甘罗十二为使臣记叙文
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甘罗十二为使臣记叙文篇一：教材分类整理复习
教材分类整理复习
记叙文：写人叙事·叙事·写景状物
A. 写人叙事
《献你一束花》——心地善良的机场女服务员 《草帽计》——神机妙算的贺龙 《奇怪的圣诞包裹》——眷念祖国的叔公《包公审驴》——断案如神的包公 《修鞋姑娘》——诚实善良的修鞋姑娘《凡卡》——命运悲惨的凡卡《普罗米修斯的故事》——帮助人类的普罗米修斯
《阅读大地的徐霞客》——卓尔不群的徐霞客
《灯光》——英勇善战·献身祖国的郝副营长
《“诺曼底”号遇难记》·雨果——舍己为人的哈尔威船长 《生死攸关的烛光》——机智勇敢爱国的杰奎琳一家
《鸡毛信》——机智勇敢的海娃
《成吉思汗和鹰》——知错就改的成吉思汗
《一夜的工作》——工作劳苦生活简朴的周总理
《穷人》·列夫托尔斯泰——善良勤劳的桑娜夫妇
《白桦林的低语》——无私奉献的看林人
《唯一的听众》——心地善良的老妇人
《把掌声分给她一半》——胸怀宽广·团结拼搏的孙晋芳
《我的伯父鲁迅先生》——为自己想得少，为别人想得多的伯父 《企盼世界和平的孩子》—— 热爱和平自强不息的雷棣
《黑孩子罗伯特》——纯真善良的罗伯特
《夜莺之歌》——机智勇敢的小夜莺
《小英雄雨来》——机智勇敢的雨来
《狼牙山五壮士》——热爱祖国·舍生取义的狼牙山五壮士 《小抄写员》——关心体贴父母·用于承担家庭责任的叙利奥 《甘罗十二为使臣》——年少有为忧国忧民的甘罗
《金色的鱼钩》——舍己为人忠于党忠于革命事业的老班长 《白衣天使》——执着建议勇敢坚强的南丁格尔
《南沙卫士》——驻守边疆无私奉献的南沙卫士
《当代神农氏》——热爱科学献身科学的袁隆平
《詹天佑》——杰出爱国的詹天佑
《一个这样的老师》——有新怀疑主义的怀特森老师
《炸药工业之父诺贝尔》——献身科学造福人类的诺贝尔
平凡·忠于党·忠于革命事业·乐于助人的雷锋
不辱气节·效忠祖国的苏武
B. 叙事
《一个苹果》——抗美援朝歌颂志愿军战士互相关怀体贴的阶级友情 《迟到》——感受父爱·面对错误的林海音
《大自然的秘密》——理解自然之道
《花脸》——对童年快乐·美好生活的怀念
《荷塘旧事》——对童年美好生活的回忆和眷念
《劳动的开端》——感受旧社会的黑暗，珍惜今天的幸福生活
《《幸福在哪里》——童话故事。幸福的真正含义是做对人们有益的事
C. 写景状物
《雅鲁藏布大峡谷》——美丽神奇雄伟的自然景观
《观潮》——奇特雄伟壮观的钱塘江大潮
《红树林》——借物喻人
《长城赞》——感受长城的雄伟壮丽
《三峡之秋》——感受三峡壮丽的景色
《枫叶如丹》——感受作者对自然的感悟
《绿色千岛湖》——人工创造的奇迹
古诗·文言文·古诗
文言文：《浙江潮》 《活见鬼》《吾腰千钱》
寓言：《刻舟求剑》——战国·《吕氏春秋》 《郑人买履》——战国·《韩非子》《矛与盾》——战国·《韩非子》《鹬蚌相争》——《战国策》《东施效颦》——《庄子》 《楚王好细腰》——《墨子》《叶公好龙》——汉·《新序》
古诗：《房兵曹胡马》·杜甫（唐） 《马诗》·李贺（唐） 《浪淘沙》·白居易（唐）
《饮湖上初晴后雨》·苏轼（宋） 《四时田园杂兴1·2》·范成大（宋） 《别董大》·高适（唐） 《送元二使安西》·王维（唐）
《凉州词》·王之涣（唐） 《浪淘沙》·刘禹锡（唐）
《十五从军征》·汉《乐府诗集》《出塞》·王昌龄（唐）
《墨竹图题诗》·郑燮（清） 《苍松怪石图题诗》·李方膺（清）
《墨梅图题诗》·王冕（元）《秋浦歌》·李白（唐）
《蜂》·罗隐（唐） 《等飞来峰》·王安石（宋）
《题西林壁》·苏轼（宋） 《泊船瓜洲》·王安石（宋）
文学常识：
