联想和想象写景作文
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联想和想象写景作文篇一：写景作文
写景作文口诀
写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联；景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色样子联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限；视角变化写景物，空间方位要突出。 体验写景要新颖，独特感受不普通；分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描述新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸。
四季的美
春天最美的是黎明。东方一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美的是夜晚
秋天最美的是黄昏。夕阳映照西山村，点点归鸦，急匆匆地朝窝里飞来飞去，成群结队的大雁儿，在高空中展翅奋飞，真叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣声，听起来也叫人心旷神怡。
冬天最美的是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白雪的早晨，或是无雪无霜寒冷的清晨，手捧着暖和和的火盆穿过走廊时，那心情是多么畅快啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭大多变成一堆白灰，这未免有点令人扫兴。
1、本文按什么顺序写的？
2、作者重点描写哪些景物来表现四季的美？
3、描写景物时，作者运用了哪些写作方法？
小巷深处
没有北方小巷的喧闹嘈杂，没有南方小巷的娇水柔风，扬州的小巷只有那悠悠的古朴和淡淡的清闲。
想要读懂扬州的小巷就必须有小巷般的情怀。着一身布衣，踩着清晨石板路上的水迹，看着东关街两边未开的店铺。或者在打更时，端个小凳，坐在巷头，欣赏低墙遮月的景色，你的心灵会慢慢平静下来。
扬州的小巷是神秘的。宽的比得上一条小街，窄的却只能通过一人；门外放着石狮子的豪宅有，撑着竹竿晒咸菜的小屋也有；青石板小院墙是一种，灰石路木板房又是一种；眼看越走越宽，最后才发觉是一个死胡同，而窄巷的尽头往往是另一片天地。如果没有人给你指路，你说不定会迷路呢！
扬州的小巷是充满生活气息的。家家户户都喜欢把大门开着，老太太们聚在一起拉家常，小孩子也互相打闹着。稍稍热闹点的小巷必会有一两家杂什铺或小吃店。壮实的小伙计喜欢在人来时叫几声，老板娘也在旁边忙活。所以，在巷子里闻到葱油饼的香味也不足为奇。
扬州的小巷是雅致的。若你像哪家内屋张望一下，你就会发现，尽管屋内陈设很简单，却是异常地整洁，而且墙上必须挂着一两幅字画。如果你运气好，也许能在柳树下看到穿着清朝大马褂的卖艺人，拉着二胡唱着江南小调。对他们来说，脚下摆一个破瓷碗只不过是为了糊口，能与心爱的二胡为伴才是他们真正的快乐。
扬州的小巷是怀旧的。高高的院墙，挡住了萧娘的思愁，如烟散去；沉沉的大门，锁住了黛玉的感伤，流年似水。抚摩着斑驳的墙壁，我似乎还能看到那模糊的身影，倚在巷口静静地等待；那深深的回眸，如烟如梦，已是诀别。小巷是寂寞的，我想。如今，那些幽幽离愁已离我们远去，沉淀在小巷的记忆里。时间留给我们的，只有那轻轻的一声叹息，藏在小巷深处，我听得见。
有一条小巷，很深；有一种底蕴，很厚；有一片情怀，很久。
1、这篇短文是（ ）的结构，三至六段是（ ）
2、请用“——”画出最能代表作者情感的一句话，并写出你的体会。
3、请用“﹏”美的一句话，并写出作者所用的写法。
4、简要写出第一段在全文中的作用。
古诗之最：
潭水深千尺，不及汪伦送我情。
最强的生命力：离离原上草，一岁一枯荣。
最特殊的送别：劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
最深的愁绪：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
最大的遗憾：死去元知万事空，但悲不见九州同。
古诗中的人：
最难请的人：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
最苗条的人：帘卷西风，人比黄花瘦。
最忧愁的人：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
最孤独的人：举杯邀明月，对影成三人。
最勇敢的人：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
最不幸的人：运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
最有计谋的人：射人先射马，擒贼先擒王。
联想和想象写景作文篇二：写景作文!
