记叙文阅读庭院里
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记叙文阅读庭院里篇一：2015年全国各地中考语文真题精选汇编：记叙文阅读专题(含答案)
2015年各地中考语文真题分类汇编：记叙文阅读专题
2015营口
（一）阅读《栅栏两边苹果甜》，完成19～24题。（22分）
栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子 里，尽管他们的房子十分相似，但
艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好
脾气，胡安拥有的东西很少。
②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美
的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的
果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”
胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的 苹
果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，
他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居
家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以
从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，
他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他
很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡
安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！
⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树
上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾
尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属
于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既
然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎么为法官准备证词？”
“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了
解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。
⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那
么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语
气坚定地说。
⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到
了他家庭院， 因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会
变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕
呢？”市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别
人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。”
艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！”
⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A微风下，苹果树发出沙沙的声
响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我
的，但是苹果落到了胡安家院子里??胡安为什么要送给我蛋糕呢？
⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑
起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了
许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹
果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得
到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了
一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！”
⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经
像绵白糖一般完全融化在水中了。
?“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、
米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和
你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细
地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
（选自2013年第9期《特别关注》有改动）
19.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。（3分）
20.阅读选文②～?段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。（4分）
艾尔不满分享果树，修建栅栏。—— （1） —— （2） ——艾尔到胡安家考
察，得知真相。
21.选文中艾尔两次“脸涨得通红”，结合文章内容分析人物不同的心理。（4分）
（1）艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上??
（2）艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮 小。
22.文中有A、B两处画线的句子，请选择其中一处分析表达效果。（4分）
我选处，表达效果：
23．你认为文中的胡安除了拥有“家人和好脾气”，还拥有什么？请结合文章内容说明理由。
（写出两点即可）（4分）
24.阅读下面链接材料，结合材料内容回答问题。（3分）
【链接材料】周国平在他的一篇文章中写到：“幸福喜欢捉迷藏。我们年轻时，它躲藏在未
来，引诱我们前去找寻它。曾几何时，我们发现自己已经将它错过，于是回过头来，又在记
忆中找寻它。”的确如此，很多时候我们所追求的幸福，不经意间已被握在手中，可是我们
却不曾感觉到它，仍在苦苦地寻觅着。
幸福在哪里？文中的艾尔和胡安已经找到，你是否也已经把幸福握在自己的手中了呢？请联
系生活实际谈谈如何获得幸福。（不少于50字）
19.参考答案：既指艾尔家的苹果香甜（1分），也指善良、宽容消除了二人的隔阂（1分），
给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜（1分）。（计3分）
20.参考答案：（1）艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重（2分）。（2）艾尔发现苹果被偷，
