三年级状物作文教案

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三年级状物作文教案篇一：新课标人教三年级写人、状物作文指导

新课标人教版三年级写人、状物作文指导

一、指导写作

写人作文习作要求：

１．训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。

２．作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。

教学重点：习作怎样写出人物特点。

一、审文题明确要求

１．通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？

２．这次作文要我们写什么？（写人）写什么人？（写熟悉的人）写几个熟悉的人？（写一个熟悉的人）（师板书习作题）要我们特别注意写出这个人的什么？（写出人物的特点）

二、明白人物特点、拓宽学生思路

１．写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说，师注意生说的是哪方面的特点。

２．师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？

品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责??

性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑??

兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花??

二、结合例文详细讲解

例文1

我的表妹

我有一个活泼可爱性格开朗又爱思考的表妹，肖蛇，兴趣爱好是看课外书，姓名叫金嘉莹，外号叫“看书王”。

她的头发又黑又亮，嘴巴就像樱桃树上的樱桃那么红，眼睛非常的亮，黑，眼睛下面还有一个又小又漂亮的鼻子，她的脸是瓜子脸，身材苗条又漂亮。

她每次来我家都要带一本课外书，今天她带的是一本《安徒生》的故事。她翻开书和我一起看安徒生年表，安徒生1805年4月2日出生于丹麦的欧登塞小镇一个穷苦鞋匠的家庭，1822年17岁的时候，就发表了作品《尝试集》，他一生发表了很多长篇童话，1875 年8月4日于哥本哈根近郊的“静庄”因病逝世，享年70岁。看了安徒生的故事，让我受益非浅。 你们大家喜欢我的表妹吗

例文2

我的妈妈

我的妈妈 我的妈妈个子很高，脸颊的两旁长有斑点。我问妈妈：

“您脸上为什么长斑，多不好看呀！”妈妈笑着告诉我：“因为怀凡凡的时候，凡凡太调皮了，妈妈没有休息好。”妈妈怀我可真不容易。妈妈在网络中心上班，负责全校网络的正常运行，我们有许多资料都是在网上查到的。

妈妈很关心我的学习。有一次，吉的堡英语学校挑选我参加英语VCD演讲节目的录制。录制的时候，我有些紧张，妈妈在一旁鼓励着我：“你能够站在台上演讲，你就是最棒的！”最后，我终于录制成功了，大家都鼓起掌来，我非常地高兴。

明天，就是“三八”妇女节了。我一定要让妈妈过一个轻松、愉快的节日。

状物作文的写法:

状物作文，关键要选择一个顺序来写。

例如:1、从上到下写它的外貌

2、写它是怎么来的

3、它给你的生活带来了哪些乐趣

4、写写你对它的喜爱之情

例文3

我喜爱的西瓜 盛夏来临，正是西瓜上市的季节。

有一天，我和妈妈去菜市场买菜，看到许多卖水果的摊位，你要是往摊前一站，摊主准会热情的问你买什么水果，你要是说出你的心思，摊主一定帮你挑一个满意的西瓜。看着这些大西瓜，一股清香随风飘到了鼻子里。大西瓜好像对你说：“把我带回家吧！我可甜了。”看着诱人的西瓜，准能买上一个，把它捎回家。

大西瓜的模样可爱极了，胖嘟赌的脸蛋像婴儿的脸一样讨人喜爱。一个又大又圆的西瓜足足有十多斤重。熟透的西瓜翠绿翠绿的，圆乎乎的瓜皮上布满浅绿色和深绿色的条纹，皮儿薄薄的，西瓜不仅好吃，又是夏季消暑的首选水果之一。把买回的西瓜放在冰箱里。过一会儿，吃一口冰镇西瓜，准会感到凉爽怡人，舒服极了。红红的瓜肉甜甜的，鲜红的汁水流进嘴里，甜在心里。

在我喜欢的水果中，非它莫属了。夏天如果没有西瓜为我消暑，我还真不知道怎样度过呢

例文4

可爱的小闹钟

我有一个小闹钟，它是我8岁生日时妈妈送给我的。

我的小闹钟是一只可爱的小黄狗。它穿着一件白衬衣，扎着一个红色的蝴蝶结，头上戴着一顶小红帽，一双红眼睛，一张红嘴巴，脸上还带着甜甜的微笑，很让人喜欢。小黄狗的肚子上有个圆盘，用透明的塑料板罩着，这是钟面。钟上面有12个阿拉伯数字，反面还有一个调时钮和一个定时钮。小闹钟里有一个“奥特曼”模型，还有“喜羊羊”的模型，还有“美羊羊”的模型。“奥特曼”是时针，“喜羊羊”是分针，“美羊羊”是秒针。早晨小黄

