想象作文梦400字

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想象作文梦400字篇一：科幻故事作文400字

科幻故事作文400字

科幻>故事作文400字（一）

3099年，地球被外星人频频攻击，频临灭亡。可就在这一年，一位闻名天下的王博士制造出了能善机智聪明的赛尔，还制造出了一船全宇宙顶尖军事飞船——-赛尔号。

小赛尔乘坐着飞船。首先来到了火星，只见火星军队和水星军队正在发起猛烈的功击。他们小赛尔和水星人相见，仇人相见分外眼红。小赛尔赶紧拿起激光能量炮向水星人狂扫。水星兵一下子大减。就在这时一艘载着水星人的飞船在火星上空，向小赛尔扫射着，小赛尔也不甘示弱，兵分两路，用激光雷炮把敌人水星人打得片甲不留。取得了胜利优秀作文 专注写作，还与火星人交上了朋友 。

这时，王博士下令说，火速前往水星，把敌人给统统地消灭。小赛尔就和火星人告别，坐上飞船向水星出发，刚到水星这个星球充满了热量，赛尔号就在水星上发生了爆炸，小赛尔跳到这个星球上用自已的心脏点火炸毁了这个星球。

从此以后，地球再也没有小赛尔。他们化作一颗美丽的流星，飞过了地球上空。

科幻故事作文400字（二）

我躺在床上迷迷糊糊的进入了梦乡，我梦见自己>长大了成为了一名设计师，设计了几款新潮鞋。

磁热鞋：在冬天天气寒冷，它可算的上是保暖专家了，可以保暖防寒，穿在脚上还能按摩穴位非常实用。

吸尘鞋：妈妈是家里的清洁能手，但她又十分的辛苦，有了这双鞋它就能帮助妈妈，穿上它走到哪里，哪里就变得十分干净，又省时，又省力。因为鞋底装了吸尘器，可以把垃圾全吸走，这样又可以减轻劳累。

快速鞋：冬天里同学们穿上它就不会迟到了，又可以防滑。因为鞋的后跟装有小齿轮和两个小发动机，这就可以锻炼我们的腿部肌肉。

＂叮铃铃＂一阵清脆的闹铃声，把我从梦中惊醒。

噢！这原来是一场梦啊！

但是并不是梦，因为我相信在不久的将来真的能实现，希望它并不是个科幻世界，而是现实。

科幻故事作文400字（三）

我想大家都想知道未来的衣裳是怎么样的，现在让我来告诉你们，我想象中的末来的衣裳是怎么样的吧！

我想象中未来的衣裳是可以自动调节温度的，裤子是可以自动伸缩的。比如：天气很热，衣服的温度就会比较低，裤子会缩成很短；天气很冷，衣服就会很暖和，裤子也会变成长裤，很棒吧！

未来的衣裳还可以随着气温变颜色。比如，高温夏天，衣裳就会变成白色，这样可以反射阳光，人就会觉得很凉爽；到了冬天随着天气变冷，衣服就会变成黑色，这样可以吸收阳光，人穿在身上就会觉得很暖和；等到春、>秋天不冷不热时，衣服就会变回原来的颜色。

