小学作文我成功了

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小学作文我成功了篇一：《我成功了》作文教学设计及反思

《我成功了》作文教学设计

东京城镇小学 齐玉霞

教学目标：

1、写一件自己做成功的事，把在取得成功的过程中遇到的困难、挫 折和怎样克服的写出来。

2、把这次成功的过程写清楚，写具体，写出成功后的感受。

3、 激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。 教学重点：把取得成功的过程写清楚，写具体。

教学难点：怎样把成功的过程写具体。

教学方法：引导谈话

教具准备：课件

教学过程：

组织教学

同学们，今天我们将共同上一节作文课。有没有信心上好这节课？现在请跟我这样做，鼓励鼓励自己。把手放在自己的肩膀上，（师示范，两手交叉放在肩膀上，闭上眼睛）对着自己的心灵说：“我很棒！”（鼓励）大声说出来，我很棒！

师：我真的很棒！师：我真的真的很棒！重复地把这三句话完整地来一遍。

生齐：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！

师：找到感觉没有？

师：再给你的同桌来一份自信和祝福，单手拍着你同桌的肩膀，微笑着俩对俩，祝福他们。

师：我也想让你们夸夸我，夸夸台下的老师们，让我们也找到我们的感觉，行不行？

生齐：（竖大拇指，对着想说的对象）你很棒！你真的很棒！你真的真的很棒！

师：（竖大拇指）我们大家都真的真的真的很棒！就带着这种感觉，让我们一同走进今天的作文课。

一、情境导入

告诉大家一个好消息，希望大家能和我一起分享快乐。就在我来到这里上课之前接到一个电话，告诉我我的刀刻作品在牡丹江市级书画大赛中荣获了一等奖！这可是凝聚了我很多心血和汗水的作品啊！你们猜，老师刚一知道这个消息，会怎么样？

说得真好。谁能用成语来表达成功后的喜悦和快乐心情？（乐不可支 欣喜若狂 心花怒放 眉开眼笑 欢呼雀跃 喜出望外 手舞足蹈 笑逐颜开）谁能用歇后语来表达？（九月里的甘蔗------甜到心；三伏天喝凉茶-----------浑身痛快；白糖掺到蜂蜜里--甜上加甜；馒头吃到豆沙边------尝到甜头；和尚的木鱼——合不拢嘴。）

师：成功是令人欣喜的，你能用上刚才的词句帮老师把句子补充完整吗？

听到这个消息，我____________________。

二、明确要求

别光顾着说老师，你们也一定经历过成功，有过和老师一样的感受和体验。闭上眼睛想一想成功的事中印象最深刻的是哪一件？发生在什么时候？能不能三言两语简单的向同学们介绍一下，让我们一起分享你成功的快乐。

1、自由诉说（愿意说的的同学可以主动站起来说）

2、明确要求

师：看来同学们所体验到的成功还真不少，老师为你们喝彩。今天我们就围绕着“我成功了”来写一篇作文好不好？

指生读本次的习作要求，本次的习作要求是什么？

学生汇报，教师随机板书：

开头：起因

经过：具体 清楚

结尾：感受

师：起因是指什么？谁知道怎么才能把经过写具体、清楚？

师：是呀，成功不是一帆风顺的，要经历很多困难和挫折，成功的背后往往蕴含着我们付出的心血和汗水，往往书写着我们的坚强和恒心。所以要写出你遇到了什么困难，是怎么说的、怎么做的、怎么想的。抓住语言、动作、神态、心里活动去描述，就会让人身临其境。

师：你怎样理解结尾的感受？可以是喜悦之情，也可以是成功带给自己的启发。

三、话说成功

1、小组交流 初具雏形

为了让更多的同学能够与你一道分享成功，请你和学习小组里的同学按照黑板上的三点要求详细说一说你的成功故事，好吗!注意经过一定要说具体啊，语言要通顺连贯，切记不要重复、啰嗦。看哪组说得又快又好。小组里推选一个说得最好的到全班交流。

集体互动，教师巡视，尽可能在参与倾听中发现学生成功的典型事例。

师：刚才同学们说得太热烈了，老师感到很高兴。来，谁愿意把你成功的故事告诉大家!

