续写掩耳盗铃的结尾
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续写掩耳盗铃的结尾篇一：掩耳盗铃
掩耳盗铃
A:老婆，你看我帅吗
B:哎呦，你也不照着镜子好好瞅瞅，就你那张脸啊，整个一车祸现场，要想帅一把估计得回炉重造
A:回炉多费事，我把镜子扔了不就得了
B:那别人就看不到你那张冬瓜脸了？好了好了快来帮忙，我都累死了你倒是挺悠闲的嘛
A:我这个不叫悠闲，我在运筹帷幄呢
B:还运筹呢，运动还差不多，整天除了四处游逛，还会做什么呀 A:我会做生意呀
B:你会做生意？鬼才信呢，再说你会做生意你咋不去做呢 A:满世界金融风暴，市场不景气嘛
B:从来没见你景气过，当不了啃老族想当啃妻族不成 B:切，我赚一万两银子也是很轻松的事情
B:疯了，真疯了，全疯了
（四处游逛）画外音:其实，他就是一个小偷，你看他这不就去踩点了吗？好看看那些大户是他今晚行动的对象）
画外音：[在一个寒冷漆黑的夜晚，有一名瘦小的盗窃者拎着一把斧头，悄悄地潜入了一户人家的大院......]
（兴奋不已）B:嘻嘻！苦日子终于出头啦！哼哼，我倒要看看，这家子的人有多少好宝贝！（捂嘴奸笑，向院子深处走去。）
画外音：[忽然，有一个闪闪发光的东西引起了盗窃者的注意，他迅速地朝那边跑去。]
盗窃者：（他看到了一只大大的金钟！双手握拳，狠狠地咬住手，兴奋地一蹦三尺高）哎呀呀！我这不是在做梦吧？！啊！全是金子做的！哦，我的金子！（伸手去抱可是抱不动，再试，还是抱不动）
（沉默片刻，盗窃者装出一副冷静思考的样子。）
盗窃者：金钟在手，可是怎样弄回去呢？这么大个家伙，只有敲碎了才能运走，可要砸碎这口金钟，它是会响的呀！（他急得像热锅上的蚂蚁，满地乱爬。忽然，他一拍脑袋，似乎有了好主意。）
盗窃者：有了！把耳朵塞起来，塞紧点，不就什么都听不见了么？好！就这么办！（他扯开破棉袄，用一大团的棉花把耳朵塞牢。）
画外音：[塞上耳朵，他再也听不见了。于是，这个无知的盗窃者便抡起锋利的斧子，准备将钟敲碎。]
（砰！砰！砰！他用斧子猛砸金钟，这声音简直震耳欲聋！把主人和管家都给吵醒了。）
（主人与家人都闻声从卧室赶到院子里。）
主人：（脸上表情显得十分愤怒，火冒三丈）哇呀呀！把这个盗贼抓起来！我要报官！
家人：（奋力冲上前，把这盗窃者一把擒住，推搡着下场。） 盗窃者：我明明已经捂着耳朵了呀？
家人：笨蛋，你捂着的是自己的耳朵，我的耳朵怎么能听不到呢
续写掩耳盗铃的结尾篇二：掩耳盗铃优质课教案
《掩耳盗铃》教学设计
[教材简析]
《掩耳盗铃》这则寓言，讲一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛，当场被人发觉。故事只有5句话。先说那个人想偷人家门上的铃铛；接着说那个人知道手碰铃铛会发出声音，别人就能发觉，他便想出了掩耳朵的办法；最后说他掩着自己的耳朵去偷铃铛，立刻被人发觉了。这则寓言告诉人们：做了坏事想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。这种人是极可笑的，讽刺做了不该做的事，自己欺骗自己的人。
[教学目标]
1、学会本课生字，理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。
2、理解课文内容，懂得这则寓言的寓意。
3、朗读课文，背诵课文。
4、培养学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。
[重难点]懂得寓言的寓意，理解成语的意思。
[教具准备]多媒体课件
[教学时间] 1课时
[教学过程]
一、 揭示课题，解题。
1、师：以前我们学过哪些寓言？
2、生：亡羊补牢、坐井观天、狐假虎威??
3、师：选择发言的一名学生讲讲知道的那则寓言故事。
4生：讲故事??
5师：它们有什么共同的特点？（从一个故事中得到一个道理。）
6、这节课我们来学习“掩耳盗铃”，（板书），（“掩”、“盗”是什么意思？“掩耳盗铃”是什么意思？谁能说说？
二、整体感知，学习生字
1、我们一起来欣赏故事《掩耳盗铃》，认真欣赏说说这则寓言故事讲了一件什么事？（说完整）
2、出示生字，学习理解。
（1）拼拼音读生字（2）组词（3）选择一个造句
三、读课文，理解内容
1第一部分（很想把铃铛偷走）
第二部分（想办法）
第三部分（结果被发现）
2、偷铃人明明知道什么？
3、那个人明明知道用手碰铃铛的后果，他不但没有就此打消偷铃的念头，而是想出了一个办法，想了什么办法呢？
4、面对他这种想法，你想告诉他什么？（你是个愚蠢的人，你不要自作聪明，你能捂住自己的耳朵，但无法把别人的耳朵也捂住。）指导朗读，读出自以为是的语气。
5、他认为自己的想法很好，自己很聪明，于是就按这想法去做了，结果怎样？（被人发觉）
6、小结：他自作聪明，自以为是的结果被人发觉了。我们再读一读课文，就会领悟更深刻的道理。
四、总结
1这则寓言故事讽刺了什么样的人？
自以为是、自作聪明的人。
2再读课，说说这个寓言故事告诉我们什么道理？
(不能自欺欺人，要踏踏实实做人)
3掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
五、联系生活
1、那么生活中有没有这样自欺欺人的事呢？
（有的同学做练习册上的题目，照抄后面的答案，这不是（）、自欺欺人吗？） （犯罪分子明知自己在犯法，却铤而走险；社会上一些人为了经济利益，置法律、整改于不顾，最后出事了??
