困惑高中作文
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困惑高中作文篇一：作文教学的困惑与思考
作文教学的困惑与思考
关于作文教学，一直是我们语文老师心头的一道坎，一座无法逾越的山，可以说是困惑与问题同在，付出与收获不成正比，效率低下，广种薄收，学生埋怨，老师兴叹。
我自己觉得，作文教学已成为我的一个薄弱点和软肋，作文怎么写？怎样批？如何评？这三个问题一直困扰着我，犹如鸡肋一般，“弃之不可，食之无味”，使我非常苦恼和困惑。我想借这个研讨的机会，跟大家谈谈我的想法和思考，也希望各位给与指导和帮助。
一、作文教学方面的困惑——有心栽花花不开
1、怎么写
基本上每两周一次，一周写，一周抄美文。周五布置，下周一上交，要求学生周末完成。主要问题：
（1）大多数学生抱着任务观念，应付、敷衍了事，质量普遍较差。
（2）抄袭现象比较严重（普遍抄网上的）。
（3）每次不写、迟交、忘带的总有一些。
我对本学期第6次作文《伸出你的双手》，做了一个简单的统计：两个班字数不足的有13人，不按题目写的有3人，偏题、离题的有21人，未交的有2人，其他问题的（字迹潦草、胡乱写一气的等）有5人，不管作文的具体质量，明显存在问题的作文一共有44篇，占到41%，真正优秀的作文两个班不到20篇。
2、怎样批
批的主要问题：
（1）持续时间比较长。要全部批完一般至少两个星期，有时仓促或突击批改，一天完成，几乎没什么质量和要求，效果极差。
（2）评语简写或干脆不写，直接打个分数。
（3）存在的问题未能及时归纳和整理。
（4）缺少及时反馈和个别指导、交流。
3、如何评
讲评的问题：
（1）不会评。缺少好的讲评方法，无从下手，难以组织和展开。
（2）程式化。一般是按“总体评价——指明问题——推荐范文——布置任务”的程序讲评，过程单一，效果非常不理想。
（3）即使要讲评，也是蜻蜓点水，东拉西扯，没有涉及到问题的根本所在，往往停留在表面，没有作具体、详细、深入的分析和评价。
（4）学生对讲评课不太感兴趣。
二、作文教学方面的尝试——咬定青山不放松
作文教学虽然步
1、写的方面
（1）重视写前的指导。明确写作要求，提醒审题事项，简明扼要，点到即止，
留有空白。
（2）坚持当堂作文训练。我个人认为当堂作文训练是提高学生作文水平的有效途径之一，最能体现学生的真实水平，也切合应试作文的相关要求，而且简单易操作，效果最佳。每学期坚持练5——6次，按考试作文的要求进行批改（分值、书写分、简评等）。
（3）布置随机作文。遇到重大活动或突发事件，可随机布置。如运动会可以写一篇《精彩瞬间》，军训可以布置写《我的“军旅”故事》，突遇下雪天可以布置写《2010年的第一场雪》，期中考试、月考可以写《成功的喜悦》或《我的遗憾》等，这类作文大多是学生亲身经历或印象比较深刻，他们往往有话好说，有东西可写，容易写出自己的真情实感，有比较高的质量。
2、批的方面
（1）尽量不要突击批改，要有计划。每天批一小组或15本左右，边批边作好记载，以便讲评时反馈、总结。批的时间不宜过长。
（2）以简评为主，尽量详评。简评不等于不评，详评也不是面面俱到。要抓住问题的关键，切中要害，有的放矢。
（3）坚持面批面评。每次有意识地挑6——8篇（每班）进行面批，问题突出者优先。面批以详批为主，或肯定优点，或揭示问题，或指明修改方向。面批的效果往往比集体讲评要好。
（4）尝试让学生“互批互改”。要明确评改的步骤：自己评改——同桌互改——二次修改——教师批改。明确修改的要求：宏观与微观相结合；大处着眼，小处入手；抓住重点（开头结尾、结构层次、详略安排等），关注细节（拟题、点题、照应、字数、卷面等）。
3、评的方面
（1）及时讲评。时间不宜拖得太长，最好是即批即讲。一有问题及时反馈、点评，趁热打铁，效果往往比较好。
（2）坚持两周一次的讲评课。准备充分（问题与不足、范文推荐等），注重实效，不走过场，不搞形式主义，实实在在。
（3）重视考试作文的讲评与分析。对于每一次考试作文都要充分利用，认真对待，不能一言带过或忽略不计，而要全面分析，突出重点，可以有针对性地开展强化训练。可以对考试作文进行二次修改或提高。
俗话说的好：“教学有法，教无定法。”对于如何开展作文教学，我是困惑颇多，一筹莫展，无从着手，希望各位给予指导和帮助。
附：初中作文教学的困惑
我觉得语文教学中最难的是作文教学，也是学生最头疼的事情。我在对学生进行作文辅导的过程中有很多困惑，特在此提出来向各位同仁求教：
困惑一：如何提高学生的写作兴趣？现在学生一提起写作文就唉声叹气，害怕写作文。我们如何才能激发学生的写作兴趣，让他们喜欢上作文， 从写作中找到乐趣呢？
困惑二：作文是在课堂上写，还是回家写呢？如果规定时间同时完成作文，作文交上来后，除了卷面（因为卷面不好，作文本是交不出去的），其它方面都很糟糕。如果不规定时间完成作文，让学生课外或双休日回家写，基本上能按照要求写来，结果就会出现抄袭的现象。可现在九年级上新课的任务艰巨啊！
