续写采薇

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续写采薇篇一：材料作文解密

材料作文解密

近年来，作文考试的形式可谓是百花齐放，多命题作文、半命题作文、话题作文等不一而足，而材料作文因其形式多样、考点丰富、能唤起考生写作欲望等特点，更是越来越受到人们的重视与喜爱，倍受考试的青睐，且大有取代前几年时兴的话题作文势头，仅2006年 中

考中，材料作文就足占半壁江山。

材料作文就其内容而言，一般分为三类。

1、定向式。这是一种较为简单的材料作文，所给的文字材料只表达一个中心或语意指向。有时是材料本身通过议论或抒情已作明确，有时则需要考生总结提炼。作文时只要我们按照这一中心来选材、构思、写作就行了。

2、选择式。所给的一段或几段文字展示的是所给话题的几个方面，甚至依据不同的出发点或从不同的角度思考，可将材料化解为几个不同的话题，考生只要且必须选择其中的一个方面或话题来写，这种形式多见于故事、格言、哲理性的文字等。

3、归括式。这类考题提供给考生的是多则材料，考察的是考生的求同思维，考生必须要找到每则材料的集合点，归纳概括出共有的内涵，这一内涵也就是作文的话题（如2006年湖北武汉市的中考作文）。不过此类作文目前在中考中还出现较少。

面对材料作文灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往难以抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，尤其是后两类材料作文更是困扰着考生。

那么怎样才能写好材料作文呢？

一、静凝心神，透视材料。

面对材料，考生要做到“心平气和”，摒弃一切浮躁心理和畏难情绪，调整好自己的写作状态，这可是写好材料作文的前提条件。其次是要看透材料，领会内容，在阅读材料时，要注意判断这则材料属于哪类材料作文，要把材料实实在在地理解到位，切不可云里雾里就匆忙下笔。

二、全角扫描，把握脉搏。

这一环节是决定是否离题的关键，一定得谨慎小心。对于中心明确的材料，要善于通过搜寻材料中的关键词句来把握其主旨；对于没有揭示中心的材料，要能由表及里地透视材料的寓意；对于“选择式”材料作文，我们更要认真对待，要能从不同角度全面理解材料内涵，以正面肯定陈述句的表达形式提炼出所有的观点，以备选用。

三、筛选中心，聚焦指向。

看透了材料，提炼出材料蕴涵的所有观点后，则要求考生选择其中自己感受最深刻、占有材料最详实典型或是别人有可能很少问津而自己却能较好地表达的一个中心，运用自己最能驾驭的文体，或展现联想和想象，或描述自己的经历见闻，或阐释自己的感悟认识，或抒发自己真挚的情感，或说明精切省人的事理。

写作中需要特别注意的是：1、扣住材料，凸显主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料和作文的纽带，主题要从材料中来，回到作文中去。无论何种文体，主题最好与所给材料有直接联系，并且在（开头、中间、结尾）文中有所体现，这是写出优秀的材料作文的必要条件。2、扣住主题，突出重点和亮点。如果写记叙文，集中体现文章主旨的部分就要尽量丰富形象；如果写成议论文，对中心论点的论证无疑就是全文的重点。在紧扣主旨的前提下，选择素材、构思情节、组织语言、运用修辞等方面还得力求增添些亮丽的色彩。

四、读清要求，规范写作。

考场作文，千万不可忽视“写作要求”。材料叙述后的要求也要仔细阅读，如“根据材料”、“结合材料|”，这些文字是要求作文里应有材料的影子，在突出中心时应能以简练的语

言照应原材料，但切忌生搬硬套。再如作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，也不可擅越“雷池”。

作文中还应遵循写作的一般规律：拟一个靓丽的文题，写一个引人入胜的开头，给一句点明主旨的话，设一个耐人寻味的结尾，有一个整洁的卷面。

材料作文相对与话题作文，多了一些限制，少了一些自由度，但却有效地避免了考场作文中的一些抄袭、模仿现象，能更好地考查考生的阅读能力和作文能力。只要考生能遵循材料作文的规律（阅读理解→提炼中心→选择主旨→扣旨行文），规范写作，平时多加练习，养成良好的写作习惯，面对材料作文也就可以轻松下笔了。

【材料分类解读】：

例一、阅读下面的文字，按要求作文。 (55分)

五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左! 晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨。怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……

晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

【提示与要求】

(1)请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

(2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

(3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。

(4)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

（2006年 安徽课改实验区）

【解读】：

这是一款“定向式”材料作文，难度不大。材料中的议论句“受挫折的过程往往就是获得真知的过程”无疑是这则材料的关键句，它给我们明确了作文的主题指向，无需我们另去探幽辟径。像一些考生所写的《换一个角度》、《得与失》、《挫折·财富》、《失败与成功》等皆可谓切题。从表现手法上看，文章可以记叙、议论、夹叙夹议、融情于叙，也可以写成寓言、童话、书信、日记等多种创新文体。

作文还应避免以下误区：

1.阻塞思路，就事论事，扩写、续写“晶晶的故事”。

2.全然不顾材料而另起炉灶，偏离主题。“晶晶的材料”虽不可照搬，但还应简洁照应为好，让材料与作文融为一体，主旨一致。

例二、阅读材料，按要求作文（55分）

父亲与儿子在林间散步。

突然，父亲停下来问儿子：“除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么？”

儿子仔细地听了听，说：“我还听到远处马车的声音。”

父亲说：“对，是两辆马车。”

儿子问：“有没看见，怎么知道是两辆马车？”

父亲答道：“从声音就能轻易地分辨出一辆是载物马车，一辆是空马车。载物马车发出一种和谐的声音，而马车越空，噪音就越大……”

未等父亲说完，儿子便恍然大悟。

要求：自选角度，自定文体，自拟题目，字数在600字以上（若写成诗歌，字数不限）（2006年 山东 泰安 市 题）

【解读】：

这是一款“双向选择寓意式”的材料作文。材料中没有运用议论或抒情给我们点明中心，但我们却可以通过对材料的审辨提炼出这样的主旨：1、从马车的角度看|：只有负重才能稳健地前行。2、从父亲和儿子的角度看：生活可以让我们增长阅历才干。 例三、阅读下面的材料，按要求作文（55分）

一个人在沙漠中迷失了方向，环顾四周，欣喜地看到一个泵压水井，拿起手柄往下压，但一滴水也没有打上来。当死亡一步步逼近的时候，他绝望了。忽然，他发现在他的旁边有一个灌满水的瓶子，抹去上面的尘土，看到有个字条写道：亲爱的朋友，要想使用水泵，首先得把这个瓶子里的水灌入井中，然后请在离开前再将水瓶灌满。

然而此刻，他又突然意识到自己陷入了两难的境地：喝下瓶里的水，他将得以生存下去；把水倒入井中，那有可能打上来更多清凉爽口的水，想喝多少就可以喝多少。又或许正好相反，即便把水倒入井中，最终还是一滴水也没有，而那时瓶中的水也享受不到了。 他该怎么办？一刹那间，他决定把水倒入井中。然后，迅速地抓手柄……终于，他看见了如泉涌一般的澄澈的清水流了出来。他迫不及待地把瓶子装满了水，一口气喝了下去，然后，他重新将瓶子装满水，准备留给后来的路人，并且在字条上加上了一句话：相信我，这是真的！

读了上面的材料，你是否想到了生活中的某些经历和见闻？是否想向别人介绍或说明些什么？是否得到某种感悟，引发了一些感想？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。

【解读】：

这是一款“多向选择寓意式“材料作文。既有理解的难度，却也扩大了作文的空间。在这则材料中，”迷路者“是材料的关键点，由此我们可以从以下角度提炼出三个中心：1、从“迷路者”和“前人”的关系看：信任是美！（要相信别人）。2、从“迷路者”和“后来的路人”来看：帮人就是助己！（要为别人着想）。3、从“迷路者”自身来看：正确的选择是成功的关键。

附：【作文示例】：

种子与秋风

安徽庐江四中采薇文学社 九（8）张明 邮编231500 辅导教师 叶名扬

当菊花微笑、雁儿南飞，故事便发生了。

蒲公英母亲，在经历了春雨的洗礼、夏日的沐浴后，终于在这个秋天培育出了她的下一代。那一朵朵似花的雪白的帽儿，是她给孩子们精心准备的礼物，让孩子们美丽得使知了们窒息而不再啼鸣，使枫树们因惭愧而羞红了脸。

不知不觉，那冰凉的秋风已至。他的到来，吓得小草弯下了腰，忙得小树更换了衣。 而现在，秋风的任务是背负着蒲公英种子飞往远方。

秋风轻抚着蒲公英种子的脸袋儿，惊醒了熟睡中的孩子。

“妈妈，妈妈！”孩子们惊呼母亲。

“别怕，别怕！”秋风解释道，“我是带你们远行的使者，将领着你们去找寻自己的家园，帮你们扎根生长。”

