奇异的琥珀改写

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奇异的琥珀改写篇一：六年级语文科升学模拟试卷(十三)

六年级语文科升学模拟试卷（十三）

创作大型名作 的经历及首次演出的成功。表现他

号密

试 考

封

线

名

姓内

不

级班要

答

题

学校

按课文内容填空专项训练（二）

1、《石灰吟》的作者是上写石灰，实际上是拿石灰 ，诗中表过自己坚持高尚节操，不畏艰险，不怕牺牲的一句是。

2、《竹石》的作者郑燮是朝诗人，他还是一位著名的，他画的特别有名，这首诗借赞美竹子的 ，说明做人要。

3、《夏日绝句》的作者是宋朝的， 号词人，代表词作有 ，。这首诗借 讽 ，赞颂了项羽 ，讽刺了南宋统治者，表现了诗人的 。， 。这两句诗抒写了作者对诗人生该有的态度，表现了不屈不挠的斗争精神和光明磊

落的襟怀。

4、①《詹天佑》一课的中心句是“”课文主要写了詹天佑一生中最主要的事迹——主持修筑第一条 的铁路，表现了詹天佑的精神和 ，反映了中国人民的和 。 ②詹天佑在开凿隧道时采用了两种凿井办法，一种是 ，另一种是。

5、《文天祥》一课通过描写文天祥在组织勤王军， 、 等，表现了他“”这脍炙人口的诗句，正是文天祥所作，题目为。

6、①《怒吼吧，黄河》这篇课文讲述了诗人和作曲家 和 热爱的革命情怀。

②1939年3月11日晚上，光未然为大家朗诵他刚写完的《黄河大合唱》歌词，他的声音时而 ，如何喷薄而出的朝阳；时而 ，如同 ；时而 ，如同；时而 ，如同 。 7、《一句话》的作者是、。诗

中“一句话”是 。本诗以 为写作中心，追溯历史 。表达了

8、《青松》一诗作者是

9、①《奇异的琥珀》主要写的是根据一块包裹着 的奇异的琥珀，推测出琥珀是， 的，以及这块琥珀的。 ②这块琥珀的特点是 ，人们还 可以从这块琥珀里知道什么科学事实？ 。 ③本文根据 （国名） （作者）《 》 （书名）中的相关内容改写的。本课体裁是 ， 。 10、《表里的生物》是一篇，作者

的是 。表现了童年的“我” 。 11、①《自然之道》一文按顺序来写的，道是的意思，作者是 国的 。本文讲了 的故事，告诉我们道理 ②写出本文的中心句：

12、①《一个这样的老师》作者是的。本文通。赤壁之战是我因历史上有名的、

过记叙这件事，它告诉我们的战例之一。文章讲述了的战②“我”和同学们在第一、第二节科学课上的态度有什么变化？ 斗经过，刻画了一个个栩栩如生的历史人物形象：的曹操、 的周瑜；指出重要性。

③最后，“我”和同学们又怎么看待这件事的？ ④你喜欢怀特森老师吗？你觉得他是一个什么样的老师？ 13、《最佳路径》作者是

14、《将相和》是根据写的。文章以 时期为背景，以和 两个主要人物活动为线索，讲述了 的三个生动故事，既赞扬了 的品质，又赞扬了 的精神，更赞扬了 的共同的爱国思

想。15、《奴隶英雄》的体裁是 讲述了 的

故事，有力地揭露了 ，热情地歌颂了 的反抗精神。斯巴达克起义的原因是 16、《赤壁之战》节选自代写的《第

17、《老人与海》是根据 改写。文章通过记叙 斗争场面，表 现了 “ ， ”的这样一种崇高，伟大的精神。“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”一句表现了老渔夫18、《鲁滨孙造船》的作者是国的。作品的主人公名叫 和。本文通过描述 ，表现了他 。是一个用 19、《钢铁是怎样炼成的》是的著名小说：朱自清是我国 代著名作家，他写的散文《春》语言、《儒林外史》是我古

