花瓣飘香结尾续写

花瓣飘香结尾续写篇一：三下语文《花瓣飘香》续写

苏教版语文三下《花瓣飘香》续写

我将一盆月季花送给小女孩，她轻轻地接过月季花，她看着这盆红艳艳的月季花，露出了灿烂的笑容。我对小女孩说；“你是懂事的孩子，我把这盆月季花送给你的妈妈，月季花开花时间长，你妈妈闻到月季花淡淡的清香一定会更开心的，她的病也很快就会好的。”小女孩听了，流下了感激的泪水，她激动地对我说；“谢谢你，这是我收到的最好的礼物。”

花瓣飘香结尾续写篇二：花瓣飘香续写

花瓣飘香续写

第二天，我来到集市买花。市场上的花可真多呀：有五颜六色的玫瑰，紫色的康乃馨，还有雪白雪白的满天星??可我却没有买它们，而是买了两盆红艳艳的月季花，然后大步向小女孩的家走去。

刚到小女孩家门口，我的心就像鼓一样“咚”，“咚”直跳。我轻轻敲开她家的门，小女孩打开门，一看是我，惊奇地问：“你??你怎么来了？”我郑重地说：”我是来给你送花的。”“送花？”小女孩一脸诧异。“你为了生病的母亲而去摘别人家的花瓣，有怕花摘没了，母亲就看不到花了，所以只摘一片花瓣。你不仅爱花，还懂得孝敬父母，这盆月季花送给你！”我把月季花递给小女孩，然后往假的方向跑去。回到家，我把另一盆月季花悄悄地放在阳台上，正巧被晒太阳的母亲看见了，她问：“今天怎么想起买花了？我们家不是有一丛吗？”我将小女孩的事情和盘托出，我说：“在我难过的时候，您安慰我；在我遇到困难的时候，您鼓励我??您从小就对我悉心照顾，现在轮到我报答您了！”

这时，我看到母亲那苍白的脸上洋溢着幸福的笑容。

三年级:阳光灿烂小脚印

花瓣飘香结尾续写篇三：《花瓣飘香》主题阅读

《花瓣飘香》主题阅读

教材、学情分析

《花瓣飘香》是苏教版第六册的一篇课文。本课是一篇洋溢着浓浓亲情的记叙文，文章写了一个小姑娘给生病的妈妈送花瓣的事，情节简单，语言平实、情意真切。表明了小姑娘敬重父母，有孝心、有爱心。课文寓深刻的道理于平凡细小事情的叙述之中，具有极强的感染力，是对学生进行中华民族传统美德教育的好教材。

三年级学生尚处于低年级到高年级的过渡年段，更乐于读这类语言平实，情节简单的记叙文。本课教学旨在引导学生抓住关键词精读小女孩的每一句话，分别体会到她的爱花、孝顺和听话。在交流过程中珍视每一个同学的阅读感受，鼓励他们积极思考，走进人物的内心世界，引起情感共鸣。

教学目标：

1．学会本课的10个生字，理解文中的词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

3．通过品读体现小孩懂事的句子，体会小女孩的一片爱心，培养学生从小敬爱父母的思想品质。

4、拓展阅读《盲童的画》，感受人物内心。

教学重点

让学生通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

教学难点

启发学生抓住关键词，感悟人物的内心世界，表达人物美好情感。

教具准备：ppt

教学过程：

一、谈话导入

１、“三八”妇女节，同学们用什么礼物送给妈妈呢？

２、许多同学都想到了送妈妈一束鲜花。是啊，花儿象征着美丽，寄托着祝福，是我们表达情意的良好方式。有一个小姑娘也想送花给妈妈，可她送的仅仅是一片月季花的花瓣。（板书：花瓣）这到底是为什么呢？这微小的花瓣却散发浓郁的芳香，（板书：飘香）这又是为什么呢？让我们一起来认识她吧！

二、检查预习

过渡：老师这也飘来了一些花瓣，看谁能把它们拾起来？

课件出示：俯身 摘花 捧着 拿着

惶恐 舍不得 惹事（惹是生非） 懂事 不知所措 眼眶

1、请学生逐个读，相机正音

2、指导书写“摘”“懂”“眶”