种子们很有些迟疑。秋风安慰说：“相信我，我叫你们上山，你们不必怕山高；我叫你们过河，你们不必怕水急。我是你们的羽翼，助你们飞翔；我是你们的双眸，帮你们了望。你们不必害怕，因为你们永远都在我的怀抱里；你们不必担心，因为你们永远都处于我的心中。”

于是，一些种子在几经思虑后，相信了秋风，他们解开了母亲的羁绊，快乐地和母亲道别，跟随秋风寻找着那属于自己的天地。而另一些种子，怎么也不相信如此冰凉的秋风，他们仍在等待，等待着他们心中的天使。殊不知，天使已走，厄运正在降临??。

来年春天，该发芽的种子都发芽了，而那些不相信秋风的种子，早已成为他们母亲的殉葬品。

其实，人生也是如此。只有学会了信任，才能学会生存。

学会信任吧，让信任的风吹进你我的心田，让信任的阳光温暖你我的一生！

点评：

自信是成功人生、成就事业的关键，而信任他人也不失为一种美好的品质和获得快乐的源头。文章娓娓地讲述了一个关于种子和秋风的故事，道出了“信任”的可贵。拟人、比喻、衬托铺垫等修辞的运用贴切生动。文末的画龙点睛自然深刻。构思新巧，文句简练，耐读！

庐江四中 叶名扬

给宝贝女儿的一封信

安徽庐江四中采薇文学社九（8） 夏甜 邮编231500辅导教师叶名扬

亲爱的宝贝：

真是光阴似箭啊，眨眼间我的宝贝女儿已经长大。可我还是很想

和你唠叨唠叨。

女儿你总说：“走自己的路，让别人去说吧！”走自己的路固然不错，我也知道我的宝贝，在家里做事雷厉风行，在学校学习成绩优异，我从不担心你会缺乏自信。但我要说的是：人仅有自信还是不够的，还要乐于相信别人。女儿啊，不要再为别人说你的不是而生气，不要再为自己的不足而耿耿于怀，好吗？别人对你的评议很可能是客观而善意的。要学会相信别人并改正自己的缺点，这样才能创造完美。因为旁观者清当局者迷，其实别人是你的一面镜子，只有他才能清晰的映照出你的长处和不足。

就像我曾经对你讲过的那个故事：那个在沙漠中迷失方向的人是选择喝掉那瓶水，还是选择相信前人的话，把那瓶水倒入井中而打出更多的水？如果他选择前者，那么那口井就永远打不上水来了，不仅他自己不能痛饮甘泉，后来的路人也都会渴死。好在他相信了别人，选择了后者，不仅让自己活下来，也为后来人带来了生机。知道吗？有时，相信别人真的很

重要！

就拿你老妈我来说吧，我如今有这样的成就，不仅靠自己，也是靠的别人啊！多少年来，员工们给我的建议，我总是欣然接受，然后再经过思辨论证，合理的采纳，不合理的也要在心里向建议者表示感激。宝贝啊，妈妈可不希望你因为太过自信而自傲，轻视别人，听不进他人的劝言，这样不好，骄兵必败啊！是的，别人的话有时并不好听，但往往却是实话。 宝贝，你不是学过《邹忌讽齐王纳谏》吗？邹忌以自己为例，劝谏齐王察纳雅言，获得赞同，使齐“战胜于朝廷”。

如今要立足社会，木秀于林，就必须在自信的同时，真心听取别人的意见，做到了这一点，那你的一只脚就已跨入了成功的门槛。

相信自己，可以让你勇往直前：听取别人的意见，可以让你明辨是非，客观地认识事物和你自己。

当然，相信别人，并不是指盲目的相信，一点主见也没有。要有理智，要学会辨析。 老妈也不再多说了，我相信我的宝贝女儿能够理解我的良苦用心，祝你前程一片光明永远爱你的妈妈 07年3月19日 点评：

这篇材料作文有以下亮点值得借鉴：

1、以书信的形式诠释了“应乐于相信他人”的主题，行文自由、随和、亲切，消除了读者的距离感。2、简洁自然地将材料转化为理据，这种新鲜而巧妙的做法值得称道。3、援引材料、谈古论今、现身说法，具有较强的思辩性和说服力。

庐江四中叶名扬

例四、下面文字摘自一位同学的《毕业留言册》：

我的自画像：

额头宽了一点——思想的野马正好在这里奔跑。

同学留言：

最难忘那次联欢会，你的新鲜点子让我们快乐无比!（同学甲） 你知道我最欣赏你的是什么吗?就是你总能够别出心裁。（同学乙）

我总在想，以你非凡的创造力，十年后会成就一个怎样的你!（同学丙） 恩师寄语：

你的那些富有创造性的见解常常为我们开启另一扇窗!老师感谢你。 结合上述材料的内容和自己的生活体验，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文体不限，诗歌、戏剧除外。文中不得出现自己的姓名、校名。

