小学叙事作文课件

小学叙事作文课件篇一：小学生记事作文指导

小学生记事作文指导

写事作文在小学作文中占很大比例，而学生对这类作文的选材已不是难题，写什么事，学生基本能选定。但有些学生的作文却可以说是事情的简介，干枯无味，没有具体内容，没有真情实感，达不到小学语文作文的要求。针对这种情况，我在作文指导课中注意让学生克服这些难题，其做法是：

（一）回忆情节为作文做铺垫

回忆是通往过去的一座桥，它能使选定事件再现在学生的眼前和心中，有力地防止了学生在选定材料后急于下笔，造成文章只有事情梗概而无具体内容。引导回忆不仅要引导回忆事情的经过，还要引导学生回忆事情发生时当时当地的情境，随着事件发展的心理活动，人物语言及发出语言的速度、声调，人物动作，外貌的细节等。有了这些内容，学生就不愁没话可说。如一个同学在写《一个难受的时刻》时，开始只交待了“因考试没考好，害怕家人批评，心里难受极了”。整篇文章才一百多字。经过我如此指导，只在开头他就写道：“唉，怎么办呢？又没考好！回到家该怎么说呢？不说……还是说……我的保证没有实现，他们会怎么说呢？妈妈会骂我吗？爸爸呢？爸爸会不会打我？唉，打我也行，谁叫我这么不争气呢？我背着书包慢慢地往家挪着。”入情入境，生动具体。

（二）激发情感达到有感而发有情而写

表达真情实感是大纲对作文的又一要求，是因为有真情，才有要表达的欲望，才能唤起读者的共鸣，但是真情实感在学生作文前如果没有，那么作文中就不会表达出来。因此激发学生情感，使学生在作文前有激情是关键的一环。

激发情感要注意使学生阐明自己对事件的观点，表明态度；注意使学生阐明自己对事件中人物的褒贬，说明褒贬的原因；注意激发学生感受自己当时和现在的情感。这样做就会使学生带着情感来写，写出有情的文章。正所谓激情融于心中，情感自然就流露笔尖。如一位同学在《一件难忘的事》中写道：“趴在老师温暖而宽厚的肩背上，我的眼睛湿润了，老师那宽宽的肩是我心灵天空的擎天柱，厚厚的背是渡我过困难之海的扬帆的船……他影响我今天，影响我将来。”这就是学生有感而发，有情而写。

（三）及时作文吐露心声

作文是记录学生言、行、思的，有了内容，有了真情，还应做到：（1）要求学生在前两个环节基础上及时成文，在意境之中一气呵成，不能拖、靠、等，否则便前功尽弃；（2）学生成文时还要给学生留有空间，不要让学生拘泥于固定形式，束缚他们的思维。让他们大胆地放开手脚，灵活地采用写好作文的最佳方式，做到百花齐放；（3）学生成文时要鼓励学生说真话、吐真情，不但要让自己动情，也要让你的读者动情。

题目：想起那件事，我就----------

1、 先把题目补充完整，可以补充为高兴、生气、难过、惭愧……

2、围绕中心选材，感情要真实。

1

想起那件事，我就笑

一想起那件事，我就想笑，我居然让猪追得到处跑，哈哈……真的笑死人了。 那是发生在去年暑假的事，我乘着汽车到北宁市农场老家。下了车，二姑告诉我，老母猪下崽了，听了这个消息，我便直奔后院，去看个究竟。到了后院，我看见老母猪侧身卧着，一排小猪崽个个含这奶头在吃奶。我数了数，一共有十二只小猪，五只白的，六只黑色的，还有一只花猪。小花猪花色醒目，十分可爱??白白的毛坯上，印着一个个斑点，活像一头小斑豹。

看了一会儿，那些小猪都吃饱了。我悄悄地溜进猪圈，蹑手蹑脚地抱起了小花猪，用手摸着它那光滑的毛茸茸的身子，越摸越觉得可爱。我不禁把它紧紧地搂在怀里，谁知道这下可惹祸了。