列夫·托尔斯泰，俄国伟大的批判现实主义作家。代表作有《复活》·《安娜·卡列尼娜》·《战争与和平》等。我们学过有《跳水》·《穷人》
老舍，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。代表作有《骆驼祥子》·四世同堂》·《茶馆》·《龙须沟》等。我们学过有《猫》·《养花》·《趵突泉》《草原》 巴金：原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。代表作有《家》·《春》·《秋》·《寒夜》·《随想录》等。
冰心：原名谢婉莹。代表作《寄小读者》·《山中杂记》·《繁星》·《春水》等。 我们学过《忆读书》·《山中杂记》。
9-----12册生词
冶炼 凌空 鞍镫 悲怆苍劲 鬼斧神工 镶嵌 庇护 漾溢 安谧 渺茫 ．．．．
肆无忌惮 焕然一新 淤泥 炙热 锤炼 推敲 斟酌 琢磨 切磋 摇曳 ．．．汗流浃背 新陈代谢 吐故纳新 大雨倾盆 机械 司空见惯 熟视无睹 ．
蛛丝马迹 窃窃私语 悠然自得 糟糕 包袱 狩猎 盘旋畏缩 负荆请罪．
如释重负 冰释前嫌 山巅 闻名遐迩（九） ．．．
金龙献瑞 浩瀚 无病呻吟 囫囵吞枣 呕心沥血 跋山涉水 馋涎欲滴 ．．
窘境 尴尬 嫣然一笑 面面相觑 沼泽 赧郎 欺侮 楦头 饥寒交迫 ．．．
灼伤 憧憬 束缚 磕头求饶 璀璨 卓尔不群 燃松拾穗走笔为记 烦琐 ．．．．
锲而不舍 崇山峻岭 沁人心脾 眼疾手快 气愤填胸 如饥似渴 沮丧 ．．善良淳厚 惹怒 漫天要价 万丈深渊 吮吸 蜷居 提心吊胆（十） ．
蒙眬 咨询 浏览 寡妇 僵硬 蜷缩 魁梧 黧黑 倒霉 蜿蜒曲折 敌寇 ．．．．．．．
浑浑噩噩 衣衫褴褛 扼杀 咀嚼 荡涤 气概 磅礴 金鳞巨蟒 谷壑 ．．
晨曦 逾越 绞缢 亲昵 袅袅青烟 无边无垠 眼花缭乱 洛杉矶 临淄 ．．
梦寐以求 鬃毛 囫囵吞枣 璀璨 敷药 镊子 颧骨 回眸 奚落 橱窗 ．．
撵出来 怦然心动 出殡 耷拉 鹧鸪 推推搡搡 崎岖 瞭望（十一 ．
昙花一现 耕耘 秉烛夜游 耕耘 蹒跚 瞥见 瞑目蹲身 白鹤梁 精湛 ．．．安澜 精神矍铄 蹂躏 国弊民穷 掳掠 馈赠 干涸 愚昧 霓虹灯 婀娜．．．
多姿 瓦砾 前俯后仰 琥珀 累赘 蹑手蹑脚 啜泣 踯躅不前 颧骨 两．．．．．．．
鬓斑白 跻身 岌岌可危 肆虐 万籁俱寂 狡黠 残酷 磕肿 橄榄 咧开 ．．．．．．．
鼓槌 心如刀割 簇拥 聊以自慰 抽噎义愤填膺 夜幕降临 艳羡 ．．．
暮色降临 海市蜃楼 （十二） ．．
国学经典要义
第一单元：行节俭
1.历览前贤国与家,成由节俭破由奢。______唐·李商隐《咏史》
2.克勤于邦，克俭于家。________《尚书·大禹漠》
3.静以修身，俭以养德。______诸葛亮
4.俭，德之共也；侈，恶之大也。____《左转·庄公二十四年》
5.俭节则昌，淫佚则亡。_______《墨子·辞过》
6.审度量，节衣服，俭财用，禁侈泰，为国之急也。___《管子·八观》
7.由俭入奢易，由奢入俭难。_____宋·司马光《训俭示康》
8.子曰：“奢则不孙，俭则固。与其不孙也，宁固。”《论语·述而》
9.足国之道，节用裕民而善臧其余。节用以礼，裕民以政。《荀子·富国》
10.治国之道，富民为始；富民之要，在于节俭。_____汉·司马迁
11.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。___唐·李绅
12.一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
_______清·朱用纯《朱子家训》 第二单元：强自信
1. 天地之性，人为贵。____《孝经·圣治章》
2. 君子进不败其志，内究其情，虽杂庸民，终无怨心，彼有自信者也。