（2006年湖北武汉市课改区和非课改区共用中考作文试题）

续写采薇篇二：范文

采薇采薇

掀开《诗经》的第一页，发现这部边缘泛黄的典籍里无不流淌着生命的气息。淑女与君子，亲人与故人，乃至时光与记忆，杂糅相承，构成周而复始的白天与黑夜。我耳畔依稀回响着一个不知名的守边战士的低吟：“采薇采薇，薇亦作止。”一位在边关呆了多年的士兵，目睹战事交接，对待生命就有了一种别样的看法。

历史的天空，战争离我们并不遥远。或许我们身边的土地就曾沾染血色，或许我们面前的一堵围墙就曾饱受炮火轰击。美国历史上，因为肤色差异，人们兵戎相见。欧洲历史上，因为宗教信仰不同，人们血洗漂橹。刀光剑影，逝去的是光阴，也是生命。战争之于生命，从来都是毁灭。

采薇采薇，薇亦柔止。时间不慌不忙，等待着韭菜慢慢成长。而战士的心却紧了。

现代困扰地球人的莫过于巴以战争了。耶路撒冷给人的印象是圣城，宁静而美丽。但仔细寻觅，却发现墙上写着“自杀式袭击好。”等触目惊心的字样。战争打到这个份上，已经不是单纯的宗教差异和利益冲突了。因为和生命相比，这些微不足道。人们无法摆脱自己的偏见，无法抛弃对其他生命的疏远性，无法与周围的生命休戚与共，进而选择以暴抑暴的方式来解决冲突，战争应运而生。

这是一个无解的困局。人们没有足够的智慧和胆识去挽救生命，却目睹参与和制造一幕幕残害生命的悲剧。何其悲夫！

采薇采薇，薇亦刚止。战士的心是柔软了，还是麻木了？

为了避免悲剧重演，必须敬畏生命。

人于世上，被一条线牵着，休戚与共。纵使身份可以炮制，名字可以更改，但生命只有一次。人与人之间不可避免地存在差异，但这并不阻碍我们被同一根线牵着。史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”敬畏生命，就是要心存善良与感激，于天地，于万物，于身边的每一个人。人，不是一个人活着。

生命是一条单行道，不可逆转。采薇枯了还可以再生，而人呢？生命只有一次，请敬畏他。 我觉得在这部古籍中呼吸的先民是幸福的，他们生活在离上帝更近的地方，聆听大自然原始的声音，敬畏自己与他人的生命，内心充满年轻的心情。

而我们的世界并不完全这样。长江大学三位因救人而不幸遇难的大学生令我们悲痛。而最痛心的是打捞人漠视生命的举动。我们不懂得敬畏生命，我们对物质追求的声音在现实生活中属于“天籁”。我们是苍白且苍老的，又怎能理解“采薇采薇”的心？

x即使这样，我仍固执的相信人的心是一个圆，离心率为零。生命是e，无论多少次求导，都

不改变本色。若干年后，当人走进达尔文进化论的顶端时，我们??

战士终于回来了，不用每天再去面对战争对生命的毁灭。但是，当他深入生活在真实的人类社会时，他可能会面对更多。我心伤悲，莫知我哀。敬畏生命，避免悲剧的重演，与周围的生命休戚与共，这样才是道德的。

当耶路撒冷的民众对着烛光祈祷着，当上海的市民在烛火下喊着：“汶川加油！中国加油！”时，在摇曳的烛影下，我们看到了全部希望。

高三(1)班

陈天天

对待生命的态度——敬畏

法国人阿尔贝特史怀特创立了“敬畏生命”的伦理学，他告诉我们，敬畏生命，生命的休戚与共是世界上的大事。而生活在现今的我们，更应采取这种对待生命的态度——敬畏。

如果将所有的生命比作一艘航行在大海上的巨轮，那么，每个生命，尤其作为高等生物的我们，则是这轮船上的领航者。我们要能观测到前方的暴风骤雨、海底的潜礁巨石、迷雾中的冰山等。因为，我们是在同一条船上，我们的生命与他人紧紧相连而绝非独立的存在。

