湖心亭看雪改写七字诗
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湖心亭看雪改写七字诗篇一：湖心亭看雪缩写诗
湖心亭看雪
西湖三日雪 鸟迹人踪灭 毳炉拏小舟 更定湖心亭 雾凇尽苍茫 冰雪透晶莹 天云山水接 惟留湖中影
余舟叶一芥 长堤线一痕 湖心亭一点 对毡坐两人 相逢喜对饮 客为金陵人 莫笑相公痴 更有痴情人
湖心亭看雪改写七字诗篇二：湖心亭看雪 诗四首 练习
《湖心亭看雪》《诗四首》课堂练习( 满分100分 )
一、给下列加点字注音：（18分）
1( )2、拏（ ）3、毳衣（ ） ．．
4、雾凇沆砀（ ）（ ）（ ） 5、一芥（ ） ．．．．
6、铺毡（ ） 7、喃喃（ ）8、长堤（ ）．．
9、荷锄归（ ） 10、晨兴理荒秽（ ）11、属国（ ） 12、 ）（） 13（ ） 14然（ ） 15 ）
二、解释下列加点字：（42分）
1、荷锄归（）2、但使愿无违（） 3、长河（ ） ．．．
4、大漠孤烟直（ ） 5、仍怜故乡水（）6、徙倚湖山欲暮时（ ） ．．
7、江入大荒流（ ）（ ）8、三年多难更凭危（） 9 ） 10、客此( ) 11、毳衣（ ） ．
12一小舟（ ）13、雾凇沆砀（ ）（） ．．．．
14、上下一白（ ）15、焉得更有此人（） 16、渡远荆门（） ．．．
17、云生结海楼（）（） 18、帘旌 （）
三、解释下列一词多义：（24分)
（1）白：上下一白（ ） 三大白（ ） ．．
（2(转 载 于:wWw.HnnsCY.cOM 博文学习网:湖心亭看雪改写七字诗)）余：余住西湖（ ） 上下十余里（ ） ．．
（3）大：大喜（）三大白（ ） ．．
（4）是：是日更定（ ） 是金陵人（ ） ．
（5）绝：人鸟声俱绝（ ） 绝巘多生怪柏（） ．
（6）更：时日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ） ．．
四、理解记忆：（16分）
1、陶渊明的《归园田居》中写诗人辛勤耕种的句子是 。
抒发作者愿望的句子是 。
3、王维的《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是
5、《归园田居》（其三）中表现作者与黑暗的官场决裂的句子是
6、《使至塞上》中通过写景表达诗人对故乡依恋之情的句子是 2、陈与义的《登岳阳楼》中描写了一个亡国之臣心中的愤懑之情的句子是4、李白的《渡荆门送别》抒发作者思乡惜别之情的句子是
7、文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：
8、文中具体描写雪景的句子是：
湖心亭看雪改写七字诗篇三：《湖心亭看雪》《诗四首》
1．欣赏西湖美景，反复诵读课文，培养鉴赏美的能力和诵读能力。2．积累文言词汇，培养学生的阅读理解能力；激发学生提问题的热情。
预习导航：
1、向大家介绍一下作者。
2、解释加点词语
大雪三日：沆砀：是日更定： 客此：俱绝：湖中焉得更有此人： 惟长堤一痕： 余拿一小船：
探讨研究：
1、文章是以什么为线索来结构全文的？围绕这条线索主要写了哪几件事情？并找出找记叙文的要素，看雪的时间、目的地、 人物、事件。
2、文章描绘雪景用了 的手法，请找出文中描写雪景的句子。
3、文章开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，而且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？
达标检测：1、解释句子
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）湖中焉得更有此人！
（3）余强饮三大白而别。
（4）莫说相公痴，更有痴似相公者。
4、读到“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，我们自然会想到柳宗元的两句诗
读了一句，我们不由得会发出“酒逢知己千杯少”的感慨。5、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，试将与本文作比较，
两者在描写手法和表达情感上有何异同。
高城初中初二语文导学案
1．背诵并默写四首古诗。
2．从整体上把握诗歌的内容和表达的思想情感。
课前预习：1、注音
秽（ ） 豚（ ） 荆（ ） 燕然（ ） 违（） 荷（） 探讨研究：
1、你能说说陶诗中的“愿”指的是什么？
2、找出《渡荆门送别》中写景的诗句，并任选一句分析。
3、《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴涵着怎样的生活哲
理？结合生活实际，谈谈对你的影响。
达标检测：
1、按要求用原文回答
（1）《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“________，_____ ___”；抒发作者愿望的句子是“，____。”
（2）《游山西村》的千古名句是“________，____ ____”；写农村一片
富足景象的句子是“______ __，_____ ___”。
（3）《使至塞上》表达诗人抑郁心情的句子是“ ，”；
描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“________，____ _____”。
（4）《渡荆门送别》中表现诗人思念家乡的句子是
“。
（5）《游山西村》中表现村民热情好客的句子是
“，”。
课外拓展：我们课内外学过的古诗词中，有不少诗句含有深刻的哲理，如“山重水
复疑无路，柳暗花明又一村”，请你再摘录几句含有哲理的诗句。