）和词汇技能（vocabulary skills）。对于英语学习

者来说，二者缺一不可。

B. 词汇又可分为：活用词汇、理解词汇和忽略词汇。其中，活用词汇是指听说读写中，尤其是写作

中都能够较好运用的词汇，活用词汇的数量在学习者的词汇量中是最小的，也是最关键的！理解词汇就是在平时和考试中阅读文章时应该理解意思的词汇，理解词汇的数量要大于活用词汇的数量。而忽略的词汇是最多的。汉语有十万多汉字，我们绝大多数受过高等教育的人也只是认识其中的一小部分而已，英语也是如此。

C. 对于高中生来说，高一上学期，在初高中衔接完成之后，应该认识和快速读懂1600个单词（也

就是中考的词汇量）。高考要求的词汇量大概在3300-3500个。活用词汇量大概是400-500个（也就是高考写作中最常使用的单词量），理解词汇量是3300-3500个，高中阶段教材中出现的其他单词，都属于可以忽略的词汇了。（但是，对于目标定为140-145分的学生，就没有上限的建议了，在感兴趣和可以记忆的前提下，越多越好。）

D. 背诵英语词汇，一定要构词法、语音、句子（高质量词典中的例句、教材的文章中出现的好句子

和平时测试试卷中出现的好句子）紧密联系起来大声朗读、背诵和记忆！

E. 学习单词，千万不要以记忆多少单词为学习效果的最终检验标准！单词的背诵和记忆，一定要和

使用单词结合起来！识之必然兼用之！

F. 记忆和背诵单词，不需要每天集中大量时间完成，而要长期坚持、背用结合、词句结合、识读结

合，这样，记忆和背诵的效果才会更好。

2. 关于语法学习

A.

B. 每人要有一本语法书，但是，语法书不能厚，厚厚的语法书是不适合高中生使用的。 语法书要是精品，不能是抄袭众家之作，否则难以保证书中表述的精确和例句的示范性和经典性。

C. 语法书不需要天天读，而主要是查找帮助理解复杂句子的结构和意思之用。

D. 语法学习主要是关注理解语法如何运用，而不是语法概念，尤其是大量的含义解释的语法概念，

更是英语学习的羁绊，而非提高英语表达能力的捷径。

E. 语法主要分为两类：活用语法和理解语法。活用语法就是要在写作和口语中使用的语法。理解语

法主要是在听力和阅读中使用的。因此，语法学习的最终目标都要以听、说、读和写来作为检验语法学习效果的依据，而不是单纯的把会理解或者会讲解多少语法概念、会完成多少道语法选择试题作为检验的标准。

3. 关于听、说、读、写四项语言技能学习

A.

B. 要想真正学好英语，听说读写四项必须并重，不可偏废哪种！ 高中阶段，教材中的录音（包括录音中的不同发音）加上平时听力试卷中的录音，已经基本足够

学生模范使用。

C. 口语和阅读是两项非常重要的技能！首先，口语能够将枯燥的语法、词汇、练习题通过声情并茂

的口语来内化成为自己的语言。其次，口语能够将所有能够接触到的语法知识非常有效的加以复习、巩固和锻炼。最后，口语还是学习一门语言的第一目的。至于阅读，是复习词汇、语法知识的绝佳途径，是理解词义以及词义在新的语境中的新意的绝佳途径，是获取语言信息的最主要途径，是考试中分值最大的语言测试方式，是听老师讲解阅读和做阅读练习题无法替代的英语学习方式！高中阶段的阅读学习，要注意精读和泛读之分和相互配合。精读是教材中的课文学习方式，泛读是课文之外的其他文章阅读之方式。精读的文章数量很有限，泛读的文章数量要是精读文章数量的十倍乃至几十倍才合适。精读和泛读结合，才是学好阅读的最佳方式。

D. 高中阶段的写作，是非常简单的写作。简单到只需运用几百个单词，使用十几句话（即使三年后

有所变化，也只是需要使用二十来句话）将非常简单的信息表达出来。因此，如果从高一开始，学生注意锻炼自己的口语、大量的阅读真实而地道的文章和英文故事、持续的朗读乃至背诵默写教材中的课文（中等以及偏下的学生可以选择部分段落，但是一定要持续的开展），加上非常简单的写作技巧，高考中的写作就能拿到大部分分数。

