1,1=?想象作文

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1,1=?想象作文篇一：想象作文指1

想象作文指导

七年级最后一个单元的作文训练是想象作文，徐老师来问我如何指导。我说：1.先让学生说说本单元课文都想象了什么。2，归纳出想象的方法。3.出事一个景、物，让学生试着想象一段话。4。出示题目，学生构思故事。我把我发表过的一篇指导稿打印给她。（见下文）

大胆编织美妙的故事

尚庆学

【技法指导】

我们读过许多想象性文章，如安徒生的《皇帝的新装》、柳宗元的《黔之驴》等。可是，我们很少写这类作文。本次作文训练就为大家提供一次写想象作文的机会。

想象作文常常包括童话、语言、故事、小说等，我们常常写的主要是童话。童话，是讲给儿童听的故事，通常具有以下特点。（1）以儿童的口气叙述，语言表达通俗生动，适合儿童心理。（2）、生动有趣的故事，很少有成人化的抒情和议论。（3）、故事有一定的意义，或表达某种美好的愿望，或批评某种丑恶现象，或说明某种道理。

把握了童话的这些特点后，我们在编写童话故事时，语言尽量口语化，故事尽量生动些，立意尽量深刻些。三者比较而言，我么首先要写好故事。

一、选好主人公。童话的主人公可以是人，也可以是动物或植物，还可以是无生命的事物。选好了主人公，就要把我们的思想感情注入人物之中，比如主人公是善良的，你就要倾注对他的赞美之情，主人公是邪恶的，你就要倾注对他的厌恶之情。如果童话的主人公是某种事物，除了赋予它合适的感情之外，还要针对它的特点来设计他的语言和行动。比如狐狸，常常是狡诈者的代表，山羊常常是善良者的代表，这二者的言行就完全不一样。有的事物可褒可贬，比如小溪流，有人把它当作不畏千难万险的人来写，有人则把它当作意志不坚定的人来写，只要合情合理就行。

二、 确定一个有意义的主题。根据你选择的主人公，拟定一个要表现的主题，例如选择了一只狗做主人公，打算表现它的忠诚，这样就便于设计故事情节了。当然，确定中心也可以放在选定主人公之前，然后再寻找合适的主人公。确定主题可以从以下几个方面来考虑。1、从你对生活的认识上来引发。比如你在生活中悟出了一个道理，你可以将这个道理定为要表达的主题，这样写起来就会真切一些。2、从你对某一名言警句的感悟上来引发。例如有志者事竟成，人心齐泰山移，美德如宝石等，都可以作为我们故事的中心。3、从你对名著、美文的阅读感受上来引发。我们在课外阅读中会对文中人物、事件等产生各种认识，那些认识可能也是你内心早就想表达的。例如读《西游记》，就会从中认识到各种道理：有志者事竟成，心诚则灵，正必压邪，要敢于反抗，要善于识别假象，贪必误事，等等，这些事理也都可以作为我们童话故事的中心。

主题明确而深刻，你写的童话故事才是用心思考出来的，才会对别人有所启发。

三、 编织美妙的故事。主题确定下来后，就该着手编写故事了。就像

蜘蛛织网，经纬分明。我们的故事既要层次分明，又要环环相扣，曲折生动，引人入胜。

首先要大致列一个故事提纲，或写一个故事梗概，反映出故事的情节和内容，这样再具体去写才不会丢三落四。

其次要大胆合理地想象，使自己的故事既合情合理又丰满生动。可以进行拟人化的想象，让你笔下的事物会说话，会做事，会思想。可以进行夸张性的想象，让你笔下的人和物超越时空，具有超人的功能。可以进行寻古式的想象，让你笔下的人物走进古时的境界，借古讽今。可以进行前瞻性的想象，让你笔下的人物迈入未来世界，去完成各种还未实现的心愿。不管怎样想象，都别忘了一个要点，那就是紧扣中心。

最后要注意运用细节描写。尽管故事是想象的，但我们要假戏真做，尽量把人或物的细节描写得具体生动，这样故事才会有趣、有味。例如《皇帝的新装》中，两个骗子给皇帝穿新装的细节，皇帝扭动腰肢的细节，两个侍卫托住“后裙”的细节，都细致逼真，富有喜剧性，给故事带来了许多亮点。