向市长投诉（2分）。（计4分）
21.参考答案：（1）表现了艾尔因发现自己的苹果被“偷”而气愤、恼火的心理（2分）。
（2）表现了艾尔明白真相后羞愧、内疚的心理（2分）。（计4分）
22.参考答案：A运用了景物描写和拟人修辞（2分）。写微风中苹果树的声响和栅栏旁边
星星点点的小花在风中摇曳的情态，渲染温馨的气氛，衬托艾尔此时内心微妙的变化（1
分），推动了故事情节的发展（1分）。B动作描写、细节描写（2分），细致、生动
形象地描写出艾尔此时因被邻居感动而心甘情愿送给邻居最好的苹果的幸福心理（2
分）。（计4分）
23.参考答案：①善良宽容，例如艾尔建高高的栅栏，但胡安仍然把伸过栅栏的苹果做成蛋
糕感谢他；当艾尔来考察时，胡安热情邀请他共进晚餐。②懂得感恩，例如胡安因为艾尔的
苹果树给他带来了幸福和快乐，他让妻子做苹果蛋糕感谢艾尔。③知足快乐，例如胡安看到
苹果树春天的花开、夏天的绿荫就感到无比幸福、快乐。（围绕人物的性格或品质分析，角
度正确，结合文章内容进行合理的解释，每点2分，答出两点即可，计4分）
24.参考示例：要想获得幸福，首先要摆正心态，对于生活不能奢求；其次要有善于发现幸
福的慧眼，亲人的细心呵护、朋友的温馨话语、师长的真诚帮助等都是我们的幸福，幸福其
实就在我们的身边，我们要懂得珍惜拥有的幸福。（能够联系生活实际，言之成理，表述清
楚即可。计3分）
2015柳州
七、现代文阅读（二）（共16分）
温暖心窝的话语
包利民
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：．．
“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中．．朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以??”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。（选自《做人与处世》，有删改） ．．
20.对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别作了什么事？（4分）
21.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”所包含的感情是否相同？为什么？（4分）
22.请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。（3分）
23.结合全文，说说第⑨段有何作用。根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。
17.现代文阅读（二）（共16分）
18.王老师不满意我的作文，把它撕掉了（2分）；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话（2分）。
21三次“濡湿”所包含的感情不相同（1分）；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同而喜悦、高兴的心情（1分）；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们二感到内疚）（1分）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激（1分）。
22.运用了比喻的修辞手法（1分）。生动形象地表现这些话语的美好和温暖（1分），表达出“我”永远回味，永远为之感动的心理（1分）。（或生动形象地表现这些温暖人的话语（1分），给我带来了巨大的影响和永久的回味（1分）。）
23.这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心（1分），也解开前文的悬念，回应前文的伏笔（1分）；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
2015嘉兴
（一）其实很简单（17分）
“抓强盗——抓强盗啊！??”女人歇斯底里地叫喊着。
光天化日下，一个歹徒正在抢劫，旁若无人；被抢的女人拼命抱紧自己的坤包，死活不放。
大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。不仅不敢制止，连呵斥一声的举动也没有；不仅不敢呵斥，就是悄悄用手机报个警也无人肯试。
沉默。好一阵可怕的沉默。
沉默过后，有个戴着眼镜、弱不禁风的小伙忽然一声怒吼，像狼一般冲向歹徒。
歹徒大惊，立即掏出一把尖刀，目眦尽裂地瞪着小伙：“狗咬耗子是吧？再不识趣老子捅了你！”
小伙愣怔一下，仍然像狼一般猛扑上去。
很快，小伙摇摇晃晃，蹲了下去；但片刻，又咬紧牙关站立起来。虽然被锋利的尖刀刺中下腹，但小伙强忍剧痛，没有倒下。他一手紧紧抓住刀柄，不让尖刀深入；一手像钳子，死死钳住歹徒的手腕不放。
女人趁机挣脱，嗷嗷大叫，挥拳砸向歹徒。
歹徒的脸红一阵白一阵，一时不知所措。
众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。
有人赶紧掏出手机报警。
警车风驰电掣般地赶到，迅速给歹徒戴上了手铐。
人们小心扶住小伙，送上警车。
“儿子，我的儿子！”听到小伙吃力的呻吟，人们才发现小伙的身旁还站着个小男孩。小男孩五六岁的样子，被刚才惊心动魄的一幕吓呆了。
警车一路鸣笛，将小伙送到医院。
幸亏没有刺中要害。几天后，小伙的伤情得到缓解。
有关部门要给小伙评见义勇为奖，消息传来，小伙所在的单位竟炸开了锅。
“他可是我们单位最胆小怕事的人啊！”
“平常谨小慎微得不敢踩死一只蚂蚁！”
“说歹徒不费吹灰之力抢劫了他，我们还信！他会赤手空拳与扬着凶器的歹徒搏斗，太邪！”
??
这样的议论传出，记者深感蹊跷。
“当时，那么多人鱼不动、水不跳的，你一个文弱书生，何来胆量挺身而出？特别令人震惊的是，面对歹徒凶狠的尖刀，你为什么还敢奋勇向前？”记者找到病榻上的小伙，好奇地探问。小伙犹豫道：“你是想听真话，还是??”
“当然想听真话！”
“那好，只是我的话你千万不要对外报道。”小伙的脸上飞过一朵红云。
记者认真地点点头。
“当时，我的儿子憋不住拽了一下我的手，‘爸，抓歹徒、抓歹徒呀！’我的儿子才6岁，还是稚气未脱的小毛孩，我堂堂一个大男人，总不能在他面前装孬种，让他都瞧不起吧？”
记者一愣：“就这一点？”
“对，就这一点！”
（选自《小说界》2013年第1期，有删改。作者 戴希）
5．根据小说内容，将下列情节补充完整。（4分）
歹徒在光天化日下抢夺女士坤包，现场的人们都胆怯沉默→①，围观的群众合力制服歹徒救助小伙→②，记者感到疑惑，去医院探访后才真相大白。
6．结合语境，品味下列语句，回答括号中的问题。（5分）
（1）大街上人来人往。有的视而不见，有的驻足远观，有的且看且退。谁也不敢制止歹徒行劫。（这个场面描写有何作用？）（3分） （2）众人被小伙的英雄壮举深深感染，群情激愤，一窝蜂地射向歹徒，七手八脚，将歹徒摁倒在地。（加点词语妙在何处？）（2分）
7．小说安排小伙单位里议论纷纷这一情节有何用意？ （3分）
8．有人认为小说写的是勇斗歹徒的故事，却取名为“其实很简单”，这是文不对题，你怎么看？请简述理由。（5分）
记叙文阅读庭院里篇二：初三语文记叙文阅读练习
(一)故乡的胡同
史铁生
①二里方圆，上百条胡同密如罗网，我在其中活到40岁。编辑约我写写那些胡同，以
为简单，答应了，之后发现这岂非是要写我的全部生命?办不到的。但我的心神便又走进那
些胡同，看它们一条一条怎样延伸怎样连接，怎样枝枝杈杈地漫展，以及怎样曲曲弯弯地隐
没。我才醒悟，不是我曾居于其间，是它们构成了我。密如罗网，每一条胡同都是我的一段
历史、一种心绪。
②40年前，一个男孩艰难地越过一道大门槛，惊讶着四下张望，对我来说胡同就在那
一刻诞生。很长很长的一条土路，两侧一座座院门排向东西，红而且安静的太阳悬挂西端。
男孩倚靠着院门看太阳，直看得眼前发黑，闭一会儿眼，然后顽固地再看太阳。当时我就问
奶奶：“妈妈是不是就从那太阳里回来?”
