五年级练习3幸福续写
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五年级练习3幸福续写篇一：《猫》同步练习3
《猫》课课练■
基础训练
一、看拼音，写词语。
xìnɡɡ? zhuā yǎnɡ tān wán jìn zhíɡǎo zhǐ
（）（）（）（）（）
m?i huā kāi pì ran pínɡ diē zhuànɡ
（）（）（）（）
二、将词语补充完整。
无（）无（）生气（）（）天真（）（）
枝（）花（）变化（）（）（）息（）视
（）（）各异（）（）可亲
三、给加点的字选择正确的读音。
的确（da dí）解闷（man mēn）暖和（h? huo）
淘气（táo tāo）枝折花落（sh? zh?）
四、连线组词。
掏淘陶忧优犹
气醉出嚣良如评虑
五、辨字组词。
性（）凭（）稿（）踩（）梅（）撞（）
姓（）任（）高（）彩（）海（）童（）
六、选择关联词语填空。
非??不可??无论??也??任凭??也??就是??也??
1、当猫玩得最高兴时，（）你怎样叫它，它（）不理人氏。
2、要想取得好成绩，（）下苦功（）。
3、它若是不高兴，（）谁说多少好话，它（）一声不出。
4、可是它又那么勇猛，不要说见到小虫和老鼠，（）遇上蛇（）敢斗一斗。
七、根据课文内容填空。
1、它要是高兴，能比谁都：用身子蹭你的腿，把伸出来让你给它，或是在你写作的时候，，在稿纸上。
2、院中的花草可遭了。它在花盆里，抱着花枝，所过之处，。你见了，绝不会它，它是那么、！ 综合应用
八、课内阅读。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
1、形近字组词。
乘（）顽（）
乖（）玩（）
2、联系上下文理解下面词语的意思。
古怪：
尽职：
3、找出本段的中心句，用“”标出。
4、课文中说猫的性格古怪，主要表现在。
5、你想对这只性格古怪的猫说些什么？快写下来吧！
九、课外阅读。
小猴送东西
猴妈妈让小猴给外婆送一只乌龟煲汤补身子。半路上，小猴口渴了，丢下乌龟到溪边喝水。喝完水回来，乌龟无影无踪了。小猴只好哭着跑回家。猴妈妈教导小猴说：“你应该搬块石头把乌龟压住。”
第二天，妈妈让小猴给外婆送豆腐。走到半路上，小猴又要喝水了，为了不让豆腐跑掉，就搬了块石头压在豆腐上，结果豆腐压成渣了。小猴回家后，猴妈妈埋怨道：“豆腐怎么能压呢？你应该找个阴凉的地方，把它浸在水里，这样豆腐就不会坏，还可以保鲜！” 第三天，小猴给外婆送泥鳅??
最后，小猴想了很久也想不通：前两次他到底错在哪里了？
1、读一读，想一想，写一写。
外婆收到豆腐了吗？。是从这句话中知道的。
2、展开想象续写。
第三次，小猴给外婆送泥鳅??
3、你认为小猴错在哪里？
4、如果你是文中的那只小猴，怎么送乌龟才能让外婆高兴？
拓展提升
十、有许多动物常常被用来比喻某一类型的人，读读记记吧！
老狐狸：比喻非常狡猾奸诈的人。
变色龙：比喻善于变化和伪装的人。
哈巴狗：比喻善于溜须拍马的人。
千里马：比喻有真才实学的人。
替罪羊：比喻代人受过的人。
落水狗：比喻失势的坏人。
井底蛙：比喻见识不广的人。
十一、读诗句，填上动物的名称。
两个鸣翠柳，一行上青天。
故人西辞楼，烟花三月下扬州。
留连时时舞，自在恰恰啼。
泥融飞，沙暖睡。
十里声出山泉。
参考答案：
一、性格抓痒贪玩尽职稿纸梅花开壁任凭跌撞
二、忧虑勃勃可爱折落多端屏凝粗细温柔
三、dí man huo táo sh?