※※作文（写景）※※
第一课时
【教学目标】
1.积累优美词句，能够灵活运用恰当的词句在自己的文章中。
2.善于观察事物，抓住事物的特点。
3.在描述事物或景物时，做到详细具体，寓情于景。
【教学重点难点】
重点：掌握将事物写具体的方法。
难点：明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，做到有景有情。
【教学过程】
一、导入
创设情景，谈话导入，风向自己的旅游观景经历，教师做出评价与反馈。
二、知识讲解
写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，需要按一定的顺序进行观察，或从远到近、或从近到远、或从整体到部分、或从部分到整体，有条理地进行描写。因此，我们进行写景作文教学时，不但要教会学生掌握基本的写作技巧和细致观察，更加是能够按照交代观景的时间、地点来写作时，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时也必须注意景物的动态和静态。进行语文写作，不是要求学生都写出千篇一律固定形式的“八股文”，而是应该鼓励学生恰当地进行合理想象或者回忆，务求描写出那段景色的特点，最好的是表达出自己面对该景物时的感情，使文章融情于景、情景相融。
了解写景文章的类别
一般有以下三类：
一类是写人们生活处所周围的景，如课文《梅雨潭》、《鸟的天堂》。
一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物，如课文《记金华的双龙洞》；
一类是描写生活中所见到的自然景象，如课文《火烧云》、《第一场雪》；
1、养成积累词汇的习惯
做衣服要用布料，盖房子要用砖瓦，写文章要用词汇。汉语的词汇非常丰富。
想要写出好的文章，首先要多注意积累。
有一篇《我爱春天》的作文这样写春天：
春天来了，真美啊!冰化了，花开了，鸟儿在叫。啊!美极了!我爱你啊，美
丽的春天!百花齐放的春天!
你看，作者要赞美春天，心里也很激动，可是写不出春天“美”在哪里。尽
管文章里用了许多“美”字，还有很多“!”号来表示激动的心情，但是我们读
了并不感动，
另一位同学这样写春天：
人们赞美春天，尽情地讴歌春天，确实，当大地回暖、千枝绽绿的时侯，刚
刚经历过严冬的万物，饱尝到春风的温暖，呈现出一派生机勃勃的景象。不用提
翠枝上的雀儿，也不用看解冻的涓涓流水，只要望一望枝头的嫩芽，谁心中不回
荡着一个万紫千红的新春!
同样是写春天，后一位同学由于掌握了丰富的词汇，把握住春天的特点，字
里行间饱含着热爱春天的感情，我们读了以后确实感受到了春天的来临。
对于描写春天的词语，可以说是俯拾皆是：
春风送暖、春意盎然、春深如海。春草如茵。春雨如油、春花似锦、春苗茁
壮、春暖花开、春光融融、绚丽多彩、杨柳依依。五色缤纷，花红柳绿、鸟语花
香……
那么我们为什么不用心积累和运用这些多彩的词汇呢?
如何积累词汇?
1.从课文中积累 ○
每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读写、用心地积累，并能
正确运用。
2．从阅读中积累 ○
读书，要养成做好笔记的习惯，将书中的好词佳句摘录下来，整理在笔记本
上，等到作文时充实到文章中去，使文章增添秀色。
3．积累和应用的关键是理解 ○
有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引仲义。如：
“目瞪口呆”这个词常常用来比喻惊讶的样子，而不能只从字而上：理解为大
睁着眼睛、大张着口。
要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。如：
这屉子里久闷。
你干吗生闷气?