③奶奶带我走出那条胡同，可能是在另一年。一天，我生了病，心情很坏。奶奶带我
去看病，走过一条又一条胡同，天上地上都是风、被风吹淡的阳光、被风吹得断续的鸽哨声。
那家医院就是我的出生地。打完针，嚎啕之际，奶奶买一串糖葫芦慰劳我，指着医院的一座
西洋式小楼说，她就是从那儿听见我来了，我来的那天下着罕见的大雪。
④是我不断长大所以胡同不断地漫展呢，还是胡同不断地漫展所以我不断长大?可能是
一回事。
⑤有一天，母亲领我拐进一条更长更窄的胡同，把我送进一个大门，一眨眼母亲不见了，
我正要往门外跑时被一位老太太拉住，她很和蔼，但是我还是哭着使劲儿挣脱她，屋里跑出
来一群孩子，笑闹声把我的哭喊淹没。这幼儿园就是那老太太办的，都说她信教。
⑥我的第一个校园就是往日的寺庙，庙院里松柏森森。那儿有个可怕的孩子，他有一
种至今令我惊诧不解的能力，同学们都怕他，他说他第一跟谁好谁就会受宠若惊，说他最后
跟谁好谁就会忧心忡忡，说他不跟谁好了谁就像被判离群的鸟儿。因为他，我学会了阿谀和
防备，看见了孤独。成年以后，我仍能处处见出他的影子，心有余悸。
⑦18岁我去插队，离开故乡3年。回来双腿残废了，找不到工作，我常独自摇了轮椅一
条条再去走那些胡同。它们几乎没变，只是往日都到哪儿去了很费猜解。在一条胡同里我碰
见一群老太太，她们用油漆涂抹着美丽的图画。我说我能参加吗?我便在那儿拿到平生第一
份工资，我们整日涂抹说笑，对未来抱着过分的希望。
⑧母亲对我未来的祈祷，可能比我对未来的希望还要多，她在我们住的院子里种下一棵
合欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱情使我的心魂从轮椅里站起来。可是合欢树长大了，
母亲却永远离开了我，几年后爱过我的那个姑娘也远去他乡，但那时她们已经把我培育得可
以让人放心了。然后我的妻子来了，找把珍贵的以往说给她听，她说因此她也爱恋着那片胡
同。
⑨我单不知，像鸟儿那样飞在不高的空中俯瞰那片密如罗网的胡同，会是怎样的景象?飞
在空中而且不惊动下面的人群，看一条条胡同的延伸、连接、陵枝杈杈地漫展以及曲曲弯弯
地隐没，是否就可以看见了命运的构造?
1．作者在文中主要用五个场景展现了自己胡同生活的状态。请依次概括前四个场景。(每
个场景用七个字回答)
场景一： 场景二： 场景四： 场景五：身残艰难求生存
2．结合文章内容，说说作者为何在开头和结尾反复写到胡同不规则的漫展、隐没状态。
答：
3．作者在第⑧段给妻子说了“珍贵的以往”，从全文看，“以往”的“珍贵”体现在何
处?
答：
4．本文在叙事写人时情景交融，极富表现力。请以第③段为例，作简要赏析。
答：
(二)一把小米的罪过
李丹崖
①公交车驶入了待修的柏油路，来回颠簸。?—位年轻妇女一手抱着两三岁的孩子，一
手拎着一袋小米。米中不知怎么藏了一条断掉的干粉丝。车一颠，食品袋就被戳破了，小米
颗颗粒粒地漏下来。好在所漏不多，妇女也没有管它，依旧若无其事地逗孩子玩。
②哎呀!车厢里传来一个尖利的声音。那是一位阿婆模样的人。她一边“通知”妇女的
米袋子漏了，一边不断的念叨着“罪过、罪过??”
③年轻妇女听到阿婆的惊叫，抬头瞥了阿婆一眼，哼了一声，皱着眉头，自言自语道：
“庸人自扰”然后低下头，继续若无其事地逗孩子玩，并任由小米继续漏下来。
④车厢内的其他乘客看到这一幕，竟都无动于衷，他们既不做评判，也无人采取措施。
⑤阿婆见所有人都没有反应，便扶着座椅，慢慢俯下身，摇摇晃晃地捡拾掉在车厢内的
小米。小米实在是太小了，阿婆几乎是论粒捡起来的，每捡起一粒，她就说一声“罪过”。
⑥拎米袋的那个妇女的脸由白变红，继而，变得紫起来，如秋天的葡萄。
⑦“紫葡萄”终于忍无可忍地爆发了：“不就是撒了几粒米吗?用得着这么数落我吗?这
一袋米也就值5块钱，你使劲儿捡，能挽救多少?真是小题大做!再说了，也没花你一分钱，
你在这儿罪过啥?”
⑧车厢里，所有人都瞪着眼前这个使性子的妇人，同时，也为那个“小题大做”的阿婆
抱不平，纷纷指责年轻妇女的无礼，有人甚至逼迫年轻妇女把遗落在车厢内的小米捡起来。
可阿婆却向众人摆摆手，然后笑着上前劝那位妇人：“你看看你，何必发那么大火呢，别吓
到了你的孩子!”
⑨妇女对阿婆的好意并不领情，继续对阿婆恶语相向：“这都是让你的无事生非给逼的，
要不是你无事生非，我至于遭人白眼吗?好好坐你的车不就行了吗?”
⑩阿婆的脸气得发白，嘴里念叨着：“可是一可是一可是，我不是怕待会你下车的时候，
孩子踩到了小米上，不小心跌倒在这铁皮车厢里，那得多疼?”
11阿婆说完，委屈得有泪在眼里打转儿。“紫葡萄”的脸色逐渐缓和了，如塌了馅儿的
包子。一脸愧疚地对阿婆说：“对不起，我真是太‘罪过’了，希望你不要介意??”
