明辨是非的高中作文
明辨是非的高中作文篇一：高中作文
? 20．阅读下面文字，按要求作文。（60分）
? 中国体育界曾出现过不少巨星，但让观众始终关注、热议不断的似乎只有刘翔一人：
? 1、2004年雅典奥运会上，刘翔打破了欧美选手垄断了一个世纪世界纪录，成为中国人的骄傲。有人视他为神，将“翔”解释为“飞翔”。
? 2、2008年北京奥运会上，刘翔因伤退赛，虽不乏理解的声音，但也有不少人骂他是“刘降”。直到刘翔手术后，“诈伤说”依然存在，“劝退论”也很流行。 ? 3、2009年东亚运动会上，刘翔复出夺冠，再次掀起了“粉丝”们崇拜的热潮，媒体上“王者归来”的赞誉铺天盖地。
? 4、2011年德国启程回巅峰,向世界宣告中国飞人的回归. ? 刘翔曾说：“人不可能一直站在高峰，没有低谷。想通了就没什么，就等自己再变得好起来的那一天呗。在被批评的环境当中历练，人能成长很多。”
? 以上材料不免触发我们许多联想和思考。请自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。
? 追根溯源，我国最早的“时评”，大致相当于现在报纸上的“短评”或“编后”，是言论中的轻骑兵。它抓住当天报上的一则新闻，题目具体，一事一议，开门见山，
长则二百来字，短则几十字。“时评”大量且集中地出现，是在1904年创办于上海的《时报》上。它独树一帜地配合新闻，专设“时评”栏，每日数篇，短小灵活，驰骋自如。
? 从历史渊源上说，时评是把《史记》中每一篇传记后面的一段评论即“太史公曰”、《聊斋志异》中有些故事后面的一段评论即“异史氏曰”单独划出来，并加以改造，使之独立成篇。它十分清楚地显示出报纸文体对中国传统文学的扬弃过程。
? 时下，时评已成当下传媒上一种重要文体，它能包容不同观点的交锋、能承载百姓的声音、能让各种声音都有表达渠道。其红火和兴旺无疑是政治开明、社会和谐、媒体进步的表现。
? 时评类文章强调的是对社会的批判意识和理性思考，它针砭时弊，激浊扬清，观点鲜明，嬉笑怒骂，语言辛辣，讲出老百姓的心里话，所以深受读者喜爱。作为中学生，学写时评，能开阔眼界，训练语言表达能力，提高思辨能力，还可以积累素材，为今后写好议论类作文打下坚实的基础。
? 时评有很强的针对性，也贴近生活，阅读这样的文章，学生借此了解国家的方方面面，关注社会，思考人生。保持阅读新闻时评的习惯，紧跟时代的潮流，了解社会
的动态，掌握社会热点焦点问题，写作时就不用总在“死人堆里”找素材，更不用机械的背论据资料了。 ? 高考作文对时事新闻的关注，正是期望培养学生的社会责任感，增强他们参与和管理社会事务的意识与能力。可以想见，一个对社会并不关心的人，很难写出让人叫好的时评文章。它既需要作者有个人独特的思考，也需要作者对社会事务的强烈参与意识。正因为如此，时评正在成为这个时代的经典文体，正在成为当代文学一个重要的门类。
? 整体感知材料
? 三个时间段内容的归纳提炼:
? 刘翔辉煌时人们的反映:
? 04年被奉为“神”(飞翔)
? 08年被称为“刘降”(诈伤说,劝退论)
? 09年被赞誉为“王者归来”
? 2011年德国启程回巅峰,向世界宣告中国飞人的回归. ? 这一段材料看,刘翔是被动的:
? 面对刘翔成绩的变化,引起社会舆论的巨大变化,对此,你怎么看?