四、淘气陶醉掏出陶器优良犹如评优忧虑
五、性格百姓任凭任务稿纸高山踩坏彩球梅花大海跌撞儿童
六、1、任凭??也?? 2、非??不可?? 3、无论??也?? 4、就是??也
七、1、温柔可亲脖子抓痒跳上桌来踩印几朵小梅花 2、殃摔跤打秋千枝折花
八、1、乘法乖巧顽皮玩笑 2、跟一般情况很不相同，或生疏罕见，使人觉得很诧异。屏住呼吸，聚精会神地看。努力做好本职工作。 3、猫的性格实在有些古怪。4、既老实又贪玩；既贪玩又尽职。
十一、黄鹂白鹭黄鹤戏蝶娇莺燕子鸳鸯蛙
五年级练习3幸福续写篇二：五年级第三单元测试卷
文德教育小学五年级第三单元测试卷
一、积累运用。33分
1、拼音广角------认认真真读拼音，端端正正写汉字。55分
hóu bǐng zhàng shú zhòu
诸( ) ( )报拐 () ()练( )语
2、一字千金------ 写出“好”字在不同语境中的意思。2分
心情好( ) 态度好( ) 天气好( )身体好( )
3、笑口常开------请写出以“笑”字结尾的四字词语。2分
___________笑____________笑_____________笑 _____________笑
4、对号入座------填成语猜人物。2+1+2
大( )神通 火眼金( ) 明察秋( ) 腾云( )雾
A、成语，你想到了谁?_____________1分
B、你能再写四个与他相关的成语吗?2 分
__________________________________________________________________
5、牵线搭桥------用直线搭配相关的事物、人物。4分
芝麻开门神舟五号 鲁迅《聊斋志异》
孙悟空拔毛变猢狲 电脑密码 冰心《骆驼祥子》
嫦娥奔月的传说三峡大坝 老舍《繁星?春水》
高峡出平湖 克隆技术蒲松龄 《朝花夕拾》
6、句子迷宫------按要求写句子。1+2+2+1
(1)快乐是件奇怪的东西，________________________，自己得到的也越多。(把句子补充完整。)1分
(2)唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”(改为不用引号的句子，意思不变。)
1
________________________________________________________________1分
(3)修改病句。
做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。1分
7、毛遂自荐------英雄人物我来演。 2分
《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁?说说你自我推荐的理由，特别要谈到自己对这个人物的认识哟。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________
8、鸟入古诗。2分
(1)西塞山前( )飞，桃花流水鳜鱼肥。
(2)泥融飞( )，沙暖睡( )。
(4)千里( )啼绿映红，水村山廓酒旗风。
(5)两个( )鸣翠柳，一行( )上青天。
9、课文传真。7分
1、《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成__________、__________、____________，但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如______________的______________，______________的______________。4分
2、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。1分
3、古诗是我们中华文化的瑰宝，学习古诗词，还要注意联系，李清照还有一首
《如梦令》，内容是这样的：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒，试问卷帘人，
___________________。知否，知否，_________________。”还要会想象，如“青 箬笠，绿蓑衣，_________________。”我不禁想到志南的一句诗：“沾衣欲湿杏花 雨，________________。
2
二、阅读欣赏。37分
(一)《螳螂捕蝉》节选
12分
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
吴王夸奖说：“你看得真仔细!那黄雀要捉螳螂吗?”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢!”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了!”于是打消了攻打楚国的念头。
1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：
_____________________________，告诉我们__________________________ ___________________________________________________________。3分
2、根据短文内容填空。3+2分
蝉眼前的利益是_____________，身后的祸患是________________;螳螂眼前的利益是______________，身后的祸患是_______________;黄雀眼前的利益是____________，身后的祸患是_________________。
蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾_____________________，不顾_______
__________________。
3、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么?2分
___________________________________________________________________ __________________________________________________________________
4、你想夸夸这个少年吗?试试看。2分
3
(二)好读书 25分
①因为你心灵饥渴，所以要读书。
②读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书;他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书;他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书;他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。
③读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，只要有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们都可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。(
)看了，()一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
④试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导;在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈??这是多么惬意的事情。
⑤读书诱发了人的思绪，使想象超越时空;读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人;读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。
⑥书给予人们的实在太多，谁可不读书?