那只老母猪“呼”地一下站起来，瞪着圆圆的眼睛冲着我大叫，那意思是让我马上放下它的孩子，否则就对我不客气了。

我瞪了它一眼，指着它的鼻子说：“就你这样还敢跟我发脾气，我偏抱，看你能把我怎么样。”我越说越得(来自:www.hnnSCY.cOm 博文学习 网:小学叙事作文课件)意，竟抱着小花猪走出了猪圈，还顺手把门关上了。

谁知老母猪竟然冲了出来，用它那长鼻子使劲拱着圈门。我逗它说：“拱也没用，老老实实在圈里呆着吧，看你小气的，连抱抱你的小花猪都不行，今天我非抱不可，有本事你出来呀！”

话音刚落，只听“哗啦”一声，老母猪把圈门拱倒了。这下我可吓坏了，撒腿就跑。老母猪气哼哼地叫着，穷追不舍。我一边跑一边顺手拾起一根树枝，向老母猪打去。老母猪被激怒了，只见它龇着牙，张着嘴，摆出一副要吞掉我的神情。我胆怯了，只好乖乖地放下小花猪，狼狈地转身就逃。老母猪夺回了它的孩子，用嘴轻轻地拱着小花猪。我在远处悻悻地看着。看到我被老母猪追成这样一付狼狈样儿，家里人哈哈大笑。

我虽然出了丑，但并没有生老母猪的气，因为它对小猪崽深厚的母爱，让我肃然起敬。

得分：29分

评分理由：

董威同学观察入微，文笔流畅，对猪妈妈疯狂保护小花猪的情形，描摹得淋漓尽致，让我们在提心吊胆之余又忍俊不禁。文中感觉细腻，情感真挚，对猪妈妈一连串的神态动作描写与“我”的语言刻画遥相呼应，情节跌宕，扣人心弦，不失为一篇上乘之作。

想起那件事，我就惭愧

回忆起这件事时，心里就无比惭愧，真的。

还是上个学期的一天早上，我穿着一件十分漂亮的新衬衫去上学，心里别提多高兴了。

2

下午日本人要到学校来参观，李老师叫我和张北等几个人去打扫美术画室。我们在画室摆齐了桌椅，才发现画室里并没有干净的水，没有水，怎么擦桌子、拖地呢？美术老师指了指盛着涮过毛笔的脏桶，朝我努了努嘴：“嘿，胖小子，你和张北去水房打桶清水来！”于是，我和张北一起抬着这桶黑得不见底的脏水向水房走去。

因为心中不情愿，一路上我总是走走停停，张北可有点不乐意了，他把水桶使劲儿向他那边一拽，不小心把脏水溅到了我身上，新买的衬衫被弄脏了。我吓了一跳，气愤的目光落在了张北的脸上，他只是不好意思地笑了笑。这一笑不打紧，我心里本来就不高兴，见他这样子，就更加怀疑他是故意把脏水弄在我身上了。一团怒火“腾”的在我心中升了起来。于是我趁张北不注意，不怀好意地把水桶向他那边一推，随着“哗”的一声水响，张北的裤子上开了一朵大黑花。他吃了一惊，诧异地望着我。我得意极了，不但不道歉，反而满不在乎地对他说：“你可要好好的感谢我啊，下午老师不是有个关于同学之间闹矛盾的作文吗？我为你找了个多好的素材啊！”说完还斜着眼睛瞟了他一眼，他的脸涨得通红，两手在裤腿上不知所措地捏着。瞅着他那无可奈何的样子，心想：“他准会放下水桶找老师?告状?的。”

出乎我的意料，张北居然一言不发，跟着我一起换完了这桶水。我自知理亏，只好等着挨老师的批评。可是，直到放学，却依然风平浪静。一天一天过去了，张北却从未提及此事。

“严厉地批评自己，温和地宽恕别人，这才有进步。”如今想起来，对于张北的歉意便越来越深：对不起，张北，原谅我好吗？

得分：27分

评分理由：

“严厉地批评自己，温和地宽恕别人，这才有进步。”多么引人深思的一句名言！小作者把同学之间司空见惯的一件小事刻画得真实、自然。张北的“平静”与“我”的“不怀好意”形成了鲜明的对比，出乎意料的“风平浪静”淡化了一场风波的蔓延，却加深了“我”的惭愧之意。