? 角度一：我们中国人常说“不以成败论“英雄”，“胜
败乃兵家常事”，然而不得不承认我们最喜欢以成败论英雄，而且我们也是一个最好面子的民族。以“成败论英雄”折射出
? 扭曲的价值观
? 畸形的心态
? 民众的不成熟
? 民众的冷漠
? 舆论的跟风倒
? 让舆论回归理性，让人性回归本身
? 冷却关注与热议
? 多些期待，少些指责
? 被舆论充斥的时代（材料中第一段内容）
? 表现出体育上的“弱国心态”
? ----刘翔在雅典奥运会110米栏比赛中，以12秒91平世界纪录，打破了欧美选手长达一个世纪的垄断，成为中国和亚洲人的骄傲。这块金牌和这个成绩与其他体育项目不同，被认为含金量最高，来之不易。所以，刘翔成为中国体育成就的标志性人物，其受爱戴程度超过其他明星。北京奥运会之前，国人渴望看见一位世界级的巨星，而刘翔从各方面满足了这种渴求。(虽然姚明也是国际巨星，但他在相对落后的中国篮球阵营中，只能一枝独秀，无力回天。)
? 刘翔使国民产生自尊心和民族自豪感,成了喜爱他的粉丝以及热爱田径的观众的精神寄托。
? 刘翔本人也是在接受同样的理念中成长起来的。“我也曾经认为亚洲人不是为田径而生的，尤其是短跑项目。从我还是个孩子的那个时候起，我所听到的以及我在电视中所看到的，一直都是美洲以及欧洲的选手夺冠，亚洲选手通常只是出现在预赛中，充其量也只是进入半决赛而已。”刘翔这样说。这也是为什么在雅典夺冠之后，他将自己的胜利称作了“一种奇迹”。甚至直到现在他还是不能完全抛弃亚洲人的这种自卑感。“我认为110米栏和100米跑还是有着一些区别，因为110米栏对于技术有着更高的要求。”他这样说，似乎在为自己的胜利寻找另一种理由。
? 所以，22岁的刘翔已经不仅仅是一个冠军，他是一个超自然的英雄，是一个重新定义了能力界限的运动员。(外国体育记者)
? 体现我们民族的“强国心理”
? 刘翔是中国的一个独特现象。它反映出群体的一种心态,即随着中国经济实力的日益强大和国际威望的不断提高,中国老百姓已经不满足于中国体育选手仅仅在乒乓球、体操、跳水等奥运会二三类项目中战胜对手,他们希望中国选手能够在奥运会上影响最大同时也是对手
明辨是非的高中作文篇二：高中优秀作文七篇
宋词鸡汤
诗词曲赋，独爱宋词。唐诗偏向于大气，汉赋侧重于堆砌，元曲倾向于惨淡，唯有宋词意境绵长而浑然天成，清新缠绵又气势磅礴。
《宋词三百首》贮存着古今人生意蕴，堪称古代版的“心灵鸡汤”。品尝着“宋词鸡汤”，即便冷雨淅沥，即使寒意来袭，“宋词鸡汤”的热量也会暖彻心扉。
宋词中有抵御外侮、忧国忧民的豪放之情，也有山水风月、伤春怀人的婉约之意。前者慷慨激昂、振奋人心；后者悱恻缠绵，荡气回肠。
豪放词是壮美的。精忠报国，赤胆忠心的岳飞发出“莫等闲，白了少年头，空悲切”的喟叹。怀揣天下的诗人辛弃疾因壮志难酬发出“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意”的悲叹！面对贬谪，苏轼始终以一颗坦荡而真诚的心坚守自我，依然“竹林芒鞋”吟啸徐行，从容自如，“一蓑烟雨任平生”。这种“达而不骄，穷而不馁”的人生信念正是苏轼的人格魅力所在。这种种报国无门的拳拳赤诚和失意无奈的悲怆令人泫然涕下。这分明是一声声震破苍穹的呐喊，一句句誓死报国的誓言！
婉约词是柔美的，艳而不妖，华而不俗，情深而不造作，意重而不赘人。它虽无“渡江天马南来”的威武，却有“凝是湖中别有天”的涛情；虽无“淡笑洗尽古今愁”的豪迈，却有“杨柳岸，晓风残月”的画意。这就使宋词在铿锵的韵律外平添了几分悠扬婉转。但李清照却是让人心碎的，“人生黄花瘦”的痴心，“却上心头”的深情，“寻寻觅觅”的愁苦，字字句句皆是泣血而成，读之怎不令人心酸！
这便是宋词，没有“前无古人，后无来者”的无上地位，没有“会当凌绝顶”的巍巍气势，甚至没有“回眸一笑百媚生”
的惊艳，却让人“松了金钏，减了玉肌”，让人“别是一般滋味在心头”。
这本《宋词三百首》已陪伴我走过五个年头，捧读它就像与知已聊天、倾诉衷肠。郁闷时读读宋词，可以慰藉心灵；躁动时看看宋词，能够颐养天性。胸襟豁达、才华横溢的苏学士说“腹有诗书气自华”而我想说“宋词鸡汤”意蕴无穷，今生体悟不尽。
读好书，品宋词，提素养，“数风流人物，还看今朝！”
点评：题目“鸡汤”一词先发夺人，新颖别致，给人以新鲜之感，此文条分缕析，总分总的结构一目了然。文章旁征博引，并且把诗句灵活转化成“为我所用”。尽显诗意和才情，可见作者有一定的文学功底。
读出一世繁华
水悠悠，荡起千波愁；风萧萧，吹来万里香??