代最杰出的小说之一，作者吴敬梓在书中用细致的描写，讽刺了 一心只想追求 的读书人。

奇异的琥珀改写篇二：知识点归纳

四年级语文上册知识点归纳

一、《综合学习三》阅读链接85页“学海泛舟”

《三国演义》中的故事要掌握：桃园三结义、官渡之战、火烧赤壁、白帝托孤、六出祁山、七纵孟获 “我的采蜜集”读书三到：心到、眼到、口到（朱熹，原文要背过）

二、珍惜时间的诗句：

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人——陶渊明

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

旧书不厌百回读，熟读深思子自知——苏轼

三、关于珍惜时间的名人名言：

莫等闲，白了少年头，空悲切。

黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。

少壮不努力，老大徒伤悲。

一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

光阴似箭，日月如梭。

《明日歌》：明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉跎！??

四、为什么最后决定用“敲”好：原因一，用敲字表明你是个有礼貌的人，原因二用敲字更能衬托月夜的宁静。

五、《题李凝幽居》

闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

六、唐宋八家：（唐）韩愈、柳宗元

（宋）欧阳修、曾巩、王安石、苏洵（父）、苏轼、苏辙

七、孔子的名言。

温故而 知新

三人行，必有我师焉

学而时习之， 不亦说乎 ？

知之为知之， 不知为不知 。

八、这首小诗清新凝练的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们热爱生活、热爱读书，在书中了解历史、了解古人、了解灿烂文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。

第二小节中的知识点：

《西游记》明代吴承恩（主要人物：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧）

《红楼梦》清代曹雪芹（主要人物：贾宝玉、林黛玉、王熙凤、薛宝钗??）

《水浒传》元末明初施耐庵（主要人物：宋江、林冲、鲁智深、李逵??）

《三国演义》元末明初罗贯中（典故成语如鱼得水（刘备与诸葛亮）三顾茅庐（刘备与诸葛亮）望梅止渴（曹操）??）

《伊索寓言》古希腊伊索（能知道里面的小故事《农夫和蛇》、《下金蛋的鹅》《龟兔赛跑》??） 《格林童话》德国格林兄弟（《白雪公主》《灰姑娘》《小红帽》《睡美人》《青蛙王子》??）

第三小节知识点

李白唐代诗人被誉为“诗仙”（要求能背诵他的一两首诗篇）

杜甫唐代诗人被誉为“诗圣”（要求能背诵他的一两首诗篇）

司马迁西汉伟大的史学家、文学家创作了中国第一部纪传体通史《史记》，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世的影响极为巨大。被誉为“史圣”。

蒲松龄清代文学家代表作《聊斋志异》

曹植三国时代魏国诗人，他和曹丕（p?）同为曹操的儿子。《七步诗》煮豆燃豆萁，豆在釜中泣：“本是同根生，相煎何太急？”

岳飞南宋抗金名将，建炎三、四年金兵曾两次渡江南进，岳飞率军奋力抵抗，屡立战功。高宗、秦桧一心求和，下令退兵。岳飞被召回，不久便告谋反而入狱被杀害。

九、全文按照总——分——总结构描述全文。先概括介绍“桂林山水甲天下”，然后分从水、山、洞三个方面抓住特点，展开描写，最后整体描述桂林山水的美丽。

本文伊始采用俗语评价、引用的修辞手法点明文章中心思想，然后引出后文。再写桂林的水和山又分别运用了“总——分”的写法。先把漓江水与大海、西湖作对比，然后运用排比、比喻修辞手法与近到远的顺序，描写了漓江水静、清、绿得三大特点。（漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。仿写时不能纯粹写成比喻句还要模仿句式，如：香山的红叶真红呀，红的好似一团火；呼伦贝尔大草原的草真大呀，大得仿佛像一块无边的大地毯。）而最后一句主要突出了漓江水的静这一特点。介绍桂林山时，先与泰山、燕山对比写出了它的与众不同，。接着按照从远到近的顺序，写它奇、秀、险的三大特点，并用排比和比喻，把桂林山描绘得栩栩如生。介绍洞时，写出了洞的剔透、幽深、绚烂的特点。最后描写山绕水，水映山，云雾、绿树红花、竹筏小舟点缀其间，构成一幅美丽的画卷。