略显不足是作者的语言还不够精练，在这方面还需锤炼。

想起那件事，我后悔

说实话，每当我想起那件事，我就后悔。

世界上什么药都有，惟独没有后悔药。一想起那件事，深深的悔意便袭上心头……

那是一个瓜果遍地的秋天，张大妈家门前的几株桃树，早已是果实累累，使人目不暇接。那一个个桃子，有的像害羞的小姑娘，躲在绿叶后；有的像大方的小伙子，挺立在绿叶间；有的像和我们捉迷藏，露出半个脸儿。我们村的孩子看了，谁不眼馋！凑巧，昨天刮了一场大风，把桃子刮下来几个，正好刮在我家的院子里。我看见了，连忙拾起来。不料，张大妈看见了，误以为是我摘的，就把桃子抢了回去，还狠狠地教训了我一顿。我气得眼泪差点掉下来，心里暗暗地骂：真是一只一毛不拔的铁公鸡。我决心报复她一下，但是想来想去，就是想不出办 3

法来。忽然，我听到他们家的母鸡“咯咯”直叫，脑中一闪念，对了，张大妈不是有几只老母鸡吗，我去捉一只，把它藏起来，叫她着着急。

于是，当天晚上，我趁着月光悄悄地来到张大妈家，轻手轻脚地捉了一只芦花鸡，又神不知鬼不觉地溜了回来。可回到家，把鸡藏到哪里呢？忽然我想到了我家放粮食的仓库。于是我把鸡捆绑起来，放在仓库里，上面又放了一只麻袋和一个筐子，看上去好像没什么似的，我放心地回家睡觉了。第二天，我听到人们议论纷纷，说张大妈家的芦花鸡不见了。我假装看热闹，随着人群来到张大妈家，只见张大妈不断地数着鸡，可是数来数去，还是缺了一只。她急得像热锅上的蚂蚁团团转。我听到人们在议论，有的说：“不知道是哪个缺德鬼，干这种事。”有的说：“说不定真让贼给偷去了。”……我听了，脸刷的红了，挤出人群，回到家中。可一翻开麻袋，我惊呆了。那只芦花鸡两腿伸直，已经闷死了。我顿时觉得天旋地转，怎么办？怎么办？去承认错误吧！可我一想到张大妈那严厉的斥责声，就心惊肉跳。最后，我决定把芦花鸡埋了，不让人知道。埋完后，我又在坟上插了一朵野花，看着那高高耸起的坟，我的眼泪不由自主地流了下来。我多么想去承认错误，可是我没有勇气。我恨自己，为什么这样做啊？为什么？哎，我真不该啊！

每当我看到那鲜红的桃子，看到芦花鸡，就想起这件事。这件事，我永远忘不了，永远，永远……

得分：28分

评分理由：

一次“报复行动”让小作者悔恨难当，自暴其丑的勇气更让人佩服。文章选材小而精，层次清晰，贴近生活。对于“我”拾桃遭骂、偷鸡报复、鸡死愧悔的全过程描写细致，情真意切。点点入胸的心理描写是这篇作文最值得同学们学习和借鉴的地方。

想起那件事，我就痛苦

笔架山的风景真美，那里有秀丽的岛山，迷人的海滩，浩淼的大海，特别是那神奇的天桥。然而，这如画的风景却给我留下心灵的创伤和终生的悔恨。

记得那是四年级暑假的时候，妈妈所在的学校组织游览笔架山，还可以带家属。听到这个喜讯，我和我的好朋友李静高兴得跳了起来。我们早就想“探索”天桥的秘密了。我们还常想，长大了，要用自己的双手在祖国所有的海滨城市都建造起这种连接海岛的天桥哩！