12气氛一下子缓和了许多。看到妇女真诚的悔过表现，阿婆摸了一下妇人孩子的头，
深有感触地说：“万一孩子下车时踩到小米滑到了，你不但要给他
花钱治病，还得为此着急上火。”妇女对阿婆的忠告点头称是。
13公交车驶进了一条平坦的路，那个阿婆在一家儿童医院下来，临下车前，她一脸笑
容地对那妇人说，照看好孩子，我那调皮的孙子就从板凳上摔下来了??而还留在车厢里的
妇人，望着阿婆远去的身影，几乎车轮转一圈，就要说一声“罪过”??
14交际中，总有太多的人喜欢一味迁怒于他人，总是怀疑别人对自己指出的问题是不
对的，或是在指责自己，殊不知怒气是副黑眼罩，很可能蒙蔽了真善的眼睛。等事情的真相
了然之后，才发现其实对方是正确的，其实是为了我们好。
1．本文①至⑨段记叙了阿婆和年轻妇女之间因一把掉落的小米而引发的
纠纷。请阅读这几段文字，填写下面的表格。
①②
2．阿婆和年轻妇女都先后反复说到“罪过”一词，他们所说的“罪过”分别指的是什么?
答：
3．结合文章内容，说说作者为什么认为“怒气是副黑眼罩”。
答：
4．根据记叙的内容，简要分析阿婆是如何感化年轻妇女的?
答：
(三)最美的时光
安 宁
①常常怀念那些被浪费掉的时光，它们像一粒粒闪光的糖果，在我人生的旅途中，以最
甜美的味道，诱惑着忙碌到灵魂不得宁静的我，一次次溯流而上，回到那些曾经被父母、老
师责骂的岸边，小坐或者流连。
②年少的时候，我会与几个伙伴逃课跑到学校旁边的果园中去，偷偷采摘已经开始有了
成熟芳香的苹果。常常是看守园林的中年男人，在一头追赶故意暴露诱“敌”的伙伴，而我
则在另一头，将一个有一个的苹果，贪婪地塞入书包里，直到觉得可以大吃一顿的时候，才
在看林人发觉上了当的叫骂声中，笑着遥遥地丢给他一个得意的鬼脸，去跟伙伴们会合。很
多时候，那些大而红的苹果，会将课本压得起了褶皱，或者留下难看的印痕；也会因为贪吃，
而回家拉了肚子，被大人们责骂；甚至连第二天的考试，都给忘记，等到了教室，才发现书
包里的文具，全部丢在了那片向阳的山坡上。
③可是却在梦里，都念念不忘山坡上那温暖的阳光，鸟儿在头顶悠闲飞过，叫声惊动安
静午休的草茎，梧桐树阔大的叶子舒展开来，犹如一把巨大的伞，给我们半睡半醒的梦遮挡
过往的风尘。那样的时光，甜蜜、无忧、惊险、明亮，是夹在书本里透明的糖纸，或者是在
地上快乐跳跃的弹珠，阳光温柔拂过，可以听见琴弦拨动的声响。
④我还会想起生病住院在床的那些日子。是因为工作的时候，疲于奔命，身体起了病变，
只好住院休养。值班的护士有弯月一样含笑的眉眼，会在唤我吃药打针的时候，哄小孩子一
样地说一声：乖，听话。我总是会在这句话后，将自己变成一只温顺的小猫小狗，任她给我
注射针剂或者冲一杯苦涩的中药。我迷恋她手腕上叮当作响的藏式银镯。我喜欢看她穿梭在
各个病床前，柔声细语地提醒病人平日的注意事项。我还会看到她洁白的护士服里，流溢出
的一抹淡粉，或者浅蓝，那是她想要展露却又无法展露的可爱的棉布小衫。
⑤更多的时候，病房里安静到可以听见每个人的呼吸声，甚至是心跳声。我听见风从春
天的树梢吹过，它还掀起了某个小孩子的衣角。有不知疲倦的清洁工人，在扫着庭院里的灰
尘，扫帚划过路面时，发出有节奏的声响，这样的声音，因为病房的寂静，而愈加清晰，闭
上眼睛，便犹如儿时早起的父母，打扫积了一夜的雪，或者落叶。
⑥知道疾病不会快快退去，便索性将工作抛在脑后。从前买来没有时间翻看的书，那时
便成了最奢侈的享受，每‘页文字，都不舍得读完，似乎翻过去，这样散漫幸福的时光，也
会跟着成为过去。假若在工作之中，突然因为别的事情，要占去宝贵的时间，那么，或许会
因为这样的浪费，而觉得心疼。可是任性霸道的疾病，却让我在无能为力之时，用自己轻易
不会舍得“浪费”的闲散光阴，将我一路疾奔的灵魂，重新安放在从容向前延伸的轨道。
⑦生命中有多少光阴，值得这样放纵浪费掉呢?一路走着，每一条格言，都会告诫我们，
要惜时如金、要珍爱时光；可是，当你行至终点，回首观望的时候，才会明白，真正对时光
的善待，很多时候，原是孩童一样，肆无忌惮地浪费。那些读书时迷离恍惚的瞬间，那些在
清晨的床上眷恋不起的慵懒，那些无人能懂的发呆，那些将毛线织了又拆的时光消磨，正是
它们，一点点地串联起我们平庸的人生，并给予我这一程生命的光华。
1．作者在文中满怀深情地追忆了自己在不同时期所经历的一些美好时光。
③
2．阅读画线的句子，根据上下文，写出作者“贪婪”的原因和后果。
(1)“贪婪”的原因：
(2)“贪婪”的后果：
3．作者在第⑧段描写自己的梦境，有什么用意?