3. 夫天未欲平治天下也，如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？
4. 恃人不如自恃。______《韩非子·外储说右下》
5. 自信者，不可以诽誉迁也；知足者，不可以势力诱也。__汉·刘安
6. 天生我材必有用。______唐·李白《将进酒》
7. 子曰：“人能弘道，非道弘人。”____《论语·卫灵公》
8. 人皆可以为尧舜。____《孟子·告子下》
9. 燕雀安知鸿鹄之志哉！____汉·司马迁《史记·陈涉世家》
10.努力图树立，庶几终有成！_____宋·欧阳修《勉刘申》
11.天地人之才等耳，人岂可轻？人字又岂可轻？
第三单元：讲智慧
1. 知者创物。11.百人誉之不加密，百人毁之不加疏。___宋·苏洵《远虑》
2. 知人者智，自知者明。_______《道德经》
3. 不知言，无以知人也。_______《论语·尧曰》
4. 是是，非非谓之知；非是，是非谓之愚。_____《荀子·修身》
5. 所谓大丈夫者，谓其智之大也。____《韩非子·解老》
6. 如智者若禹之行水也，则无恶于智矣。禹之行水也，行其所无事也。如智者亦行其所无事，则智亦大矣。_____《孟子·离娄下》
7. 乘众人之智者，即无不任也。______《文子·自然》
8. 何谓之知？先言而后当。凡人欲舍行为，皆以其知先规而后为之。
9. 人，物也，万物之中有智慧者也。____汉·王充《论衡·辨祟》
10.明者见于无形，智者虑于未萌。_____南朝宋·范晔《后汉书》
甘罗十二为使臣记叙文篇二：六年级语文下册单元备课
第一单元乐趣
一、教学重点：
? 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗和“日积月累”中的
名言警句以及课文选段，体会劳动和生活之趣。
? 学习文章的写作方法，抓住训练点进行小练笔。
? 理解每篇课文中的重点词、重点句进行积累和运用。
? 进行识字训练，掌握本单元生字，做好摘录笔记。
? 开展“感受乐趣，分享乐趣”的综合活动。
二、教学难点：
1. 音难、形难字的指导。
2. 各课的血作训练点。
3. 各课的语言品味点。
4. 概括课文内容能力的培养。
三、教学训练点：
1.
2. 运动直接抒情和间接抒情的方法来表达自己对一种事物的喜爱之
情。
四、易错点：
a. 形难字的书写。
b. 多音字的准备拼读。
c. 每课小练笔的落实。
d. 名言、古诗词的正确书写。
五、拓展点：
1. 积累童趣的诗句。
2. 劳动场面描写的诗句。
3. 有关“乐趣”的名言。
4. 冰心名言。
5. 老文明的关注，理解和热爱。共五篇课文：《长城赞》、《索桥的故
事》、《我站在铁索桥上》、《白鹤梁的沉浮》、《秦始皇兵马俑》。
6. 《长城赞》是一幅长对联，叙述了长城悠5.老舍、冰心的资料。第二单元 遗迹
一、教材简析：
1 本单元以“遗迹” 为主题，旨在引导学生走进历史，体悟悠久灿烂的中化文化，引发学生对古久的历史，描绘了长城绵亘万里、雄伟壮丽的风光，赞美了“黎庶百工”的聪明才智和坚强毅力。
2《索桥的故事》通过讲述都江堰上安澜桥的故事，抒发了作者对更美更好的东西的赞美之情，表达了他对“想帮助多数人，想跟多数人的心贴近，为了多数人甚至于牺牲自己的伟大的心”的敬意。
3《我站在铁索桥上》回忆了红军战士在铁索桥上英勇战斗的场面，是一曲英雄的赞歌。
4《白鹤梁的沉浮》叙述了科技工作者千方百计原地保护白鹤梁的经过，表现出他们强烈的责任心和使命感。
5《秦始皇兵马俑》详细介绍了兵马俑的特点为，雕塑艺术和制作艺术，说明了它的重要价值。
二、教学目标
1、介绍长城的知识；
2、了解对联的常识。
3、默读课文，了解主要内容，理清条理，写出课文提纲。
4、搜集课外资料，进一步了解文章中讲述的有关索桥的故事。