句中的“闷”是密闭、不透气的意思；②句中的“闷”是心情不舒畅的意
思。
☆ 练习
1．按要求写成语(每项至少5个)
(1)描写春天的：
(2)表现天气炎热的：
(3)表现天气寒冷的：
(4)表现风雨的：
(5)表现景色优美的：
2．划出不是同一类的词：
(1)梅花 兰花 菊花 雪花 荷花
(2)麻雀 鹧鸪 蝙蝠 喜鹊 翠鸟
(3)《少年科学》 《我们爱科学》 《明天的科学》 《小学生作文》
(4)矮 懒 高 胖 瘦
(5)米饭 稻子 面条 包子 大饼
3．找出每组适当的答案，在下面目一条横线：
(1)剪刀对布匹 锯子对
A．水泥 B.木材 C.椅子 D.砖头
(2)声音对耳朵 味道对__________
A.香甜 B.口腔 C.牙齿 D。舌头
(3)绿色对颜色 铅笔对
A.文具 B.钢笔 C.木头D.铅笔盒
(4)工人对机器 战士对
A.坦克B.大炮 C.机枪 D。武器
(5)成果对努力 收获对
A.除草 B.播种 C.施肥 D.耕耘
【答案】
2.(1)雪花 (2)蝙蝠 (3)《小学生作文》 (4)懒 (5)稻子
3. (1)b (2)d (3)a (4)d (5)d
2、把景物写具体
请你仔细阅读下面这个片段：
①这次，我看到了草原。 ||②那里的天比别处的天更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我的愉快。③在天底下，一碧千里，而并不茫茫。④四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。⑤那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 ||⑥这种境界，既使人惊叹。又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
我们分析一下：
1．这段景物描写的顺序 ○
①句，点出要描写的对象，||②一⑤句，具体写草原，||⑥句，写感受——整个段落结构是“总一分—总”；
2．这段景物描写的方法 ○
(1)突出景物特点
草原中的景物是丰富多彩的，而作者单写了最具有代表性的平地、小丘、羊群。
(2)展开想象写生动
把平地比作绿毯，把羊群比作白花，把小丘比作中国画。看到的。想到的与感觉到的相结合，给人以“身临其境”的感觉。
(3)情景交融
作者在具体描写草原时，融人了无限喜悦和赞美之情；同时边叙边议(“总想高歌一曲，表示我的愉快”)，直抒胸中感情，增强了文章的感染力；而借物(骏马和大牛)喻人，更加突出了草原的美，把读者带入了那令人陶醉的境界之中。
三、总结
我们简单总结一下“把景物写具体”的方法：
突出特点
展开想象
情景交融
有序描写
练习
美丽的校园我的爱
【题目在线】
你的校园，也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇，也许仅仅有几座平房，几棵老树，一个小小的操场。不管怎样，校园生活已跟你的童年生活融为一体，一提起校园，你会感到格外的熟悉和亲切。那么，就请从校园里选择一处景物介绍给我们吧，让我们也一同感受你校园环境的美好。
【习作点招】
1．确定描写对象
如林荫路、球场、教学楼、水塘、假山等。
2．确定描写顺序
按空间顺序，还是按时间顺序(四季、早午晚)?或二者结合?
3．突出景物特点
对景物的大小、形状、颜色、动态、静态等各方面的特征有侧重点地描写。
4．生动具体描写
展开丰富的想象，恰当运用优美词句。
5．写出喜爱之情
(1)描写中融人自己的情感；
联想和想象写景作文篇三：写景作文
写景作文的好方法
写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木??描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂??景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给以身临其境的感觉。