请一名学生上台说说自己一次 成功的经历，其他学生做小评委先认真倾听，后与主讲同学对话，可对听不明白的地方提出疑问，可以说说对这件事还想了解些什么，可发表对事情的看法，可以抒发感慨，可以评论表达。

2、同桌交流，梳理语句

师：同学们说得真好，能把自己的成功经历讲得很清楚。如果你再把老师提供的词语或以往你积累的词语运用进去一定会使你的文章更具文采，更具吸引力。教师出示词语：

迫不及待 自由自在 羡慕 轻松自如 如愿以偿 千辛万苦 灰心失望 前仰后合 战战惊惊

激动不已 哈哈大笑 摇摇晃晃 胸有成竹 汗如雨下??像?? 一会??一会??

垂头丧气 兴致勃勃 小心翼翼

世上无难事，只怕有心人。心急吃不了热豆腐 只要功夫深，铁杵磨成针

先思考选词，然后同桌互相说说自己加进词语之后的成功经历。指生说，并说一说加进词语之后的感觉。

四、妙笔生花

把事情做好是成功，把成功的事清楚、具体地写下来，把感受说出来，是又一次的成功。我们把刚才说的内容写下来就是一篇很好的作文。你们说得那么棒，相信同学们一定会“妙笔生花”！

学生自由习作，老师提示要给习作加上精彩的题目。

五、展评欣赏

1、选择范文共同展评。

2、佳作欣赏

老师这有一篇外校学生写的一篇成功经历的文章，写得很精彩，我们一起来欣赏。看看哪些地方值得我们去学习。

这篇文章原本也没有那么精彩，小作者多次修改才达到了这个水平。文章不厌百回改，越改越精彩。回家后你们也要多读多改，把这篇作文写到最完美，让每个读到你的文章的人都能感受到你成功的快乐！

《我成功了》作文教学反思

东京城镇小学 齐玉霞

《我成功了》这节作文课上完了，我的心久久不能平静。怎样上好作文课一直是老师很关注的话题，本节课我从学生的年龄特点出发，从学生的生活出发，设计时关注学生的兴趣及语言表达，收到了良好的效果。

1、组织教学和情境创设能调动学生的参与热情，“真的真的很棒”使学生的自信心空前的高涨！有了这么强的自信心，学生当然更愿意积极主动地投入到学习的过程中去。这正是最佳的课堂学习氛围。在这种氛围下，教师激情演说自己的成功实例，更是渲染了气氛，感染了学生，让学生在和老师分享中产生说一说自己成功之事的欲望。自然引出本次的作文课题。

2、教学中注重引导学生的表达，由浅入深。首先让学生说一说自己印象深刻的成功的事是哪一件，其次再引导学生围绕着本次的作文要求有条理的叙述自己成功的经过。让每个同学都有表达的机会，在此基础上小组评选叙述好的同学全班交流，交流中大家给予评议补充完善，使作文趋于成文。

3、学生表达时教师不忘给予学生指导，如：导入时让学生用表示高兴的词语和歇后语补充句子，学生叙述成功经过后又让学生用上老师准备的词语加工自己刚才的叙述，使叙述更有条理更加生动，使学生养成在作文时遣词造句的习惯，不记流水账。

从设计上看整个流程环节清晰，从说到写，从写到评，重点突出，时间安排紧凑。学生“说”时教师还应给予适当的指导，学生的选材范围再宽点会更好。说事件时有些地方需要深入挖掘，也需要教师的引导，这是今后我需要注意的地方。