课文第一段与文章最后一句都采用引用修辞手法，首尾呼应，展示了一幅“舟行碧波上，人在画中游”的诗画长卷总结全文，让我们领略了桂林山水独具一格的美，同时感受到大自然的神奇与美丽。

十、4《古诗二首》

《望洞庭》这首诗描绘了秋夜月光下洞庭湖的美景，表达诗人对对大自然的热爱。

作者采用了什么手法能把景色写得如此之美？

首先，“潭面无风镜未磨”，是说洞庭湖面风平浪静，好像没有经过打磨的铜镜。古代的铜镜没有经过磨拭时，没有鲜亮的光泽，但是很平，朦朦胧胧，把湖面比作镜面，形象的写出了湖面的静谧、朦胧之美。其次，“白银盘里一青螺”一句中有两个比喻句。一个是把月光下的洞庭湖比作巨大的白色的银盘，另一个是把湖中的君山比作小妇人的青螺发髻。这些比喻让景色描写显得非常细致，同时非常生动有趣。 《望天门山》是诗仙李白所作。

“天门中断楚江开”是诗人远望天门山。在诗人看来，“天门中断”是滔滔的长江之水猛烈冲击(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:奇异的琥珀改写)所致。“断”“开”，借山势写出了水的汹涌、雄壮的气势和大自然的神奇力量。

“碧水东流至此回”，楚江像一把巨大的斧子劈开了天门山，可是迫于天门山的阻挡，又不得不“至此回”。一个“回”字是我们领会出借水势衬托山的奇险。

“两岸青山相对出”一个“出”字，化静为动，逼真表现出舟行过程中仿佛天门山彬彬有礼地“相对出”来迎接远道而来的贵宾时特有的姿态。

“孤帆一片日边来”，一个“来”字，使画面顿县活跃，具有不断变化的美感。描绘出孤帆越来越靠近天门山的情景和诗人欣赏美景时心旷神怡的情状。

全诗诗人站在顺流而下的帆船上，记录了自己遥望、接近、进入、经过天门山的全过程。天门山之雄奇，如在眼前；天门山之神韵，宛在心中。

十一、理解课文最后一段的内容，并结合生活体验，说说你的理解。

“就是因为我害怕它。”列宁说，“我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻，随时随地锻炼自己的意志。”（要熟记）

无论我们在做什么事情，都不能退缩、畏惧。列宁这样做是为了锻炼自己的意志，勇敢面对困难，挑战自我。使我懂得了如何做一个坚强的人、勇敢的人。而在现实生活中，许多孩子胆小怕事，不敢挑战自己。怕火、怕光、怕虫，几乎所有困难都渴望家长和老师帮办，造成自我保护能力很弱，缺乏生活常识和自信。因此我们有必要自觉锻炼自己的意志和勇气，才能成为学习和生活的主人。

十二、关于人的妙喻（会造句）

台柱子——在集体中起骨干带头作用的人。造句：韩红经过多年的努力，成为文工团里的台柱子。

老黄牛——老老实实、勤勤恳恳工作的人。造句：张爷爷在单位是一位老黄牛，勤勤恳恳，受到大家的尊重。

弄潮儿——敢于在风浪中拼搏的人。造句：挫折就是阻挡弄潮儿前行的礁石。

炮筒子——心直口快、好发议论的人。造句：张叔叔是个炮筒子，什么话都干讲。

笑面虎——外表装得善良而心地凶狠的人。造句：小明当面笑嘻嘻，背后使坏，大家都说他是笑面虎、 纸老虎——外表强大凶狠而实际空虚无力的人。造句：毛主席说美帝国主义都是纸老虎

