论述怎样为幼儿改写寓言
论述怎样为幼儿改写寓言篇一：幼儿文学中变第三章历年试题
幼儿文学中变第三章历年试题
一、单项选择
1.外国童话被大量译介到中国是在（）
A.清代初期
A.金斯莱 B.清代末年 C.上世纪三十年代 B.拉格洛孚 C.詹姆斯·巴里 D.五四运动之后 D.林格伦 2.英国幼儿童话《水孩子》的作者是（）
3.18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是（）
A.小克劳斯和大克劳斯的故事 B.狐狸列那的故事 C.大人国和小人国的故事 D.皮诺乔的故事
4.童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是（）
A.科学思维
A.法国 B.形象思维 C.抽象思维 B.英国C.印度
D.逻辑思维 5.寓言在世界上的三大发祥地有（） D.阿拉伯 D.唐朝
D.寓言的寓意 6.我国寓言文学最发达的时期是（） A.春秋战国 B.南北朝 C.汉朝 7.寓言中所讲述的故事，是（） A.寓言的目的 B.寓言的喻体C.寓言的本意
8.采用三段式的叙述方法写作的幼儿童话是（）
A.《灰姑娘》B.《自私的巨人》 C.《列那狐的故事》 D.《罗卜回来了》
9.幼儿童话的特点是（）
A.生活的真实性 B.艺术的幻想性 C.深刻的哲理性 D.浪漫的抒情性 10．童话起源于（ ）
A．科学幻想故事 B．神话传说和民间故事 C．古典文学作品 D．历史事件
21．安徒生《海的女儿》的主题是（ ）
A．人鱼与王子的爱情 B．海底世界的神秘C．克服困难的精神和勇气 D．对精神生命和理想的追求
22．童话表现艺术幻想的主要艺术手法有（ ）
A．写实 B．夸张 C．抽象 D．逻辑
24．童话分类如果根据内容分，可以分为（ ）
A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话
25．使用对照式叙述方法的童话是（ ）
A．《列那狐的故事》 B．《皇帝的新装》C．《自私的巨人》 D．《萝卜回来了》
26．安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（ ）
A．非人形象 B．拟人形象C．常人形象 D．超人形象
27．幼儿童话有一些固定的叙述方式，下面的方式中有（ ）
A．幻想式 B．虚拟式C．神化式 D．三段式
35．俄罗斯作家阿历克谢?托尔斯泰写的一篇著名童话是（ ）
A．《大萝卜》 B．《五彩的书》C．《有魔力的话》 D．《三个小伙伴》
38．世界民间童话集有（ ）
A．古代印度的《五卷书》 B．古希腊的《奥德赛》C．古希腊的《荷马史诗》 D．中国的《西游记》
39．哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（ ）
A．《睡美人》 B．《爱丽丝漫游奇境记》C．《丑小鸭》 D．《灰姑娘》
40．普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（ ）
A．拟人形象 B．超人形象C．常人形象 D．非人形象
21．早期世界民间童话集有（ ）
A．古希腊《荷马史诗》B．古代印度《五卷书》C．中国《西游记》 D．欧洲《伊索寓言》
22．世界童话大师安徒生于1835年出版他的童话集（ ）
A．《儿童和家庭童话》B．《木偶奇遇记》C．《鹅妈妈的故事》D．《讲给孩子们听的故事》
23．《长袜子皮皮》的作者是（ ）
A．林格伦 B．圣埃克絮佩里C．詹姆斯·巴里 D．王尔德
26．方轶群写的童话《萝卜回来了》采用的叙事方式是（ ）
A．三段式 B．层递式C．循环式 D．对照式