曾经有这样一个简短的科学童话：

地球上最后一个人正坐在屋里出神，突然，外面响起了敲门声。。。。。。这个故事文字简短，可它有人物，有情节，有悬念，有细节，想象奇特，引人深思。我们的故事除了篇幅上不必这么简短以外，其他方面应力求达到这种境界。

【教师范文】

小鸟与蛇凤采采

有一只小鸟，它很喜欢玩，经常偷偷地跑出去玩到很晚很晚才回家。 有一天，小鸟又偷跑出来，它打着翅膀飞呀飞，觉得很无聊。忽然它看见一个长长的很漂亮的绳子，它飞下去停了下来。看到绳子会动，小鸟兴奋地叫了起来：“哇，好神奇的绳子呀！我要带它回去给妈妈看。”说着，它作势要飞过去，却不料“绳子”出声了。

“求求你放过我，我刚才被人给弄伤了，现在我快死了。你能不能带我去疗伤呢？”

“你是谁？我为什么要帮你呢？”

“你帮了我之后，我可以送你一颗宝石，很漂亮的。”小蛇诱惑说。 小鸟眨眨眼睛，拍打着翅膀，心想：我先答应它，然后拿到宝石之后再把它弄回家，这样岂不两全其美？“好吧，我答应你，但是你得先把宝石给我，不然我怎么能保证你不是骗我的呢？”

小蛇赶紧点头，瑟缩着身子带着小鸟来到它的巢穴。

“ 我所有的宝石都在里面，看你喜欢哪一颗你自己去挑，但是只能挑一颗哦！”小蛇掩住得意奸诈的笑容，诚实地说道。

小鸟一听有很多很多的宝石，眼睛里顿时冒出贪婪的光来，它点点头，保证的拍拍胸脯。“你放心，我保证我只拿一颗，我才不会像那些人一样那么贪心。”嘻嘻笑道，然后拍打着翅膀飞进了小蛇的巢穴。

过了许久，小蛇才缓缓地移动笨拙的身子往巢穴奔去。

“小鸟呢？”

“被我吃了。”一条大蛇满意地一笑，朝小蛇丢去一颗宝石。“这是给你的报酬。”

“谢谢。”小蛇想要爬过去去捡那颗宝石，没想到大蛇忽然朝它飞来，一口吞下了它。

大蛇未尽兴的舔舔嘴巴，嚷嚷道：“真倒霉，今天只吃了这么点儿东西，肚子还是饿的。算了，我再出去找找，看看有什么猎物。”

移动着身子缓缓爬出巢穴，却被一张网给罩住。

捕蛇人得意地看着被逮捕的大蛇：“今天肯定能卖个好价钱了，嘿嘿??卖了钱之后我就去买酒喝，城里的酒可真是香甜无比呀??”

简评：

这篇童话故事很生动，情节一环套一环，引人入胜。读后不禁让人产生这样的感叹：真是螳螂捕蝉，黄雀在后，为人不可贪图私利。故事中的对话描写具体细致，非常符合人物的特点。

灶神上天界

尚庆学

腊月二十三，家家户户鸣放鞭炮，送灶神上天界去。

一位农家老汉一边烧着草纸，一边祈求道：“灶神啊，你这次上了天界，可要好好反映一下俺们农民的愿望，来年回来，多为俺们做些实事。”

灶神有些不耐烦了：“行了行了，你就放心吧。”说着，就一溜烟地上了南天门。第二年正月初七是灶神重返人间的日子，乡亲们早早地准备了鞭炮等候在村头。可是一直等到日落也没等到灶神归来。十多天后，灶神终于回来了，大包小包的带回一大堆，还揣了几十张购物卡。

乡亲们高兴得前来询问，问他都向玉皇反映了什么问题。灶神点上一支极品香烟，高声说：“玉皇大帝亲切地接见了我，你们的问题我都反映了，激动得我热泪盈眶。”乡亲们很是感激。