补充：

铁公鸡——非常吝啬的人。

墙头草——立场不坚定的人。

寄生虫——不劳而获的人。

马大哈——粗心大意的人。

二流子——不务正业的人。

败家子——坐吃山空的人。

十三、本文讲的是世界著名的球王贝利小时候家境贫寒，但他想方设法刻苦练球，他的天赋和真诚赢得了教练的帮助，最终成长为“球王”的故事，从而证实了“爱好出勤奋，勤奋出天才”的道理。

十四、教练送给小贝利一个足球的原因：1教练看出小贝利对足球有浓厚的兴趣。2教练发现他有踢球的天赋。3出于对这样的人才的爱护。

十五、这篇课文通过记叙在抗美援朝战争中，中国人民志愿军战士黄继光为了上甘岭战役的胜利舍生堵枪眼，英勇献身的英雄事迹，表现了黄继光伟大的爱国主义和国际主义精神，同时感受到他英勇顽强、毫不畏惧、舍生忘死的英雄气概。

十六、第一首《塞下曲》借西汉飞将李广以石为虎而神之的故事，描写了一个射箭的场面，赞美了唐朝戍边名将的勇武。

1、读了《塞下曲》，你感觉这位将军是个什么样的人？作者对他虽然没有评价，但是我们可以看出作者对这位将军持什么样的态度？

答：这位将军是一位身怀拒绝、箭法高超、临危不乱、能制敌于百步之外的射箭能收，更是一位英勇魁梧、力大无穷、令敌人闻风丧胆的大将军。

第二首《十一月四日风雨大作》通过描写诗人独居孤村，在一个风雨交加的夜晚的所思、所梦，表达诗人收复国土、报效祖国的雄心壮志，抒发了作者强烈的爱国主义情怀。（表达了诗人的爱国主义情怀以及忧国忧民的拳拳之情）

示儿： 死去元知万事，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（宋.陆游）

十七、《军神》歌颂了刘伯承的坚忍不拔的钢铁意志，堪称“军神”

有关意志与毅力的名言。

命运的主宰是人自己，而人自己的主宰是意志。--伏尔泰

意志是组织走向某一目标的能力。--罗洛.梅

艰苦能磨炼人的意志！--托.布朗

耐心和勤奋，如同信心一样，可以移山。--威廉.佩恩

通过记叙刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时，拒绝使用麻醉剂的事情，赞美了刘伯承钢铁般的意志，表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬。

十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、陈毅、罗荣桓、徐向前、聂荣臻、叶剑英

十八、《琥珀》根据德国科学家和科普作家柏吉尔的《乌拉波拉故事集》中的一个故事改写的。这篇科学小品通过合理的想象，生动具体地记叙了一块奇异的琥珀形成和被发现的过程，判断了它在科学上的价值，激发我们对自然科学的兴趣，增强了我们对于化石的科学知识的了解。

根据琥珀的共性特点推测起形成过程分两个阶段：松脂球的形成、松脂球变成化石。

琥珀形成的条件：1、必须有松树（因为琥珀是松脂的化石）2、在炎热的夏季（只有在这个季节里，才可能有蜘蛛和苍蝇的活动，松脂才能从树上渗出来）3、时间要久远（在海边发现琥珀，说明此处在很早以前是树林，由树林成为大海的改变不是一朝一夕的，而且从松脂球到琥珀需要上万年的时间才能形成化石）

4、两种昆虫并存（说明当时最有可能是蜘蛛正去捕捉苍蝇，否则这两种昆虫不可能包裹在一起），

结合课文说说琥珀的形成过程：在一万年以前的一个夏天，天气特别炎热，一只苍蝇飞到一片松树林。它飞累了就站在一棵松树上休息，这时一只蜘蛛发现了它，准备把它当做美餐。当蜘蛛正去捕捉苍蝇时，一