因此，敬畏他人的生命既是尊重、爱护他人，也是尊重我们自己的生命。

如果说生命是如此息息相关，紧密相连以致我们需要敬畏他而保全自身。那么，生命本身的脆弱便是我们不得不敬畏的又一原因。生命如同一盏微弱的灯，任何一些风吹雨打都可能将其浇灭。我们怎能不担心她的脆弱？看看那些因人类的捕杀而濒临灭绝的无辜动物们，他们是那么脆弱而需要保护；听听那林间鸟儿们的欢鸣，他们随时可能丧生于猎人无情的枪下；再回想人类历史上一次次血腥的大屠杀，手无寸铁的生命经不起一点惊涛骇浪、枪林弹雨的冲击。生命如此脆弱，而我们若不抱以敬畏之心去保护他们，那狂妄自大而冷漠无情的人，将会用无情的手把如拂游丝般的生命抹去。这不仅毁灭了生命，更泯灭了身为人的良知、道德与人性。

人是会思想的芦苇。他脆弱，却因拥有深刻的思考能力与高尚的道德情操而高贵。然而，看看当下发生的那些不敬畏生命的惨剧吧：因醉酒驾车而掠去的众多无辜的生命；因暴利而拐走众多孩童的黑砖窑事件；恐怖分子制造的一次次爆炸袭击所夺走的生命！这些都源于我们对生命的无所敬畏，对生命的漠视与不尊重！倘若那些饮酒后的人敬畏生命，他们会坐上钢铁巨兽而怀有一次侥幸的心理吗？倘若黑窑的主人对生命有所敬畏，会让如花朵般的孩子被压榨致死么？倘若恐怖分子怀有对生命的敬畏，他们忍心不顾一切地破坏而伤害无辜吗？

不要以为一切都离我们十分遥远就不敬畏生命。正如空洞的臭氧层会随着大气转移至南极上空，所有的幸与不幸也会落在我们的头顶。其实，我们与他人的生命休戚相关，我们与他人存在着看不见的缘与关联性。敬畏生命是一种态度，是良知道德的呼唤，而我们所不能抛弃的态度。

敬畏生命

生命之花是世界上最美丽的花朵，但同时也是最脆弱的花朵。风雨过后，有些花儿夭折了，有些花儿却仍挺立着。我们敬畏这些生命之花，敬畏不朽的生命。

敬畏生命，生命的转瞬即逝令人扼腕叹息。汶川地震发生后，当人们扒开废墟时发现，东汽中学的谭千秋老师用自己的血肉之躯护住了他的学生。地震只持续了几分钟甚至是更短的时间，然而谭千秋却永远地走了。我们感动谭千秋的故事之余，仍不免有些害怕：生命是珍贵而神圣的，然而在天灾人祸面前生命又显得如此卑微、渺小、无为。尽管如此，我们还是要去小心翼翼地呵护这生命的花朵，让其延续生的希望，生的价值。我们敬畏生命，敬畏生命的可贵。

敬畏生命，生命的传奇与不朽令人惊叹。“人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已，”但在有限的生命里我们却可以创造奇迹。保尔·柯察金用其一生为人类的解放而斗争，司马迁用其一生谱写出“史家之绝唱”，谭千秋用生命诠释了师德，钱学森用生命续写了中国人自强不息的梦。生命对于每个人来说意义不同。然而他们用生命告诉我们一个又一个传奇的故事，告诉我们：我们虽无法决定生命的长度，却可改变生命的宽度和厚度。生命尽管脆弱，却可以传奇而不朽。我们又怎能忽视生命，荒废生命，放弃生命呢？我们敬畏生命，敬畏生命的厚重。

敬畏生命，生命的休戚与共将你我联系在一起。人是社会动物。我们活在这个苍茫的人世上，其实谁都并不孤单地活着。每个人的命运都彼此相连。可总有人看不清，摸不透其中的道理，而背离了道德和人性。“山西黑窑厂一案”中，作案团伙拐骗儿童，将其带到山西窑厂做童工。可怜父母没日没夜地找寻自家孩儿，走上一条由血与泪铸成的“黑血之路”。将心比心。若是那些作案嫌疑人自家孩子遭受此番苦难，又是何等光景？恶是阻碍和毁灭生命。唯有善能保存和促进生命。诱发善良，摈弃对其他生命的偏见。我们才能更好地审视自己的命运，才能更好地谱写生命的乐章。我们要敬畏生命，同生活在这一方水土之上，休戚与共，敬畏生命，才能更好的生活。