5、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。
6、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。
7、培养学生的阅读理解、合作、想象以及表达能力。
8、了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
9.、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
10、学会运用段落大意归并法给课文归纳主要内容。
11、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
三、教学重点
1、对联的常识；
2、说明的顺序。
3、让学生感受有关索桥的感人故事，使心灵在故事中得到熏陶、感染、净化。
4、体会《索桥的故事》结尾的含义。
5、理解《我站在铁索桥上》诗句，体会诗人表达的情感
6、.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
7、增强学生保护野生动物、保护环境的意识。
8、了解秦始皇兵马俑的阵容、神态和它的出土在考古史上的价值。
9、继续运用段落大意归并法归纳主要内容。准确说出第3自然段的写作顺序和作者观察兵马俑阵容
四、教学难点：
学习文章的写作顺序。
五、课时安排：
《长城赞》1课时《索桥的故事》 2课时
《我站在铁索桥上》 2课
《白鹤梁的沉浮》 2课时
《秦始皇兵马俑》 2课时
第三单元单元分析
A.重点：
1.提高默读速度与默读质量；正确流利地朗读课文
2.加强对学生自读能力的培养，写好自读笔记，与同学交流。
3.体会文章的表达顺序及基本的表达方法。
4.朗读课文，抓住关键句子感受英雄在历史进程中不可忽视的作用。
B.难点：
1.对文中的重要句段进行仿写。
2.练习用简要的语言概述文章主要内容。
3.通过重点语句体会人物的思想感情。
C.易错点：
词语：功勋、纤（xian）维 威胁 严峻勉强（qiang） 奄奄(yanyan)一息
优裕 改善 溘然长逝
修辞手法：对比、对偶修辞手法的理解，其它修辞手法的确认。
D.拓展点：
1.雷锋的名言。
2.国际护士节（5月12日），拓展记忆传统节日的时间及相关诗句。
3.各个时期有关的文章和人物。如：长征时期《金色的鱼钩》《草帽
甘罗十二为使臣记叙文篇三：北师大版六年级语文下册课文主要内容
北师大版六年级语文下册背诵资料
单元内容简析
1、第一单元
《美猴王》写了群猴的自由自在、无忧无虑，美猴王勇敢、机智、快乐以及他集天地精气于一身的灵气。
《爸爸带我去爬树》课文开门见山，详细描写两次爬树的经历，情感轨迹由向往到猜测，由紧张到舒畅，带动读者与作者一同亲历一次亲近自然的快乐之旅。
古诗《四时田园杂兴》第二首诗写“蜻蜓蛱蝶飞”，显得田野静悄悄的。本诗色彩明快，动静结合，画面感强烈。 “童孙未解供耕织”一句的“解”是“懂得”的意思，又比如，“惟有蜻蜓蛱蝶飞”中“惟”是竖心旁的，它所渲染的气氛是宁静的。
《养花》老舍先生借记叙养花的小事，抒发自己热爱生活，热爱生命的情感；其趣在于感受花草成长之乐，获得培育知识之乐，享受脑体结合的身体之乐，沉浸“秉烛夜游”的分享之乐。这些乐趣中蕴含着与生命同在的快乐。
冰心的《山中杂记》，作者以女性娴静的笔触，表现博爱境界。重点写小鸟一家相亲相爱。
2、第二单元
《长城赞》是一幅对联。
《索桥的故事》是巴金的一篇散文。通过讲述都江堰上安澜桥的故事，抒发作者对“更好、更美”的东西的赞美，表达了他对“想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”的敬意。