——题记
可曾想过在一个古朴的世界里安静下来，烹一杯香茗，搬一把摇椅，读一本古书，将心灵带至一个高洁的境界。
轻轻推开虚掩着的门，走进古色古香的房间，外界的喧嚣就这么被硬生生的隔在门外，独留一份宁静与恬适。在古朴的空间，将心放逐，让书中的雨露去滋润它、洗涤它。
看的是书，读的却是世界；沏的是茶，品的却是生活。穿越幽深漫长的黑夜，书却在尽头点亮一盏希望的灯。树轻摇，小院静回首，烛影摇红??
泛黄的书卷在指尖跳跃，曾经的辉煌与屈辱，虽被古书完整的记录下来，却亦不过短短几行而己。那些斑驳的印记，那些被时光遗忘的名字，像极了沧海桑田的一声叹息。在不断延
展的古书上，留下轻描淡写的痕迹。一灯依旧，静夜温软??那一场盛世流年，是谁为它在中间打了个结？定格的记忆，倏忽间烟消云散了，落在墙壁上的暗影，依稀拉住了千古的视线。
抬起头，走至窗前，那一轮皎洁的明月逍遥地挂在天边，洒下一大片的银白，让人醉心于这迷人的夜。月光像猫咪的脚步，将万千思绪一一踏响，旧日时光，是经年累月的过往；以书为伴，是赢取明天的筹码。辗转回肠，感慨万千??
时空轮转，夏秋更替。是谁打翻了酒杯，醉了这烟雨的画卷？风月无情人已逝，望不尽的杨柳依依，转眼便又是千年??一页页地翻阅，那书中的故事，如烟波中的一朵白莲，被一缕寂寞的风，诗意地缠绵。
踏着历史的节点，走向傲岸的节操。那些破碎的画面，像蝴蝶破茧而出般，飞过苍蓝色的天空，缓缓落在我的心间。
时间像河，温柔地湮没那一世的花开花落。刀光剑影，白驹过隙。将岁月铸成一本书，伴着杯中茶飘出的缕缕清香，去体会那未曾开放的声音??
把生活琐事都放放吧！因为，生命中最美好的景致并不是用浓墨重彩去描绘，而是在一个优雅的午后走进书的世界。
读书，读出一世繁华??