1、给加点的字注音。3分
惬意_______ 谆谆教导 _______ 给予_______
2、 文中与“囫囵吞枣”意思相近的成语是___________。请写三个它的反义词：________________________ ____________。4分
3、相传蜀汉大将军关羽写过《戒子书》，书中有这样一句话：“读书好，好读书，读好书。”想想这句话中的三个分句各表达了什么意思?3分
(1)“读书好”的意思：______________________________________
(2)“好读书”的意思：______________________________________
(3)“读好书”的意思：______________________________________
4、把文中括号里填写合适的关联词。2分
5、联系上下文理解词语。4分
乐此不疲：___________________________________________________
4
潜移默化：___________________________________________________
4、⑥内容换一种说法，意思不变。2分
___________________________________________________________
6、如果家长认为读课外书会影响学习，你该怎样和他们沟通?3分
___________________________________________________________
___________________________________________________________
7、仔细阅读第⑤段中画横线的句子，注意加点的词，接下去再写一句。2分
___________________________________________________________
___________________________________________________________
三、习作擂台。30分
读下面短文的开头，开展想象，续写下文。看谁写得更精彩!
猪八戒办学
唐僧、孙悟空一行四人取得真经回来，在长安城引起了极大的轰动。大伙儿对他们的成功十分羡慕，也想从他们那里获得去西天取经的经验，提议办一所取经学校。当时，唐僧、孙悟空、沙僧已调往其他部门任要职，于是推荐了最佳人选猪八戒担任校长，请他主讲师徒四人历经磨难、取得真经的经验和体会。开学典礼那一天，猪校长满怀激情、充满自信地走上讲台??
5
五年级练习3幸福续写篇三：五年级作文训练题目
五年级作文训练题目
作文（一）
题目：我总想着这件事
要求：（1）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（2）和中心有关的情节要写得具体详细。
提示：文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
作文（二）
题目：到亲戚家作客
要求： 内容具体，条理清楚，重点突出。
提示：去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
作文（三）
题目：学校生活二三事
要求：（1）用具体的事例来反映学校生活。
（2）有中心，意思连贯。
提示：凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。
同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事……都可入文。
题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。
题目：我的课外生活
要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。
提示：这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。
在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。
作文（五）
题目：童年趣事
要求：（1）思想健康，中心明确。
（2）内容具体，条理清楚。
提示：
童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活的无穷乐趣。
作文（六）
题目：喜事
要求：（1）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。
（2）语句通顺，标点正确。
提示：
喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家用电器等。也可写发生在社会上的喜事，如一个新的娱乐设施的落成，一条高速公路的开通，人们告别了旧平房住进了新公房等。
写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也受到感染，感到愉悦。
作文（七）
题目：我的同桌
要求：（1）用事实来反映人物特点。
（2）注意人物的语言、行动及心理活动描写。
提示：同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象，并值得学习的呢？要认真想一想。
确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使人物形象更丰富，文章更生动。
题目：自我画像
要求：（1）抓住自己的特点来写。
（2）要有具体的事例来加以说明。
提示：《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某一个性格特点。
动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么地方与众不同之处。然后抓住某一个方面，选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。 因为“画像”，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的描写。
作文（九）
题目：我真 ————
要求：（1）在横线上填一个表示心情的词语。如：高兴、激动、佩服、后 悔等。把题目补充完整。
（2）围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。
提示：
题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应跟所填的词语有关。
作文（十）
老鼠开会(扩写一则寓言故事)
老鼠开会
很久很久以前，老鼠们因深受猫的侵袭，十分苦恼。于是，他们在一起开会，商量用什么办法对付猫的骚扰，以求平安。会上，各有各的主意，但都被否定了。最后一只小老鼠提出在猫脖子上挂个铃铛，这样只要铃铛一响，就知道猫来了，大家就可以逃走了。他们一致通过这个办法。这时，有一只始终一声不吭坐在一边的年老的老鼠站起来问大家，派谁去把铃铛挂在猫的脖子上。大家一下子傻了眼。
1．认真阅读《老鼠开会》这则寓言，想想文章可以分成几个部分?哪部分要扩展描写?
2．联系你看过的动画片，读过的童话故事，以及你对老鼠的了解，展开合理的想像，想想老鼠们都提出了哪些主意?他们是怎样在会上各自发表建议的?(想像一下他们说话时的神态、动作、语气语调等)再想想，其他老鼠在听时的反应怎样?
3．寓言故事是要让读者明白一个道理或受到某些启示，它可以直截了当地在故事结尾处点明，也可以蕴含在人物的语言中，还可以让读者自己去思考，去领悟。你准备采用哪种方法呢?
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