大滴松脂滴了下来，把它们紧紧包裹在一起，它们不断的挣扎，可是松脂不断滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球。（注意到这里只是松脂球的形成，而不能算是琥珀化石的形成）几千年过去了，这个松脂球一直挂在松树上，后来陆地下沉、海水漫延，淹没了这片森林，树木腐烂，松脂球淹没在泥沙中，又经过了几千年松脂球变成了琥珀化石。

十九、仙企鹅为什么那么准时呢？课文中介绍了哪些生物钟现象？生活中还有很多和仙企鹅一样能按时做事的动物行为，请你列举出8种这样的行为。

答：1、仙企鹅体内有生物钟在有规律地安排着它“按点生活”。2、仙企鹅准时登陆表演、公鸡准时报晓、菊花在秋天开放、习惯午休的人到时犯困。3、大雁在冬季要南飞；燕子飞回北方筑巢繁衍生息；蛇咬冬眠；非洲的报时虫，他每隔一小时就变换颜色；牵牛花在夏天的早上6—7点钟开放；南非的大叶树，它的叶子每隔两小时就会翻动一次；阿根廷有一种野花能报时，每到初夏晚上8时左右便开放。

二十、21《观潮》的主题思想：本文通过描写钱塘江大潮到来时的壮观景象，赞美了祖国山河的壮美，抒发了作者热爱祖国大好河山的思想感情。

写作方法指导：连环喻是指运用一连接串比喻来描写事物，使之更加生动形象。本文作者就巧妙好使用了连环喻。如：再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的的白色水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震荡动起来。

点评：这一连串的比喻生动地描绘出了大潮来时的形状、颜色及声音，震撼人心。

重难点探究

1、《观潮》这篇课文主要描写了什么？是怎样表达的？你能从中体现到作者怎样的思想感情？

这篇课文主要写作者观看“天下奇观”-------钱塘江大潮的经过。课文采用先总述后分述的表达方法。先总述钱塘江大潮是天下奇观，接着按“潮来之前”“潮来之时”“潮来之后”的顺序，描写了雄伟壮观的钱塘江大潮，运用恰当的比喻重点描写了“潮来之时”大潮瞬息变化和雄伟气势。课文的字里行间流露出作者对祖国大好河山的热爱之情。

2、请用箭头表示潮水变化的方向，把潮水从涨到落的过程详细地描述出来。

江面很平静，越往东越宽→从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，江面还是风平浪静→响声越来越大，东边水天相接的地方，出现了一条白线→白线逐渐拉长，变粗，横贯江面→白浪翻滚，形成一道两丈多高的的白色水墙→犹如千万匹白色战马齐头并进，声音如同山崩地裂→余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼→江面恢复平静。

3、从作者对钱塘江潮水的描写中，你感受到了钱塘江潮水的什么特点？请结合课文内容简单说说。

气势雄伟，来去迅速。从潮涨到潮落，我们根据时间推移变化的词语可知，那只是一会儿的工夫。时间虽短，它却来势凶猛，不来则已，一来则惊天动地，山崩地裂。

横贯江面，区域广阔。它来时不是占了钱塘江的一边或一半，而是整条江水平推进，就像一条直线横切江面，那力量之足，气势之大，有万物皆不可阻挡之势。

4、你能说说你们为什么都在农历八月十八这天赶往钱塘江观潮吗？

潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后，太阳、月亮、地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水，所以每月初一和十五的潮汐比较大。特别是中秋节前后，是一年中地球离太阳最近的时候，因此每年八月十五前后是潮汐是一年中最大的。

5、钱塘江大潮的成因是什么？

原来，钱塘江大潮的形成有天时、地利、风势等多方面的原因。天时：农历八月十八，太阳、月球和地球几乎在一条直线上，所以这一天海水收到的引力最大。地利：跟钱塘江口状似喇叭有关。风势：浙江沿海一带夏秋常刮东南风，风向与潮水方向大体一致，助长了潮势。