28．寓言的三大发祥地有希腊、中国和（ ）
A．印度 B．欧洲C．巴比伦 D．埃及
29．童话最常见的艺术手法是（ ）
A．写实 B．拟人C．怪诞 D．讽喻
21．《小红帽》的作者是（）
A．英国 刘易斯·卡洛尔 B．丹麦 安徒生C．俄罗斯 普希金 D．法国 夏尔·贝洛
22．世界民间童话集有（）
A．中国的《山海经》B．古希腊的《荷马史诗》C．古希腊的《奥德赛》D．阿拉伯民族的《一千零一夜》
23．意大利的科洛迪的代表作品是（）
A．《假话王国历险记》 B．《洋葱头历险记》C．《骑鹅旅行记》 D．《木偶奇遇记》
24．借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是（）
A．夸张 B．拟人C．象征 D．变形
25．童话分类如果根据作者来分，可以分为（）
A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话
21.童话分类如果根据篇幅分，可以分为（）
A.文学童话和科学童话
A.拟人形象 B.民间童话和创作童话C.童话故事和童话剧 D.长篇童话和短篇童话 22.童话“稻草人”中的稻草人形象是（） B.超人形象 C.常人形象 D.巨人形象
23.童话采用的拟人艺术手法渊源于（）
A.古典艺术的“意境”审美传统 B.原始人类的“泛灵思想”
C.文学的人本主义思想
A.《假话王国历险记》
A.普希金 B.卢梭 D.现代艺术的“荒诞”观念 B.《洋葱头历险记》C.《骑鹅旅行记》 D.《格列佛游记》 24.《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（） 26.《丑小鸭》的作者是（） C.夏尔?贝洛 D.安徒生
B.《一千零一夜》C.《儿童和家庭童话》 D.《鹅妈妈的故事》 27.17世纪法国作家夏尔?贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（） A.《讲给孩子们听的故事》
23．《睡美人》的作者是 （ ）
A．丹麦的安徒生 B．英国的刘易斯?卡洛尔 C.法国的夏尔?贝洛D．德国格林兄弟
24．1812年，德国格林兄弟搜集整理出版的童话集是（ ）
A．《小熊温尼?菩》B．《儿童和家庭童话集》C．《讲给孩子们听的故事》D．《木偶奇遇记》
26．“童话”这一名称出现在我国是在 （ ）
A．清代初期 B．清代末年C．上世纪三十年代 D．五四运动之后
30．被誉为西方寓言的始祖，影响深远的寓言集
A．印度的《五卷书》 B．希腊的《伊索寓言》C．德国莱辛的《寓言三卷集》 D．法国拉封丹的《寓言诗》
9．幼儿童话中常见的艺术形象是 （ ）
A．超人形象 B．英雄形象 C．拟人形象 D．宝物形象
16．民间童话的“三段式”是指 （ ）
A．将整个童话故事分为三个部分去讲述B．将性质相同而具体内容相异的三个或三个以上的事件连贯在一起
C．故事中叙述了三件事情D．故事中有三个人物
17．童话是一种非写实性文学，它的基本特征是 （ ）
A．拟人 B．怪诞 C.幻想 D．神化
18．寓言中运用的比喻和一般修辞上的比喻不同，在于 （ ）
A．通过象征去表现 B．通过拟人去表现 C． 将整个故事当作一个比喻使用 D． 写得更具体形象
19．在17世纪，著有12卷《寓言诗》的作家是（ ）
A．希腊的伊索 B．法国的拉封丹 C．德国的莱辛 D．俄国的克雷洛夫
2.童话中“神化”的艺术手法就是【D 】中编3-80
A.写出神话人物的活动B.让故事中的人物可以随意活动
C.使故事中的人物都具有魔法D.赋予童话形象以超自然的力量
8.超人形象是指形象具有超越人的神奇能力，如【D】中编3-85