答：
4．结合选文的内容，简要分析生病住院那些日子是怎样“给予我这一程生命的光华”的。
答：
(四)灯火的记忆
柳 荫
①生活中离不开灯火。但是，生活在城市的人，夜晚总有华灯陪伴，他们很难意识到暗
夜的可怕，更不会感到灯火的可贵。只有那些在茫茫旷野里，走过漫长夜路的人，他们才知
道灯火多么重要。
②年轻时候，我在北大荒农场劳动，曾有过一次迷路的经历。那是个冬天的夜晚，我们
几个命运相同的人，从总场办事回来，途中突然刮起了“大烟炮”(暴风雪)，—一时间，刚
才还是好好的天气，此刻却宋了个风狂雪怒。不久层层积雪便遮掩住了大地上的道路，人如
同在黑锅里扣着。我们毫无把握地，探着路向前挪动。这时风雪更大更疯了，如同千万头凶
猛的野兽，伸着只只锋利的尖爪，撕扯着棉絮般的雪花，而且还不停地吼叫着，怕得人浑身
都毛骨悚然。当时我们几个人都不约而同地想到：这要是前边有灯光，那该多好啊。
③倘若不是在这样的天气里，即使这块土地再荒凉再辽阔，总还会有些许忽明忽灭的灯
火，给走夜路的人指引方向。可是现在灯火全被风雪吹熄了，我们只能凭着感觉模模糊糊地往前走。就这样无目的地走了一会儿，风还不见停，雪还不见歇，却不经意地撞见了豆秸堆，
别提多高兴了，就停下来依偎着豆秸堆，乘着躲避风雪时闲聊天儿。这时忘记是谁了，轻声
哼唱起了苏联歌曲《灯光》，别的人立刻也随声跟着唱，在这风狂雪虐的旷野里，顿时飘荡
起“静静深夜里，灯火闪着光??”的歌声。尽管歌声被风雪压盖着，微弱得几乎听不出，
但是我们仍然觉得声音很大，仿佛正有无数灯光在眼前闪烁。
④风停雪息后，天还是黑黑的，却透出了微光。当我们站起来，向四野张望时，只见远
处有点点亮光。我们知道，那正是一个小村落，——些人家还没有熄灯。那闪烁的灯光，时
而像明星火把，散发出耀眼的光芒；时而像亲人的眼睛，不停地向我们眨动。它驱散了我们
眼前的黑暗，熔化了我们内心的恐惧。这太好了，我们赶紧奔它而去。此时的这几点灯火，
让我们觉得比任何灯火都明亮，给我留下的记忆特别深，在这以后的许多年里，只要是家中
因故偶尔停电，或者是置身黑暗的夜晚，我都会自然而然地想那暗夜中的灯火。有时走在漂
光流彩的大街上，观赏着那高大建筑上的璀璨灯火，我也会像别人那样激动不己，甚至于会
脱口说几句称赞的话。但是内心深处想得更多的，依然还是迷失道路以后遇到的灯火，并始
终认为它的亮度远远胜过那些璀璨的城市灯火。
⑤在我的记忆里，还有一种灯火，同样是明亮的，它就是在艰难岁月里，用墨水瓶做
的小油灯。
⑥我们往往把小油灯挂在床头，在灯下学习、嘻戏。小油灯虽然只发出如豆的光亮，但
它的光亮却是那么安详、平和，连点亮时飘出的缕缕黑烟都很随意。那时候，我们白天不是
下地干活，就是没完没了地斗私批修，一点个人活动的空间都没有，弄得你身心都不得安宁，
只有晚上在灯下才自在，这小油灯无形之中，就成了我的患难之友。小油灯也有不安分的时
候，有时候由于油中有杂质，或因灯捻烧焦了，灯花儿便会啪啦啦爆响，火苗便醉汉似地摇
摇曳曳，好一会儿才稳定下来。对此我毫不介意，心里乐开了花，如同看了一场美妙的乐舞。
⑦这小油灯的灯光，是那么微弱，是那么短暂，摇摇曳曳地亮着。在灯光如撒金泼银的
今天，无论是城市还是乡村，大概很少有人再点这样的灯了，点过的人也许早已经淡忘了。
但是对于像我这样发配过的人来说，它是永远不会消失的一轮明月，想起它我就会想起那段
生活。
1．阅读选文，简要写出作者围绕“灯火”行文的思路。
→在艰难岁月
里，小油灯伴我度过的快乐生活。
2．将第②段中与第③段画线句子相照应的语句抄写在横线上。
答：
3．结合上下文，品味第⑥段“摇摇曳曳”一词，说说这个词语都写出了什么?