二十一、作者在介绍龙卷风的形态和危害时，采用了哪些说明方法？试举例说明。

作比较：“但它通常比陆龙卷形体更巨大，气势更威猛”，这是拿海龙卷的气势和形态跟陆龙卷的作比较，以此来说明海龙卷的特点。

举例子：“1896年8月19日下午，数万名度假的人挤在美国马萨诸塞州一个海滩上，从远处??有二百多米。”说明海龙卷的形体更巨大，气势更威猛。

列数字：“那是一根直径四五十米、高一千多米的水柱”，用数字来说明海龙卷的形体。

打比方：“远方传来千万只蜜蜂振翅般的嗡嗡声”，用蜜蜂振翅的声音来开容龙卷风来临时的声音。 二十二、20课《鸟的天堂》大榕树这个地方成为鸟的天堂呢？

1、榕树之大，给鸟儿们提供了广阔的生活空间。

2、溶蚀枝叶茂盛，给鸟儿们创造了良好的、自由自在生活环境。

3、人们对鸟儿的爱护、追求自然和谐美好，使鸟儿能在这里无忧无虑地生活。

4、位置好，远离人群；河水给鸟儿提供食物和水。

《鸟的天堂》是著名作者巴金先生的作品，文章写得非常美，到底美在哪里？

一、静态和谐之美，作者第一次来到“鸟的天堂”，是在傍晚时分，这一次他没有看到鸟（作者心情有些失望、遗憾），只见高大茂盛、充满生机的大榕树（独木成林的美景）。作者先写远看榕树的情景，再写近看榕树时枝干和绿叶的状态，展示了大榕树的的勃勃生机。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树。作者由衷的赞叹“这美丽的南国的树！”

二、动态和谐之美，作者第二次经过“鸟的天堂”，是在早晨，他见到鸟飞、鸟叫的热闹非凡、群鸟飞翔的场面，让人应接不暇（作者心情是惊喜、兴奋）；鸟的形态各异——大、小、花、黑；鸟的形态万千——叫、飞、扑；那只画眉鸟更是活泼可爱。这时宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，更加显出鸟的天堂的和谐美丽。

三、人与动物的和谐美：榕树这么美，鸟儿这么欢，说明这里的人们肯定十分爱护大榕树，非常呵护这群鸟儿。因为有人类朋友的关心、爱护，才使这“鸟的天堂”真正成为鸟的天堂。

文章最后一句那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！加引号的鸟的天堂指的就是——高大茂盛、充满生机的大榕树。不加引号的鸟的天堂指的就是——鸟儿们自由幸福的生活乐园，名副其实的鸟的天堂。

作者最后离开时感到有些留恋，留恋的是大榕树和鸟儿们和谐共处的美好场面。表达了作者对大自然的热爱与赞美之情。

区分：“麦秆”“鱼竿”

二十三、郑燮，清代书画家、文学家。号板桥，扬州八怪之一。

二十四、（拓展）

绿叶的梦是欢快的的梦。因为那里有纯真的童年生活，老师的和蔼可亲，

同学们的聆听??

绿叶的梦是美好的梦，因为，是大自然让我的童年五彩斑斓。

绿叶的梦是增长知识的梦，因为，是大自然让我知道了叶子的用途与价值。

绿叶的梦是深刻记忆的梦，因为，是一片片美丽的叶子让我回忆起儿时的故事。

绿叶的梦是快乐的梦，因为，是一个个有趣的活动让我了解了许多植物。

绿叶的梦新奇的梦，因为，我们在探险活动中发现了许多乐趣。

绿叶的梦是学知识的梦，因为通过老师的讲解，我知道了好多关于绿叶治病

的知识。

??