点评：避开尘世的喧嚣，走进书的古朴世界。本文通过写对读书的思考，悟出时光流逝，岁月无情，要想被历史记住，就必须有所作为，要想有所作为必须通过读书丰富自己，保持心灵的高洁和宁静，语言含蓄隽永，意味深长。
一生与书为友
书是人类的朋友。因为书可以使你思绪宁静，找到温暖的港湾；因为书可以让你开拓视野，乘上时光机，饱览上下五千年；因为书可以提高你的品味修养，让你举手投足间魅力无限；
因为书可以纯净你的灵魂，让你完美永远。
读书吧，读书可以安抚你的心灵！
霓虹灯下，车水马龙，络绎不绝，在这钢筋水泥筑造的森林中，每个人的神经都是紧绷的，让人感觉疲惫而又烦躁。这时，你可以坐在舒适的沙发上，捧起一本书静静品读。你会发现自己的心静了，神宁了，仿佛找到了一个温暖的港湾，让你酣醉其中，久久不愿醒来。
读书吧，读书可以开拓你的视野！
有人说：读书可以让生活过得充实，感受世界的多姿多彩。是啊，因了读书，我们挣脱了时间与空间的枷锁；因了读书，我们了解了世界的角角落落；因了读书，宇宙太空清晰地展现在我们眼前。读书丰富了我们的生活，拓宽了我们的眼界；同时，读书也让我们了解了世间的冷暖情怀和奇文趣事，也让我们插上了一双振飞的翅膀，徜徉遨游于无限的时空。
读书吧，读书可以让你修身养性！
古人曾说：“书，犹药也；善读可以医愚。”高尔基曾说：“热爱读书吧，这是知识的源泉。”人只有不断地读书才能获得更多的知识，才能陶冶自己的情操，净化自己的灵魂。在书中我们学到了礼仪智慧，学会了明辨是非曲直，懂得了优雅矜持。读书让我们举止大方，谈吐得体，一颦一笑间散发无限魅力。
读书吧，读书可以让你完美无暇！
读《简·爱》让我们了解了一个人重要的是内在美，读《钢铁是怎样炼成的》让我们震撼于主人公的坚持与顽强，从而对他们产生深深地敬佩，反省自己的不足。读《假如给我三天光明》让我们在怜惜海伦·凯勒不幸的同时又被她那积极、乐观、向上的生活态度所感染，明白了黑暗中也有不一样的精彩，总之，书犹如一面镜子，时时刻刻都可以照到自己的真实面貌，让优点与瑕疵俱现，进而促使我们涂掉瑕疵，让一个完美的自己像星星一样闪耀。
书是心灵宁静的港湾，书是视野开阔的宇宙，书是反照心灵的镜子。一生与书为友、一生有书相伴是多么幸福而又惬意的事啊！
点评：读书可以开拓视野，读书可以净化灵魂，读书可以修身养性。小作者以自己青春的心灵解读了读书的意义。本文运用排比段的样式使文章的思路清晰，有条不紊。本文的语言质朴简洁，自然生情。这不正是好读书、读好书、读书好的最好体现吗！
漫步在诗歌王国中
人生弯弯曲曲水，世事重重叠叠山。
诗文奇奇丽丽美，待我认认真真游。
“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？”漫步在黛玉的诗歌里，读到的是“口齿噙香对月吟”的凄美；悟到的是“风刀霜剑严相逼”的绝望；看到的是“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”的愁怨。
“会当凌绝顶，一览众山小。”漫步在杜甫的诗词里，读到的是“安得广厦千万间，大庇天下塞士俱欢颜”的真情；悟到的是“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴”的豪壮；看到的是“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的和谐。
“天生我材必有用，千金散尽还复来。”漫步在李白的诗歌中，读到的是“一夫当关，万夫莫开”的气势；悟到的是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清新；看到的是“举头望明月，低头思故乡”的伤感。