困惑三：作文课上，如何照顾到全体同学呢？学生程度不一样，面对同一个作文题目，少数语文优秀的学生，能写出内容具体，中心突出，详略得当，语言生动的文章；中等学生，文章会写得勉强合格；能力差的学生，可能只会写出一段话来，或者紧紧开个头，不能成篇；个别学困生甚至是抓耳挠腮不知如何写？面对这些情况，作文课上，老师面向全体授课时，如何照顾全体学作呢？
困惑四：如何指导学生写出让评卷老师赏心悦目的作文来？现在语文考试中作文分值所占比重很大，要想语文考试得高分作文不可小看，能在规定的时间内写出好作文来尤为重要。
困惑五：如何积累学生的写作素材？农村学生家里没有电脑，学校没有图书馆，有的家长不愿意为学生买课外读物，因此获得素材和信息的机会相对较少，许多学生腹中空空，囊中无物，写起作文来不知从何下笔，只能是大话空话连篇，“无病呻吟”。同时，他们缺乏观察能力，对身边的人和事，不会作细致的观察、思考和分析，不会归纳，抓不住事物的特征。
困惑六：作文批改怎样最有效呢？是老师全批好呢？还是教给学生批改方法，指导学生批改？
面对全班五六十本作文，老师详详细细仔细批改每一篇作文，这样一来，老师几乎所有时间都会用在作文批改上。文章批的是不错，把学生的错字，病句，作文的毛病都找了出来，可学生看到自己的作文时，部分学生只看个成绩，是优还是良，至于老师的精批细改，可能无暇顾及；部分同学会仔细看，看后会知道自己作文所存在的问题，会下定决心改掉，但由于不是自己发现的问题，印象总归不会很深刻，时间一长，又忘掉了。总之，老师的精批细改没有能够发挥出应有的作用。如果老师指导着让学生来改，学生自己发现别人作文中存在的问题，印象很深刻，到了自己写作文时会改正，通过改作文，学生知道作文中都会存在哪些问题，那么今后，就会尽量地避免。这就叫绝知此事要躬行。可这样一来，老师就会有偷懒的嫌疑。作业自己不改，让学生来改。学校领导也不会愿意。 岂不知，在指导学生批改作文的过程中，老师在不停地指导，不停地教。从眉批到总评，从错字到错句，从一个标点符号到整篇作文都会一一细细地指导学生看到，注意到。
困惑高中作文篇二：高中作文教学的困惑与新径探索
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高中作文教学的困惑与新径探索
作者：陶卫东
来源：《东方教育》2015年第09期
【摘要】作文是语文教学的重点，也是难点。在现实的教学中不会不知该让学生写些什么及不知道作文该怎么指导等困惑。在新课改背景下，当另辟新径，创新教法与学法起码做到“三宜”，即有系统性；宜方式多样化；宜借新闻大事讨论。
【关键词】高中作文；教学困惑；新径探索
正确运用祖国的语言文字是语文教学的终极目标之一，而作文是运用语言文字的重要方式；从高试卷来看作文的权重分值占五分之一，高考对教学总是客观地起着导向作用，由此，足见作文在语文教学中的重要地位。然而高中作文教学，我们曾经走过困惑之路，在深化课程改革的当今，我们必须另辟新径，锐意改革，探索分析。
一、曾经走过的困惑之路
1、不知该让学生写些什么，临阵随便定一个题目让学生写。
平时总是觉得没有话题可供学生写，因为选个学生感兴趣又能让学生有话可说的话题真的很难，即使选了一个觉得不错的话题给学生写，学生写出来的东西往往又不合己意。快到写作课了，对写作的内容，没有预想的系统的构思，“临上轿了现包脚”，匆忙找几个话题，上网查查，有没有例文范文，有的话就用，没有的话就放弃另找。因为自己也不知道怎么立意怎么写，所以就借助于网络，网络上怎么说的自己也跟着怎么立意、怎么讲评。
2、不知道作文该怎么指导。
大多数情况下是给学生一个话题接着就让学生写，而且因为按照课标要求，高中生45分钟要写600字，高考对作文的要求则是800字左右，所以学生每次正规作文练笔大约要60分钟。我上作文一般是两节连堂，这样带上课间一共是100分钟。全给学生觉得有些浪费，所以就在一开始的半个小时里进行点其他内容，然后再给学生六七十分钟的时间去写作，要求当堂上交。可想而知，当堂上交的往往只有少数。
这样的写作课，让我很疲惫，让学生很厌倦。我觉得对不起学生，也对不起自己。想一想，老师疲于应付的课，学生又怎么会感兴趣呢？我们又有什么资格去要求学生感兴趣呢？于是一直想改变这种写作的窘态。
二、当前另辟新径的探索
1、宜有系统性。
困惑高中作文篇三：作文的困惑
[作文的困惑]寒假给学生布置了两篇作文，题目是《我的父亲》或《我的母亲》，要求是选择多个材料从两个角度来刻画人物，作文的困惑，新学期作文《作文的困惑》。 ◆分享好文◆作文伴随着新学期的开始，陆续交上来了。我怀着满腔的期待打开学生的作文本，我多么希望上学期的作文教学能够在这次寒假作业中结出丰硕的成果，然而等待我的除了失望还是失望，一个三十几人的班级，可圈可点的作文几篇而已，绝大多数的作文没有丝毫提高的痕迹。不用说字迹的潦草、篇幅的短小，单单是基本的几个要求，几乎都没有做到，比如要有一个明确的中心，围绕中心选择有四星以上价值的材料。是寒假没有完成作文的时间，还是春节别的诱惑太多，根本无心作文。七乐无穷，尽在新浪新版博客，快来体验啊~请点击进入~