二十五、本单元以“生命离不开绿色”为主题，编排了五篇课文。《形形色色的植物》的确会让我们为植物世界的多样、奇妙而赞叹。《爬山虎的脚》会令我们真切感受到作者对爬山虎的观察非常细致入微。读完《门前的小树死了》一文后，我们会不禁感叹一个十岁的孩子竟有如此敏锐的洞察力和责任感。《绿叶的梦》会让我们不由自主地跟随作者沉浸在淡淡的回忆与美好的向往之中。《鸟的天堂》更是让我们领略到一种时静时动、神秘的美。

学习本单元，一是在于激发学生留心观察周围事物的兴趣，学习作者细心观察的方法，逐渐养成留心周围事物的习惯。二是培养学生关爱绿色生命、爱护绿色家园、热爱生活、热爱大自然的美好情感。这一切，要让学生紧紧抓住文本中的语言文字，在自读自悟中，自己去领略、去感受、去回味。

陶渊明，东晋诗人，自号“五柳先生”，名句“采菊东篱下，悠然见南山”

杜甫，唐代诗人，誉为“诗圣”，曾在成都构筑“杜甫草堂”，草堂中最盛的是“绿竹”有“有竹一顷余”

奇异的琥珀改写篇三：沪教版五年级(上)语文第四单元测试卷

沪教版五年级（上）语文第四单元测试卷班级 姓名

一、基础题26%1、看拼音，写词语。5%

qū hán qǔ nuǎn zāo tàqiàn shōuchāng ju?mó cā

2、写出带点字的意思。4%

①刘备三顾茅庐才见到了诸葛亮。（ ） ．

②这场战役中，他英勇奋战、奋不顾身。（ ） ．

③他们见面后相顾一笑。（） ．

④每逢节假日，这家店都有很多顾客盈门。（） ．3、默写古诗《凉州词》4% 4、用合适的关联词语，把两句话合并成一句话。3% ①、A.我脾气倔强、性格孤僻。 B.我没什么朋友。

②、A.黄河是中华民族的摇篮。B.黄河是我们民族的屏障。

③、A.革命道路上有千难万险。B.千难万险不能阻挡革命者前进的步伐。

5、按要求改写句子：6%

（1）烈日下，许多老松树渗出了松脂。（改成比喻句）

(2)蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改成拟人句）

（3）你怎么连前门下，后门上也不懂呢？。（改为陈述句）

6、围绕带点词，将句子写具体。4%

这是一块奇异的琥珀。．．

中秋的夜晚真美！ ．

二、阅读。39%22%

1880年6月27日，海伦?凯勒出生在美国一个叫塔斯康比亚的小镇上。她的父亲阿德?凯勒早年是一个海军军官，卸去了军职之后，从事新闻工作，开了一家报馆，自己当报纸的总编辑。海伦的母亲性格温柔而善良。当海伦降生18个月之后，厄运降临，一场意想不到的重病使海伦变成了一个又聋又瞎的残疾人。她听不到妈妈轻声哼的摇篮曲，看不见爸爸慈祥的面孔。她的眼前是无边无际的黑暗，耳边是死一样可怕的寂静 。这个幼小的生命掉进了痛苦的深渊。 当海伦长到五六岁的时候，她聪明伶俐、思想活跃，但她不懂得人们是用语言交谈的，还以为别人也跟她一样生活在黑暗之中。为了抚育海伦成人，她的父母费尽了心血。他们带她到著名的眼科大夫那儿去就诊，试图医治好她的双眼，但他们没有成功。为了能让孩子成长起来，他们不惜花费巨额开支聘请家庭教师，希望能为她寻找到“光明”。

小海伦是一个意志坚强而聪明的孩子，她的进步是惊人的。她学会了用手指读盲文书，在摸读时，她的手指像微风中树叶一样不停地动，一旦学会了生词，就反复练习。有时读得入了迷，上床以后带着盲文书摸读。1887年，当海伦7岁时，学习说话的要求越来越（猛烈 强烈）。父母就请来波士顿聋哑学校的教员沙莉文小姐，教海伦说话。在老师沙莉文说话的时候，海伦就把自己的手放在沙莉文的脸上，然后试着模仿她的口型和舌头的动作，学习发音方法。这是件异常（艰辛 艰难）的工作，可是顽强的海伦硬是坚持下来了。功夫不负有心人，几个月之后，海伦终于能说话了，当她第一次说“爸爸”“妈妈”的时候，父母（热情 热烈）地拥抱了她。