我们到笔架山的时候，刚好退潮。从岸边到海岛一条两里多长的通道越来越分明地出现在人们面前，壮观极了。这条天桥是在海潮日复一日，一涨一落的冲击下自然形成的，是辽西最吸引人的游览胜地。我们踏上天桥，随着人流奔向对面的海岛??笔架山。在笔架山上，我们饱览了海上风光。在下山回去的途中，我们几个小伙伴故意落在后边。大人提醒涨潮前一定要上岸，我们只当做耳边风， 4

还暗暗笑他们胆小。我们一边捉海蛰，一边拖延时间，就是想弄清这条通道的奥秘，还想试试涨潮时到底能不能通过天桥？

开始还算顺利，这使我更加得意，大家说说笑笑，觉得不枉此行。可走到半路，水势大了，海水很快漫到了膝盖，天桥也迅速地变窄直到消失了。我们被水包围了，伙伴们惊慌了。这时，海水一个劲儿的上涨。一会儿，水已经漫过了大腿。“哗哗”的海涛拍打着，一声比一声高；大浪汹涌地向我们扑过来，一浪比一浪高。举目四望，见不到一个人的影子，只有白茫茫的浪花。我们害怕极了，有的喊着，有的哭了。突然，“哗”的又是一个大浪，一下子把李静卷走了，转眼间，只听见她那嘶哑、微弱的呼救声。我脑子里“嗡嗡”直响，好像有千百只蚊子在耳边叫唤；一会儿，又觉得四周什么声音都没有了，是死一般的静。我模模糊糊地感到：我完了，我失去了知觉。

后来，我们几个被大人救上了岸，李静的尸体被打捞了上来。当我们看着李静那苍白的脸，暴出的双眼，大张着的嘴，鼓鼓的肚子，一个个都傻了。好一会儿，我才“哇”的一声扑倒在他那冰冷的身上。但是，他，再也不能和我说话、和我一起上学了。

这件事已经过去两年了，但它却像一块伤疤永远留在我的心上。至今一看到水，我就想起李静那暴出的双眼。我痛苦，然而，它却使我深深的懂得了：好奇、幻想、探求，固然可贵，但对于尚未成熟的少年，第一需要的是思索。冒险不是勇敢，不是科学，那是愚昧和无知。

得分：30分

评分理由：

读罢此文，心痛犹在。“真实是文章的生命”在此文中得以充分体现。小作者选材凝重，立意深刻，以好友李静的死说明“冒险不是勇敢，不是科学，那是愚昧和无知”这一深刻教训。显然，对痛彻心扉的这件小事上，作者并没有停留在浅层次的“痛苦”层面，而是对这件事进行了深度的剖析，结尾几句精辟的话语沉痛而又富于哲理，如暗夜的一盏明灯，时刻给人警醒。

名师指点：

在成长的历程中，同学们会有林林总总的切身体验，或喜出望外，或义愤填膺，或悔恨难当，或伤心欲绝……每一次不平凡的经历，都沉淀在心灵深处，久久难以忘怀。这些真实的经历不仅是我们人生的积淀，经过提炼整理，更是我们妙笔下不可多得的财富。

细看此题，我们不难发现这是一篇半命题作文。“想起那件事”是附加语，意味着这是一篇回忆式的写事类记叙文，描写时要以倒叙的方式来追忆这件往事。题目限定的人物是“我”，所以行文时要以第一人称来写。“我就---------”意味着选材范围比较宽泛，只要是写事的都可以。所以同学们首先就可以从记忆的浪花中采撷最绚丽的一朵把题目补充完整，可以补充为考题中出现的“高兴、生气”等，也可以根据实际情况另行补充。不管写什么事，都要想好要表达的中心，然后再围绕中心写出自己的真情实感。在文章主体部分不仅要交代清楚事情的前因后果，突出事情的主要过程，还应该写出由此事引起的人物的心理活动、情感变化过程或受到的教育启发等等