后来，一位捡垃圾的农民在垃圾堆里拾到几张纸，一看，是灶神在天堂里的发言稿，就将发言稿贴了出来。只见上面写着：

现在农民富裕了，家家过上了小康生活，住的是楼房，穿的是高档时装，吃的是美味佳肴，玩的是轿车电脑。。。。。。

乡亲们一看，知道灶神在玉皇面前大搞浮夸，个个气得咬牙切齿，原来这个灶神上了天堂一句人话也没说呀。从此，人们不再供奉灶神了(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:1,1=?想象作文)，家家灶前不再贴灶神的像了，而是捏个小泥人放着，说泥人实在。

简评：

这篇寓言故事在民间传说的基础上作了大胆改编，将农民心目中的灶神写成只说大话不做实事的人，辛辣讽刺了现实生活中那种浮夸式的干部。文中对灶神的语言、表情、动作等描写，有力地突出了灶神的可恶形象。

【佳作展示】

妈妈的嘱托

江苏省赣榆县柘汪中学 卢佳

我是一颗种子，我随着秋风无声无息地飘落倒一片洁净的路面

上。

妈妈对我说：“这里不好，还是换一个地方吧。”我不情愿地跟着妈妈走开了。

我看到前面有一条小溪，听到那淙淙的流水声，我心动了：“妈妈，就

这里吧，春天来了，一定会有许多伙伴的。”妈妈似乎没有听到，继续飘行。我回首望着那条我十分憧憬的小溪，依依不舍地跟它分别了。

我们来到一个地方。妈妈高兴地说：“就这里吧。”我惊讶极了，这是一片黑黝黝的土地，没有灯光，没有小溪。妈妈却说：“这黑土地最适合你生长，就落在这里吧。”

我正要下落，忽然一阵大风把我吹进了岩石缝里。我大声叫喊：“救命呀，救命呀！”可是妈妈没有听到我的声音，我与她永远地分开了。

巨大的岩石挤压着我，好像对我说：“放弃吧，想逃出我的手掌，真是天大的笑话。”我想起了妈妈的嘱托，一颗种子再小，也要充满自信。我心里默默念道：我不能悲观，我要活下去。

石缝不远处有一只小鸟，它讥笑地对我说：“你算找对地方了，来，再露一露头，让我把你吃掉。”我哭了，可是我不能成为它的美食，我要扎根石缝，坚强地活下去。

我在石缝里熬过了一个寒冬，终于迎来了和煦的春风。我从昏迷中醒来，吮吸着甜甜的春雨。我发芽了，在这窄窄的石缝里。我似乎听到了妈妈的声音：孩子，你成功了。

在春天的阳光下，我尽情地生长。我在春风中微笑，我在岩石上微笑，我成功了，因为我有妈妈给我的嘱托。

简评

作者以一粒种子为主人公，以它的口气，拟人化地叙述了一粒种子的坎坷经历，给读者以深刻的启示：只要顽强自信，就能取得成功。故事的情节是曲折动人的，悬念迭起，引人入胜。文中对话描写和心理描写具体细致，真切地表达了主人公的感受。

神奇的礼物

江苏省赣榆县柘汪中学尚洁很久以前，有一个富贵人家的小女孩。她的妈妈不幸去世，爸爸给她找了个后妈。后妈对小姑娘非常凶狠，小姑娘只能独自呆在花园里，与花草鸟虫为伴。

小花园里有各种各样的花，招来许多蜜蜂。小姑娘和蜜蜂们很要好，当小姑娘不愿回家吃饭时，蜜蜂们就拿出自己酿的蜜给小姑娘吃。

这天，当小姑娘再次来到小花园时，蜜蜂们便对她说：“你已经呆在这里很长时间了，现在必须回去了，在回去之前，我们想送给你一样东西，但你必须用 一种东西来换。”

“什么东西换？”小姑娘问。

“很简单，只要你能送给我们自己种的谷子就可以了。”

于是，小姑娘开出一块地，学着种谷子。刨地、撒种、浇灌、施肥等，样样都要从头学，小姑娘有点为难了。可她一想到蜜蜂的话，就有了信心。就这样，小姑娘整日劳碌着，幼嫩的小手磨出了茧，白白的小脸晒出了斑。想到原先在家里只知吃不知做的情形，她很是后悔。