社会中无情、冷漠渐渐渗透进人的皮肤和血液里。前不久长江大学三名学生为救落水

儿童不幸丧生，江岸上的渔夫在事发时“只捞死尸，不救活人”，令人心寒。泓一法师曾说：“对万物的怜惜和恭敬才是真正的敬畏。”没有怜惜，失去恭敬，人只是一具空壳。敬畏生命的人，不会轻生。敬畏生命的人，不会杀生。敬畏生命的人，不会只对死去的生命负责。

生命之花是世界上最美丽的花朵，愿其切勿只是昙花一现。敬畏生命吧，让每个人都能享受生命的美好。

高三（10）班

宋乐群

怀有一颗敬畏生命之心

高三（4） 吴俣序

仰望星空，看着头顶灿烂的各种天体运行旋转，无限的时空，浩瀚的宇宙，我们是否会顿生敬畏生命之情？

我们每个人都只是生活在茫茫世界中的微小一部分，却又有着各自独立生命的精彩。创立了“敬畏生命”伦理学的史怀泽曾说，敬畏生命会使人感受到人生的美好。诚然，只有敬畏生命，我们才能感受到人性最初的那份美好与感动。

敬畏生命，需要对世间万物都有一颗“同情”之心。这里的同情范围不只是人类，而应襄括一切事物。日本女诗人加贺千代一次清晨起床去花园提水，然而当她看到井水口长满了牵牛花的“朝颜”，就毅然跑去邻居家提水。看着她为此写的俳句，我不禁为她为自然让位的同情心感动不已。丰子恺在《美与同情》一文中提出艺术家因为对万物怀有平等的同情而创造出好的作品，其实，不止艺术家，一般人不也应该如此？当我们真正敬畏生命时，悲悯情怀也就会油然而生，我们将与世间万物同呼吸，共命运。

敬畏生命，我们就会感受到人生的美好，体悟出人生的真谛。不要对墙角的花视而不见，细细欣赏它的绽放，也许就能体会她那浸透了牺牲的血雨的成长历程；看，那黄山的绝壁松！在如此险峻的地势上，绝壁松却毅然生长，如此顽强的生命力怎不激励着人们要坚强勇敢？在俄罗斯作家普里什文的笔下，有开花的草，唱歌的溪流，万物在他眼中都是那么的可爱迷人。他行走在俄罗斯的大地上，怀着一颗敬畏生命的心欣赏着，感动着，写下动人的诗篇。

然而，在现在的社会，物欲横流，“举世惟金钱是崇”，人们太急功近利地为生计而奔流不息，为暂时的一己之利而不断损坏万物。树木被无限制的砍伐，无数野生动物被端上了餐桌，各种伤害动植物的惨剧不断发生......逐渐逐渐，早上醒来，我们听到的不是鸟叫声，而是沉重的汽车开动声；我们看到的不是真正的自然美景，而是人工伪造的假景观。我们缺少了敬畏生命的心，却高呼“征服自然”，哪知最后被征服的只能是我们自己.....

敬畏生命吧，万物与我们一样都是生活在一个地球上的，不可分割。怀有一颗敬畏生命的心，我们定会感受到人生的美好！

敬畏生命

弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。

上高中的时候，我家后院的墙角里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它。结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后，惨叫着缩进了墙洞。我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打。”

法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河里与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。

其实，只有当我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也会时时处处在体验中获得“鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。

因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，比如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进潭中；老羚羊为了使小羚羊逃生而一个接着一个跳向悬崖，从而使小羚羊在它们即将下坠的刹那，以它们为跳板跳到对面的山头；一条鳝鱼在油锅中被煎时始终弓起中间的身子，只是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫??其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。

有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己。丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用脚踩蚂蚁，不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己这样做不仅仅因为怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至于驾着飞机、装着炸弹去轰炸无辜的平民。

确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。 （原载《散文》）

敬畏生命

物质文明高度发达的大工业时代，生命的价值一度被我们所遗忘。在追求经济增长的利益驱使下，地球上的其他生命成为满足人们贪婪欲望的牺牲品；在尔虞我诈的社会竞争中，即使人类自身在难逃被冷酷的社会抛弃，生命和利益相比，一文不名。

突如其来的“非典”让“敬畏生命”的课题又被重新提起。史怀泽很早就遇见了“对生命的不敬便是恶”。可人们却在尝到恶果之后才醒悟过来。

敬，是谓敬重、崇敬。张全民的〈敬畏生命〉曾提到一只母老鼠在被开水烫得奄奄一息后，依然忍着不死，只因为她的肚子里有尚未出生的小老鼠。老鼠本是四害，但作为一个生命个体，她顽强的生命力，她对维系幼崽生命所付出的努力，不得不让人肃然起敬。其实地球上亿万生灵都有让我们对他们敬重的理由，因为他们都用自己的生命在诠释着大自然的伟大，这便是生命的伟大。

