二年级植物作文

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二年级植物作文篇一：二年级。会写植物

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目录1. 课外拓展2.

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课外拓展

晓出净慈（cí）寺送林子方

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中

风光不与四时同

接天莲叶无穷碧

映日荷花别样红

看图写植物

1

。

一般是观察植物的根、茎、叶、花、果实、种子这几方面。

②动用触觉，感受植物的质地。

③动用嗅觉或味觉，介绍植物的味道。

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2．要按照一定的顺序观察和写作。一般地说，观察顺序就是写作顺序。

观察植物的顺序一般有以下两种：

一是按茎、叶、花、果 从下到上或从上到下的顺序；

二是按照植物的生长顺序。

3．要适当穿插一些有关植物方面的知识。

4．在描写植物时要有联想，要抒发自己的感情。

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阅读训练

第一篇：

我的家乡有一个美丽的（de dé）湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，有一群天鹅在这里

生活，因此而得名。

湖呈圆形，湖水清可见底，绿得发亮。 湖水的四周有茂密的树木。其中引人注目的是垂（cuí chuí）柳，在微风的吹（chuī cuī）拂下，柳条迎风起舞，看得出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩（nèn nùn）绿的草地，草地上开着黄的、蓝的小花。湖上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。

1234．第2 ，树下有

5．短文讲了 （ABC．天鹅湖四周的景色。

第二篇：

绿色的小扇子

天上，一朵云也没有。

太阳像一个热烘烘的大火球，高高挂在空中。

小兰和小芳端着小板凳，来到槐（ huái）树下。

忽然，一阵小风刮来，真凉快！小兰抬起头，快活地说：“瞧，老槐树爷爷在给我们扇扇子哪！” 小芳说：“扇子在哪儿呀？我怎么看不见？”

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小兰指指头顶，说：“那数不清的树叶儿，就是老槐树爷爷的绿色小扇子呀！”

1．给下列加粗的字选择正确的读音，画“ ”。

扇（shān shàn）风 扇（shān shàn）子数（shǔ shù）不清

2．是谁给小兰和小芳扇扇子？扇子是什么？？

3．照样子，写句子。

例句：太阳像一个热烘烘的大火球。

像 。

第三篇：

我做“不倒翁”

个鸡蛋，先在小头的一端（duān了蛋壳，装了三分之二的细沙，最后用蜡（一张老公公的脸。 qiào）着一把小胡子，多神气。我用手一按，老公公摇摇晃晃不肯躺（tǎng

1．用“常 。

2．在第2自然段中找出几个表示先后顺序的词：

先、 、。

3．短文主要写了 。

第四篇：

彩色棉花

彩色棉花又叫彩棉，美国植物学家用了七年的时间培育出了颜色多样，并且适合制作服装、

床单及毛巾、手套的彩棉品种。

彩棉不经染（rǎn）料的处理，对人体一点刺激都没有，最适合做内衣。另外，它的颜色是

二年级植物作文篇二：二年级 作文课堂 看图写植物

二年级 作文课堂 看图写植物

教学内容：学习看图写植物。学会观察不同植物的形状和同一植物的颜色、花、

叶、茎等的不同。

教学过程：

植物和人类的关系极为密切，人们的衣、食、住、行无不和植物有关。我们几乎天天都看到植物，接触到植物。田野里，绿油油的庄稼；大街旁，千姿百态的树木；庭院里，五颜六色的花卉小草，以至菜市场上琳琅满目的瓜果、蔬莱，都是我们的“好朋友”。所以，看图描写植物是小学生作文中的一个主要内容。 那么，看图写植物应注意些什么呢？

1．仔细观察，写好植物的形态。

我们知道，世界上的植物有千万(来自:WWw.HnnscY.com 博文 学习 网:二年级植物作文)种，它们的形态是千差万别的。我们要写一种植物，就必须写出这种植物的独特形态来，就是说要区别于其他植物，要给读者留下鲜明清晰的印象。