要写好以写景为主的记叙文，首先要选好观察点。观察点就是描写作者观察景物的立足点。观察任何景物，都要有个立足点。立足点可以固定，也可以变换。写时就从这个角度出发去写看到的东西。其次，要按一定的的顺序写出。写景物可以按方位写，如从内到外，或从外到内；从上往下，或从下往上；从左到右，或从右到左；从前至后，或从后至前；从近而远，或从远而近。也可以按整体和局部的关系写，或先写全景再描述局部，或先描述局部再描写全景。还可以按时间的顺序写，可以依据白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后顺序来写，也有的按春、夏、秋、冬的季节变换顺序来写。第三，要抓住景物的特点，有重点地写，不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。如果抓不住景物的特点，泛泛地描写或者堆砌词藻、过分雕琢，都不能给读者留下鲜明深刻的印象。第四，要充分运用修辞手法。古今中外著名作家成功的写景片断都是非常具体、形象的。这是为什么呢？其中之一是，许多作家不约而同地运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。
１、描述自然景物：
自然景物包括日月星辰、雨雪风霜、春夏秋冬、山川花鸟等。描述自然景物还要注意以下几点：
⑴ 要注意选“景”与抒情。写景不能像拍照那样，镜头对准什么地方，就把那里，就把那里的什么东西都拍摄下来。这就需要选择。选择，要抓住特色。
写绘景为主的记叙文，还应该注意思想感情的表达。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观??总之，不能这写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。
⑵ 要注意符合客观事实。自然界中的景物，往往既和时令相关，又和地域相关。一年四季，一日之内，时间不同，景色就不一样；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不会一样。即使在同一时间、同一地方，有时由于自然现象的互相影响，景物也会发生变化。由此可见，写景，要符合当时当地的真实情况。有一个小朋友写了一篇描写夜景的文章，用上了“月圆如镜，繁星满天”这样的语句。其实，这是不符实际情况的，因为自然现象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。写景不真实，不仅会闹笑话，还会使人对文章的思想内容产生怀疑。要想把景物写得真实可信，平时就要留心观察，以免出现不必要的笑话。 ⑶ 写好静态和动态，展开丰富的联想。自然界的景物有静有动，在绘景时如能动静结合文章效果就更佳，感染力就更强。
３、描述社会环境：
社会环境描写，就是对人物活动或事件发生、发展的社会背景和状态的描写。它包括的范围很广，小至房间住所，一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等等。
记叙社会环境，要注意以下几点：
⑴ 要把最能反映时代或场所特点的东西，用准确恰当的语言写出来。
⑵ 不能面面俱到，要抓住重点写。
⑶ 要作必要的说明和介绍，从而使读者了解人物生活或事件产生的背景，了解事件的作用。
３、记叙游览经过：
记叙游览经过，就是写游记。游记是把记叙自然景物和社会环境融为一体的记叙文。 写好游记必须注意以下几点：
⑴ 要抓住特点，精选材料。涉足名胜古迹，往往步移景换，目不暇接，风光人情，处处诱人。如果写作时不分主次，不加选择地逐一罗列，那么写出来的文章势必平平淡淡，如同一本流水帐。所以落笔之前，务必把观赏来的景物来一番比较和鉴别，去粗取精，辨明主次，确定需要重点写的有关景物。一般来说，可以着重记叙那些特色鲜明的景物，写自己印象特别深刻感受特别强烈的景物，在记叙描述中，要尽力表现出事物的特点来。
⑵ 要把游踪写清楚。游踪，就是游览一个地方所经过的路线，踪迹。游览一个地方，往往要经过许多地方，看到许多景物。行文的时候必须按照游览先后顺序记叙，清楚地交代先到了什么地方，后到了什么地方。写清楚游踪的主要途径是“移步换景”。
⑶ 要结合历史文物或遗迹展开联想。
４、描述可爱家乡，可以描述家乡的山山水水、风土人情、土特产品，甚至一草一木。描述可爱家乡，应注意以下几点：
⑴ 要写出鲜明的地方特色，家乡人人都有。那么，怎样才能写出家乡“与众不同”的地方特色呢？这就需要小作者们对家乡作一番深入细致的考察，并认真思考一下：家乡的哪些景物是最有代表性的？抓住了家乡中最有代表性的事物来写，就往往能表现出鲜明的地方特色。
⑵ 要善于以小风大，抒发真情实感。家乡的可爱，并不是只有通过写大事物大场面才能表现的。人们对家乡的认识，对家乡的情感往往是从身边的细小事情开始的。
一、写景作文包括什么
二、写景作文提高技巧
1.描写要有顺序
2.运用五官将景物写具体
3.写出对景物的感情
写景作文即写景物的作文，按写的景不同来分类的话，可以分为：
四季晨昏类、天文气象类、 自然风光类、名胜古迹类、参观游记类
提分技巧一：描写要有顺序