如果说是生命的伟大让我们敬的话，那畏则是因为生命的错若和人类自身的生存危机。 畏，是谓怜悯、关爱。人是地球上最高等的动物，即使如此，人不能脱离生物圈而独立存在。人对树木的随意砍伐，造成了大量的水土流失，使自己也深受其害；人对动物的狂捕滥杀，也为自身带来了“sars”的厄运。生物圈本是一个环环相扣的整体，人类只有用无尽的怜悯和由衷的关爱去保护弱小的其他生命，用智慧与自然和平共存，才会使生命的价值得以体现，才能成为一个真正有道德的文明人。

敬畏生命，需要一片博爱的心胸。孟子曰：“亲政而仁民，仁民而爱物。”我们要仁民，因为魏源说：“人者，天地之仁也。”我们同样也要爱物，因为佛祖说：“众生平等。”弘一法师临终前尚恐火化会伤及蝼蚁。只有心中有爱，才会产生敬畏之情，也只有心胸广博，才能包容万物，做到真正的敬畏。

敬畏生命，也需要有高度的道德约束。无规矩无以成方圆，当人善良的本性受到利益的冲击时，只有心中存在一道道德的准绳，才不至于冲破道德的底线。若缺少道德的约束，则会出现哈耶克所说的“自我抛弃和毁灭的文明”。

史怀泽在他的《敬畏生命》中还写道：“其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之情时，世界才会在我们面前显现出她的无限生机，我们才会时时处处感受生命的高贵和美丽。”在“非典”时期，人们的笑容似要多过从前，也开始发现身边不少过去未曾发现的美好。这也许就是缘于对“敬畏生命”的醒悟。但愿这种醒悟是真正的彻悟，也愿人们从此能真正明白生命的价值，让世界在我们的敬畏中越发美丽。

敬畏生命

高三（10）班 傅剑文

法国人阿尔贝特·史怀泽创立了“敬畏生命”的伦理学，在我看来，这是一个具有划时代意义的伟大思想。毫无疑问，敬畏生命，是世界上的大事，敬畏生命对于我们而言更是做人的基本要义。

人懂得敬畏生命，首先必然从敬畏自己的生命开始。

一个人若敬畏自己的生命，必对其怀有珍视之心，这也是对个人生命最为基本的一种负责的态度。举个最简单的例子，前一阵子酒后驾车事故频发，且不论对社会造成的负面影响，那些酒后驾车的人就是在拿自己的生命开玩笑，性命攸关，岂是儿戏？他们对自己的缺失最基本的敬畏之心。

因为生命的不可重复性，敬畏自己的生命更表现在如何让个人的生命富有意义。可是很不幸，有些生命在生活的重压之下显得如此的弱不禁风，有人选择了自杀，有人成了跳梁小

续写采薇篇三：2016-2017八上第一次语文试卷

2016-2017学年八年级上语文第一次月考卷

班别：姓名：学号： 成绩：

一、积累与运用。（22分）

1、诗词默写（10）分

（1

（2）《长歌行》中提醒人们及时努力，珍惜少壮时代的句子是 ， .

（3）树树皆秋色， 。王绩《野望》

（4）乡泪客中尽，。孟浩然《早寒江上有怀》

（5

2、根据拼音写出相应的汉字。（4分）

（1）一方面，由于人民解放军英勇善战，rui bu ke dang ()

（2）发高烧和打 han jin ( )，孩子们也没停下来。

(3) 她不会pu fu ()前进，也不能快跑。

（4）瓦砖半掩着的一个黑洞就是那 di jiao （ ）的入口。

3、下列词语的书写全部正确的一项是() （3分）

A.张慌失措荡然无存 永垂不朽懊丧

B.眼花缭乱名副其实 响彻云宵耸立

C锐不可挡月明风清 转弯抹角班白

D丢人现眼独一无二 丰功伟绩管辖

4、下列句子中没有语病的一项是：() （3分）

A、书市上展示了许多出版社新近发行的中外文学名著。

B、当今社会，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要作用。

C、在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理和人生真谛。

D、参加这次网页制作培训班的学员，有来自华南师大等15所高校的教师、学生和教科研工作者。

5、仿照波浪线的句子，把句子补充完整，使之与前面的句子形成排比。（2分）

静物是凝固的美，动景是流动的美，直线是流畅的美，曲线是婉转的美； ， ；生活中处处都有美。

二、阅读

（一）桃花源记（10分）

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，逐与外人间隔；问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中