>这就是我想象中未来的衣裳，你们也把你想象中的衣裳告诉我吧！

想象作文梦400字篇二：一个奇怪的梦(二)作文400字

我看了一眼书桌的的闹钟，时间是２点多，我慢慢转身走到门口将卧室的门打开走到客厅一看，我的爸爸妈妈都在哪儿看电视，姐姐在一边看书，我说:喂,你们怎么还不睡觉.可是他们没有理我,继续做他们的事情,爸爸和妈妈好象还说着话,可我听不清楚,声音模糊的很,我走到姐姐身边拍了她一下说:喂,你看的什么小说.她连头都没抬.我的手好象也在拍空气似的,什么也没碰到.我低下头看了一下书的封皮,书名是<傲慢与偏见>.这时周围突然变暗了,景物也变的模糊了,我心里想:糟糕,要醒了,我立即闭上眼睛,心里默默念着:静下来,静下来,静静......慢慢的我又感觉光线亮了起来,我睁开眼一看,果然周围的景物又清晰可见了.我想这到底是怎么一回事呢?从小到大我做的梦可以说数都数不清,可是这次做的梦和以前的不一样啊,以前做梦的时候是不知道自己在做梦的,只有醒了才知道.可这次的梦不但知道自己是在做梦,而且好象还能控制梦境似的,如果想醒只要加快自己的动作或者头脑里面思想一激动就能从梦中醒过来.还有在梦里面看到的景物也好神奇.我站哪儿想了一会也没想明白,唉,不去想了,这不是挺好玩的吗,看看外面是什么,想到这里,我打开我家大门走了出去。

想象作文梦400字篇三：幻想是美好的(400字)作文

精选作文:幻想是美好的(400字)作文 我有一天做了一个很奇怪的梦，发现我在一个

城堡里，躺在鹅黄色的蕾丝床上，我醒来看见了一个俊美的王子伏在我的床前，拉着我的手。

我慢慢的坐起来，那王子看了我一眼说；公主，你醒了？我装作似懂非懂的样子说：嗯。那

时，我看了看自己，变成了一个十几岁的美丽公主，有着棕褐色的卷发，水汪汪的大眼睛，

细嫩的手，白白的皮肤，跟个仙女似的，那王子，就像童话里的王子一样，高端，大气，上

档次。 他扶着我走入花园，花园里种的是蓝色的玫瑰，妖魅人心，想摘下一朵可是又不

忍心摘下，因为怕摘下了又会失去了一朵美丽，我和他到了宫殿的大厅，里面坐着的是国王

和王后，我也不知道怎么了，和他一起参见了他们，也许他们是我的未来的家庭，我不知道

何时一个小女孩拽了拽我的裙子喊道：妈妈。什么，我竟然都有孩子了，我简直不敢相信，

在梦里的我是真真的我么，或许不是。也许我已经结婚了，可我还不知道，因为我不知道这

个故事的来龙去脉，或许是我穿越了，也不知道是什么朝代的，但我真的是不知道。或许，

这就是我长大后的那一天。六年级:抵爱

篇一：美好的幻想

美好的幻想

打个哈欠，靠着沙发

就睡了。这时，一个由星体组成的空洞出现在我面前，，一个神秘的声音响起，“朋友，我邀

你去幻想王国。”我身后出现一双翅膀，飞上空洞。

“啊！”我正在往下

坠啊。“救命啊。为什么是下坠啊。”“噗！”咦？什么情况哇！我往下摁了摁，哦，软的？我

探下脚触了触地，唉呀妈呀，是软的！我缩回脚瑟瑟发抖。突然，我看见一朵莲花传来停在

我的面前。我又探了探，咦？没事啊，我站在莲花上，使劲的往下踹了踹。它动了动，“什么，

情况哇！啊！”莲花拖着我以每分钟8000米的速度朝前驶去。过了那么几分钟总算停下来了

啊。我晕晕乎乎的下来，摇摇头恢复神智。“哇！！”我看着眼前的场景，不由得惊呆了。这简

直就是人间天堂啊！！一个机器人走来，鞠了一躬说“欢迎来到幻想王国。我们会给与了、您

最好的服务。”