答：
4．简要分析作者是怎样把远村灯火的温暖明亮表现得淋漓尽致的。
答：
(五)心空的云朵
记叙文阅读庭院里篇三：记叙文阅读 亲情类
特殊的圣诞礼物
〔美〕赛珍珠
圣诞节前夜，鲍勃躺在床上翻来覆去，想着第二天要干的事。他家里并不富裕，过圣诞节最使他高兴的，就是吃火鸡和母亲做的馅饼。他姐姐每年都要缝制一些圣诞礼物，而父母总给他买些他需要的东西，比如说一本书什么的。而他呢，也总是把零用钱攒起来，给他们每个人都买份礼物。
他很爱他的父亲，可他父亲从没意识到他的爱，这让他感到很失落。他想，这个圣诞节他就十五岁了，该送给父亲一份更好的礼物，而不是像过去那样，老是到商店里去给他买条普通的领带。他侧身躺在阁楼的床上，眼睛望着窗外，心里琢磨着。
记得小时候父亲告诉过他，耶稣是在牲口棚里诞生的。还说牧师和圣人来到牲口棚，给人们带来了圣诞礼物。想到这，他忽然闪过一个念头：对啊，我为什么不能在牲口棚里送给爸爸一件特殊的礼物呢？我可以早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……这样，爸爸进去挤奶的时候，就会发现所有的事情都干完了。这不就是给父亲的最好礼物吗？他凝望着满天的星斗，不觉得．意．地笑了。
这一夜，他醒了好多次，每次都要擦根火柴，借着火光看他那只旧表。
凌晨两点半他就起了床，悄悄下楼，轻轻拉开房门，蹑手蹑脚地走向牛棚。牛棚里，一头奶牛睡眼惺忪地望着他，显出惊奇的样子，好像在说：“你好早啊！”
过去，他从来没有独自挤过奶，现在觉得似乎要做一件极不简单的事。他开始干起来：给牛添草加料，挤奶，接着打扫牛棚……诸事完成后，他便小心翼翼地关上牛棚的门。
“鲍勃，”父亲的声音，“虽然是圣诞节，但我们也得起来干活啊，孩子。”
“好——吧——”他故意装作还没睡醒的样子。
“那我先去了，我得把事情先干起来。”
门关上了。他仍躺在床上，忍不住笑出了声，想到等一会父亲就会明白一切时，他的心跳得都快蹦出来了。也不知道过了多久，他终于听到了父亲的脚步声，接着门开了。
“鲍勃！”
“嗯，爸爸——”
“你这小鬼，”父亲激动得话也被哽住了，“你这家伙骗了我，是不是？”
“这是给您的圣诞节礼物，爸爸！我爱您！”
父亲紧紧地搂住了他，双臂在他的后背上下抚摸着，滚烫的泪水滴到了他的面颊上。
“我也爱你！孩子，我真谢谢你！再没人比这干得更棒了！”
那一瞬间，他心里猛然一暖，眼睛一下子湿润了，原来爱是需要表达的！
１５．“特殊的圣诞礼物”在文中具体指的是什么？请摘录原文语句回答。（３分）
15．（3分）参考答案：早早起床，悄悄地去牛棚里，一个人给牛添草加料，把奶挤了，并将牛棚打扫得干干净净……
【评分标准：3。意思相近即可，有欠缺酌情扣分。】
１６．结合语境，品读下面两个句子，分析加点词语的表达效果。（４分）
（１）不觉得意地笑了。 ．．
参考答案：“愿意”就是感到非常满意（称心如意）。写出了鲍勃终于想出送给父亲的特殊圣诞礼物时的自豪（兴奋、骄傲、喜悦）心理。
（２）父亲紧紧地搂住了他。 ．．
（2）（2分）参考答案：“紧紧”形容动作的程度，写出了父亲看到特殊礼物时的惊喜（激动、兴奋）之情，表明儿子的礼物得到了父亲的赞许（认可、肯定）（或“写出了鲍勃的用心、懂事感动了父亲。）
１７．选文第②段中说“可他父亲从没意识到他的爱”，读完文章，请说说父亲是否意识到了他的爱，并简述理由。（２分）
参考答案：父亲意识到了他的爱。从文章第（17）段中的“紧紧地搂、抚摸着、泪水滴……“等系列动作及第
（18）段“我也爱你……”等语言可以看出。
１８．请从人物描写或修辞方法的角度赏析第⑦段中画波浪线的句子。（３分）
示例1：此句运用动作描写，刻画出鲍勃完成礼物后既兴奋又激动，既紧张又期待的心理。（刻画出鲍勃既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态的心理。）示例2：用了比喻的修辞方法，形象生动地刻画鲍勃动作的敏捷。写出他既担心父亲提前发现他准备的礼物，又期待看到父亲发现礼物时惊喜状态
１９．最后一段在全文中有何作用？请从结构和内容两个方面简要回答。（２分）
参考答案：结构上前后响应，总结全文；内容上点明“爱是需要表达的”这一主旨，深化了主题。【评分标准：2分。结构1分，内容1分。意思相近即可。】 怯懦
①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。
②她从没有去看望过父亲，也无法找到他工作的地方。她只从父亲口中，知道他在一个新开发的工地上，做风餐露宿的民工，每个月领了钱，便会定时打到她卡上。她也曾想过去找他，像别的同学那样，领着他到学校四处转转，哪怕，只是在食堂里吃一顿简单的饭。但北京那么大，去任何一个地方，似乎都需要在公交地铁上辗转换乘，她想，或许他们彼此，在北京很难会有见面的机会。
③她知道自己心里，其实并不希望父亲能来看她。她羡慕常能收到父母包裹或是电话的舍友，看她们故意大惊小叫地在她面前，将漂亮的衣服、好吃的特产，孔雀开屏一样地展示给她；或者听她们在电话里，温柔地朝父
母撒娇，声音如一朵花儿，看似羞涩无比，却是拿最耀眼的色彩，刺伤了她的眼睛。她们与父母家人远隔千里．却如同近在咫尺；而她与父亲，明明都同在北京，却似远隔天涯。常有舍友在挂掉电话后，装作漫不经心地问她，你的父母何时会来看你？她总是模棱两可地回答说，他们忙呢.