海伦对于外部世界的绝大部分知识，都是通过各种语言来获得的。词语对于她来说就是眼睛和耳朵，也是她心灵的窗口，因此，她从不轻易放过学习语言的机会。经过艰苦卓绝的努力，她学会了英、法、德、意、拉丁等五种语言。对于一个聋哑人来说，付出的是常人难以想象的艰辛。海伦学会了语言，凭着她对这个神秘世界的理解，她爱上了文学，她一有空就来构思自己的文章，以此来表达自己对这个世界的认识。她结识了许多著名的作家、诗人、编辑、演员，跟他们学到了不少东西。1905年，海伦先后发表了《我的生活故事》《我的生活世界》等自传小说，很快她的独特的魅力成为一个世界闻名的人物。

1、选择括号里运用得恰当的词。3%

2、写出下列词的反义词。3%

坚强（ ）希望( )厄运（ ）

3. “厄运”的意思 。海伦遭遇了怎样的厄运？（请认真书写）(1+4)% 4. 举两例简要说明为了抚育海伦成人，她的父母是怎样费尽心血的？4%

①②

5.一个聋哑人学会了五种语言，付出的艰辛是 ，文中有一个词准确地表达了这个意思，这个词是 。2%

6. “耳边是死一样可怕的寂静”中的“寂静”改为“安静、平静”好不好？为什么？3%

7、抓住海伦的主要特点，给文章取个合适的题目。2%

（二）蛤蟆的叫声 17%

①采药老人病了，不能上山采药，便把它的弟子蛤蟆和獐子叫到眼前，指着正南方向的一座高山，说：“你们看见了吗，那座山上有一种珍贵的药，你们快去采来。”獐子点头答应了，蛤蟆( )地说：“老师！你不亲自带领，我们会迷失路径的。”老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。”

②蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。不料快到山脚的时候，遇上一片水塘。獐子要绕塘上山，蛤蟆说什么也不肯转弯，它（ ）地说：“老师说直往南走，你竟然敢改变方向，这是对老师的背叛！”獐子说：“老师要我们把药采回来，我们应xiǎng fāng sha fǎ（ ）完成这个任务，才是真正听老师的话。”说罢，绕塘上山去了。蛤蟆不肯转弯，还是径直前走，扑通一声跌进了塘里。

③獐子采药回来了，看见蛤蟆还在水塘里挣扎。獐子想把它拉上来，蛤蟆连连摇头，（ ）地说：“你虽然采药回来了，可是你走错了方向，我虽然掉进了水塘，我的道路是正确的。”

④獐子wú kě nài h?（ ），只好独自回去禀告采药老人。老人听了叹气说：“咳！蛤蟆弟子哪里是听我的话呢！让他在水塘里想想吧！”獐子又来到水塘边，告诉蛤蟆说：“ 。”蛤蟆一听大声嚷道：“ 。” ⑤几百年过去了，蛤蟆还是在水塘里叫着：“咕呱，咕呱！方向没错！” 1、写出下列句中带点字的不同意思。3% （1）老人说：“这条路很直，你们只要记住朝正南方向走就行了。” （ ） ．（2）蛤蟆和獐子看清方向，直往南走。 （ ） ．（3）蛤蟆不肯转弯，还是径直前走，扑通一声跌进了塘里。 （ ） ．2、把文中的拼音换写成汉字。2%

3、合理想象，在文中的括号里填写上描写心情的词语。2% 4、补写第4节的内容。4%

提示：请联系上下文思考：獐子是怎样向蛤蟆转告师傅的话的？蛤蟆听了师傅的话为什么要大声嚷，它会嚷些什么？

5、简要概括这则寓言的主要内容和寓意。4%

内容： 寓意：三、作文。35% 题目：我最感激的一个人

要求：1、先把题目补充完整。文章字数在450字左右。