5

小学叙事作文课件篇二：小学记事作文指导

记事作文指导

记事作文就是有目的地把事情记叙下来，说明某些道理，赞扬某种精神、风尚，抒发感情或揭示问题，批判坏现象等的文章。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，不着力刻画人物，也无中心人物：文章的中心思想是表现事件的思想意义，而不是主人公的思想品德。

1.一件完整的事情包括哪些要素？

事情发生的时间、地点、人物及事件的起因、经过、结果，它们被称为事件的“六要素”。“六要素”在描述事件中的地位起因、经过、结果是事件的主要环节。其中经过部分又是整个事件的核心，更是一篇写事作文成败的关键。2.怎样描写一件平凡的事件？

A、把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层层地写清楚。写的时候多写几个“后来怎么样”，文章就具体生动了。

例如：

刷牙

早上，我来到洗手间，有气无力的拿起牙刷和牙膏，然后把牙膏挤在牙刷上，真像一条毛毛虫，然后慢慢地拿起杯子，拧开水龙头，灌满水，漱一下口，谁在嘴里的时候像好多小娃娃在游泳一样。我慢慢吞吞地拿起牙刷，认认真真地刷起牙来了。

B、注意材料的详略，有所侧重。对一些重要过程、场面要细致描绘，使读者身临其境。

例如：

赖床

“ 懒猪起床，懒猪起床”，一听到这熟悉的声音，我就知道是闹钟响了，不用睁眼我也知道才六点半（这是我上课起床时间）,在心里暗骂自己，怎么又忘了关闹钟了呢？真是笨猪猪！今天可是周末，再说了，睡眠不足可影响身高了，我可不想向我们伟大的邓小平爷爷学习。啪的关上闹钟，又继续我与周公未完的聊天。

C、对事物中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说”、“怎么做”、“怎么想”，一定要写清楚了。

例如：

起床

“起床了、起床了，太阳都晒屁股了”，听到奶奶这比闹钟还勤快的声音，就知道今天的“计划”赖床宣告结束了。大脑还没来得及反应，被子就不翼而飞了，同时，一张湿毛巾很讨厌地趴在我可爱的脸蛋上。不用想，就知道，为了避免我懒床，奶奶这老佛爷又旧计重演了，我佯装生气地吼道：“您老，可不可以换招了，总是这招，多没创意”。老佛爷才不理我呢?似乎“奸计”得逞了，笑眯眯地说道：“再不起床，你最爱的红枣稀饭我就给喂鸡了”。每次都这样，不过，我还是架不住美食的诱惑，撑得坐起来，以超光速度穿戴、梳洗好，“瞬间移动”到餐桌前，美滋滋地享受我的红枣稀饭了。还不忘加一句：“奶奶，您真好”！

3. 事情可怎样分类？

（A）成长足迹 。如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。

（B）家庭影院。如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户外活动……

（C）校园风云如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营；“六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。

（D）社会聚集 如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、不环保事、陋习怪事；社会新风尚……

4.在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢？请注意以下几点。

① 如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆， 并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。

② 要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。

③ 必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

④ 一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。

⑤ 记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。

⑥ 写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

范文赏析：

一 件 往 事

去年九月一天的早晨，老师让我到教室里去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室，站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬，我费了好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地上看了一眼，图钉不见了。我想，不见就算了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给钉好了。

下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有个什么东西在扎着我的脚底心，鞋底也似乎厚了一层。当我的脚再一次着地的时候，觉得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇”我马上坐下来翘起脚朝鞋底一看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是我早晨失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉，心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可——图钉是找自己掉的，能怨别人吗？真是自讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说：“哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背起书包，一瘸一瘸地走出了教室。

晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，

是我自己。是我自己不经心，没把掉落的图钉再捡起来。我又想，这次扎了脚对我是一个很好的教训，以后做什么事都得认认真真的，可不能象这次一样，因为马马虎虎而自讨苦吃了。