④这也是父亲曾给过她的理由。他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，借了别人的手机，只匆匆地说，很忙，记得照顾好自己，我会每月给你寄钱。她还没有来得及问问父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后电话那端，便只剩“嘟嘟”的声音。她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼。那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。
⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，除非回家，与她再不会有相见的机会。但她没有想到，却以那样难堪的方式，看到父亲。
⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，让她在门口，帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。就在所有的票都发完，嘉宾也一一列席，她打算回自己座位上时，门口突然传来一阵争吵。她随着看热闹的人走过去，见门卫正把一个明显是民工的男人死劲往外推，男人硬是不动。周围一群同样衣着斑驳的民工一哄而上，与门卫理论，一片混乱中，她渐渐弄清了事情的原委。原来这群在学校建筑工地的民工，听说晚上礼堂里有免费电影，便纷纷涌了过来；被推出的那个民工，假说找女儿，试图混进去。门卫识破他们的伎俩，几番争执，便有了她看到的那一幕。
⑦礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然传来熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。她一下子怔住了。那一刻，她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛，就来得愈是剧烈。最终，她没有回头，迅速走开。当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，泪水，终于哗哗地流下来。
⑧真没有想到，父亲原来离她如此近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地，走到她的宿舍；近到她每天从五楼的教室里，透过窗户，便能够看到不远处的脚手架上，蚂蚁一样忙碌的民工；近到她每天打饭，若是绕一段路，就会看到工地上，在初春的风沙里，坐在钢筋水泥上，埋头吃饭的那群劳作者。
⑨可是，父亲却从来没有来找过她，直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出了她的名字。
⑩她与父亲，都是没有勇气的人??
（选自《2013中国年度小小说》，有删改）
15．根据小说的 情节，以陈叶为陈述对象，完成下面的表格。（4分）
情节 要事件
开端（北京） 陈叶与父亲同在北京却从未见面
发展（“话吧”） （1）
高潮（礼堂） （2）
1.(1)陈叶第一次接到父亲在北京打来的电话(陈叶与同在北京的父亲只通过一次电话)关注点：陈叶与父亲通电话(1分)，第一次(或“唯有一次”)通话(1分)。
(2)陈叶看见父亲不敢相认。关注点：陈叶看见父亲(或“父亲就在眼前”)(1分)，陈叶没与父亲相认(1分)。
16．第③段多处运用对比手法，请举一例，作简要分析。（4分）
答：2.示例一：舍友与家人远隔千里如同近在咫尺和陈叶与父亲同在北京却似远隔天涯，形成对比(2分)，表现了陈叶的失落、无奈、羡慕等复杂的情感(2分)。
示例二：收到包裹或电话的舍友与从未收过的陈叶形成对比(2分)，表现陈叶的羡慕之情(2分)。
示例三：陈叶羡慕舍友得到父母关爱，却不希望父亲来看她，形成对比(2分)，这种矛盾的心理表现了她的虚荣(2分)。
示例四：舍友的父母经常寄来包裹和打来电话，与陈叶父亲从没来看女儿形成对比(2分)，表现了陈父的怯懦(2分)。
17．联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。（4分）
（1）那视线里鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。 ．．
答： 3.(1)(2分)这里有分明、明显之意(1分)，既形象地表现出“话吧”老板对陈叶的歧视(或“老板的势利”)(1分)，也表现了陈叶的敏感(1分)。本小题最多得2分。
（2）她似乎被一根针给定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。(转 载于:www.hnNscy.CoM 博文学习网:记叙文阅读庭院里) ．．
答： (2)(2分)这里有固定不动之意(1分)，形象地写出父亲的出现使陈叶极度震惊(或“尴尬”、“不知所措”)(1分)，表现了陈叶想认又不敢认父亲的矛盾心理(或“认还是不认父亲的犹豫”)(1分)。本小题最多得2分。
18．小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（5分）