E. 持续的模仿录音（而不是英语教师的语音语调）非常重要！大声朗读、乃至熟读、乃至背诵、最

后默写，非常重要！这两个学习英语的方法看似传统、看似枯燥，但是，确实学好英语的正轨！模仿是指模仿语音、语调、连读、爆破、情绪、整句，朗诵（背诵之后的境界）是指声情并茂的将文段从自己内心深处按照英语思维表达出来（也就是脱口而出）。须知小孩儿学习语言神速的

奥秘，就是模仿和不断重复练习与使用而已。如果每每练习口语、表达、阅读之时，字字在脑子里先从汉语译为英语，再依照语法慢慢叠成句子乃至段落，肯定是事倍功半！劳而(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:高三英语学习方法指导)无获！

F. 要充分利用高质量词典的好处，适当进行英译汉的练习（尽量少做汉译英的练习，否则英语没学

好，反而将自己的汉化英语固化下来了）。比较适合高中学生使用的词典，大致有以下出版社出版的词典：商务印书馆、外语教学与研究出版社、上海外语教育出版社，而且要是这些出版社和国际最权威的词典出版机构联合出版的为好，比如：牛津出版社、剑桥出版社。

4. 关于考试

A. 现在和将来的英语考试越来越考查学生的语言运用能力，因此，学生要从持续而系统的提高自己

的语言运用能力着眼。

B. 语言运用能力不是通过大量的做练习题获得的，而是通过大量而有效的语言运用得来的。比如，

中学生到英国或者美国生活一个学期，英语听力和口语乃至阅读，都会有非常大的提高，基本上能够无障碍的和英美人进行交流，但是，在国内的学校里学习六年乃至九年，都无法听懂英美人的简单英语，更别说口语表达了。因此，千万记住：英语运用能力是通过大量、持续、有效的听说读写来获得的！不是通过每天做大量的练习题获得的！

C. 但是，如果想取得较好的考试成绩，适量而高效的练习检测，加上有效的考试技巧，就可实现。

D. 真正的英语运用能力，加上适量而高质量的练习检测，加上掌握简单的考试技巧，就一定会考出

好成绩！

5. 关于学习与自主学习

A.

B. 课堂教师的教学和课后学生的自主学习是互补的。 课堂教师的教学是针对全班学生，而不是班级中的几位学生。

C. 因此，中上等成绩的学生无法满足自己学习的需求，中下等成绩的学生无法充分理解和掌握课堂

教师的教学内容。

D. 因此，课后的自主学习是所有学生必须做的个性化学习。中下等成绩的学生课后自主学习的目的

是能够充分理解和掌握教师课堂的教学内容，同时，自我诊断和弥补以前的不足。中上等成绩的学生课后是在教室课堂教学内容的基础上，适当拓展学习内容。

E. 自主学习和具体方式和内容，要和每一位学生自身的实际以及自己确定的高考目标紧密结合！

高三英语学习方法指导篇三：英语学习方法指导

A THINKER OR A DOER？

——脚踏实地学英语

It is not difficult, therefore, to detect a trend toward moderation. Consciousness-raising increasingly is regarded as a means to independence and fulfillment, rather than a ceremony of fulfillment itself. Genuine independence can be realized through competence, through finding a career, through the use of education. Remember that for many decades the education of women was not supposed to be useful.

——Feminism

第一眼看到这篇文章的时候，渴望学好英语的你一定很想知道开头的小短文在说些什么，于是带着好奇心去读了一遍，却发现除了认识It is not difficult这四个单词之外，一直读到最后你都不知道这寥寥数语到底在讲些什么。你不妨再去看看文章的标题：A THINKER OR A DOER？只认识A和OR？突然之间，有木有觉得你纠结于报清华还是报北大的烦恼立刻烟消云散了，暮然回首，蓝翔就在灯火阑珊处？

学英语学了这么多年，恐怕你早已不好意思再问你的老师如何学好英语这个问题了。这个问题太大了，也太宽泛了，曾有专家写了几十万字的一本书去阐明这个问题，最后他发现依旧没办法把这个问题解释清楚。既然如此，我们且不谈如何学好英语，不妨先看看你在考试中都遇到了什么样的困难。