3、解释不懂的词语（重点理解“不知所措”“惶恐”）

三、初读课文，理清脉络

1、过渡：请同学们自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事。

2、默读课文，提问：课文是按什么顺序写的？文中有哪些表示时间的词语？ 2、课件出示：一天清晨、几天后的一个清晨、第二天早晨。按时间顺序把课文划分为四段。

3、出示课件：一幅月季花图。同学们请看，这一丛月季花怎么样？让学生从花的形状、颜色清新等感受月季花的美丽。

4、文中哪一个词语写出了月季花的美丽？（红艳艳）学生齐读一自然段。

5、分角色读课文

四、再读课文，走进人物

读了课文，小女孩给你留下了怎样的印象？（懂事）从哪些地方可以看出来？

（一）指名读2节，走近小女孩。

1）小女孩是怎样摘花瓣的？在“俯在花前、小心地摘、双手捧着”下面加上着重号。 ．．．．．．．．．．．．．．

2）学生全体学小女孩摘花，范读第2节。你就是这位小女孩，通过刚才的摘花体会到了什么？（小女孩很爱花）

摘花很小心（小心地 双手捧者）

心里急（飞快地 穿过 跑）

3）拿出月季花，找同学分别模仿小女孩的动作，深入理解课文。

4提出疑问。

读到这儿有什么疑问呢?小女孩偷摘了作者“我”的月季花，课文的第10小节作者又夸她是个懂事的好孩子，这是为什么呢？

（三）学习课文的第５节，感悟小女孩爱花的善良品质

1学生读出勾画的表现小女孩懂事的句子，教师跟着出示句子：她低着头不好意思地说：“我舍不得把整朵花都摘了??”

（1）指名读，指导朗读，读出小女孩的低着头不好意思。

（2）“她低着头不好意思地说”你知道了什么？（小女孩觉得自己摘花做得不对） 过渡：你从哪些地方还看出小女孩觉得自己做得不对呢？

2、学习感悟3自然段。

1）指名读3自然段。

2）联系上下文或生活实际理解“不知所措、惶恐”。

小女孩偷摘了人家的花瓣被发现时，她心里会怎么想？

一个“惶恐”，一个“不知所措”，让你觉得小女孩是个什么样的孩子呢？（纯朴、善良）

3）教师引读：小女孩知道摘花不对，因此被人发现时不知所措，低着头不好意思地说“??”你能把小女孩没说完的话说完吗？学生想象小女孩说的话。

（板书：爱花、善良）

4、指导学生分角色朗读4、5自然段。（读出作者温和的语气）

过渡：小女孩那么爱花、舍不得摘花，为什么还要摘花瓣呢？

（四）、学习第7节，体会小女孩关心妈妈，孝顺

1、指名读第7节，课件出示：小女孩说：“妈妈生病了，我摘片花瓣送给她。花瓣摸上去像绒布一样，闻起来有淡淡的清香，妈妈会高兴的。”（再次拿出月季花，让学生们感受花瓣的柔软）

2、从这句话，你体会到了什么？（小女孩很爱妈妈，关心妈妈，敬爱妈妈，很孝顺） （板书：关心、孝顺妈妈）

3、指导朗读，抽读、范读。

4、小结：为了安慰生病的妈妈，小女孩虽然舍不得摘下整朵花，但还是忍不住偷偷地摘下了花瓣，为的是让妈妈的心情好起来，病好起来。多么孝顺的孩子啊

5、过渡：小女孩的妈妈生病了，为了让妈妈高兴她想到用漂亮又芳香的花瓣来送给妈妈。如果是你，你会像小女孩一样孝敬你的妈妈吗？谁来说说？

（五）、学习第9节，体会小女孩敬重爸爸，听话懂事

1、指名读第9节，课件出示：“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。 ”小女孩眼眶里闪动着泪花。（南沙的地理位置，复习省份简称。）

2、说到爸爸，小女孩眼眶里为什么闪动着泪花？（小女孩想到妈妈生病了，爸爸又不在身边，心里很难受。）

板书：敬重爸爸，听话

3、指导朗读。

（六）小结

1、同桌分角色练读4——9自然段的对话。

2、指名分角色读，评议。

五、指导书写

第二课时

一、读写结合，拓展延伸

过渡：其实小女孩送的不只是花瓣更是一份孝心，这件事不但深深地感动了同学们，也打动了文中的“我”。从文中什么地方可以看出来？

1、师范读11自然段。指名交流。

2、齐读11自然段，读出我们心中的感动吧。

3、口语训练：如果你是作者，送花时会对小女孩说些什么？小女孩又会怎么说？

作者的母亲看见了月季花会怎么问？“我”又会怎样回答呢？

结合完成《补充习题》五（二）部分

二、领悟题目的意蕴，总结全文

1、过渡：小女孩真是个懂事的好孩子，课文用对话的方式写出了她不仅爱花，更爱父母。她摘的花瓣的芳香飘到了她妈妈那里，她妈妈高兴；飘到了作者那里，作者也学着送花给自己的妈妈。同学们，相信你们也闻到了花香，你们都是有孝心的好孩子。虽然我们的手中没有花瓣，但是我们每(出自:WwW.HNNscy.Com 博 文学习 网:花瓣飘香结尾续写)个人都有一片花瓣，那就是我们的孝心。希望孩子们能用我们的心，让爸爸妈妈每天都能闻到淡淡的芳香。

2、深情地读课题：花瓣飘香。

3、你们知道课题有什么特殊含义吗？

“花瓣飘香”字面意思是花瓣散发出香味。以此为题，暗指美好的心灵、美好的人格也会想花瓣一样散发芳香，让人感动。

三、推荐文章《盲童的画》（参见《新阅读新习作》）

阅读提示：文章中的盲童给你留下了怎样的印象？

四、完成《补充习题》

板书：6、花瓣飘香

爱花、善良

懂事 关心、孝顺妈妈

敬重爸爸、听话