【点 评】

直接入题，开门见山。开头交代了事情的时间、地点和起因。

小作者围绕中心，以“图钉”为线索，组织材料，结构严谨。

在写事情的经过时，通过心理描写和语言描写，是事情的经过更具体。 全文以时间为顺序，按故事情节发展顺序写，文章条理清楚，脉络分明：“早晨掉图钉——下午踩图钉——晚上想教训”。

一 次 难 忘 的 春 游

今天，是我盼望已久的 ６ 月 ２ 日——春游的日子。

清晨，我们全校师生冒着淅淅沥沥的小雨，兴致勃勃地来到近郊的一个公园，一进门，我们就登上了一座假山。

我站在假山上眺望远处，透过蒙蒙的雨帘，整个公园的景致尽收眼底，大大小小的假山，清澈见底的人工湖，葱郁的湖，葱郁的树木，鲜艳的花，翠绿的小草，犹如到了仙境一般。

雨停了，同学们像一只只快乐的小鹿，奔向各个游乐场所，同学们有的打羽毛球，有的溜旱冰，有的坐飞船、飞天??大家尽情地嬉戏、玩耍，完全沉浸在欢乐之中。

我和门岩等几个同学先去坐“飞天”。随着一声铃响，“飞天”徐

徐开动了，越飞越高，阵阵凉风吹来，使人感到很惬意。坐在“飞天” 上俯视地面，人缩小了好多。“飞天”越飞越快，心中隐隐有种恐惧感。 仰面朝天，天地似乎都在旋转。又是一声铃响，“飞天”渐渐放慢了速 度，最后停止了旋转，我踉踉跄跄地走了下来。

然后，我和门岩又来到旱冰场。我迫不及待地换上了冰鞋，随着人流踏上了旱冰场。开始，我滑得很顺利，心里很是得意。可是天有不测风云，我脚下一滑，重重地摔在水泥地上，“哎哟！”我不禁叫了起来。这时，门岩滑过来，想用手拉我起来，谁知门岩脚下也一滑，跪在了地上，我俩笑了，周围的人也都笑了??

时间在不知不觉中过去了，我们尽情地玩了一个上午。一点半左右，我们恋恋不舍地离开了公园。

这次春游活动，使我们这些整天呆在学校的同学们，有机会回到了春天的怀抱，领略了春天的风姿。这次春游活动，使我至今难忘。

【点 评】

文章按春游活动的时间顺序，用八个自然段，一步一步写来，层次非常清楚。如通过运用“清晨”、“雨停了”、“先去”、“然后”等词，把活动的过程交代得既明

了又自然。同时，文章的每一个自然段既有独立的内容，又紧密地联结为一个整体，很好地表达了全文的中心思想。

我与书的故事

我爱书，特别是好书，爱它那行云流水般的通畅，爱它那天高云淡的深邃。应该说，每一本出自不同作者的书，都自有它独特的风格，或深沉、或轻快、或悲伤、或欢愉。但无论怎样的好书，都能给你带来感观于心灵的愉悦。犹如夏日里的一杯冰水，彻骨的寒冷过后便是无比的清凉。

我从识字起就喜欢读书，从小时候的连环画到如今的长篇小说等。是书让我慢慢认识这个世界，是书使我懂得了做人的道理，是书让我开阔了视野，也是书教了我无数的知识。我和书之间的故事也随着读书数量的增多而渐渐增多。自从上了三年级我们学习了作文以后，爸爸妈妈就给我买来了好的好作文书，让我从中受到启发。我从此以后便爱上了作文书。不久，从《小学生作文宝典》中我懂得了写作文不能搬硬套，要灵活应用。一天，妈妈有事出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿着一本作文书津津有味地读着，我在书里遨游，完全忘记了自己，忘记了周围，忘记了所有。当我看见一篇描写悲惨的作文时，真如身临其境，耳边还响起了凄凉的哭声，我被这一切感动了，我也哭了??