答：小说的结局是陈叶父女最终没有相认(1分)。妙处：①凸显人物的性格(1分)：表现了父女的怯懦(或“缺乏勇气”)(2分)，女儿怯懦是因为自卑与虚荣(1分)，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱(1分)。②深化主题(或点题)(1分)：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固(1分)。本题最多得5分。
记叙文练习（一）
栅栏两边苹果甜
①艾尔和胡安住在普韦布洛村村口两幢并排的房子 里，尽管他们的房子十分相似，但艾尔家的庭院里有一棵枝繁叶茂的大苹果树，而胡安家却没有。在艾尔看来，除了家人和好脾气，胡安拥有的东西很少。
②春天，苹果树蓬蓬勃勃地开出满树的粉色花朵；秋天，苹果树的枝头缀满红艳、甜美的果实。这时，艾尔每天都会对着苹果树吹嘘一番：“我的苹果树开出的花最美丽，结出的果实最甜美，这使我成为普韦布洛村最棒、最幸福的人！”“那的确是棵很美的苹果树。”胡安赞同地说，“你也让我们一同欣赏它的美丽，我感觉很开心。”听到别人也从他的 苹果树上获取益处，艾尔的幸福减少了一大半。他越想越不高兴，为了独享苹果树恩赐的幸福，他悄悄地建造了一道高高的栅栏。
③尽管如此，有一年春天，艾尔还是沮丧地看到，苹果树的一根枝条已悄悄伸进了邻居家的庭院。艾尔想：“我不能剪掉它，秋天它还会结出很多的苹果呢。不过，胡安怎么可以从我的树上获得好处呢？”在粉红色花朵盛开的春天，他异常烦恼；到绿叶满枝头的夏天，他心事重重；当果实挂满枝头的秋天来到时，他决定解决此事。
④艾尔站在庭院里采摘苹果，他很努力，却怎么也够不到栅栏另一边枝条上的苹果，他很沮丧。然而，第二天，他在家门口发现了一个苹果蛋糕，卡片上面写着“谢谢”，署名“胡安”。艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上，胡安偷了他的苹果！
⑤他带着蛋糕，急匆匆赶往市长家。他把蛋糕掷到桌上说：“看这个，这是用从我家树上采摘的苹果制作的，胡安犯了偷盗罪！”市长问：“你肯定做蛋糕的苹果是你的吗？”艾尔怒气冲冲地说：“当然！许多年前，我父亲在庭院里亲手栽下这棵苹果树，土地和树都属于我，苹果当然也属于我。”市长说：“从现在起四天后，法官将去普韦布洛村考察。你既然提交了案子，肯定能得到公正的裁决。”艾尔皱起眉头问：“我应该怎
么为法官准备证词？”“你已经站在自己一方讲述了事情，但一个栅栏有两边，就像所有争论一样。法官希望你了解问题的两个方面，请你明天带着胡安的观点再来。”市长说。
⑥艾尔朝家的方向走，他努力想象胡安可能会说什么。树枝确实越过了栅栏，胡安又那么贫穷，任何食品当然都受他欢迎。“不过，那是我的苹果树！”艾尔对着一条路过的狗语气坚定地说。
⑦第二天清晨，艾尔返回市长家，说出了他想象的胡安一方的辩词。“他会说苹果落到了他家庭院， 因此变成他的了。”艾尔说，“但是，如果一条狗跑进他家院子，狗却不会变成他的。”艾尔为自己想出的精彩辩词感觉十分自豪。“但胡安为什么要送给你苹果蛋糕呢？”市长问道。“为什么？嘲笑我呗！”艾尔说。市长说：“可是，胡安没有能力送给别人食物啊。你的说法有欠妥当。一个栅栏有两边，就像所有争论一样，你还需要考虑一天。”艾尔勉强地说：“我将去和胡安谈一谈，但这只会使我的证据更加充分！”
⑧晚上，艾尔坐在院子中，出神地凝视着树木和栅栏。A微风下，苹果树发出沙沙的声响；栅栏边，盛开的小花也快活地眨着眼睛。艾尔想：苹果树是我的，所以它的果实也是我的，但是苹果落到了胡安家院子里……胡安为什么要送给我蛋糕呢？
⑨艾尔来到胡安家门口，轻轻敲了几下门。胡安打开门，一看是艾尔，就十分友好地笑起来：“你喜欢那个蛋糕吗？我必须感谢你。你家苹果树伸过来的树枝，给我和家人增添了许多快乐，春天的花开、夏天的绿荫，都令我们无比幸福。我知道，拥有普韦布洛村最棒苹果树的人肯定也是最慷慨之人，但那些苹果，当然属于你。我想，我们从你的苹果树那里得到了如此多幸福，只把苹果归还给你就显得过于微薄了，所以，我妻子用所有的苹果烤成了一个香甜的蛋糕，我们希望你喜欢它！”
⑩艾尔白皙的脸涨得通红，他感觉自己比一只蚂蚁还要矮小。此时，他最初的气愤已经像绵白糖一般完全融化在水中了。
?“你愿意和我们共进晚餐吗？”胡安指着餐桌说。餐桌上摆着一些简单的饭菜：豆子、米饭和玉米饼。艾尔知道，明天法官到来时，他不用提供任何证词了。他说：“很乐意，和你们在一起，我很幸福！但请允许我带点东西过来。”B说完，艾尔连忙跑回家，仔仔细细地选了一篮最大、最红的苹果，带着这边的甜甜的苹果去了栅栏的另一边。
19.怎样理解文章标题“栅栏两边苹果甜”的含义。（3分）
既指艾尔家的苹果香甜（1分），也指善良、宽容消除了二人的隔阂（1分），给栅栏两边的两个家庭带来愉悦、幸福、甜蜜（1分）。（计3分）
20.阅读选文②～11段，根据本文的故事情节，将横线上的内容补充完整。（4分）
艾尔不满分享果树，修建栅栏。—— （1） —— （2） ——艾尔到胡安家考察，得知真相。
20.参考答案：（1）艾尔发现树枝伸过栅栏，心事重重（2分）。（2）艾尔发现苹果被偷，向市长投诉（2分）。（计4分）
21.选文中艾尔两次“脸涨得通红”，结合文章内容分析人物不同的心理。（4分）
（1）艾尔恼火极了，他白皙的脸涨得通红，他把卡片摔到地上……