A.格林童话中《青蛙王子》中的王子B.安徒生《丑小鸭》中“丑小鸭”
C.葛翠琳《野葡萄》中的白鹅女D.普希金的《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼
17.我国创作童话出现于【B】中编3-80
A．清朝末年B．五四运动前后C．20世纪30年代D．20世纪80年代
18.童话中的幻想是一种【A】中编3-81
A．心理现象和思维活动B．与未来愿望相联系的一种想象
C．创造想象的一种形式D．艺术幻想，以创造出非写实性的艺术作品为目的
27.孙幼军创作的作品是【A】中编3-90
A．《小布头奇遇记》B．《野葡萄》C．《大头儿子和小头爸爸》D．《猪八戒吃西瓜》
33.创作了我国长篇童话《大林和小林》的作家是【B】中编3-82
A．叶圣陶B．张天翼C．严文井D．金近
38.《木偶奇遇记》仲的皮诺乔是【A】中编3-85
A．超人形象B．常人形象C．拟人形象D．宝物形象
12．童话中的人物形象类型有三类，分别是( )
A．拟人形象、超人形象、英雄形象 B．拟人形象、神话形象、超人形象
C．拟人形象、超人形象、常人形象 D．超人形象、神话形象、动物形象
13．童话分类如果根据体裁来分，可以分为 ( )
A．文学童话、科学童话 B．民间童话、创作童话C．童话故事、童话剧、童话诗 D．长篇童话、短篇童话
14．幼儿时期的主导活动是游戏，他们在游戏中的幻想特点是 ( )
A．无规律的 B．科学式的 C．童话式的 D．故事式的
36．《渔夫和金鱼的故事》的作者是( )
A．普希金B．林格伦 C．亚历山大·亚兰·米尔恩 D．阿·托尔斯泰
24．安徒生写的作品是 （）
A．《灰姑娘》 B．《睡美人》C．《卖火柴的小女孩》D．《爱丽丝漫游奇境记》
25．著名童话《林中睡美人》的作者是 （ ）
A．法国 夏尔·贝洛
B．丹麦 安徒生C．英国 刘易斯·卡洛尔 D．俄罗斯 普希金
二、名词解释 42．童话
寓言
三、简答题
48.童话的基本特征是什么？童话的基本特征通过哪些艺术手法来表现？
50．童话根据不同的分类标准可以分成哪些类型？
48.简述幼儿童话常见的叙述方式。
46把寓言改写成幼儿能接受的故事，需要在改写中注意哪些方法？
47．简述寓言和童话的不同之点。
四、论述题
51．童话对幼儿成长的作用。46.简述童话的作用中编3-86
52．怎样理解童话中的幻想?
论述怎样为幼儿改写寓言篇二：结合作品论述童话与寓言的区别
结合作品论述童话与寓言的区别。
1、从篇幅上看，寓言结构简单，篇幅短小，简练，语言幽默、凝练、老辣。
而童话篇幅较长，有的甚至成为中篇或长篇叙事故事，结构曲折复杂，甚至包括几条线索，语言风格形象、流畅，更近似小说。
2、从叙述特色看，童话注重人物形象的刻画，如美人鱼、小红帽、皮皮鲁、卡尔松、彼得·潘等，每一个都个性鲜明，从他们诞生时起，活灵活现的描述、生动的语言和幽默感人的故事就使他们活在一代又一代儿童心中。而且童话情节跌宕起伏，人物的个性在情节发展中凸现。 寓言则相反，主要形象只是附着于故事，表现的也只是他（它）性格中有利于突出寓意的一面，没有细致的刻画和细节描写，没有复杂的情节，正因为如此，人物的性格才无法也不需要在叙述中展开和发展。
此外，寓言人物往往以“失败者”为主角，而童话人物则多种多样。
3、从叙事效果看，童话的故事为其自身而存在，叙事是为表达生动的故事，很多童话也并不需要表达什么经验、哲理，比如《爱丽丝漫游奇境记》、《小意达的花儿》、《哈里·波特》等。
而寓言简单叙事的主要目的便在寓意，因此故事一定要紧紧围绕寓意，否则故事便没有存在的意义。
4、从幻想而言，寓言和童话都有幻想的内容。但童话的幻想要来源于生活，尊重童话的逻辑，要求真实与幻想的结合自然和谐。