妈妈回来了，走到阳台去了，衣服已经湿得能出水了，我依然在看书，“啊，怎么啦？衣服怎么湿透了！敏敏，你是怎么搞的？”这时我才恍然大悟，“我，我??我忘记了。”我搔着头说。弄得妈妈哭笑不得：“你呀！爱看书爱得呆了！”我不好意思地笑了笑。

是啊，书，毕生是我的至爱，它让我拥有了一份最恬静的情感和一个最原始的兴趣。

我战胜了困难

困难,其实并不可怕,可怕的是你有没有信心、决心去战胜困难！

记得以前，我的语文成绩并不那么优秀，总是上不了90分，在82与88之间徘徊。在期末考试时，因为语文成绩不高，而降低了总分，所以拿不到前3名。当时我十分着急，老师多次找我谈话，说：“你的语文成绩不那么优秀，有想过是什么原因吗？是因为平时没复习？”我低着头一语不发，其实老师误会我了。我每天都预习、复习到深夜10点才睡，可是为什么成绩就提高不了呢？

这个问题就像一座大山，压在我心里，使我喘不过气来，整天无精打采的。有一天，妈妈看出来了。她和蔼可亲地问我怎么了。憋了很久的烦恼、痛苦，一下子化作泪水，像泉水般从眼睛里涌出来。妈妈一把把我抱进怀里，轻轻抚摸着我的头发，倾听我的哭诉。妈妈听后，语重心长的对我说：“女儿，其实语文并

不难学，关键的是要把课文弄懂、弄透，课前预习课后复习，不懂就要问。只要你已尽了力，用了功，成绩一定会有所提高的。妈妈相信你能战胜困难，创造高峰。”听了妈妈的这一番话，我不再哭了，擦干眼泪对妈妈说：“妈妈，我知道了。我一定会战胜它的。”说完，飞快的跑到房间里做起作业来。

从这一刻开始，我决定了！我要把语文成绩提高，超越班上的同学！于是，我比平时更加认真，更加努力地学习。课前我预习一遍又一遍，把练习题也做了，课文内容也熟透了；课堂上，老师提问题，我都积极举手发言，做好笔记；课后，把课堂上老师讲过的重点内容全复习一遍，并把老师布置的作业认真完成，还看课外书，并积累名言警句。

我日复一日地实行计划，终于，到了期末考试。我满怀信心进入考场，又满怀信心地走出考场。结果，我语文考到了96分！我兴奋极了，并不是因为分数高，而是因为我有了战胜困难的信心、决心、恒心！

困难，我终于战胜了你！我以后再也不怕你了，以后我遇到困难我也懂的怎么解决！阻在我们面前都会土崩瓦解。

我真了不起

开学，对小朋友来说，意味着快乐假期的结束；对老师来说，忙碌的工作即将开始。开学前一天，尤其如此??

那一天，妈妈带着我去办公室为接下来的开学做准备。等妈妈到教室忙乎后，我掏出带来的小说，刚翻了两页，班主任朱老师笑眯眯地走过来问：“陈思颖，能不能帮我做点事儿？”我正看得入迷，但一想，朱老师平时那么关心我，现在她需要帮助，我怎能让她失望？于是，我跟着朱老师来到堆放书本的教室搬书。走进教室，我可傻了眼，又是书，又是练习本，还有几个大箱子，真是堆积如山，什么时候才能搬得完哪？我心里暗暗打起了退堂鼓。幸好，朱老师还请来两个五年级的“大力士”来帮忙，我只好硬着头皮开始了搬书运动。三四趟搬下来，我已经汗流浃背。还剩下一个大箱子了，怎么搬呢？这时，我瞧见那两个大哥哥在悠闲地聊着天，心中很生气。转念一想，他们都不是我们班的同学，能帮忙到现在已经满不错了，还是我来吧。可箱子太大，搬不动呀！有了！西瓜不是能在地上滚吗？我也可以试着滚一滚。谁知，刚连推带拉地滚到楼梯口，又一个难题来了，楼梯一层层的，高低不平，滚是不行喽。我一咬牙，伸出两只胳膊，抱住箱子底，吃力地抬着它，“哎哟，哎哟”地上了楼，朱老师见了，连忙过来跟我一起搬。