有的同学写出来的写景作文，会给人以混乱的感觉，让人觉得眼花缭乱，无法在脑海中想象出景物的样子。原因就是没有按照一定的顺序对景物进行描写。最常用的写作顺序有 时间顺序和空间顺序两种。
按空间顺序，以观察点的转移为线索进行描写
要先确定观察点，以观察点的转移为线索进行描写。可以按照由远到近，由上到下，从左到右，从整体到部分等顺序来写。
按时间顺序，写出劲舞在不同时间的不同特点
按时间顺序，把景物在不同季节、不同时间段的特征清楚地表现出来，使人留下深刻印象。 提分技巧二：运用五官将景物写具体
写出五官感受是指写出眼睛看到的颜色、形状、动作、神态；写出耳朵听到的声音、话语；写出鼻子闻到的气味；写出舌头尝到的味道；写出身体感受到的物体质地或冷热或疼痛等。充分发挥五官感受的作用对景物进行细致观察。
五官感受要描摹具体
写出景物的特点
运用五官对景物进行深切感受才能更准确地抓住景物的特点。所以不仅要具体写出五官感受，还要抓住景物特点来写。
提分技巧三：写出对景物的感情
文章是有感而发，情与景是分不开的。景物描写中如果没有作者的情感在内就会显得干巴巴的，没有意思。如果在文章中写出自己观赏景物后的感悟，用恰当的语句表达出自己的真实情感，那么就会做到情景交融。
瓦屋山之旅
真是不明白，为什么放暑假了比平时还要忙：奥数集训、跆拳道集训比赛、小记者站的活动??，它们将我的时间占得满满的。忙里偷闲，我们随爸爸单位的同事一起自驾去瓦屋山旅游。
8月15日一大早，我们兴高采烈地出发了。经过四个小时的车程，我们终于来到了位于四川洪雅境内、距成都市180公里的瓦屋山。瓦屋山是国家级森林公园，海拔在3000米以上，占地面积约为104亩，风景优美，空气清新，气候宜人，树林茂盛，郁郁葱葱，是一个夏季休闲胜地。
纷猜测，那儿应该就是目的地了吧。十多分钟后，大家终于来到行车终点。眺望远处，山峰层峦叠嶂，云雾缭绕。王安石的《登飞来峰》中的两句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”不正是描绘的这样的场景吗？
我们踏上了陡峭的木条路，由于前一天暴雨的冲刷，小路湿滑，险些让我摔个跟头。在这条路上前行了大约四十多分钟后还未到达山顶。出于安全和时间的考虑，大家放弃了继续攀登。真是遗憾，没能登上山顶，见到那传说中的瀑布。
瓦屋山之旅，让我们有机会与大自然亲密接触，离开了喧嚣的都市，从紧张的学习和训练中暂时解放出来。带着一身的轻松，我们踏上了归途。
雨
星期天的下午，我坐在窗前做作业。忽然天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户，屋里显得特别闷热。
一会儿，粗大的雨点落下来了，打在玻璃窗上，“叭叭”直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间象挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，象一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。
云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像洗过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树经过雨水的冲选，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。 乡村的早晨
天刚蒙蒙亮,一缕缕似烟的雾一闪一闪的,用手一抓,它就迅速地跑开了,就像一位害羞的小女孩掩饰着自己的脸蛋.
所谓“一年之计在于晨，一年之计在于春，”孩子们又怎么甘心丢失了一日中最美好的时间呢“哈，哈哈哈”那边的竹林里，一阵阵爽朗而又悦耳嬉戏声在我的耳边来回荡着。过去一看，才知道原来这里的竹林也是小孩子的乐园。一个活泼可爱的小男孩正在搬砖头，这干什么呀？我在心里深深地打了个问号,原来是要借助砖头的力量让自己顺着竹子爬上去。要知道竹子的身体是圆的，又很滑，要爬上去肯定是有难度的。这个孩子还真不简单，三下三下就爬上了竹子的顶端，犹如猴子一般，我想：大概是有窍门的吧。一会儿,他又在一溜烟的时间内滑了下来，看起来十分老练，实话实说，我在心里十二分佩服这孩子。在他的旁边有三个女孩，她们把麻袋的角扎在竹子上，一个女孩坐上去，另外两个就帮着她们摇，看着她们开心的情景，真想和她们一起分享这份快乐。
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