小学作文我成功了篇二：我成功了作文

我成功了

六年级三班 唐君诚

在我的成长生涯中，成功的事件比比皆是。可我并没有什么成就感，但是那次挑战的成功，是我一直引以为荣的骄傲！记得那次，我们参加了一个星期的军训。正当我们上午解散时，以为能休息一下，但是“通报员”黄笠急匆匆的跑了过来。大声对我们说：“不好了！今天下午我们要去走高空断桥，而且长五米。”一听到这个消息，我和同学们都吓得脸色苍白，那天中午是我们最难熬的一次，因为下午就要进行走断桥了，同学们心里充满了恐惧，恨不得时间永久的停在了那一刻。

终于高空断桥的挑战开始了，同学们心惊胆战的来到断桥边，仔细一看都惊呆了。高度何止是五米啊！简直都要接近十米了。而且中间还有一条长两米的裂缝。一看这，许多同学都软坐在了地上。这时教官走过来对我们说：“别害怕，我们这是有安全带的，绝不存在任何安全隐患，所以你们不用担心，加油吧！”同学们，超越自我吧！听了教官的话，我们才渐渐地松了一口气。就在这时，黄笠自告奋勇第一个上场，大家都为他鼓起了掌。只见黄笠穿好安全带，迅速的爬到了桥上，一直犹豫不决，我和同学们一直在旁边大喊：“黄笠！加油！”于是黄笠鼓起勇气，奋力一跳，可是由于腿太短了，根本挨不着边。悲催的落了下来，见此情形同学样的，心情又变得恐怖起来。 我为了稳定同学们的情况，决定上场。我穿好安全带后迅雷不及掩耳之势的爬上了桥，我和黄笠一样一走到那条裂缝就犹豫不决，到底跳不跳。我心想：我一定要成功，作同学们的榜样！于是我卯足了劲，用力一跃，我成功了！我完美的站在了桥上，我兴奋不已，同学也在为我称赞不绝。

这次的成功，让我重新体验到了成功的感觉，是那么的自豪、激动！我会把它永远珍藏在我的记忆里！

假如我是一条鱼

六年级三班 唐君诚

记得小时候，我经常到河边去观赏鱼儿。每次我看见鱼儿在水里自由自在，来无影去无踪。我就无数次的幻想过自己是一条鱼。

奇迹发生了，一天早上当我睁开朦胧的双眼时，我发现自己彻底变身成了一条八块腹肌，体型庞大的巨鱼！我卧身在冰凉的石床上，我心里激动不已，期盼已久的愿望终于实现了。我每天迎着波浪体验鱼跃龙门的快感。在水里晒着日光浴，因为在水里，我又多了一层太阳镜，还时不时穿梭于各个角落，顺着瀑布漂流而下，玩着全天式开放，而且不要钱的漂流——做霸王流。每天生活得其乐融融。可是鱼话说得好：“有快乐肯定也会有烦恼。”一些捕鱼者盯上了这片水域的我。他们使用大渔网，电鱼器，人体潜水??各种残暴的方法令鱼触目惊心，可是我天生敏捷，身轻如燕，他们没抓住我。 可是我久而久之，我厌倦了这种四处逃窜的生活，我决定反击！虽然我明知道这是一场恶战，可能我会葬身人腹。可我也要拼死一搏。

第二天，捕鱼者果然又来了，他们拿起渔网，疯狂乱捕，我见机凌空一跃嘴里唱着：“我相信我可以飞越！我相信我可以飞跃！”一个神鱼闪天尾扇了过去，把那人扇着鼻血直喷三千尺，我立马乘胜追击，对他们穷追猛打。可是聪明一世，糊涂一时啊！那人临危居然使用了传说中的——杀鱼流星屁。在臭晕之际，我嘴里不停的叨念道：“这酸爽，赵够味。”随后便失了运魂魄。当我醒来时，我发现他拍了抓我的时候，拍了一张照片发微博，粉丝量猛涨，竟超越了我，我爸、我妈、你爷爷的！真是伤不起呀！