狗会准时叫我起床，还会边唱边叫“汪汪汪”快起床！快起床！我的小闹钟每天都会准时叫我起床，它从不失职，它是我最喜爱的小伙伴！

例文5

可爱的小狗

可爱的小狗活动起来可有趣了！

它的身材中等。眼睛水汪汪的，口上长着锋利的牙齿。它看见生人就大喊大叫着，好像在说：“这是我的地盘，只有‘我’和主人可以进，生人不让进??”。主人回来了，就高兴地迎接，像是在说：“主人来了！主人来了！我要来迎接主人??”。它和我玩的时候，可有趣了！我把骨头往地上一放，它就一下跑了过来。它高兴的时候，摇晃着尾巴。晚上，它趴在地上，一会儿时间就睡觉了，进入了甜蜜的梦乡。

小狗是我最喜欢的小动物，我喜欢它。

三、练一练：

1、 题目：我的写一个你熟悉的人。可以是爸爸妈妈，也可以是你的同学老师，等等 。

2、描写一件你喜欢的物体，比如盆栽、小狗，或者你喜爱的水果，都可以。要写的有条例。

三年级状物作文教案篇二：状物教案

第五课

状物（一）

——动物

教学目标：1、在细致观察的基础上抓住物品的特点写作文；

2、融入自己的真情实感。

教学重点：在细致观察的基础上抓住物品的特点写作文。

教学难点：融入自己的真情实感。

教学准备：ppt

一、导入

师：今天老师给大家带来了一个好朋友，我们一起来看一看（播放小金鱼的视频）

视频中的小金鱼非常可爱，那如何才能将这么可爱的小金鱼写入我们的作文中呢？

今天我们就来学习如何学写状物类文章。

二、新授

1、 定义

师：什么是状物类作文呢？【出示ppt：图片展示】

生：动物、植物、器物、建筑物。

师：也就是说状物类文章就是描绘动物、植物、器物和建筑物的文章。【出示ppt：定义】

2、活动简介

师：最近动物王国在举行一场选秀活动，你们想不想知道是什么活动？

生：想，到底是什么活动啊？

师：那就是“星球杯”T台秀。我们一起来看一下活动简介吧！

【出示ppt：动物王国举行了一场模特大赛，选取“星球杯”形象大使，以下的选手们都来参加海选，角逐桂冠了，咱们一起去看看吧！】

3、 选手入场

师：接下来有情我们的选手入场：【出示ppt：图片展示】

首先是我们的1号选手，大家认识她吗？

生：小乌龟。

师：让我们继续来认识其他几位选手：2号选手——小猫咪、3号选手——小狗、4号选手——小白兔、5号选手——小金鱼。

刚刚认识了我们五位选手，下面来到我们的海选大厅，看看还有哪些选手也想参加比赛的。

【出示ppt：同学们，你家里养过小动物吗？或者你能告诉大家，你喜欢什么小动物吗？】 生：小鸡、小鸭、小鸟??

4、特邀嘉宾

师：非常好，今天老师要介绍一位小嘉宾给大家认识，同学们想认识它吗？

生：想，究竟是谁啊？

【出示ppt：图片展示】

师：那就是我家的小白鼠银狐。

a、介绍小白鼠的来历和名字

师：【出示ppt：我家有只名叫银狐的小白鼠，是去年我的爸爸在宠物店里买回来的，它使我枯燥的生活中增加了许多乐趣。】

师：通过小白鼠主人的介绍，我们认识了这位特殊的嘉宾，那么你们能介绍出你所熟悉的小动物的来历吗？说出它的名字更棒哦！（让学生大量举例）

生：??

b、描述小白鼠的外貌特征

师：【出示ppt：这只小白鼠长得很有趣。它的毛软绵绵的，好像穿着一件干净的毛衣。它的耳朵小小的，就像两只迷你型的小贝壳。一双小眼在眼眶中滴溜溜地转着，一个粉红的小鼻头东嗅嗅西嗅嗅，好象在找什么好吃的东西。】（注意：由整体到局部、由上到下的顺序）

师：小白鼠的外貌真特别，那么你们熟悉的那只小动物是什么样子的呢？赶快将它介绍给好奇的老师吧！（让学生大量举例）

生：??

c、描写小白鼠吃东西的样子

师：【出示ppt：小白鼠是一个不折不扣的大胖子，从远处就看像一个大肉球。它之所以这么胖，和它的贪吃是分不开的。小白鼠特别贪吃，无论我给它什么它都要尝一尝。有一次，我拿了一块非常辣的小吃喂它，它不管三七二十一，上来就是一口，结果它被辣得在笼子里乱窜，赶忙跑到水杯边“咕噜，咕噜”地喝着水，我看着它那狼狈的样子，又好气又好笑地说：“哼，看你还贪吃！”】 d、介绍小白鼠睡觉的样子

师：【出示ppt：小白鼠不仅贪吃还很贪睡。天气暖和时，小白鼠喜欢仰着睡，圆溜溜的小鼻头，小胡须一颤一颤的，肚皮也跟着一起一伏。冬天来了，小白鼠怕冷，它把头缩在肚子前，四只小爪子也紧紧地抱在胸前，好像一团雪白的小球，一动不动的，静静地躺在笼子里，呼呼大睡。小白鼠如果开心的话，还会四脚朝着同一方向舒服地躺着，可爱极了。】

e、描写了小白鼠的趣事

师：【出示ppt：小白鼠也很淘气。有一次我不小心把小白鼠从笼子里放了出来。结果小白藏在我的鞋里睡大觉。因为我的鞋是白色的，鞋垫也是白色的，小白鼠呢也是白色的，所以我找了半天也找不着，最后还是听到“吱吱”的叫声才找到小白鼠。】