真的不愧是幻想王

国哇，我脑海里想什么也就会出现什么太神奇了吧！我逛了逛超市，发现不要钱，反正我没

钱，真好啊，嘻嘻。

突然脚下一个踩空，

掉下了万丈深渊。“啊，不带这样的！啊???”我彭地一声掉下了沙发，原来只是梦啊，我打

开窗呼吸下新鲜空气，看见繁星闪闪。

五年级:妮妮

篇二：错过加回忆再

加幻想才是美好

错过加回忆再加幻想才是美好

错过，是因为缘分不

够，回忆是因为有过美好，幻想是因为错过了挽回不了在回忆的基础上憧憬从来的美好。

他与她相识十一年

至今。从小到大暗恋这对方，小学六年级，在她本里夹纸条说我喜欢你，他在她密码本里写

她喜欢他，然后在撕掉。她说生日时去了动物园，看着她开心的样子，他下决心要带她去。

可最后只是一个泡沫。高中时她去学校找他他看见她后扭头进班了，留下她和一群不知道是

该同情还是嘲笑的朋友。大学里，他在军训，她从异地赶来看他，却又在他的冷漠和无视中

离去。可现在她还觉得在她心中是最美好的。暗恋就是这样，要么轰轰烈烈飞蛾扑火，要么

躲在角落里沉默的灭亡。

他与她在高一学期

相遇，开学时她坐在他斜对面，不知道为啥他总爱对她欺负有加，一次扫地终于爆发，她骂

他，但就是这一骂，骂出了次暗恋。以后他总在她周围选座位。直到高三分班，，高三上学期

谈了初恋。是和她。他打着帮她学习的虚伪旗号。一个美好的希望诞生11.8-6.8号我们在一

起，迎接挑战。互相买卷子，互相改错。书信往来没肉麻的话互相鼓励努力着憧憬着。平静

而又波澜。七夕的孔明灯，没经验的两人竟然没放起来，这是否是坏兆头呢？一模失利。问

他高考前这段日子是否可以逆天。他说会的只要努力。一次晚间，两人想在班里通宵自习，

可半夜碰见校长，他竟不顾她仓皇逃窜。6.8晚，高考完，她参加班级聚会。没和她在一起。

他在得知有个同学也在追她时，他不问青红皂白提出了分手，篇三：怎样写幻想作文

怎样写幻想作文？

想象作文给了学生

更为广阔的思维空间，是学生比较感兴趣的作文形式。在他们看来，想象作文好写。的确，

完成一篇想象作文不难；但是，要写好想象作文，却有一定的难度。针对学生作文的现状，

怎样指导学生写好想象作文呢？

一、生活是想象作文

的基础

学生在作文时，往往

觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而是学

生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养学生

的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察呢？

1．观察周围事物，

捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。

其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指

导学生认真观察。

2．动用多种感官，

丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观

察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、

全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

3．填写观察记录，

养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺

序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班

级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

二、想象要合理、丰

富

以《卖火柴的小女孩》

为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者

仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们

的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作

者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并

和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

那么，怎样指导学生

做到想象合理、丰富呢？

1．再现。侧重于写

景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2．移植。有时

候，想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美

好的品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行

移植想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才

能使文章生动有趣。

3．幻想。幻想是更

为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家

具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满

了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，

任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

一句话，想象源于生

活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。

三、想象要创新

文贵于新。想象作文

也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照

搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理

想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。

作为教师，应努力拓

宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。

但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平

实。如小语

学生在作文时，

往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。其实呢，不是生活中没有作文素材，而

是学生缺少善于捕捉作文素材的能力。连素材都有限，自然就很难展开想象了。因此，培养

学生的观察生活的能力，养成留心观察周围事物的习惯显得十分重要。 怎样指导学生观察

呢？

1．观察周围事物，

捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可写的。