就这样我变成了咸鱼，可是我一直期待着咸鱼翻身。不久，我便离开了鱼世，我的在天之灵，看见捕鱼者居然还为自己代言了一版游戏——捕鱼达人。真是惹得鱼神共愤。而且现在连第二版，第三版也相继出现了，我看见我的徒鱼徒孙被捕鱼者和被捕鱼达人抓去。每天都过着逃亡的生活。最后我再苦苦吟唱一句——死了都要爱，正当我在唱最后的片尾曲时。我突然发现自己躺在床上，我自信自语道：“原这一切是梦，我没挂。”

考试的酸甜苦辣

六年级三班 唐君诚

本人年方十二岁，可是却“久经考场”。虽说成败各半，但却深知“失败是成功之母”的道理。所以每次考试我都精神抖擞。慢慢地品尝出考试就像一盘酸甜苦辣，样样俱全的美味佳肴。

酸

每次，试卷发下来，看见自己的分数是这一小组最差的，看着同桌那临近满分的试卷，内心自叹不如。就好比吃了一个酸杏子，食之太酸，丢了可惜。当酸味在胃里翻江倒海之后，总是读书倍儿棒，吃饭倍儿香，学习倍努力。

甜

盼星星盼月亮，终于又等到了一次考试。我拿着试卷心如止水。大致一看居然全是我会做的！我瞬间欣喜若狂，要不是监考老师在上面，不然我真恨不得冲上去大叫：“试卷！试卷！我爱你，就像老鼠爱大米!” 苦

临近期末了，可自己还没有复习整理好资料。每天来也匆匆，去也匆匆。全都是为考试准备着，要知道如果没有考好，不仅会被爸、妈轮流骂一顿，还有可能挨揍的危机。每次在学校的生活就像是在吃一盘清烹苦瓜! 辣

在考试之际，常常会突然就被一道题难住，虽然思考很久，却仍旧无从下笔。看见时间将到，不管三七二十一胡乱写了上去，等试卷发下来，看见那鲜红的“X”，如同嚼了辣椒，沮水哗哗往下掉！

这就是我考试中的“酸甜苦辣”！

当我犯错的时候

六年级三班 唐君诚

在我的生命中，犯错已经不是新鲜事了。每一次的犯错我总是漫不经心，好了伤疤忘了疼。可是那一次犯的错误，至今仍然让我铭记在心。

那天妈妈出门去了，而我一人独自在家，临走前妈妈再三叮嘱我说：“儿子，做完作业才能玩电脑哦。我回来要检查。”可是我始终没有抵挡住电脑的诱人，放下了手中的作业，冲进书房，握起鼠标，按着键盘玩了起来，沉浸在游戏世界的我，早已不能自拔。一个小时过去了，两个小时过去了??我依然还在电脑里遨游，完全忘记了那空白的作业。

我在游戏地世界里打打杀杀，紧张得我手心汗水直冒。这时，突然传来一声“叮叮叮”的敲门声，糟了！妈妈要回来了，我吓得冷汗直流，赶紧关了电脑，碰了一下主机，好烫！妈妈一定会发现怎么办，我灵机一动，我急忙从厕所拿出冷毛巾，使劲地擦电脑的主机，希望能把温度降下来。这时敲门声越来越急促了，我赶紧开了门，只见妈妈怒气冲冲地走了进来，对我大叫：“唐君诚，你在干什么，这么久才开门!”我支支吾吾的说道：“我刚才再上厕所。”

妈妈二话不说，冲进书房，看见电脑主机上还搭着冷毛巾，她脸色变得很难看，她又冲进了我的房间，只见作业本上一片空白，妈妈气极了。左看右看，从床上抄起一把衣架子冲着我银银的打了起来，鸡毛掸子像暴雨一样，落在我的背上、腿上，打得我泪流满面，脚上突起了一条红肿的疤痕，痛得我呜呜大器，心中后悔极了。