书已经运到了教室，我们要发书了。发书可是个细心活，不能发错，特别是谁少了一本，都会影响上课。我灵机一动，把大的归大的，小的归小的，这样整理起来就方便多了。很快，书就完全分好了。

吃过午饭，我和朱老师分工合作，要出一期“开学迎新”的黑板报。画什么好呢？对了，马上就是春天了，就以春天为主题，画些小鸟、音符、树木，不就

小学叙事作文课件篇三：小学语文作文课件

小学语文作文课件 1.这个星期六

今天是星期六，阳光明媚，太阳暖洋洋地照在身上是那样舒适。我抛弃所有的烦恼，像刚出笼的小鸟，蹦蹦跳跳跑向街心花园，脸上露出甜美的笑容。这个日子，对于别人来说是很普通的，而对我，今天就是天堂，因为今天可以不上学，包括任何课外班! 到公园了，这里游人不多，我首先来到这里的一片小树林。我坐在竹椅上，拿出一本《绿野寻踪》来阅读。繁茂的枝叶为我挡住了强烈的阳光，树叶的缝隙透过缕缕阳光，也能望见天空中的朵朵浮云，林中的小路就像一只带着斑点的梅花鹿。一个小时过去了，我的眼睛一点也不累，这可能就是绿色的缘故。我感觉自己就像一只快乐的小精灵在绿色的树林里游荡。我站起身走出树林，来到儿童游乐园，荡起了秋千。我双手抓只秋千两边的绳子，轻轻荡起来，秋千好像摇椅似的，带着我在空中飘着，好舒服!我知道别人会看到一个可爱的小女孩，穿着美丽的花裙子在享受快乐!

走出游乐园，我来到公园广常正在这时，我看见了一群白色的和平鸽。于是我买了一小包玉米粒想喂鸽子。我把玉米粒倒在手中，然后伸出手，一大群白鸽就向我飞奔而来，它们争先恐后地啄着玉米粒，把我的手啄得又痒又痛，但我觉得很好玩。鸽子吃饱要走了，我恋恋不舍地把它们放飞到天空。奥运会的脚步越来越近，白鸽象征着和谐、和平、进步，我喜欢它们。

阳光、绿树、清新的空气、竹椅、秋千、林中的小路、觅食的白鸽，天真无邪的小女孩在这美丽的画卷里享受着属于我的快乐!

2.姥爷也环保

奥运会快到了，老爷爷开始环保了。

一天下午，姥爷去遛弯，他发现在他经常散步的路边垃圾桶旁，有一些可乐瓶、纸箱子、废纸等许多能回收的物品，这些物品还有的被扔到路边的大树底下。姥爷看到了这样的情况，连忙走回家对我的哥哥和弟弟说：“乐乐、点点，快来帮我把收集的垃圾放到咱家后院去!”可他俩却像没听见一样，站在原地不动，还说：“什么垃圾，脏不脏哪?”我看不过去就拉他们，但任凭我怎样拉他们，他们仍无动于衷。我回头一看，姥爷走了。我就跟在姥爷身后走到街上，只见姥爷走到树下，正自己费劲地在那搬啊搬。我冲上去对老爷说：“姥爷，我来帮您搬!”老爷见我帮他搬，非常高兴，我们一会儿就搬完了。

后院满了，“我们该怎样处理这堆垃圾呢?”老爷问道。我对老爷说：“姥爷，您先回屋休息，喝口水，剩下的事我来办!”老爷半信半疑地离开了。我大致把这些垃圾分了类，然后找了一个卖破烂儿的，就把那些东西全都给了他，并且拿回了10元钱。 回到家，我神秘地对老爷说：“您猜猜，我给您带回来了什么?”姥爷说：“快点告诉我!”我把10元钱递给老爷并且告诉他：“这是您的劳动回报。”

姥爷说：“你哪来的钱呀?”我说：“我把那些东西都卖给收破烂的啦!”姥爷听了很高兴。

从此，老爷开始环保了，他更积极地随手收集垃圾，出门都带着口袋。