人语云：“不足为外人道也。”

6、解释下列加点词的意思。（2分）

A、屋舍俨然： B、仿佛若有光： ．．．．

C、便要还家： D、率妻子邑人来此绝境：．．．

7、根据文中画曲线的句子，“皆叹惋”的原因是（）（2分）

A、为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。

B、为自己信在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋

C、为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋

D、没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。

8、翻译句子： （4分）

（1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

。

（2）此中人语云：“不足为外人道也”。

9、作者为什么要虚构这样的理想境界？（2分）

。

（ 二）芦花荡（10分）

夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。

敌人监视着苇塘。他们提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。我们的队伍还没有退却的意思。可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。半夜以后，小船又飘回来，船舱里装满了柴米油盐，有时还带来一两个从远方赶来的干部。

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。

老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

老头子每天每夜里在水淀出入，他的工作范围广得很：里外交通，运输粮草，护送干部；而且不带一枝枪。他对苇塘里的负责同志说：你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。

老头子过于自信和自尊。每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。

因为他，敌人的愿望就没有达到。

每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响，不像是饿肚子的人们唱的；稻米和肥鱼的香味，还是从苇塘里飘出来。敌人发了愁。

??

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒??一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱！自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话？这老脸呀！他叫着大菱说：

“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”

10、文中画“”线的句子反映了“老头子”_______________________ 的心理活动。（2分）

11、“老头子过于自信和自尊”中加点词能否去掉？这句话在全文中起什么作用？（3分） ．．

12、文中哪一句话从侧面表现了老头子对抗日队伍所起的作用？（2分）

13、用“﹏﹏”在文中标出一句属景物描写的句子，并说说其作用。（3分） 、

（三）民工父亲的幸福（13分）

李良旭

①刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红。他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工，我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”

②“什么事？你说吧。”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。

③见我态度和缓，他一激动脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。

④我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，

真是一个心细的父亲！我点头答应了。

⑤他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚??今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。

⑥几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯生生的神情。

⑦父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上。哦，对了，我的中级技工考试也通过了，现在我也是有文凭的建筑工人了。”

⑧他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露出一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。

⑨没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。

⑩父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”

⑾孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“ 。”

14、通读全文，说说民工父亲的“幸福”指什么？（3分）

15、联系上下文，揣摩下面句子，探究括号中的问题。（3分）

“我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起??同时他又用另一只手握了握父亲的手??”（文中父子的两次握手，意味有什么不同？）

16、民工父亲是一个怎样的人？请结合文中具体内容简要分析（写出三个方面即可）（3分）

17、结合上文，展开合理的想象，将第⑾段孩子要说的话续写出来。（50字以内）（4分）

孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“

（四）名著阅读（5分）

保尔和达雅到了莫斯科，在一个机关的档案库里住了几天。这个机关的负责人帮助保尔住进了一所专科医院。

直到现在，保尔才明白：当一个人年轻力壮的时候，做到坚强是比较简单而容易的事；如今，当生活像铁环似的把你紧紧箍住的时候，仍然能够坚韧不拔，那才是光荣的业绩。

从保尔住进档案库的那天晚上到现在，已经一年半过去了。这十八个月来他所遭受的痛苦是难以用言语表达的。

在医院里，阿韦尔巴赫教授直截了当地告诉保尔，恢复视力已不可能。在希望渺茫的将来，如果炎症能够消失，可以试试做瞳孔手术。他建议先作外科治疗，消除炎症。 他们征求保尔的意见。保尔表示，凡是医生认为需要做的，他都同意。

当他躺在手术台上，手术刀割开他的颈子，切除一侧的副甲状腺时，死神的黑色翅膀曾经三次触及到他。然而保尔的生命力非常顽强。达雅焦急不安地守候在外面，几个小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的队伍中去。

18、上文选自《 》，作者是： （2分）

19、从上文中可以看出主人公保尔是一个怎样的人？

四、作文（40分）

步入初中一年有余,同学们体验到了很多好奇、兴奋和满足，或许还感受到了困惑和忧虑。对生活与学习的关注和思考让我们觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友、同学的关爱和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶??

请记下让你最感动的生活片断，以《让我说声“谢谢你”》为题，写一篇作文。

要求：（1）写一篇不少于600字、不超过900字的文章。（2）除诗歌外，文体不限。（3）文章叙事清楚，内容充实，立意新颖，写出真情实感；（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。