其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺序，指

导学生认真观察。

2．动用多种感官，

丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观

察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、

全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

3．填写观察记录，

养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺

序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班

级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

二、想象要合理、丰

富

以《卖火柴的小女孩》

为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者

仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们

的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作

者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并

和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

那么，怎样指导学生

做到想象合理、丰富呢？

1．再现。侧重于写

景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2．移植。有时候，

想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的

品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植

想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使

文章生动有趣。

3．幻想。幻想是更

为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家

具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世

界、未来的世界

充满了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行

空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

一句话，想象源于生

活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。

三、想象要创新

文贵于新。想象作文

也要求想象新颖。想象是创造性的思维活动，即使是再现想象，学生也不可能百分之百地照

搬生活，改动、取舍是肯定有的。改动、取舍就是学生的创造。教师应努力指导学生在合理

想象的基础上，尽量让其想象呈现多样化趋势。

作为教师，应努力拓

宽学生的思维空间，激发学生进行创造活动的欲望，让学生的思维活起来，展开想象的翅膀。

但要注意，对不同层次的学生，要求应有所不同。只要想象是合理的，可以新奇，亦可以平

实。如小语

1．观察周围事

物，捕捉典型材料。学生的视线往往局限于一个小圈子，觉得一些司空见惯的小事没什么可

写的。其实，平常的小事也可写出新意来。老师要选择最佳的观察对象，安排合理的观察顺

序，指导学生认真观察。

2．动用多种感官，

丰富写作素材。心理学认为，观察是思维的知觉，没有思维的观察是肤浅的，不是真正的观

察。观察不仅仅是看，要动用耳、口、鼻、手、脑等感官去多方面地感知或判断，获得真实、

全面、深刻的印象，为作文提供丰厚的材料。

3．填写观察记录，

养成观察习惯。观察不应只是一次作文之前的例行公事。作为语文教师，除了指导观察的顺

序、教给观察的方法外，还应指导学生填写观察记录。较好的办法是每周交流一次，评选班

级“最佳观察员”，以提高学生的观察兴趣，养成留心观察的习惯。

二、想象要合理、丰

富

以《卖火柴的小女孩》

为例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇异景象是作者的想象。这些想象奇特而大胆，而读者

仍然觉得合情合理。为什么呢？因为作者亲眼目睹了穷苦孩子的悲惨遭遇，深深地理解他们

的内心需求。在文章中，想象与现实有着相似的地方，那就是穷孩子对幸福生活的渴望。作

者想象小女孩在神志不清时见到了温暖的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树，慈祥的奶奶并

和奶奶一起飞走，就显得自然而合理了。

那么，怎样指导学生

做到想象合理、(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:想象作文梦400字)丰富呢？

1．再现。侧重于写

景状物或叙事的想象作文，可以搜寻脑海中对相关事物的印象，加以再现。

2．移植。有时候，

想象可以进行嫁接、移植，把优美的景色移为一处，或把有趣的现象归为一物，或把美好的

品质浓缩在一人之身。即，学生可以按自己的意愿中的特定形象，结合生活实际，进行移植

想象。只有善于把想象与现实生活中的事实联系起来，巧妙地设计人物之间的关系，才能使

文章生动有趣。

3．幻想。幻想是更

为大胆的想象。十九世纪丹麦著名作家安徒生的童话，充满幻想。在他的笔下花鸟虫鱼，家

具、玩具乃至墙壁都有生命，都赋予了人的感情。小学生对于未知的世界、未来的世界充满

了幻想。教师要鼓励学生幻想。对于未知的世界、未来的世界，学生的想象可以天马行空，

任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。

一句话，想象源于生

活。学生想怎么写，就放手让他们怎么写。这也符合“新大纲”的要求。

三、想象要创新

下页 余下全文篇四：童年的幻想

(多篇作文)

一只玩具熊;一只风筝;一辆四轮自行车，构成了我们童年的美好世界。我们总是想：为什么

风筝能飞上天，而我们却不能。好几次从楼梯往上跳，换来的却只是伤痛。后来想啊想，想

了几天，最终得出了一个答案：原来我们后面没有线。 童年的天空是蔚蓝的。

天上飘着朵朵白云，

天真的我们担心的只是：天上那片白云会不会掉下来。头上暖暖的太阳，我们疑问的是：太

阳为什么一躲在乌云的后面他就哭了。 童年的心情是快乐的。

没有一堆堆的烦恼，

也没有一堆堆的问号。纳闷的只是：那些大人们为什么总是拼命的用健康换取加班费，而后

又用钱来买健康。我们只是骑着美妙的四轮自行车绕着一条路骑着。

童年的音符是跳跃

的。

在操场上疯狂的奔

跑，然后无忧无虑的躺在草坪上，望着满天星光，想着大大的蛋糕和冰激凌，还有明天早上