终于到了秋天，蜜蜂们来交换礼物了。小姑娘把自己种出的谷子拿了出来。蜜蜂们说：“你终于学会劳动了，而且有了自己的收获。我们要离开这里了，我们走后，你也有能力照顾自己了。”

小姑娘明白了蜜蜂们的用意，感动得哭了。

最后，一群蜜蜂抬来一只用树叶做的口琴，送给小姑娘。小姑娘心中一颤：这样一只口琴，蜜蜂们得付出多少辛勤的劳动啊！

在分别后的日子里，每当想念蜜蜂的时候，小姑娘就吹奏起那只树叶口琴。

简评

本文以花园为背景，以小姑娘和蜜蜂为主人公，以口琴为点缀，四个条件构成了一个美丽的故事。编织得既合理，又有一定的思想意义。

缘物猜想有这样几种情况：1、据事物猜想，如根据一棵老树，猜想它的坎坷经历。2、据画面猜想，如看图写文就属此类。3、据文字提示猜想，如提示一个开头，猜想下文；提示一个梗概，猜想具体情节；提示几个词语，猜想具体故事，等等。

【新题演练】

用下列四种人和物，展开联想和想象，编写一个有意义的故事。 花园、蜜蜂、小姑娘、口琴

要求：

1、 大胆合理地想象，故事要具体生动；

2、 故事要有现实意义。

提示：

主人公的确定可以是人物，如小姑娘；也可以是动物，如蜜蜂。如果以花

园或口琴做主人公，不太好把握。

主题的确定因人而异，可以歌颂勤劳、诚实等品质，可以表达某种美好的心愿，如融入大自然，在实践中求知等。

故事要紧扣中心去想象、编写，尽量写得生动、具体。这就看每个人的想象是否大胆合理了。

通联：江苏省赣榆县柘汪中学 尚庆学

1,1=?想象作文篇二：想象1

想象

还记得第一次看了神笔马良的故事，就觉得他是个很善良，乐于助人的人，而且他还有一支可以变任何东西的神笔。

假如，我会变，我就要变成神，为卖火柴的小女孩画一个高楼大厦让她不再受到寒冷；为流浪的三毛画上一个有丰盛美食的餐厅，让他吃个够；为山区的孩子画上一座希望小学，不让他们再受苦；为白雪公主画上一个美丽、善良的后妈，不让她再受到任何委屈；为七个小矮人画上一种可以吃了增高的糖果，因为这样他们才可以变高，不受到别人的嘲笑；为我的妈妈画上很多高级化妆品，让她每天都可以打扮的漂漂亮亮的；为我的爸爸画上一座可以领很多工资的公司，只有这样，我家才可以衣食无忧；我们的地球已经白发苍苍的老人，画一种可以返老还童的药丸，因为只有这样，他们才可以再享受一下童年的快乐和乐趣；为我们中国画上一座座比其他国家更先进的学校；为我们中国画上一个可以把废品换成有用的东西的机器人；为我们祖国添上更多美丽景色，因为这样才可以把我们的祖国更美丽……

假如，我变，我就要变成一支神笔，和神笔马良一样，帮助我们的祖国，帮助更多需要帮助的人。假如，我会变，我就要变成一支神笔，把我们的社会变的更好!

1,1=?想象作文篇三：1想象习作

1想象习作

一个苹果 （或者 一个苹果引发的故事）

苹果是我们日常生活中最常见的一种水果。它味道可口，营养丰富，人人爱吃。当然在它身上也会发生许多个动人的、有趣的、或难忘的??故事，找一个出来写一写，写出你的真情实感。如果没有的话，那么请你发挥想象，合理地编一个与苹果有关的故事。字数400字以上。 2礼物

在日常生活中，我们会收到许多礼物。或是节日礼物，生日礼物，或是某种特定情况下赠送的礼物。小小礼物往往蕴含着几多关爱，几多深情。

请以“礼物”为话题，写一篇作文。题目自拟，文章具体感人。字数400字以上。

3、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。