经过这件事，我得到了教训，这次教训令我印象深刻，铭记在心。

一张钞票

六年级三班 唐君诚

在我的生活中，遇到过许许多多的平凡而又高尚的人。如：在路边一直默默无闻，埋头苦干的清洁工阿姨，在马路中间时刻尽忠职守的交警叔叔??可是其中最令我印象深刻的还是那位小男孩。

记得星期六的下午，我和妈妈正在公园散步，突然看见前面有一大群人围着，我和妈妈以为是什么热闹，便上去凑了凑。只见一位面容憔悴的老奶奶，正在焦急地寻找旁边有很多人在帮忙找着什么，我们上去询问才知道，原来老奶奶的一百元钱掉了。于是我把妈妈先叫回了家，而我也参与了帮奶奶找钱的行动。可是找了许久也没有收获，正当我们万分焦急时，一位叔叔大声喊叫：“我找到了！”于是我们便跟了过去，只见一个下水井里有着一张约色大钞，可是井口太窄，手根本伸不进去。

突然，一位小男孩走了过来，他穿一件白色红豆衫，立马趴在井口，从包里拿出了不知从哪里找到细细的铁丝，认真地掏了起来，可临近黄昏，依旧没有掏上来，大家都已经心灰意冷了。老奶奶对着小男孩说：“不要再掏了，小伙子，大不了我这钱不要了，你快起来吧！”可小男孩依旧在那里仔细的掏。众人心急火燎只见小男孩把铁丝轻轻放在纸币上面，刺穿了纸币，然后往上一提，终于钱掏上来了。

小男孩开心地跳了起来，我发现小男孩为了帮老奶奶找钱，衣服从原的干净整洁，变成了现在的肮脏不堪。大家都为小男孩鼓起了掌。 小男孩虽然平凡但却高尚，我应该向他学习。

小学作文我成功了篇三：小学作文-这次我终于成功了

这次我终于成功了

在我们生活中和学习中，都会遇到很多困难，但当我们客服困难取得成功时，那种喜悦和兴奋的心情，让我一辈子都不会忘记。

记得在一个月前的奥数课上，老师发了一张卷子，上面有十几道题，都是一个类型：只移动一根火柴棒，使等式继续成立。我一点思路也没有，想的头都大了，一道题也没做出来，后来老师就把这些题留作家庭作业了。

回到家，我在草纸上用笔划掉火柴棒，然后移动，几次下来等式的结果都变了，都做错了。我找来妈妈帮我看看，妈妈也不会，没办法，我只好放弃了，心想：等着老师讲吧，没完成作业大不了挨顿批评，我认了。几天过去了，我把这件事给忘了，到了又上奥数课的那天，我正准备上课的书、本，又看到了那张卷子，啊，那几道题下面还是“干干净净”，没有答案呢！我灵机一动，用实际的火柴棒摆一下试试吧！我家没有火柴呀，对了，我用牙签儿代替吧。我把牙签盒拿到桌子上，让妈妈来帮我摆，第一道加法题摆完了，我用手随便拿起“﹢”（加号）中竖着放的那根牙签儿，试着往等式里放，到底应该放到哪呢？“啊！我知道了，”我一下子跳了起来，把妈妈吓了一大跳，“妈妈，把加号的一根移走，变成减号，把这根放在右边，正好等式还成立，我做出来了！”我兴奋地对妈妈说，真是一通百通啊，按着这种方法，我把十几道题都做出来了，高兴的我手舞足蹈，在房间里一边跳，一边喊：“我成功了，我成功了??”这时妈妈笑着催我说：“别激动了，要上课了，我们该走了。”

来到奥数课上，老师找同学做(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:小学作文我成功了)这几道题，有的同学没做出来，我把手举得高高的，老师叫了我，我自信地说了答案，老师说做对了，我心里比喝了蜜还甜，别提有多自豪了！这件事让我对奥数产生了浓厚的学习兴趣，更让我知道，无论遇到什么困难，都要自己想办法解决，不要轻易放弃，只要你坚持不懈，继续努力，总有一天你会成功。