而寓言则是以表达某一寓意为目的，在幻想上更多地着眼于幻想事物与现实事物之间的某一相通之处，可以抓其一点，而不必面面俱到。
5、从叙事功能和目的看，童话创作是为满足儿童的游戏冲动和审美心理，提升儿童的认识水平和审美水平，以促进儿童完成社会化的进程。因此，游戏功能、审美功能是童话最重要的功能，
而寓言的创作目的在于启迪智慧，为人们提供人生经验，揭示真理或讽喻社会人生，其主要功能是教育功能和斗争武器，用以劝诫人世，针砭时弊，具有强烈的目的性和战斗性。
6、从读者对象看，童话主要是为儿童创作，因此故事内容、情感倾向都以儿童心理情趣和智力水平为标准，具有儿童性，语言生动幽默，易被儿童接受。
而寓言并非为儿童创作，虽然寓言在近现代以来也被列入儿童文学一类，但只是由于它夸张的幻想和拟人的叙事方式与童话相近，易引起儿童的兴趣，而其内容也许不一定适合儿童阅读，其寓意儿童也不一定能理解，它本身并不具有儿童性。
论述怎样为幼儿改写寓言篇三：寓言改写《路标自行车》
路标与自行车 冯媛媛
某个地方的某个十字路口，有块某某路标，没有人在意过他。他只是快小小的路标。
任凭季节如何变换，风雨怎样漂泊，他依然固守原地，因为他是一块路标。
他的身边有无数人走过，但没有一人为他驻足。
路标很孤独，没有人愿意跟他说话，没有一个朋友。有的只是汽车的轰鸣声，天空中飘落的孤零零的已经泛黄了的落叶 ，以及那些散落的已经发臭了的垃圾。
路标目睹过许多的悲欢与离合。那帅气的新郎开着跑车载着那美丽的新娘驶入婚姻的殿堂；那上学路上小女孩蹦蹦跳跳地放声歌唱；那站台边依依不舍的离别泪水；那悲惨的一幕幕车祸??但是，路标不说话，只是沉默。
如果说伞一生的宿命是等待雨，那么路标一生的宿命绝非与路相依，而是与自行车相遇。
某某天，依然是某十字路口。
一辆特别的自行车从路标身边驶过，自行车身上到处显示着岁月的痕迹，锈迹斑斑。沧桑中透着凄凉，凄凉中却透着成熟。 路标鼓足了勇气：“嗨，朋友，很高兴见到你”
自行车转过头：“哦，你好，老兄。我也很开心认识你。” 他们成了朋友。
路标感到非常开心。自行车是他人生中的第一个朋友。
第二天，自行车又从路标身边驶过，路标对他微笑，自行车回以清脆悦耳的车铃声。
第三天，自行车的车篮里装满了鲜花，经过十字路口，把芳香留给了路标。
第三天??
??
还是某某天。
“老兄，你成天不停地跑，不停地跑，没有一刻停留过，你不怕跌倒吗？”这是路标一直想问朋友的话。
自行车告诉他：“我只有停止不前的时候才会跌倒。”
“已经跑了大半辈子了，这中间不知道摔了多少次了。只是每一次摔倒就告诉自己，前方的路还在等着我，我不能倒下，不能停止不前。”自行车说完就继续驶向前方。
路标沉默了许久，想了很多。他对这个老朋友心生敬意。
四季不停地轮回，唯一不变的是自行车与路标每天的相遇。他们的友谊越来越深厚。但是，他们也越来越老了。
秋日的某天早晨，阴。路上散落了很多落叶。
这个熟悉的十字路口对自行车来说，是那么的不熟悉。因为路标不见了。
自行车缓慢的向前驶去，慢慢寻找着路标的痕迹。他在某堆叶子中发现了路标
“老兄，这辈子认识你真高兴，我的使命将要结束了。”路标残
留着微弱的气息。
这一次，自行车停住了，倒在了地上。“我的使命也完成了，老朋友。”
路标哭了。
自行车笑了。
“这路标牌，破旧的已经不能再用了，早该换了。”一名交警一边换着新的路标牌一边说。
“可不是吗，旧的不中用了，是该换新的了。你瞧我这自行车，骑了几十年了，今个算是彻底瘫了。”一名老人指着倒在地上的自行车说。
有些东西逝去了，会有新的到来。人生道路上，不能因为害怕摔倒就停止不前。更不因为路上的挫折而放弃，要勇于前行，完成自己最后的使命。这途中，你会有意外的收获。