六、拓展延伸 ）
把这个故事演给别人看；告诉大家我们要踏踏实实做人，不能自作聪明，自欺欺人。（给学生几分钟练习时间）找学生表演。
七、作业
续写《掩耳盗铃》
写作提示：1偷铃铛的人被发觉后会发生什么样的事情呢？ 2偷铃铛的人会知道错吗？
3我们要怎样做人呢？
续写掩耳盗铃的结尾篇三：续编《守株待兔》
续编《守株待兔》
自从种田人在树桩旁边捡到一只撞死的野兔后，就整天坐在树桩旁边等死兔子。但是，野兔再也没来过，田里长满了野草，庄稼全完了。
他家里的人都很着急，经常去劝他，说：“你不要再等了，野兔不会来的，上次只是偶然的。”可是他一点儿也没听进去，还说：“哎呀，你放心好了，野兔会来的，你不是常常说不管做什么事都要有耐心吗？”家人听了，很生气地回家了。就这样，他连一个野兔的影子也没看见。可人却一天不如一天，变黑了，变
现在，他懂得了一个道理：无论做什么事都要脚踏实地去做，偶然的事不是经常有的，只有认真地去做，有时候还会得到意外的收获。
续编《守株待兔》
自从种田人在树桩旁边捡到一只撞死的野兔后，就整天坐在树桩旁边等死兔子。但是，野兔再也没来过，田里长满了野草，庄稼全完了。他很后悔，却又不甘心。
一天，种田人抬头看见有一只蜘蛛正在树上卖力地吐丝织网，许多从此经过的飞虫都被粘在了蜘蛛网上。他恍然大悟，心想：“不能再这样子坐在树下异想天开、妄想着不劳而获了，只有像蜘蛛一样动脑子想办法，并且通过自己的诚实劳动才能够有所收获。”
于是，他认真研究兔子的生活习性，发明了一种专门捕兔的大网，把网放在树林里兔子经常出没的地方。而他自己呢？又拿起锄头开始到田间除草种地，把田里的庄稼收拾得整整齐齐。忙完田里的农活儿，他便去树林里看看，顺便把捕住的野兔带回家，和村里人一起分享。
到了丰收的季节，他田里的庄稼不但有了好收成，而且还捕捉了好多只兔子，村里的人都称赞他是一个知错能改、勤劳致富的能手。
《掩耳盗铃》续写
话说盗铃人手刚碰到铃铛，就被人发觉了。盗铃人听到了户主的声音，吓得魂飞魄散，他顿时呆若木鸡，大惊失色。就在户主要打开院门时，他飞一样地逃跑了。
这个人回到家后很不甘心，他想：铃铛是靠什么响的呢？对了，铃铛的响声应该来源于铃铛芯，铃铛芯来回摆动击中两侧的铃铛壁，所以发出了响声！“如果我盗铃的时候手捏住铃铛芯，不让它来回动，不就行了吗？”想到这里，那个人暗暗窃喜，准备晚上再去试一试。
夜深了，这个人鬼鬼祟祟地来到人家大门口，去偷铃铛。他站在椅子上，屏住呼吸，一只手小心翼翼地捏住铃铛芯，另一只手先轻轻托起铃铛壳，然后用尽全力使劲一拽，铃铛乖乖地躺在他手心里了。
铃铛到手了，他一高兴，得意忘形，竟手舞足蹈起来。可他忘了铃铛一摇就会响，伴随着他“优美”的舞姿，铃铛“叮铃铃”地唱起了悦耳的歌，椅子也兴奋地站不稳了，“咚”的一声，轰然倒地！结果大家应该都猜到了，他又被主人发现了！
偷盗的人，即使计划得再周密，也会百密一疏的！
《掩耳盗铃》续写
没想到，盗铃人的手刚刚碰到铃铛，他就被人发现了。就这样，他既没有偷到铃铛，又被铃铛的主人大打了一顿。他心里一直想出口气，一定要想办法偷到铃铛。他为了这件事想了几天几夜??
一天，他终于想到了他自己认为“英明”的方法。他想：我掩住耳朵偷铃铛，我听不见了，可是别人听得见，那么，假如我把眼睛蒙起来，别人就看不到了，那我不就可以轻轻松松地偷到铃铛了吗？想出这个主意后，他又因这个兴奋了好几天。
一个月黑风高的晚上，他悄无声息地走进了挂着铃铛的院门，然后把眼睛用一块布头蒙了起来，想把铃铛摘下来。可是，他不蒙眼不要紧，蒙了眼睛什么都看不见了。他笨头笨脑的，竟然掉进了铃铛的主人家的臭水池里。响声惊醒了主
人家的大黑狗，大黑狗汪汪地叫出了声来，并且一口咬住了他的屁股，他“啊呀”的尖叫一声，又惊醒了主人。主人便带着一家人出来，又把他给结结实实地打了一顿。主人哈哈大笑着对他说：“你真是自欺欺人啊！”
从此，他再也不偷铃铛了。