顾工的现代诗歌《我站在铁索桥上》结合时代背景，表现红军战士大无畏精神。 作者站在铁索桥上，想到红军飞夺泸定桥。
《白鹤梁的沉浮》文章语言精练生动，成语（形态各异、栩栩如生、相提并论、夜以继日、生生不息）特别多，勾画积累。
《秦始皇陵兵马俑》是一篇小标题式的简洁的说明文。
3、第三单元
《可爱的中国》写了方志敏同志强烈的赤子情怀和远大抱负
从文中我们感受到了祖国母亲的悲哀，体会到了作者内心的愧疚以及对祖国美好未来的渴望与信心，因而作者要强烈号召全国民众为祖国的独立解放而斗争。
《古诗二首》（《别董大》、《送元二使安西》）一个豪迈，一个细腻，同是七言绝句，都是采用借景抒情的手法，来表达珍重朋友
的深厚感情。同是描述友人依依惜别的场面，前一首侧重“我”对朋友的劝慰和激励，而后一首则侧重作者内心对朋友的不舍与担忧。
《城市的标识》（珍惜城市的树木、珍惜每个城市的个性）、 《爷爷的毡靴》（珍惜熟悉的物品）、
《吾腰千钱》（珍惜生命）
《城市的标识》一课描述了现代社会城市与城市之间已越来越雷同，失去了独有的个性。
“标识”就是用来认识分辨事物的记号，就是每个事物的个性所在。
课文抓住城市与城市之间的雷同与树是城市真正的标识两个部分对比，衬托出树木作为城市的标识的特点，如果连树也没有了，那每个城市也毫无个性可言，从而呼吁人们珍惜自然生态环境。
《爷爷的毡靴》是通过讲述毡靴的曲折命运来反映人物的，让孩子的心里种下爱物惜物的情怀。
《吾腰千钱》是“珍惜”主题单元中的一篇文言寓言。前几篇文章的学习，我们对珍惜美好生活，珍惜友情，珍惜个性等主题有了比较深的认识，而这篇文章却以一个近似夸张的寓言笑话为大家勾勒了一个贪财的溺水人形象：宁可丢掉性命也不忍心舍弃钱财。作者用讽
刺的手法描摹了爱钱甚于生命的人的可悲下场。从反面告诉人们不是生活中什么东西都要珍惜，不能贪财。
4、第四单元
本单元以 “生命”为主题
《野草》一课我们走进作者的写作背景，知道本文用了象征的手法，通过描写野草的顽强生命力，赞颂了能屈能伸、不畏艰险、坚韧无比的“长期抗战”的力。
《琥珀》是一篇科学小品，重点是了解琥珀的形成过程以及作者这样想象的依据。
《生命的奏鸣曲》是说明文，采用“总－分－总”的结构形式写出了生命的组成部分及意义。
5、第五单元
《矛与盾》要说明的不是那个人的两种说法哪种对哪种错，而是要说明大自然中、社会中矛盾是无时不有、无处不在的。
课文《小抄写员》、《大自然的秘密》和《我看见了大海》从人与人、人与自然两个角度反映了人们面临的冲突。
《小抄写员》这篇文章在写作上的一大特点是通过人物的心理活动展现人物的思想品质。文中所描写的叙利奥被父亲误解责怪后的一系列心理活动充分地展现出叙利奥年少懂事，富有家庭责任感。
通过文中小抄写员叙利奥自己内心的冲突，与父亲的冲突，与老师的冲突，从而感悟到“父爱子”和“子爱父”的浓浓亲情，明白互相理解是化解冲突的方法之一。
《大自然的秘密》这篇文章，题目点明了课文的主要内容。
课文点睛之笔——最后一个自然段“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。”使我们了解大自然万物都有其生存之道和躲避灾难之本能这一秘密，不要好心办坏事。
《我看见了大海》是一篇自述性记叙文。
这篇课文我们要体会继父鼓励河子走出家门融入社会，自强自立，克服困难化解生活中矛盾冲突的良苦用心，理解继父的育人方法。在继父的引领下，河子行走在“看海”的路上，继父教育她的过程也是她自己拯救自己的过程，她走出封闭的自我，最终看到了心中的“大海”。课文最后一个自然段是重点段落，“大海”指的是社会生活的“大海”，不是指真正的大海，因为“我”从来没有到过海边。“我看见了大海”是指“我”终于从狭小的生活空间走出来，最终适应了外面社会生活的广大空间。