漫步在诗歌王国中，我不仅看到了“娴静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风”的林黛玉；“草堂留后世，诗圣著千秋”的杜甫；“樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生”的李白。我还看到了“孤忠报楚国，余风波及汉湘人”的屈原，“笔净时政，心在苍
明辨是非的高中作文篇三：2015年高考作文阅卷手记
2015年高考作文阅卷手记
原创2015-12-17崔志刚
高考作文阅卷思考
【摘要】2015年山东卷作文阅卷，考生作文的问题带有典型性：缺乏独立思考，没有自己的立场；文章逻辑混乱，概念辨析不清；表达不当，语言华丽而苍白。作文写作的方向，应当是?独立之精神，自由之思想?，有自己的独立思考，逻辑清晰，表达恰当，让作文写作成为表现青年人?现代公民?的工作。
作者：崔志刚（青岛城阳教研室）
原载：《语文建设》2015第11期
感谢崔老师授权刊载
独立思考
逻辑清晰
恰当表达 问题与出路：2015山东卷作文阅卷思考
笔者有幸参加2015年高考山东卷作文的评卷工作，期间批阅了不少考生的作文，文章中存在的问题让笔者心中不由得沉重起来。这之后又读到江苏、上海和河北等各地考生的高考作文，同样存在类似的问题，有的已演变为重大缺陷，让人忧虑不已。这表明当前国内高中生写作，到了必须“拨乱反正”、正本清源的程度。
一、高考作文主要症状
（一）缺少独立思考，没有立场。
从阅卷过程来看，不少考生缺乏自己的独立见解，照搬既定的观点或者不知所云，缺少思考的分量。比如有的考生从题目材料中引出“不是用来分辨，何必分清？正确定位自己，才可获得成功”。这种写作逻辑本身存在问题，“何必分清”与“正确定位”之间缺乏必要的逻辑关系，无法推导出来。有的考生写《勇
于挑战》，但到底“挑战什么？”文章却没有阐释，而接着去写海伦·凯乐遭遇的困难事例，明显脱离材料论述的范围，思维越走越远。有的考生从材料中父亲话语中的“食用”来引出要重视事物的“本质”，分为三个层次：重视事物的本质，就是清楚它的目的性；重视事物的本质，还要有相应的方法来探索；重视事物的本质，空想或是徒劳就是无意义的。考生写作不是围绕“本质”进行阐释，文章前后素材之间没有关联性，属于典型的“拼盘式”作文，实质上就是所谓的“套作”，就是从题目中引申出观点，然后往自己准备好的文章或素材上套或罗列。出现这个问题的症结在于考生没有自己的独立思考，不理解题意如何，更不知道如何有层次、有条理地表达清楚自己的观点和立场，所以只好套用准备好的素材。从考生的问题作文来看，考生的思维带有明显的非此即彼、非黑即白的二元对立的思维模式，把自己的思维模式作为正确的思维模式，而不是科学理性的思维。比如有的考生写屈原极端纯粹忠君爱民，写居里夫人修女般“圣洁”投身科学研究，这种极端化的思维模式，让考生作文没有思辨性，容易走向偏激和僵化。
（二）逻辑混乱，不辨概念。
考生的作文，不少出现前后逻辑不通，甚至混乱的状况，导致说理不通，写作内容与中心游离。
曼德拉没有去分辨监狱长对他的做的一切折磨，没有分辨真假美丑，才使他拥有了大肚量，领导南非人民迎来了解放。假设曼德拉极力想分辨出监狱长对他做的一切，想要以牙还牙、以眼还眼，那么他还会获得人民的信任吗？抛弃不需要分辨之事，勿使分辨阻碍你前进的步伐。
这个文段在行文中逻辑出现问题，曼德拉不去惩处对自己施虐的监狱长，就是“没有分辨真假美丑”？实际上是曼德拉站在人性的高度上的精神品质，但是考生简单化、生拉硬扯，塞进自己的文章中去。监狱长作为公职人员，其暴力行为明显属于违法，假设曼德拉起诉或者惩处他，也是情理之中，于法有据，这样南非人民就不会信任他了？他就不能前进了？曼德拉有一颗高尚的心，从种族和解把握“受虐”这个事，而不是分不分辨的问题。考生的想法与表达显然脱节，需要学会正确的表达。