先说说听力。你一定会抱怨听力语速快，音频质量不好，不知道他们在说什么云云。那你想一下，听中国人说中文的时候语速再快、周围环境再嘈杂你也能听清楚，至少也能听个大概，这是为什么呢？根本原因在于中文中极少有你不认识的字，而英文对话里面太多你不认识的单词，哪怕是有一个单词不认识都有可能让你一整段话都不知道人家在讲什么。

再说说阅读理解。读不懂是你做不对题的直接原因。那你又会问了，怎样才能快速读懂短文呢？试想一下，一篇200单词的短文，你有七八十个单词不认识，这就跟一个刚上幼儿园的小朋友拜读鲁迅先生的小说又有什么分别呢？

最后说说书面表达。回想上一次你写的那一篇英语作文，在写的过程中你有没有因为某个单词想不起来或根本不知道某个汉语词汇的英文表达而感觉无从下笔；抑或因为没能掌握正确的句型而使得自己写出来的句子错误百出，成了地地道道的中式英语？古人云，背会唐诗三百首，不会作诗也会吟。那你有背会三百篇英语作文吗？

如何学好英语？你问过天，问过大地，今天又来问优能教育。而我只能告诉你，学英语没有

捷径可走，唯有踏踏实实从背单词做起。文章是由句子组成的，句子是由单词组成的，英语中的单词就像中文中的汉字，学中文不也是从识字开始的吗？你从幼儿园开始识字一直到现在，十年时间所学的汉字也有三五千了吧，所以你阅读中文书籍毫无压力；可从小学三年级到现在，每一本英语课本单词表里面的单词你又熟练掌握了几分之几，单词表都没搞定，又岂会不觉得鸭梨山大呢？

看到这里，你可能会说，我不是不背单词，我背了，可就是记不住。你知道古人在私塾背书为什么能倒背如流吗？他们摇头晃脑背了上百遍上千遍，因为两个字：重复。你知道陪同习大大和彭麻麻出访外国的翻译姚雯敏是怎样学英语的吗？她能背熟好几本英语大辞典就是因为两个字：毅力。你知道身为老师的我十年前在宁阳一中读高中的时候是怎么背单词的吗？我早上五点半准时起床背书，当跑校生来到学校开始晨读的时候，我早已经把该背的内容背的滚瓜烂熟了。还是两个字：勤奋。如果你想说你不想背单词，觉得背单词太辛苦，那只能说你不够勤奋；如果你想说你也知道要背单词但总是不能坚持每天都背，打三天鱼晒两天网，那只能说你不够有毅力；如果你想说你背了却总是记不住，很快就忘，那只能说你重复的次数远远不够。

除了背单词，你的老师也曾告诉过你学好英语需要多听多读。可是你回想一下，你买来练听力的MP3和MP4歌曲倒听力不少，有多少次是真的拿来练听力呢？你央求父母在家里装上网线和电脑，打算在线查资料、学英语，可又有多少次不是在看电影就是在打游戏呢？你总说你时间不够用，那你发呆、聊天、打球、逛街、打游戏、谈恋爱花的不也是时间么？说好的节操呢？回头看看吧，全碎了一地。

亡羊补牢，时未晚矣！做一个只会空想而不实干的thinker是永远也学不好英语的，成功只会垂青于踏踏实实学英语的doer。从今天起，做一个勤奋的人，早起半小时，少玩半小时，珍惜可以用来学英语的每一分钟。从今天起，做一个有毅力的人，每天坚持背单词，不妨就从初中一年级单词背起，踏实走好每一步。从今天起，做一个善用“重复”的人，一遍背不会就十遍，十遍不行二十遍，再不可为你的懒惰找任何借口。

最后送给大家一句话，共勉之：

Genius is one percent inspiration and ninety-nine percent perspiration. Accordingly, a genius is often merely a talented person who has done all of his or her homework.

早料到你还是看不懂，这是中文翻译：天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，也就是说，天才只不过是一个有天赋的人完成了他所有的工作。

优能教育

2015年11月27日凌晨01:00