师：我们通过小白鼠的吃、睡、玩，了解了它的生活习性，这吸引了好多同学的注意力，逗得大家乐滋滋的。可是老师相信，你们身边的那只小动物身上，一定也有很多的趣事，你能通过以上的几个方面来介绍一下它吗？（别忘了举事例哦）【出示ppt】（让学生大量举例）

生：??

f、表达了对它的喜爱之情

师：【出示ppt：我真喜欢这既可爱又聪明的小白鼠啊！】

师：表达出你对小动物的感情，你可以吗？

三、作文

师：现在，为你所支持的选手准备一份演讲稿，也就是把你今天所讲的，有关小动物的来历、外貌特征、生活习性整理出一篇文章。【出示ppt：写作指导】

四、作业

三年级状物作文教案篇三：三年级作文教案

训练目的： 1、了解课余生活，从而熟悉写作范畴。 2、虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。 3、针对学生不同情况，促使学生较好完成习作。 指点迷津： 一、导言：课余生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。踢球、跳舞、画画、探险、郊游……，不管是和同学还是家人，不管是干了好事、趣事还是傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的课余生活。 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这首诗中哪句话写出了活动内容?哪句话看出是课余生活?哪句话说出了活动时间?从这首诗中我们会知道些这次作文该怎么写。 二、师生互动，讨论可以写的内容。 1、我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：___________________________。在课余，还发生了许多事情，给我印象最深的事情是___________，那一次，我感到特别__________________________________________________。 2、审题，可以写什么? ①内涵理解：生活——学习生活 ——课余生活——课外学习 ——课外活动 ——课外爱好 ②习作之间：我的课余生活和记一次活动(游戏)这两类文章的关系应是“子题”和“母题”的关系。写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，从而紧紧把握习作要求。 ③自由拟题： 三、出示范文谈写法。 1、欣赏范文，说说什么地方写得好? 2、课余生活中发生的事很多，抓住其中印象最深的一次写。 3、人物多，事情中有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态、内心等特点。突出的人物可以是自己也可以是他人。 4、内容多，要按一定顺序写。 懂得使用些关联词，如“可是……”“于是……”“甚至”“才”“一……就……”让你的文章更有文理。 懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如“首先……然后……接着……”“之后”“这时”“当……的时候”“前面”“顺江而上”让你的文章更有条理。 5、写活动首先要叙述完整。可简要交代活动时间、地点、人物及活动内容。其次要突出重点，把过程写具体。 6、写题材范围大的作文可使用大中见小的开头，小中见大结尾方法，重在写小。写时域广阔的作文应注重以一当十，以十当一的叙事方法，重在写一。从而紧紧把握习作要求。 课余生活(大)——一次活动(小) 课余时间(十)——活动时间(一) 7、写好自己，写出感受，能让人分享快乐。 四、帮你积累： 手忙脚乱 束手无策 七手八脚 笨手笨脚 探头探脑 七嘴八舌 挤眉弄眼 得意忘形 笑逐言开 欢呼雀跃 哄堂大笑 防不胜防 佳作借鉴： 《我的课余生活》作文教案

同学们的课余生活非常多，也各不相同，有的喜欢画画，有的喜欢唱歌，有的喜欢读书，可是我却喜欢书法。 记得小时候，我拿着笔在我家的墙上写字，如果爸爸妈妈带我出去，我就捡一根小树棍儿在地上写字，妈妈实在拿我没办法，就把我送进了书法班。我现在已经学三年了，成了“高级学生”了， 我的课余生活

小一点儿的学生都写笔画，我已经写作品了。直到现在，我们家的墙上还挂着我写的《竹枝词》呢，这是一幅用毛笔书写的作品。 不管什么节日，我都喜欢写一大堆作品，送给爷爷、奶奶、姥姥、姥爷还有其他很多人。他们也都很喜欢我写的字。有一天，一个工人来我们家修整体浴室，临走之前看到墙上的字画说：“这是在哪儿买的?真漂亮!”妈妈自豪地说：“是我儿子七岁的时候写

的。”听到这位工人和妈妈的对话，我的心里也感到很自豪。 有一天，妈妈去买菜，我一个人在家没事儿干，看了一下书桌，我一看到笔就想到了写字。于是提起笔写了起来，这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿在窗前飞来飞去，蝴蝶停在我家的窗户上，好像在看我练书法。 直到现在我才意识到书法是我的课余生活，也是我生活中不可缺少的一部分。

同学们的课余生活非常多，也各不相同，有的喜欢，有的喜欢，有的喜欢事 。 中秋节到了，我的课余生活 赏月