考生对概念区分不清，混为一谈，也体现出逻辑上的缺陷。比如混淆“变通”与“变换”两个概念：
学会变通，寻找正确方法解决问题，你会顺利到达成功彼岸。
著名作家陈忠实，以大气磅礴的《白鹿原》为广大群众熟知，促使他有此成就的一个重要人物——是他的父亲。陈忠实青年时期曾因考试落榜而顿感心灰意冷，
一蹶不振，就在此时，他父亲的话却让他重燃希望，‘你知道溪水是如何流出大山的吗？它们遇到大山，冲不垮它，也无法翻越它，于是它们便绕山而行，变换了方向，便可流出大山。’是啊，变换了方向，就可以流出大山，人生不也如这山间的溪水，如果你不懂得变换方向，寻找正确道路，那最终只能成为一潭死水。
这个语段在表达上明显的逻辑缺陷，“变通”是指事物因变化而通达，而考生却将“变通”与“变换”混淆，用溪水改变方向的“变换”进行概念的偷换。陈忠实父亲对他的指点与溪水“变换”方向并不匹配，溪水是因势而流，并没有变化通达之意，这个例证用于“变通”不恰切。问题的症结还是在于考生对不同概念缺乏比较分析，不能准确理解概念，不管是否准确，拿来就用，导致观点与例证脱节。
（三）语言华丽而空洞。
当前的高考写作，在语言方面似乎陷入了新的怪圈，考生为了让自己的语言华丽出众，长短句或排比句式轮番上场，引用或化用名人、名言或名著满天飞，但读了之后，不少都是空洞无力，毫无文章的表现力可言，涂脂抹粉，味同嚼蜡。 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的。
饮一壶清茗，在菊花丛中吟诗作赋，种五柳，饮清酒，赏美景，诵诗书，奏流水，觅知音，生活惬意，把酒对月。
林徽因在心中修篱种菊，川端康成凝视凌晨四点的海棠花，海子面朝大海、静候春暖花开，梭罗在瓦尔登湖畔吟赏烟岚雾霭，仓央嘉措在雪域白鹿踏雪，康德抬头仰望道德的星空。
诸如此类华丽的语句在笔者所阅的作文中俯拾即是，不(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:明辨是非的高中作文)管自己的立场是选择“敢于质疑”还是“抓住主要矛盾”，都在大量运用这些素材。表面上似乎考生的语言功底了得，博览群书，实际上语段优美但不贴切，与主题无关、跟中心脱节，读了让人厌烦。问题的症结在于，不少考生认为只要语言优美出彩，就属于“发展等级”的范畴，似乎能拿高分，于是得了“优美句子”综合症一般，拼命罗列、大段背诵复制，不管是否是文章需要的，不管自己运用语句是否恰当自然，往往弄巧成拙，显得无病呻吟，难以得到理想的分数。
二、对作文写作出路的思考
（一）鼓励思考，独立见解。
作文写作应是独立思考的展示，需要有一定的思维能力和语言表达能力。作文命题、写作和评价应鼓励和有利于学生写出自己的真情实感，体现自己的独立
思考。十八岁的青年应有自己的思想和立场，如果还在抒发滥情，盲目讴歌，是很可悲的。当前国内高考作文命题在走向理性，朝着思辨批判的方向发展，这一点很正确，可以进一步对接美国SAT作文题、法国哲学命题作文形式，利于中学作文教学的变革。今年山东卷涌现的满分作文之一《向儿童致敬》，考生的独立思想与思维深度就有了体现：
当大人们满不在乎地笑话儿童的可笑行为时，殊不知在儿童眼中成人世界是多么荒唐，大人们为名为利无数次背叛自己的内心，是多么奇怪的啊！忘记了人们口中传授的求真之理，又是多么令人悲哀……
更令人悲哀的是，失去了光环的大人却权威一般将孩子的闪光点抹去。?走吧，人间的孩子，和一个精灵手拉着手，走过荒野和河流，这世界哭声太多，你不懂。?叶芝如是哀叹时，我们也该扪心自问，是否该以成人的意志统治儿童的精神，使他们迅速老化，达到所谓的成熟？