要写某种植物，先要观察它的外观形态（就是形状、状态）。如花、草、树等，它们的根、茎、叶、花、果的颜色、形状都不尽相同。我们就要仔细观察，互相比较，找出它们之间的不同点，就能抓住它们的特征。

请看下面一个片断：

秋天，我家的这盆月季花开了。你看，它的花朵是红色的，红得耀眼。我仔细看了，花朵共有六层，每层有五片花瓣。花蕊是金黄色的，上面沾满了花粉。月季的主干上分出许多弯弯的枝杈，枝杈密布着绿色的叶片。那花朵在苍翠欲滴的叶子衬托下，显得非常美丽。一阵风吹来，花朵像美丽的小姑娘，在一把翠绿色的伞上翩翩起舞。

这个片断较好地写出了月季花的外形特点，先写花朵的颜色，再写花朵的形态：“共有六层，每层有五片花瓣……”又写了叶子，写叶子是为了更衬托花朵的美丽：“那花朵在苍翠欲滴的叶子衬托下，显得非常美丽。”最后还写了花朵的动态，使月季花的形象，更鲜明地展现在读者面前。

2．要按照一定的顺序观察和写作。

写植物要做到言之有序，即先写什么，后写什么，再写什么，都要心中有数，这样才能层次清楚，条理分明。为了写作时有一定顺序，看图时首先要确定好顺序，先看什么，后看什么。一般地说，观察顺序就是写作顺序。

3．要适当穿插一些有关植物方面的知识。

植物与我们人类的生活关系十分密切。在描写植物时，适当穿插一点植物的生态特点、习性、用途等方而的知识，也是十分必要的。这样，能使读者在欣赏作文的同时，又能获得某些科学知识，扩大知识面。

4．在描写植物时要有联想，要抒发自己的感情。

写植物时进行一些联想，穿插一些个人的感受，更有利于表达文章的中心。譬如，写梅花不怕风霜冰雪的特点，可以联想到一种坚韧不拔的性格；写白杨树的高大挺拔，可联想到奋发向上的精神；写菊花耐寒熬霜的特点，可联想到无所畏惧、坚强不屈的性格；写小草顽强的生命力，可联想到不屈不挠的斗争精神，等等。总之，针对某种植物的生长特点或生活规律，挖掘其内在的涵义，通过联想，可深化文章的主题，使文章更有意义。

习作内容：仔细观察图中柳树，柳树的干、枝、叶都有比较典型的特征，联系实际，描写柳树。

习作指导：第一自然段：时间（季节）、地点、人物、在干什么？

第二自然段：描写柳树的干、枝、叶典型的特征。大胆展开联想。（详）第三自然段：描写周围其他景物（略）

第四自然段：表达自己对春天的喜爱之情。

习作例文： 美丽的春天

二（5）班 毛云坤

春天，天空万里无云，小明去河边钓鱼，他看见了一棵柳树。

柳树直直的树干像一位坚守岗位的战士，可那轻柔的柳枝却又像一位温柔的少女头发，润滑的柳叶是春姑娘的眉毛吧？这时一阵微风从柳枝面前轻轻的飘过，洁白的柳絮漫天飞舞为春天添加了新的气息。小明看到了这里不禁轻吟“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”的诗句。

这时两只小鸟飞来叽叽喳喳好象在说：“春天来了！春天来了！”

春天的小鸟，春天的柳树，春天的生机勃勃，我喜欢春天。

课后反馈：同学们能仔细观察植物，描写有顺序，部分同学想象非常丰富，语句优美，不足之处在于对图中重点景物柳树的描写，柳树典型特点不突出，这可能和孩子们平时对这一指植物缺少观察相关，春天来了，家长们可带孩子们到大自然去走一走，看一看，这样会对孩子的写作有很大促进。

二年级植物作文篇三：二年级 植物类文章的阅读

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