作者向充满探究精神的儿童“致敬”，批判这种精神在世俗面前的遭遇，指出大人社会不但不去鼓励孩子，还去消解和扼杀孩子的探究精神。思辨性是这篇作文得高分的亮点所在，注重深入浅出，正反对比，由表及里，层层深入，语言饱满具有表现力，例证准确而有力。
缺乏独立思考是当前国内高中生的普遍特点，在作文写作中体现得很明显。高中写作指导，必须要破解这方面的瓶颈，作为教师不要用自己的“大人”判断来限制孩子的思维，要放手让学生去思考，去质疑，去批判。而作为作文指导核心的评价层面，要给学生减“套子”，不要限制学生，可以借鉴美国作文教学评价中“写作作品集”模式，避免拘泥于“评分标准”的框架。因为评分标准越细，越容易限制学生的写作视野，局限学生的思维，写作容易走向模式化和僵化。
（二）深入思考，逻辑清晰。
从高考作文来看，学生有东西可写，但对素材和格言等理解不全面、不透彻，语言逻辑不清楚，无法服务于中心。我们要指导学生关注和思考自我、社会和世界，反思批判历史社会和思想文化，这是高中阶段学生必备的思维特点，也是现代公民素养的必备要求。让作文掷地有声或者鞭辟入里。而学生的逻辑思维需要引导和训练，否则是经验或生活逻辑，而不是理性的逻辑。让学生分辨事实，大胆探究，学会如何辨别对错、真伪，还原历史与现实的真相，才能深入去探究事物本质。
要不断训练学生的思维，比如运用原点思维、横向思维、逆向思维、发散思维等来分析现象，剖析问题，解决问题；各种哲学关系，比如因果关系、物质与精神、量变与质变、主次矛盾、内外因、主客观等，指导学生熟练运用去分析和
思辨，深化认识。比如近期的“复旦门”事件，可以让学生思考：先是由表及里，本是思想发动机的大学却沦为抄袭的对象，不单是复旦大学，反思整个中国教育乃至社会都存在的弊病。然后由浅入深：缺少原创的土壤，不仅是教育行业，农业，制造业，文化业乃至思想方面，何尝不处于山寨之中，陷进造假漩涡？这里还涉及到造假山寨大有市场，成本极低，劣币驱逐良币，让抄袭等问题愈演愈烈。进行对比反思：一个没有原创的民族，肯定是没有未来，而西方发达国家在保护原创方面有很好的经验，并且抄袭极少，这值得中国反思和借鉴。这方面最后要找到解决之道：如何产生原创力？要从制度层面进行反思，设计鼓励和保护原创的发展路径。如此让学生的思维逐步推进，由点到面，由浅入深，抽丝剥茧，有理有据地分析和表达，而不是东拉西扯。
（三）恰当准确的表达。
语言的优美是作文发展等级的一个要求，但再优美的表达也要服务于中心，否是是废话空话。好的作文语言应该是言之有物，充满理性的思考，带有逻辑性，服务于中心观点。比如：
当一个孩子无视地从瓜豆的茎蔓前走过，我们也失去了无瑕的天性：求真的执著，与不拘泥于时的自由灵魂，时代的精神短板被再度削减……
白岩松曾说：?世间有一种永不落时的时尚，那就是明辨黑白。?犹记得前几日的?路怒?事件，面对前方车辆的违规停泊，行人无一前去规劝提醒，反是一名中学生的勇敢果断解决一场纠纷，路旁的众多成年人果真就失了那颗明辨是非的良心吗？又如蒋方舟在文章中提过一个场景，那些功成名就、大腹便便的中年成功人士微笑着向你走来，拍拍你的肩膀对你说：?你还太年轻！?我想说的是，倘若整个社会都是如此老练世故风气，每一颗年轻激越的赤子之心都被刻意老化，我们何时重视东方红日从地平线上蓬勃跃起之姿？
这两个考生的语段不追求语言的华丽，没有用大量排比或者修辞，但是表达恰当，有思维的深度，例证严谨，读后给人以强烈的感染力和说服力，成为优秀作文也在预料当中，成为高中生写作的参考和方向。
写作带有创造性特点，这种创造性注定了的作文的个性化，而高中生的写作，更要有思辨性，有批判能力，而当前国内高中作文写作的现状，实在是必须高度重视，亟待解决。而思维能力的提升是一个长期而艰巨的过程，这给教师提出了挑战。惟有高扬“独立之精神，自由之思想”的旗帜，才会逐步有思想，能思考，会表达，这是写作教学的希望所在，也是教育的希望所在。
三、满分作文四篇